《学前儿童游戏与指导》.docx
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《学前儿童游戏与指导》
《学前儿童游戏与指导》
教案
模块一
模块一：
学前儿童游戏基本理论
本模块内容包括课程导航；儿童游戏主要内容;游戏的介绍（游戏的概念，发展的阶段，发展的领域）;学习儿童游戏的意义和方法；游戏的定义，从不同角度开放性地理解游戏内涵；掌握游戏的要素与特点，能初步判断真假游戏；学前儿童游戏的分类；儿童游戏的发展价值，共6课时。
课题名称
学前儿童游戏课程导航
任课教师
课型
新授课
教学班级
教学时数
2
教学目标
1.能描述游戏的主要内容，理解游戏对学前儿童学习和发展的独特价值；
2.能说出一个感兴趣的游戏并愿意与人分享；
3.能描述学习学前儿童游戏与指导课程的目标.内容。
教学重点
掌握本门课程的课程结构及内容
教学难点
能描述学习学前儿童游戏与指导课程的目标.内容
教学过程
时间（分）
教学设计及内容
教法及学习指导
课程思政
开始部分
10
一.教师进行课程介绍
非常荣幸和同学们一起来学习学前儿童游戏这门课程，对于这门课程？
为什么要学？
这门课程对大家有什么意义？
它有哪些内容和要求？
未来大家能够达到什么样的水平？
是本节课的重点内容。
讲授法
提问法
我国本土传统游戏在课堂中的讲授，让学生对传统文化有所认知。
基本部分
一.为什么学？
做任何事情都有一个动机，比如：
为什么喝水，有可能是渴了，身体需要。
当你不知道你为什么要去做这件事情的时候，一般来说是不会把事情做好的。
所以首先我们要明确为什么我们要学习这门课程。
先了解一下同学们对于“为什么要学？
”说说你的看法。
请同学们思考几分钟分别谈谈，作总结。
大家所从的角度不一样，所持有的看法也就不一样。
我今天主要是从学生的角度来谈谈“为什么要学？
”
1.从学生的角度（学生应该要学习）
2,.从未来职业来说（游戏对于幼儿的价值）
教育部文件，2012年《幼儿园教师专业标准》第十个领域，游戏的支持与引导，将游戏作为专业能力的要求之一。
《教师教育课程标准》作为培养老师的课程标准，在专业课里被提了出来。
也就是说，国家颁布的两个跟幼儿园教师有关的文件里都将游戏作为教师的基本内容之一。
3.从未来孩子父母的角度（观看视频，学习游戏可以帮助父母更好的了解孩子，实施更加科学的家庭教育，0-6岁早期教育对家庭对孩子的重要作用）
教师资格证考试大纲内容：
2017年四川教师资格《保教知识与能力》
（幼儿园）笔试大纲
《保教知识与能力》
一.考试目标
5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。
理解幼儿园游戏的意义.作用与指导方
法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。
二.考试内容模块与要求
（五）游戏活动的指导
1.熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能。
2.了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行需要的指导。
2017年四川教师资格《保教知识与能力》
（幼儿园）笔试大纲《保教知识与能力》
一.考试目标
5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。
理解幼儿园游戏的意义.作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。
二.考试内容模块与要求
（五）游戏活动的指导
1.熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能。
2.了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行需要的指导。
考试真题：
2.《幼儿园工作规程》中讲：
以（ ）为基本活动作为幼儿园教育工作的基本原则。
A.园本课程
B.户外活动 C.
区域活动
D.游戏
参考答案：
D
1.下列玩具不是从功能角度分类的是（）
A.运动性玩具
B.建构玩具
C.益智玩具
D.传统玩具
正确答案：
D 传统玩具
四.材料分析题
材料：
角色游戏中，大二班在教室里开展理发店主题游戏。
教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店价目表（见图1）
问题：
请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。
（20分）
答案要点：
幼儿园角色游戏的共同特点
1. 创造性——对社会现实生活的一种创造性再现;
2. 过程性——从开始到结束有完整过程，所占时间较长，条件较复杂;
3. 变化性——内容随社会生活变化而变化。
总结，为什么要学。
小游戏：
兴趣指数调查（学习通小调查）
画五角星，画出你对本门课程的兴趣，最高五个，最低1个。
二.学什么？
课程学习的目标和要求。
每一章前面都有学习目标。
如：
P3（包含知识.能力和情感目标）
课程的内容结构与学时分配
一共有几章，其中包括理论和实施篇。
理论课时内容不多，因此课时也相对较少，实践部分所占部分较大，所使用的课时较多。
重点掌握的：
理解并掌握游戏;指导游戏;设计游戏
三、怎么学？
明确学习目标（理论加实践）
教学形式（含有实践）.学习要求.考核要求
考核要求：
平时＋期末
平时40％
期末60％
平时成绩：
作业.小组合作.线上表现
讲授法.案例分析法.讨论法.视频分析法
结束部分
总结本节所学内容，强调需要重点掌握的部分
作业及课后反思
作业：
结合实例思考游戏的定义和意义。
备注
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