睢县小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
《睢县小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《睢县小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
睢县小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
睢县2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
人类教育赖以存在和进展的确定性力量是〔 〕。
单项选择题
A、社会生产
B、人口数量
C、科学技术
D、自然环境
2：
王安石的《伤仲永》说明了〔 〕。
单项选择题
A、遗传素养为人的进展提供了可能
B、遗传素养的差异是造成个体间个别差异的缘由之一
C、遗传素养的成熟制约身心进展的水平和阶段
D、遗传素养仅为人的进展提供物质前提，而不能确定人的进展
3：
学生在学习上盼望获得好名次，其学习动机是〔 〕。
单项选择题
A、外部
B、成就
C、交往
D、任务
4：
针对儿童厌学症可以采纳哪些方法予以矫正?
〔 〕
多项选择题
A、教育治疗
B、家庭治疗
C、心理治疗
D、社会治疗
5：
在学生毕业以及中、高考招生录用时，一些地区出现部分学生或家长举办“谢师宴〞“升学宴〞，个别教师频繁参与宴请，违规收受学生及家长礼品礼金的现象。
教师的这种行为违背了〔〕的师德规范。
单项选择题
A、为人师表
B、关爱学生
C、爱岗敬业
D、终身学习
6：
技能学习的最基本的条件是〔 〕。
单项选择题
A、讲解
B、示范
C、练习
D、反馈
7：
〔 〕被称为“现代教育测验之父〞。
单项选择题
A、杜威
B、泰勒
C、桑代克
D、赖斯
8：
打算策略属于〔 〕
单项选择题
A、精加工策略
B、支持策略
C、资源管理策略
D、元认知策略
9：
以实践作业为主的兴趣小组属于〔 〕。
单项选择题
A、技术小组
B、学科小组
C、艺术小组
D、体育小组
10：
多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。
〔 〕
推断题
对
错
11：
《全国教育人才进展中长期规划》（2010——2020年）提出建立“国标、省考、劳聘、校用〞的中小学职业准人制度和管理制度。
〔 〕
推断题
对
错
12：
诉讼可分为几种〔 〕。
多项选择题
A、刑事诉讼
B、民事诉讼
C、行政诉讼
D、复议
13：
小学低年级儿童经常认为听父母或大人的话就是好孩子。
依据皮亚杰的道德进展阶段理论，这是因为他们的道德进展处于〔 〕
单项选择题
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
14：
有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。
〔 〕
推断题
对
错
15：
格塞尔认为人的性本能是推动人的进展的最根本的动因。
〔 〕
推断题
对
错
16：
在凝视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。
这是〔 〕。
单项选择题
A、自主运动
B、诱导运动
C、动景运动
D、运动后效
17：
美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培育成从领袖到小偷等各种类型的人。
这种说法是典型的〔 〕。
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素互相作用论
D、个体本位论
18：
教师职业道德的基本原那么是〔 〕
单项选择题
A、已所不欲，勿施于人
B、忠诚于人民的教育事业
C、集体主义
D、忠于职守
19：
依据材料回答{TSE}题：
记得刚毕业那一年，我接手的这个年级重新分班，一个叫小佳的孩子，异样淘气，分给谁都不要。
支配到我们班时，我想：
不就一个孩子吗，不信凭我的热情转化不了他。
于是，我就接了下来。
没想到还不到一个月，这个小孩的“威力〞就显示出来了，迟到、旷课、不完成作业、欺负同学……在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后，我再也忍不住了，确定到他家去一趟，预备让他的父母教训他一顿。
可到他家意外地发觉他在屋外清扫庭院，见到我，他吃了一惊，但还是喊了一声“老师好〞后，跑到屋里。
在同他父母交谈时，我了解到，由于家
多项选择题
A、谈话法
B、演示法
C、参观法
D、表扬与嘉奖法
20：
创造性思维的核心是〔 〕。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
21：
以下选项不属于《四书》内容的是[ ]
多项选择题
A、《大学》
B、《中学》
C、《论语》
D、《孟子》
22：
创造性思维表现为〔〕
多项选择题
A、独创性
B、流畅性
C、变通性
D、目的性
23：
有人建议李老师对违纪学生进行罚款，李老师拒绝了建议，这表达了李老师〔 〕。
单项选择题
A、因材施教
B、廉洁从教
C、乐于奉献
D、依法执教
24：
义务教育的实施，使小学教育具有了〔 〕的特征。
