睢阳小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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睢阳小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
睢阳小学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析
1：
个体根据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征的倾向称为〔 〕。
单项选择题
A、品德
B、意向
C、看法
D、独特
2：
依据罗森塔尔效应，教师对学生的期望肯定能产生相应的效应。
〔 〕
推断题
对
错
3：
问题行为与后进生等问题学生的〔 〕。
单项选择题
A、概念不同
B、对象相同
C、都是对学生的总体评价
D、都是一个教育性概念
4：
我国在建国后公布了《关于改革学制的确定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是〔 〕。
单项选择题
A、1949年10月1日
B、1950年10月1日
C、1951年10月1日
D、1952年10月1日
5：
从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：
其中第一层次是〔 〕
单项选择题
A、中国人
B、未成年公民
C、国家公民
D、接受教育的未成年公民
6：
既为“初唐四大家〞之一又是“楷书四大家〞之一的书法家是〔 〕。
单项选择题
A、颜真卿
B、褚遂良
C、欧阳询
D、柳公权
7：
提出“罢黜百家，独尊儒术〞建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是〔 〕。
单项选择题
A、汉武帝
B、董仲舒
C、郑玄
D、朱熹
8：
1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。
推断题
对
错
9：
小学儿童的社会性进展突出表如今〔 〕。
多项选择题
A、社会性认知
B、社会性情感
C、社会性行为
D、社会性交往
10：
考试命题的质量指标主要有〔 〕。
多项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
11：
教学的作用直接表如今〔 〕。
单项选择题
A、促进教育进展
B、促进个体进展
C、促进文化进展
D、促进社会进展
12：
不同的课堂往往有不同的气氛说明课堂气氛具有〔 〕。
单项选择题
A、不行知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性
13：
预期学生通过教学活动获得的学习结果称为〔 〕。
单项选择题
A、学习目的
B、教学目的
C、学习目标
D、教学目标
14：
以下关于小学生的多动症说法错误的选项是〔 〕。
单项选择题
A、多动症一般在10岁以后会有异样表现
B、患有多动症的儿童，学习成果一般比较差
C、多动症可能有先天体质上的缘由，也可能是担心环境引起精神高度紧急的结果
D、多动症也称“儿童多动综合症〞，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症
15：
教学认识的主要方式是〔 〕。
单项选择题
A、直接阅历
B、科学试验
C、社会实践
D、间接阅历
16：
《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2010--2020年）》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12．4年提高到〔 〕年。
单项选择题
A、13
B、13．5
C、14
D、16
17：
从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程和〔 〕。
单项选择题
A、程序性课程
B、练习性课程
C、地方性课程
D、实践性课程
18：
“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。
〞这句话出自哪本教育名著?
〔 〕
单项选择题
A、《爱弥儿》
B、《教育漫话》
C、《一般教育学》
D、《人的教育》
19：
相同要素说的提出者是〔 〕。
单项选择题
A、桑代克
B、杜威
C、贾德
D、班杜拉
20：
从完好的问题解决过程来看，〔 〕是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发觉问题
D、检验假设
21：
罗杰斯在其“以人为中心的治疗〞中将“无条件主动关注〞看做心理辅导的前提之一，这表达了学校心理辅导的（）。
单项选择题
A、面向全体学生原那么
B、进展性原那么
C、敬重与理解学生原那么
D、敬重学生主体性原那么
22：
建立评价学生全面进展的评价指标的体系必需包括〔 〕。
单项选择题
A、一般性进展目标
B、学科学习目标
C、学科学习目标和一般性进展目标
D、情感目标
23：
〔 〕是教育、教学活动取得胜利的必要保证。
单项选择题
A、和谐的校内环境
B、有效的教学方法
C、科学的课程资源
D、良好的师生关系
24：
遗传因素对人的影响在整个进展过程中总体上呈〔 〕趋势。
单项选择题
A、递减
B、不变
C、递增
D、倒U型进展
25：
自我提高的内驱力指的是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要。
这种需要属于〔 〕。
单项选择题
A、长者们的赞许或认可
B、同伴们的赞许或认可
C、相应地位
D、理解学问、解决问题
26：
以下说法正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、波兰科学家哥白尼发表《天体运动论》
B、波尔是世界上第一个用试验的方法精确测出大气压强数值的科学家
C、第二次工业革命以机器的广泛应用为显著特点
D、笛卡尔创立了笛卡尔坐标系，即我们通常所说的空间坐标系
