新北师大版二年级上册数学第一单元加及减教案.docx
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新北师大版二年级上册数学第一单元加及减教案
第一单元加与减
教学目标：
1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。
2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。
4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重点：
掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。
教学难点：
顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。
教学时间：
7课时
谁的得分高（第一课时）
教学目标：
1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点：
能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学难点：
初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们喜欢玩游戏吗？
今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。
二、探究新知
1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。
2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？
第一次
第二次
第三次
淘气
24
30
41
笑笑
23
44
29
3、小组讨论：
谈们谁说的对？
4、独立完成：
算一算他们分别得了多少分？
到底谁获胜？
（1）计算淘气的总分
24+30+41=95
先与同桌同学说一说你是怎样想的？
再向全班同学汇报。
可以用竖式计算：
24
+30
————
54
先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。
在54的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，在算十
位。
结果是95、
54
+41
————
95
也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。
24
30
+41
————
95
2、计算笑笑的总分。
笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢
的方法计算一下小小最后的总分是多少？
列式：
23+44+29=96
结论：
淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了。
3、小结;100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，
三、巩固练习
1、竖式计算下面各题
34+26+29=37+28+34=16+35+57=
2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌
银牌
铜牌
1996年
16
22
12
2000年
28
16
15
2004年
32
17
14
（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？
（2）1996年获奖牌多少块？
16+22+12=50
（3）2000年获奖牌多少块？
28+16+15=59
（4）2008年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？
（5）你还能提出哪些数学问题？
四、总结：
今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要认真、仔细。
教学反思：
也许是刚开学，较多学生度过了一个比较长的暑假，把进位加法忘记了，也就是个位满十，忘记向前进一了。
同时，也有较多的学生忘记了写单位。
但整节课，学生是活跃的，积极的。
很多学生都能认真的积极回答问题。
（谁的得分高）第二课时
教学目标：
1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点：
能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学难点：
初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
1、口算练习：
54+1946+2730+2454+43
43+4039+2826+4813+24+35
2、笔算练习：
17263519
24351836
+29+14+44+28
————————————————
二、练一练
1、投飞镖比赛
第一次
第二次
第三次
奇思
35
23
30
妙想
40
26
20
（1）说一说从表中你知道了哪些数学信息？
（2）你能看出奇思与妙想谁获胜吗？
钰同伴交流。
（3）奇思一共得了多少分？
妙想呢？
2、跳舞小组有17人，唱歌小组有36人，腰鼓组有11人。
三个小组一共有多少人？
3、计算
24+16+2749+17+32
15+26+4433+29+25
4、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌
银牌
铜牌
1996年
16
22
12
2000年
28
16
15
2004年
32
17
14
2008年
38
27
23
（1）2000年一共获得奖牌多少枚?
（2）2000年一共获得奖牌多少枚?
（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
三、总结这节课你有哪些收获？
教学反思：
有些学生不会看表格，需要认真把表格看清楚，理解好。
同时，一部分的学生不喜欢动手算，喜欢口算，而口算时，又忘记进位，或忘记借位。
秋游
教学目标：
1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点：
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
教学难点：
运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
计算
24+16+2749+17+32
15+26+4433+29+25
三、探究新知：
1、出示主题图，指导学生认真观察，说图意。
2、说一说从图中你知道了哪些数学信息？
3、两队都上船后船上还有多少个空座位？
（1）学生独立思考，列出算式。
（2）组织交流，说一说自己是怎样列式的？
90-45-25=20（人）45+25=70（人）
90-70=20（人）
90454590
-45-25+25-70
-----------------------------------------
45207020
4、70人乘车返回学校，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，还有多少人没上车？
38+24=62（人）70-62=8（人）
三、巩固练习：
1、计算下面各题。
85-49+27=57+42-69=
64+25-39=82-45+38=
2、看谁算的又对又快。
38+42-36=52-43+77=
91-38-25=97-36+43=
46+26+34=73-49+35=
四、总结：
100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。
5、教学反思：
学生对于题目理解掌握的还是比较好的，喜欢先求出一共有多少人上船，上车，再求有多少人没上船，没上车。
另外的一种思维，学生掌握的不是很好，因为不是很容易理解。
练习课
教学目标：
1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点：
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
教学难点：
运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