单项选择题
A、广泛性
B、普遍性
C、强制性
D、全民性
25：
同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干预。
〔 〕
推断题
对
错
26：
在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而实行与大多数人一致的行为，这就是〔 〕。
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、群体凝聚
27：
小学生简单把“b〞写成“d〞，这说明小学生的〔 〕还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、留意能力
C、记忆能力
D、思维能力
28：
中国近代史上有名的教育家有〔 〕。
多项选择题
A、杨贤江
B、蔡元培
C、康有为
D、徐特立
E、陶行知
29：
张老师是一位小学语文老师，因为要给学生上一节语文课，涉及很多植物的名字，因此张老师收集了大量的资料，他如今要把有关资料进行整理、分析，最不合理的方法是〔 〕。
单项选择题
A、用“资源管理器〞分类存放
B、手工制表、卡片名目管理
C、用数码相机把资料全部拍下来
D、用数据库管理
30：
教师在教育过程中主要涉及〔 〕。
多项选择题
A、敬业精神
B、职业素养
C、专业学问
D、专业技能
E、教学风格
31：
直观是学问把握的开端环节，是感性学问的重要来源，是理解抽象的科学学问的起点，因此，无论在什么状况下，教学都必需从直观开始。
推断题
对
错
32：
以下选项中，不属于小学生身体发育特征的是〔 〕。
单项选择题
A、脑细胞分化基本完成
B、骨骼渐渐骨化，肌肉力量较强
C、生殖器官发育，性激素增加
D、心跳速度减慢，呼吸力量增添
33：
心理健康是肯定的。
〔 〕
推断题
对
错
34：
学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成状况的监视及对速度的把握主要采纳了〔 〕。
认知策略元认知策略管理策略复述策略
单项选择题
35：
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师那么教人发觉真理〞，这句话表达了教学的[ ]
多项选择题
A、直观性原那么
B、稳固性原那么
C、启发性原那么
D、因材施教原那么
36：
“人心不同，各如其面。
〞这句话提示教师在教学过程中应当重视〔 〕。
单项选择题
A、学生的独特性
B、学生的自主性
C、学生的主体性
D、学生的进展性
37：
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不行避开的行为。
〞这种教育起源说属于〔 〕。
单项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
38：
假如高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验〔 〕质量指标高。
单项选择题
A、效度高
B、信度
C、难度
D、区分度
39：
教师在教学过程中就所学学问向学生进行提问属于〔 〕。
单项选择题
A、肯定性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、形成性评价
40：
课堂纪律的类型有〔 〕促成的纪律。
多项选择题
A、教师
B、集体
C、任务
D、自我
41：
以下选项属于精细加工策略的是〔 〕。
单项选择题
A、提问
B、划线
C、列提纲
D、利用表格
42：
以下关于教学方法的陈述中正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、教学方法就是教法
B、教学方法就是学法
C、教学方法就是教与学互相作用的活动方式
D、教学方法包含教法、学法和教与学的方法
43：
我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己〞，以养成个人的“独特、智能、学识〞，并要外化出去。
这反映了教育目的的[ ]
多项选择题
A、“社会本位论〞价值取向
B、“个人本位论〞价值取向
C、“文化本位论〞价值取向
D、“官本位〞价值取向
44：
一种学习对另一种学习起到主动的促进作用的迁移称为〔 〕。
单项选择题
A、负迁移
B、正迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移
45：
同辈群体的特征有〔 〕。
多项选择题
A、关系的不平等性
B、价值的趋同性
C、交往的自愿性
D、关系的平等性
E、群体的凝聚性
46：
依据学习动机的来源，可以把学习动机分为〔 〕
单项选择题
A、交往动机与荣誉动机
B、内部动机与外部动机
C、高尚动机与低级动机
D、社会动机与个人动机
47：
运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的〔 〕。
单项选择题
A、引导法
B、典范法
C、谈话法
D、商量法
48：
依据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不行控归因?