27：
学校情境中的问题解决主要是通过〔 〕实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
28：
“学生进行自主学习，教师提供支持〞的课堂气氛属于〔 〕类型。
单项选择题
A、放任型
B、专制型
C、自由型
D、民主型
29：
对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。
老师看到后大发雷霆，当众训斥小李，该老师的做法违反了〔 〕。
单项选择题
A、关注学科的教育理念
B、关注人的教育理念
C、以教育者为中心的教育理念
D、教会学生学问的教育理念
30：
“这次考试失败是因为我的运气不好〞，这是把失败归因于〔 〕。
单项选择题
A、内部的可控因素
B、内部的不行控因素
C、外部的可控因素
D、外部的不行控因素
31：
针对已有教学方法缺乏，苏老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效，这充分表达了苏老师〔 〕。
单项选择题
A、具有奉献精神
B、勇于探究创新
C、关怀爱惜学生
D、学科学问扎实
32：
非正式群体形成，主要的联系纽带是〔 〕
单项选择题
A、个人兴趣爱好
B、父母关系
C、共同利益
D、事业心
33：
只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于〔 〕。
单项选择题
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
34：
群体动力表现为〔 〕
多项选择题
A、群体凝聚力
B、群体目标
C、群体规范
D、课堂气氛
E、群体内的人际关系
35：
学习策略是学习者制定的学习打算，包括〔 〕。
单项选择题
A、意识和能力
B、规那么和技能
C、认知策略
D、阅历和方法
36：
以下观点中，不属于联结主义学习理论的是〔 〕。
单项选择题
A、强化在其中起着重要作用
B、一切学习都是通过条件作用形成的
C、学习是在刺激与反应之间建立联结
D、认知结构是学习的基础
37：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
〞要给学生一碗水，教师必需有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。
这说明教师应当做到〔 〕。
单项选择题
A、关爱学生
B、爱国守法
C、爱岗敬业
D、终身学习
38：
群体进展的最高阶段是〔 〕
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
39：
由于处于同一概括水平的阅历之间的互相影响而发生的迁移称为〔 〕。
单项选择题
A、水平迁移
B、顺向迁移
C、逆向迁移
D、垂直迁移
40：
班级学习管理的内容包括〔 〕。
多项选择题
A、提高升学率
B、制定学习打算
C、培育自学能力
D、培育学习习惯
E、营造学习环境
41：
教师职业道德基本原那么的构成要素包括〔 〕。
多项选择题
A、不耻下问
B、教书育人
C、为人师表
D、献身教育
E、钻研业务
42：
形象联想的学习策略属于〔 〕。
单项选择题
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、问题解决策略
43：
终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?
〔 〕
单项选择题
A、《终身教育导论》
B、《终身教育—21世纪的教育改革》
C、《教育—财宝蕴藏其中》
D、《学会生存—教育世界的今日和明天》
44：
“孟母三迁〞的故事反映了〔 〕对人的重要影响。
单项选择题
A、教育
B、环境
C、遗传
D、家庭教育
45：
强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是〔 〕。
单项选择题
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄倍尔
46：
假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最合适的支配应当是〔 〕。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后马上催促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩处孩子过分喜爱看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
47：
教师在进行教学目标设计时，应遵循〔 〕。
多项选择题
A、一般目标和具体目标相结合
B、集体目标和个人目标相结合
C、难度适中
D、便于检测
E、总结性评价
48：
教育心理学讨论的核心内容是〔 〕。
单项选择题
A、学习内容
B、学习方法
C、学习过程
D、学习目标
49：
教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在肯定程度上可以避开学生不必要的盲目摸索。
〔 〕
推断题
对
错
50：
技能是学生学习的重要目标和手段。
〔 〕
推断题
对
错
51：
在Excel中，选中某单元格并输入“123〞，按Enter键后，此单元格的显示内容为“￥123〞，那么此单元格的格式被设置成了〔 〕。
单项选择题
A、数值
B、文本
C、科学计数
D、货币
52：
人们总是盼望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。
这种动机属于〔 〕。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
53：
教育心理学是讨论教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
〔 〕
推断题
对
错
54：
提出德育的体谅模式的学者是〔 〕。
单项选择题
A、科尔伯格
B、彼得?