竖式计算
57+42-69=91-38-25=64+25-39=82-45+38=
38+42-36=52-43+77=91-38-25=97-36+43=
二、练一练
出示课件
1、胡萝卜15元，鱼28元，妈妈带了50元，够吗？
（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
（2）张阿姨还剩下多少元？
2、计算
77-33-25=96-39-45=100-91-836+27-48
3、机灵狗不小心把报刊的统计表弄脏了。
一班
二班
三班
四班
《儿童报》
26
28
34
《小画报》
32
37
3
《小故事》
39
40
45
2
合计
98
99
100
（1）哪个班定的报刊最少？
（2）二班订了多少分《儿童画报》？
（3）三班订了多少分《小画报》？
（4）四班订了多少分《小画报》？
多少本《小故事》？
三、总结：
这节课你有哪些收获？
教学反思：
学生对于例题的理解还是掌握的比较好的，但是，对于后面的练一练，感觉就是不会，由于题目太密了，根本连写的地方都没有，而且题目的表格是多种求法，要较详细的讲解，分析，学生才会明白。
特别是第5页练一练的第3题，题目太密了。
星星合唱队
教学目标：
1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。
2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
3、激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。
教学重点：
探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
教学难点:
运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。
教具准备：
多媒体课件、投影仪
教学过程：
一、复习导入
竖式计算
48+42-36=52-43+77=
91-38-25=97-36+43=
46+26+34=73-49+35=
二、探究新知
1、出示主题图，引导学生观察思考，说图意。
2、说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？
3、合唱队现在有多少人？
（1）学生独立思考，列出算式。
（2）组织交流，说一说自己是怎样列式的？
15-9=6（人）
52+6=58（人）
52-9+15=58（人）
5243
-9+15
————————————
4358
三、巩固练习
1、说一说列式算一算
（1）淘气今年8岁，叔叔比淘气大九岁，阿姨比叔叔小五岁，阿姨今年多少岁？
（2）图书角原来有75本书，借出46本，还回12本。
图书角现有多少本书？
2、竖式计算
24+36-1975-46+2534+28-49
90-65+4287-69+5472+25-68
四、总结
这节课你有哪些收获？
教学反思：
学生对于例题的理解还是掌握的比较好的，但是，对于后面的练一练，感觉就是不会，由于题目太密了，根本连写的地方都没有，而且题目的表格是多种求法，要较详细的讲解，分析，学生才会明白。
特别是第5页练一练的第3题，题目太密了。
练习课
教学目标：
1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。
2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
3、激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。
教学重点：
探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
教学难点:
运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。
教具准备：
多媒体课件、投影仪
教学过程：
一、口算下面各题
45+20+1359-14-3245-30+15
65-23+1881-70+4084+6-76
二、竖式计算下面各题：
599410090
+27-65-26-72
——————————————————
三、笔算下面各题
43+39-4645+55-78
36-28+4981-65+28
四、计算每一竖行的和
23
45
17
27
56
48
37
18
29
25
43
29
26
25
36
17
36
24
14
21
18
五、应用题
1、车上原有32人，到站时下去19人，上来7人，车上现有多少人？
2、二年五班原有48人，新学期转来3人，转走5人，二年五班现有多少人？
六、总结。
教学反思：
学生对于下去，上来，转来，转走，借出，还回等等的意思的表达，理解的还是比较清楚的，所以，列式不是难点，计算是重点。
练习一（第一课时）
教学目标：
1.熟练掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。
3.培养学生熟练准确的计算能力，和认真、细心的计算习惯。
教学重点：
熟练准确掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
教学难点：
掌握100以内数的加减混合运算的方法，熟练准确计算。
教具准备：
投影仪
教学过程：
一、出示8页主题图
1、观察主题图说图意。
2、说一说你发现了哪些数学信息？
3、讨论交流：
怎样列式计算？
为什么要这样算？
二、出示8页第二题
1、观察主题图说图意。
2、分析解决实际问题
（1）、说一说你发现了哪些数学信息？
（2）、给你100元，你想买哪两种玩具？
还剩多少元？
（3）买哪两种玩具剩下的钱最多？
剩下多少元？
（4）买哪几种玩具正好需要花100元？
请你给出一个答案？
3、学生汇报、订正。
三、竖式计算
56+21–18=39–13+47=
96–34–35=57+22-45=
48+32-16=100-69+25=
四、总结
这节课你有哪些收获？
教学反思：
学生的计算很粗心，例如有抄错数，看错计算符号，忘记借位，忘记进位，甚至有些学生出现90—24=74的错误。
在这方面，一定要强抓，让学生养成细心认真做题的习惯。
练习一（第二课时）
教学目标：
1.熟练掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。
3.培养学生熟练准确的计算能力，和认真、细心的计算习惯。
教学重点：
熟练准确掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
教学难点：
掌握100以内数的加减混合运算的方法，熟练准确计算。
教具准备：
投影仪
教学过程：
一、复习导入
口算：
18+40+31=42+25-34=39+6-25=
28-14+20=60-17-34=24-17+5=
二、计算下面各题。
4587364038100
+37-49+58-27+47-65
————————————————————————
三、收玉米（9页5题）
小猴
狐狸
小熊
小山羊
36根
18根
45根
？
根
1、小猴、狐狸和小熊一共收了多少根玉米？
2、小山羊收的玉米比小猴和狐狸的总数少10根，小山羊收了多少根玉米？
四、二
（一）班开展“争做环保小卫士”活动，下面是三个小队上周末手机的废电池情况。
小队
第一小队
第二小队
第三小队
合计
数量/节
32
36
95
1、第三小队手机了多少节废电池？
2、第四小队对收集废电池的节数比第一小队和第二小队的综合少23节。
第四小队手机了多少节？
五、9页7题
姓名
第一次
第二次
第三次
合计
淘气
24
30
90
笑笑
29
29
94
奇思
26
30
1淘气第三次跳了多少下？
2、奇思获得第二名，她的总成绩可能是多少？
他第三次可能跳了多少下？
六、在空格里填数，使横着、竖着、斜着三个数相机的和都是30.
12
10
13
七、总结。
这节课你有哪些收获？
教学反思。
这节课课堂气氛还不错，但从学生的作业看得出，学生做题很粗心，100减两位数的减法，很多学生都忘记了。
同时，学生把数抄错，看错运算符号而导致错误，真的怕了学生那么粗心，一定要强抓学生的计算。
同时，也要培养学生认真、细心审题的习惯，到底是用加法还是用减法，弄清楚题意才做。
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