〔 〕
单项选择题
A、运气好坏
B、能力高低
C、身体状况
D、外界环境
49：
因材施教的教学原那么反映了人的身心进展的〔 〕。
单项选择题
A、顺序笥
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
50：
从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动阅历为中心设计的课程是〔 〕。
单项选择题
A、活动课程
B、拓展型课程
C、选修课程
D、地方课程
51：
发觉摆的等时性的是哪位科学家〔 〕。
单项选择题
A、伽利略
B、开普勒
C、牛顿
D、胡克
52：
（）是最低水平的认知学习结果。
单项选择题
A、领会
B、应用
C、学问
D、分析
53：
当前我国教学评价的新理念是〔 〕
单项选择题
A、进展性评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、终结性评价
54：
以下哪些形式属于正式评价?
〔 〕
多项选择题
A、观看
B、测验
C、谈话
D、问卷
55：
当学生出现问题时要准时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。
〔 〕
推断题
对
错
56：
情境教学法产生的根据是〔 〕。
多项选择题
A、生产力和科学技术的进展
B、学问和智力的互相作用
C、有意识和无意识心理活动互相统一
D、情意和认知活动互相作用
E、智力因素和非智力因素互相统一
57：
马卡连柯曾经说过：
“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。
〞这表达了班级活动的（）功能。
单项选择题
A、满足交往
B、促进独特
C、班集体建设
D、学习进展
58：
“词以境界为最上，有境界那么自成高格，自出名句〞这句话出自王国维的〔 〕。
单项选择题
A、《蕙风诗话》
B、《艺概》
C、《人间词话》
D、《宋元戏曲考》
59：
内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完好的〔 〕。
单项选择题
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策略框架
60：
学问学习的过程包括学问获得、学问保持和学问提取三个阶段。
推断题
对
错
查看答案
1：
答案A
2：
答案D
3：
答案B
解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。
4：
答案A,B,D
解析儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必需采纳教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。
5：
答案A
解析《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“为人师表〞一条指出，教师要“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。
穿着得体，语言规范，举止文明。
关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利〞。
题干中教师频繁参与宴请，违规收受学生及家长礼品礼金的行为正是违背了为人师表的要求。
6：
答案C
7：
答案C
解析桑代克从动物心理试验着手讨论学习心理、智力及个别差异。
他观看动物走迷宫、开迷笼等从尝试错误到胜利的学习过程。
依据试验结果，桑代克提出了出名的学习律，被称为“现代教育测验之父〞。
8：
答案D
9：
答案A
解析以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。
10：
答案正确
11：
答案正确
12：
答案A,B,C
解析诉讼分为三种，即：
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
13：
答案B
14：
答案错误
解析有结构问题和无结构问题的解决过程并不相同。
15：
答案错误
解析弗洛伊德认为人的性本能是推动人的进展的最根本的动因。
16：
答案D
解析运动后效是指凝视向一个方向运动的物体之后，假如将凝视点转向静止的物体，那么静止的物体好像朝相反的方向运动。
与题干描述的现象相符合。
17：
答案B
18：
答案B
19：
答案A,D
20：
答案B
解析创造性思维的核心是发散思维。
21：
答案B
22：
答案A,B,C
解析发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：
流畅性、变通性、独创性。
23：
答案D
解析李老师根据依法执教的原那么，没有对违纪学生进行罚款。
应选D。
24：
答案C
解析义务教育不仅是受教育者的权利，也是他们必需履行的义务，因此具有强制性。
