睢宁中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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睢宁中学教师招聘考试真题及答案解析
睢宁2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析
1：
个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。
（）
判断题
对
错
2：
下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。
单项选择题
A、学生小组
B、成绩分钟
C、小组辅助教学
D、合作性综合阅读和作文
3：
班主任的经常性工作之一是设计并开展（）。
单项选择题
A、小组活动
B、少先队活动
C、班级教育活动
D、课外活动
4：
教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。
（）
判断题
对
错
5：
第斯多惠曾说：
“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。
”这反映教师劳动具有（）。
单项选择题
A、广延性
B、间接性
C、创造性
D、示范性
6：
若需计算Excel某工作表中A1、B1、C1单元格的数据之和，需使用的计算公式是（）。
单项选择题
A、=COUNT（A1：
C1）
B、=SUM（A1：
C1）
C、=SUM（A1，C1）
D、=MAX（A1：
C1）
7：
学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
单项选择题
A、条件
B、任务
C、途径
D、结果
8：
教育心理学初创时期的时间大致为（）。
单项选择题
A、19世纪20年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代
9：
教科书中的练习题多属于（）的问题
单项选择题
A、创造性
B、认知性
C、有结构
D、无结构
10：
德育对个体发展的功能表现在（）
多项选择题
A、发展功能
B、生存功能
C、激励功能
D、享用功能
E、导向功能
11：
在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（）。
单项选择题
A、目标评价模式
B、目的游离模式
C、CIPP模式
D、对立模式
12：
专家具有哪些特征?
（）
多项选择题
A、专家比新手更能有效地组织信息
B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
C、专家善于应用直接推理的方式解决问题
D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
E、专家有更强的认知与自我监控能力
13：
下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
单项选择题
A、cooledit
B、Photoshop
C、PowerPoint
D、mindmanager
14：
教师教育不但要使教师学会教学，而且还要学会学习、学会研究，使教师成为“教者”、“学者”、（）于一身的专业人员。
单项选择题
A、协作者
B、研究者
C、服务者
D、讨论者
15：
恐怖症可分为（）。
多项选择题
A、强迫恐怖症
B、单纯恐怖症
C、广场恐怖症
D、社交恐怖症
E、焦虑恐怖症
16：
教师任用、调配政策属于教育经费政策。
（）
判断题
对
错
17：
行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型。
（）
判断题
对
错
18：
下列属于问题解决的是（）。
单项选择题
A、漫无目的地幻想
B、走路
C、联想
D、发明创造
19：
下列选项中有关山水画的表述，不正确的一项是（）。
单项选择题
A、山水画是以自然风景为主要表现对象的中国传统画类
B、山水画不仅表现了自然美，也表现了中国人的审美观
C、山水画的特点是创造形神一致、情景交融的景象
D、山水画只是呈现自然景观，而不呈现人物形象
20：
素质教育的特点是（）
多项选择题
A、学生为中心
B、整体性
C、基础性
D、内化性
E、综合性
21：
在现代社会中，网络成瘾已经使许多青少年深受其害，因此，为了青少年的健康成长，应尽量杜绝青少年上网。
（）
判断题
对
错
22：
决定教育性质的根本因素是（）。
单项选择题
A、政治制度
B、生产关系
C、生产力
D、生活方式
23：
体育是以（）为目标的教育活动。
单项选择题
A、提升教育对象智慧
B、健全品德素养
C、发展体能，锻炼体魄
D、追求人生情趣和理想境界
24：
对教育性质起决定作用的是（）
单项选择题
A、生产力
B、意识形态
C、执政党
D、政治经济制度
25：
“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的________的特点。
（）
单项选择题
A、示范性
B、复杂性
C、创造性
D、长期性
26：
《未成年人保护法》中称的未成年人是指未满18周岁的公民。
（）
判断题
对
错
27：
在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。
单项选择题
A、操作熟练
B、操作定向
C、操作整合
D、操作模仿
28：
我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。
单项选择题
A、1957年
B、1982年
C、1986年
D、1990年
29：
一个测验的效度包括以下几种?