麦克费尔
C、班杜拉
D、皮亚杰
55：
问题解决的过程包括发觉问题、理解问题、提出假设和〔 〕。
单项选择题
A、思维程序
B、调查讨论
C、检验假设
D、论证假设
56：
生理自我基本成熟的时间在〔 〕。
单项选择题
A、1岁左右
B、3岁左右
C、6岁左右
D、9岁左右
57：
班主任了解学生的方法有〔 〕。
多项选择题
A、观看法
B、谈话法
C、书面材料和学生作品分析法
D、调查访问
58：
手段一目的分析属于问题解决策略的〔 〕。
单项选择题
A、打算式策略
B、规那么式策略
C、启发式策略
D、算法式策略
59：
通过讲解并描述教育故事，体悟教育真谛的讨论方法是〔 〕。
单项选择题
A、试验讨论
B、行动讨论
C、叙事讨论
D、调查讨论
60：
〔 〕提出了进展性教学理论的五条教学原那么，即高难度、高速度、理论学问起指导作用、理解学习过程、使全部学生包括“差生〞都得到一般进展的原那么。
单项选择题
A、赞科夫
B、苏霍姆林斯基
C、布卢姆
D、皮亚杰
查看答案
1：
答案A
2：
答案错误
解析在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不肯定会发生自我应验的预言效应。
因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。
3：
答案A
解析问题行为与后进生等问题学生概念不同。
后进生是对学生的一种总体评价，他们通常有较多的问题行为;问题行为那么是一个教育性概念，主要是针对学生的某一行为而言的，其主体可能是后进生，也有可能是班级中的优秀学生。
4：
答案C
解析略。
5：
答案C
6：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】“初唐四大家〞是指薛稷、褚遂良、欧阳询、虞世南。
“楷书四大家〞是指颜真卿、赵孟頫、柳公权和欧阳询。
因此，既是“初唐四大家〞又是“楷书四大家〞的是欧阳询。
故此题选C。
7：
答案B
解析董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术〞的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。
8：
答案正确
9：
答案A,D
解析小学儿童的社会性进展突出表如今社会性认知与社会性交往两方面。
10：
答案A,B,C,D
解析测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成果的基本方法。
测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。
11：
答案B
12：
答案B
解析课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
13：
答案D
解析教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。
14：
答案A
解析多动症也称“儿童多动综合症〞，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症，多在7岁时就有异样表现。
15：
答案D
解析教学认识的主要方式是间接学问和间接阅历。
16：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2010--2020年）》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12．4年提高到13．5年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9．5年提高到11．2年，其中受过高等教育的比例到达20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。
17：
答案D
解析从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程、实践性课程。
18：
答案A
19：
答案A
解析桑代克等人认为，迁移是特别具体的、有条件的，需要有共同的要素，只有当两个机能的因素中有相同要素时，一个机能的改变才会转变另一个机能的习得。
20：
答案C
解析发觉问题是首要环节。
21：
答案C
解析略。
22：
答案C
解析《国家基础教育课程标准》要求对学生的评价不仅要关注学生的学业成果，而且要注重发觉和进展学生多方面的潜能，了解学生进展中的需求。
基于这一考虑，小学课程与教学的评价内容包括对学生学习的一般性进展表现和学科学习的表现。
23：
答案D
解析师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的互相关系，包括彼此所处的地位、作用和互相对待的看法。
学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在肯定的师生关系的维系下进行的。