25：
答案错误
26：
答案B
27：
答案A
28：
答案A,B,D,E
解析其中蔡元培是“中华民国〞第一任教育总长，中国近代较早提出全面教育的有名教育家；杨贤江，中国有名教育理论家，也是中国早期领导青年运动的革命家之一；徐特立、陶行知也都是中国近代有名教育家。
29：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】ABCD四个选项中，B项所列方法最为烦琐，工作任务最重，故为最不合理的方法。
30：
答案A,C,D,E
解析教师这一要素主要涉及敬业精神、专业学问、专业技能以及教学风格等基本的心理特性，也是教育心理学讨论的内容之一。
31：
答案错误
解析【答案要点】错误。
直观是学问把握的开端环节，是感性学问的重要来源，是理解抽象的科学学问的起点。
缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。
当然，确定直观为学问把握的开端环节，并非意味着任何状况下教学都必需从直观开始。
若学生已具备必要的有关感性学问或较概括的学问，那么直观就不是必需的了。
32：
答案B
解析小学生身体发育的特征主要表达在四个方面；
（1）神经系统：
脑细胞分化基本完成，感觉器官正在发育成熟；
（2）骨骼肌肉系统：
骨骼渐渐骨化，肌肉力量尚弱；（3）心血管组织：
心跳速度减慢，呼吸力量增添；（4）生殖系统：
生殖器官发育。
性激素增加。
33：
答案错误
34：
答案B
35：
答案C
36：
答案A
解析略
37：
答案B
解析教育的生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。
38：
答案D
39：
答案D
解析根据教学活动时间前后，在教学过程中的评价属于形成性评价。
40：
答案A,B,C,D
解析依据课堂纪律形成的缘由可以将课堂纪律分成以上四种类型。
41：
答案A
42：
答案C
43：
答案A
解析社会本位论者主见教育目的要依据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的进展必需服从社会需要；他们认为，教育的目的在于把教育者培育成符合社会准那么的公民，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续；在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与进展依靠并附属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。
这一理论的代表人物有涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。
这种观点1、打破了人生来就自然地具有真善美品质的神话，认为个人的进展都是后天社会化的结果；2、在某些方面割裂了人的进展与社会的内在联系，一味强调个人
44：
答案B
解析一种学习对另一种学习起到主动的促进作用的迁移属于正迁移。
45：
答案B,C,D,E
46：
答案B
47：
答案B
解析运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的典范法。
48：
答案B
解析选项A运气好坏，不属于个体的自我状态，易变，个体自身又没方法左右，所以属于外在的不稳定的不行控归因;选项B能力高低，属于个体的自我部分，且一旦成年后稳定，也不是个体想改变就可以改变的，所以属于内在的稳定的不行控归因。
因此此题的正确答案为B。
49：
答案B
解析因材施教即指对不同的人施以不同的教育，反映了人的个体差异性。
50：
答案A
解析活动课程，又称为阅历课程或儿童中心课程，它以儿童的兴趣或需要为基础、依据心理规律而编排的课程。
具有生活性、有用性、开放性等特点。
51：
答案A
解析意大利科学家伽利略对教堂中吊灯的摇摆产生了深厚的兴趣，于是自己用铁块制成了一个摆，通过试验发觉：
不管摇摆的幅度大些还是小些，完成一次摇摆的时间是相等的。
这在物理学中称为摆的等时性原理。
52：
答案C
解析学问指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆、其所要求的心理过程是记忆。
这是最低水平的认知学习结果。
53：
答案A
54：
答案B,D
解析正式评价指学生在相同的状况下接受相同的评估，且采纳的评价工具比较客观。
55：
答案正确
解析当学生出现问题时应准时请家长到学校来帮助教育，为学生负责。
56：
答案C,D,E
57：
答案C
解析此题考查了班级活动的功能。
马卡连柯的话表达了班级活动对集体培育的重要作用．表达了班级活动的班集体建设功能．应选C。
58：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】这句话出自王国维的《人间词话》。
59：
答案B
解析依据内化概念选B。
60：
答案正确
解析
升级会员 