（）
多项选择题
A、内容效度
B、直接效度
C、构想效度
D、间接效度
E、预测效度
30：
教学中运用巩固性原则要注意（）。
多项选择题
A、准备好问题
B、在理解的基础上巩固
C、重视组织各种复习
D、善于启发诱导
E、在扩充改组和运用中积极巩固
31：
下列说法中，错误的是（）
单项选择题
A、教师职业是一种软专业，谁都可以当教师
B、教师工作的效果具有延时性的特点
C、教师劳动的社会价值，主要是对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性
D、除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生
32：
根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）
单项选择题
A、群体内竞争
B、群体间竞争
C、个人间竞争
D、个人与群体竞争
33：
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。
这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
34：
体育方面的球类、体操、田径属于（）。
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
35：
德育过程的基本矛盾之一是（）
单项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容、方法的矛盾
C、受教育者与德育内容、方法的矛盾
D、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
36：
按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。
（）
判断题
对
错
37：
学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、消退抑制
D、超限抑制
38：
对学习内容的直观不包括（）
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、动作直观
39：
把儿童道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家（）。
单项选择题
A、皮亚杰
B、柯尔伯格
C、加涅
D、班杜拉
40：
提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）。
单项选择题
A、列宁
B、加里宁
C、苏霍姆林斯基
D、陶行知
41：
掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。
单项选择题
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
42：
用以概括教育与社会发展的关系的两个词是（）
单项选择题
A、“培养”和“推动”
B、“制约”和“促进”
C、“影响”和“干预”
D、“共性”和“个性”
43：
在演示文稿中，超链接的目标不能是（）
单项选择题
A、另一个演示文稿的某一张幻灯片
B、同一个演示文稿的某一张幻灯片
C、其他应用程序的文档
D、幻灯片中的某个对象
44：
按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。
单项选择题
A、记忆能力
B、语言能力
C、思维能力
D、行走能力
45：
教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
这说明教师要树立（）职业道德。
单项选择题
A、教书育人
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、终身学习
46：
衡量教师是否成熟的重要标志是（）。
单项选择题
A、能否关注自己的生存适应性
B、能否充分考察教学情境
C、能否自觉地关注学生
D、能否更多地考虑班集体的建设
47：
影响问题解决的因素包括（）
多项选择题
A、问题情境
B、定势
C、功能固着
D、知识经验
E、动机水平
48：
下列属于非正式评价的是（）。
多项选择题
A、测验
B、问卷
C、观察
D、谈话
E、布置作业
49：
个体身心发展的不均衡性要求（）
单项选择题
A、教育教学工作要抓关键期
B、教育工作要循序渐进
C、因材施教、有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
50：
下面所列举的迁移种类领域中。
错误的是（）
单项选择题
A、态度学习迁移
B、情感迁移
C、知识与技能迁移
D、气质迁移
51：
下列概念属于单独概念的有（）
多项选择题
A、鸟
B、花束
C、渤海
D、弗洛伊德
E、沈阳师范大学
52：
学科课程的代表人物是杜威。
判断题
对
错
53：
教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有__________。
单项选择题
A、客观性
B、全面性
C、精密性
D、敏锐性
54：
下列属于初中生心理发展特点的是（）
多项选择题
A、感知能力和观察能力明显提高
B、记忆力获得较大的发展
C、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
D、想象力和创造力加速发展
E、情绪活动表现很强烈
55：
教师在教育学生的过程中，学生对教师所讲述的道理“口服心不服”，这属于态度改变的哪一阶段（）
单项选择题
A、同化
B、内化
C、服从
D、顺应
56：
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
单项选择题
A、派生类属学习和相关类属学习
B、下位学习、上位学习和并列结合学习
C、符号学习和概念学习
D、命题学习和总括学习
57：
教师要同家长打交道，必要时还要与社会各方面交流，这属于教师角色中的（）
单项选择题
A、课堂的管理者
B、团队活动领导者
C、办事员
D、公共关系人员
58：
我国心理学家一般把学习分为（）。
多项选择题
A、动作学习
B、知识学习
C、技能学习
D、经验学习
E、行为规范学习
59：
教育民主化的基本内涵包括（）。
多项选择题
A、取消等级制度，实现教育机会均等
B、反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想
C、提倡教育结果的均等¤♀
D、反对压抑儿童的个性，要求尊重学生
E、教育自由化
60：
把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是（）
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
1：
答案错误