良好的师生关系是教育、教学活动取得胜利的必要保证，这种关系的好坏直接影响着教育的效果。
24：
答案A
解析遗传因素在人的一生中，总体上是呈递减趋势的，它不确定人身心进展的现实性。
25：
答案C
26：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】托里拆利是世界上第一个用试验的方法精确测出大气压强数值的科学家。
第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点。
笛卡尔创立了笛卡尔坐标系，即我们通常所说的直角坐标系，将几何问题代数化，也将代数问题几何化。
故此题选A。
27：
答案D
解析学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。
28：
答案D
解析“学生进行自主学习，教师提供支持〞表达的是一种师生关系和谐进展的课堂气氛，属于民主型课堂气氛。
29：
答案B
解析略
30：
答案D
解析运气在归因模式中属于外部的、不行掌握的因素。
31：
答案B
解析苏老师在已有的教学方法的基础上，不断完善情境教学法，这是在教学实践中探究和创新。
32：
答案A
解析在正式群体内部，学生们会在互相交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有剧烈情感色彩的非正式群体。
33：
答案A
解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。
34：
答案A,C,D,E
35：
答案B
解析见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习打算，由规那么和技能构成。
36：
答案D
解析联结主义学习理论也称为行为主义学习理论，认为学习过程是有机体在肯定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新阅历的过程。
主要代表观点有桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件作用、斯金纳的操作性条件作用。
A选项是巴甫洛夫的观点，B是整个行为主义学习理论的观点，c是斯金纳的主要观点，D是认知主义学习理论的观点。
37：
答案D
解析终身学习是教师专业进展的不竭动力，题干的描述就表达了教师终身学习的需要。
38：
答案D
39：
答案A
解析水平迁移是指处于同一层次（抽象性和概括性无差异）的学习之间的互相影响；垂直迁移是指处于不同层次（抽象性和概括性的差异度）的各种学习之间的互相影响；顺向迁移是指从前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对从前学习的影响。
40：
答案B,C,D,E
41：
答案B,C,D
42：
答案A
解析形象联想的学习策略属于精细加工策略。
43：
答案C
44：
答案B
解析孟母三迁主要表达了环境对儿童身心进展的影响作用，说明社会环境与一个人，特殊是青少年的成长有直接的关系。
孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。
45：
答案C
解析赫尔巴特第一个提出要使教育学变成科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
46：
答案D
47：
答案A,B,C,D
48：
答案C
解析学习过程是教育心理学讨论的核心内容。
49：
答案错误
解析应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生仿照、概括总结，这样才可以避开学生不必要的盲目摸索。
50：
答案正确
解析略。
51：
答案D
解析“￥〞是中国货币符号，单元格自动显示“￥123〞，说明此单元格的格式被设置成货币类型。
52：
答案C
解析交往动机是指个体情愿归属于某一团体，喜爱与人交往，盼望得到别人的关怀、友情、支持、合作与欣赏。
53：
答案错误
54：
答案B
解析体谅模式把道德情感的培育置于中心地位。
此模式的一大特色是，它的理论假设是在对学生广泛调查的基础上提出的，它的教材也取自对学生的调查。
它以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关怀、学会体谅。
该理论是英国德育学家彼得?
麦克费尔等人于20世纪70年月所创，曾风靡于英美。
故正确答案为B。
55：
答案C
56：
答案B
解析生理自我基本成熟的时间在3岁左右。
57：
答案A,B,C,D
解析ABCD四项均为班主任了解学生采纳的一般方法。
58：
答案C
解析手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。
59：
答案C
解析题干描述的是教育叙事讨论的内涵。
60：
答案A
解析赞科夫把学生的一般进展作为教学的出发点，提出了进展性教学理论的五条教学原那么。
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