解析×个体身心发展的互补性存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面。
2：
答案D
解析
3：
答案C
解析
4：
答案正确
解析教育行动研究，亦称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
5：
答案D
解析从题中的“模范”“榜样”两词我们可以看出，这句话反映了教师劳动的示范性。
6：
答案B
解析COUNT是计数函数，SUM是求和函数，MAX是最大值函数，计算数据之和应使用求和函数，公式为=SUM（A1：
C1）。
7：
答案A
解析作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。
没有个体主动积极的参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证条件。
8：
答案C
解析略。
9：
答案C
解析
10：
答案A,B,D
解析
11：
答案A
解析
12：
答案A,B,C,D,E
解析选项中所描述的皆为专家的特征。
13：
答案B
解析Photoshop是专用的图形图像处理软件。
A项是音频处理软件；C项是微软公司设计的演示文稿软件；D项是一种绘图软件。
14：
答案B
解析
15：
答案B,C,D
解析【解析】恐怖症可分为单纯恐怖症（对一件具体的东西、动作或情境的恐怖），广场恐怖症（害怕大片的水域、空荡荡的街道）和社交恐怖症。
16：
答案错误
解析教师任用、调配政策属于教育人事政策。
（本解析由张恩凯提供）
17：
答案错误
解析
18：
答案D
解析
19：
答案D
解析中国山水画简称“山水”，以山川自然景观为主要描写对象，形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。
隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。
因此D项“山水画只呈现自然景观，而不呈现人物形象”是错误的。
20：
答案B,C,D,E
解析
21：
答案错误
解析
22：
答案A
解析政治经济制度决定着教育的性质，即决定着受教育的思想、政治方向和为谁服务。
23：
答案C
解析
24：
答案D
解析
25：
答案D
解析
26：
答案正确
解析识记性试题。
《未成年人保护法》中称的未成年人是指未满18周岁的公民。
（资料来源《中华人民共和国未成年人保护法》第一章第二条）（本解析由张恩凯提供）
27：
答案C
解析
28：
答案C
解析建国后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布《义务教育法》。
29：
答案A,C,E
解析效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。
心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。
30：
答案B,C,E
解析AD两项是运用谈话法教学时的基本要求。
31：
答案A
解析教师职业是一种专门职业，教师是专业人员，并不是谁都可以当教师的。
因此，A项说法错误。
32：
答案B
解析
33：
答案D
解析
34：
答案C
解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
35：
答案A
解析
36：
答案错误
解析按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。
37：
答案B
解析新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。
38：
答案D
解析
39：
答案A
解析瑞士著名心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段：
在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德；在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。
道德教育的目标就是使儿童达到自律道德。
40：
答案B
解析这句话是加里宁说的。
41：
答案C
解析布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时问，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。
42：
答案B
解析
43：
答案A
解析超链接是指从一个页面指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个幻灯片、相同幻灯片上的不同位置、一个图片、一个电子邮件地址、一个文件，甚至是一个应用程序。
而在一个页面中用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一个图片。
44：
答案D
解析
45：
答案D
解析终身学习是教师专业发展的不竭动力。
终身学习是时代发展的要求，也是由教师职业特点决定的。
46：
答案C
解析
47：
答案A,B,C,D
解析
48：
答案C,D
解析【解析】非正式评价是针对个别学生的评价。
49：
答案A
解析个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。
50：
答案D
解析按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。
51：
答案C,D,E
解析
52：
答案错误
解析
53：
答案D
解析
54：
答案A,B,C,D,E
解析初中生心理发展的特点：
初中学生感知能力和观察能力明显提高。
初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，如果教育有方，其记忆力会获得较大的发展。
初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
初中阶段的学生想象力也加速发展，而且想象中的创造性成分逐步增加。
初中生的情绪活动表现很强烈。
55：
答案C
解析
56：
答案B
解析根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学习．是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。
57：
答案D
解析略
58：
答案B,C,E
解析略。
59：
答案A,C,E
解析教育民主化体现两方面，一方面指让所有人都受到平等的教育，甚至教育结果的均等，另一方面追求教育自由化。
60：
答案A
解析孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习，思考和实践相统二。
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