送东阳马生序中考试题汇编.docx

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送东阳马生序中考试题汇编

《送东阳马生序》中考试题汇编

一、14．对文章第一段的层次划分正确的一项是（      ）

    A．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩    B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩

    C．①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩    D．①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩

15．对文中画线句子理解正确的一项是（       ）

  A．写出了“我”的求知若渴。

    B．变现了老师的脾气暴躁。

  C．写出了“我”的胆小怯懦。

    D．表现了老师的德隆望尊。

16．下列选项中，全都表现作者求学艰难的一项是（        ）

①无从致书以观②无硕师、名人与游③益慕圣贤之道④门人弟子填其室

⑤无鲜肥滋味之享⑥缊袍敝衣处其间⑦同舍生皆被绮绣⑧余因得遍观群书

  A．①④⑤⑧  B．③⑤⑥⑦  C．③④⑦⑧   D．① 

②⑤⑥

17．对文章的分析理解正确的一项是（      ）

    A．善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。

B．

“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。

    C．学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。

    D．本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人。

二、2.下列加点的词语，意思相同的一项是（   ）

A又患无硕师名人与游/然后知生于忧患而死于安乐也B或遇其叱咄/而或长烟一空皓月千里

C不敢出一言以复/复前行，欲穷其林D以衾拥覆，久而乃和/政通人和，百废具兴

 3.对下列句子的翻译，正确的一项是（    ）

A.无从致书以观一一不知道从哪里买书来看。

B.离逆旅，主人曰再食——寄居在旅店里，店主每在也只吃两顿饭。

C.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也——因为心里已经感觉到很快乐，所以不觉得吃的穿的比不上別人。

D.假诸人而后见也——向很多人借才能借得到书看。

4.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A．宋濂的求学之路可以用“艰难”二字来概括：

家贫吃穿条件差，读书靠借和抄，拜师要离家远途跋涉，求学还要看老师的脸色。

B．宋濂认为自己求学成功的秘诀在于勤奋：

勤借书，勤抄书，勤读书，勤拜师，勤提问。

C．宋濂觉得年轻人吃、穿、住、教师、用书等生活和读书条件跟自己比起来都过于优越，这反而不利于他们的学习和成长，这是造成很多年轻人学业不精而品德出现偏差的主要原因。

D．作者认为，求学之道一要勤奋，二要虚心，三要专心，关键是要不怕吃苦，作者现身说法，勉励马君则更加刻苦向学，实际上也是对更多年轻人的殷切期望。

三、余幼时即嗜学。

卒获有所闻。

 6. 解释文中加点的词。

（3分）

（1）余幼时即嗜学（    ）

（2）余因得遍观群书（   ）（3）卒获有所闻（   ）

7. 用现代汉语翻译文中画线的句子。

（2 分）

以是人多以书假余

8. 选文中两处提到“不敢”，分别写出了作者怎样的品质或态度？

（2分）

四、某孝廉，家贫落魄，无以为生，贷于亲友，皆莫之应。

有一博徒，独善遇之，时有馈遗，以资薪米。

及公车北上，又为治装，且赡其家。

未几，孝廉捷南宫，授县令，感念旧恩，使人招之。

谢不往，曰：

“吾侪呼卢喝雉，使我居君之所仍日日外出从博徒游不于君官声有损乎？

非所以爱君也。

”孝廉乃使人赠之千金，亦不受，曰：

“君虽日赠我千金，亦不过供我博场之一掷而已，徒伤君惠，而无救我贫，不如其已也。

”谁谓市井中无英雄哉！

【注释】①孝廉：

清明两代对举人的称呼。

②公车北上：

到京城应试。

③南宫：

指进士考试。

④呼卢喝雉：

指赌博。

9. 下列句中加点词的意思相同的一组是（   ）（2分）

A. 无以为生        贤能为之用B. 时有馈遗       是以先帝简拔以遗陛下

C. 及公车北上     及郡下，诣太守D. 且瞻其家       且焉置土石

10. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。

（2分）

使我居君之所仍日日外出从博徒游不于君官声有损乎？

11. 用现代汉语翻译文中画直线的句子。

（2分）

贷于亲友，皆莫之应。

12. 作者为何赞叹“博徒”是“英雄”？

请用自己的话概括。

（2分）

五、【甲】送东阳马生序（节逸）

【乙】《精骑集》序（节选）秦观

    予少时读书，一见辄能诵。

然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。

旬朔之间，把卷无几日。

故虽有强记之力，而常废于不勤。

比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。

每阅一事，必寻绎数终③，掩卷茫然，辄复不省。

故虽然有勤劳之劳，而常废于善忘。

比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：

“我精骑三千，足敌君羸卒数万。

”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒④为若干卷。

①滑稽：

诙谐戏谑的意思。

②旬朔之间：

指十天一月之内。

③惩艾：

惩戒。

④曩：

从前。

⑤寻绎数终：

从头到尾翻寻几次。

⑥搴：

读qiān。

⑦善：

认为……是对的。

⑧勒：

编辑。

20．解释下列加点词语在文中的意思。

（4分）

  1）走送之（       ）  2）援疑质理

（       ）  3）然负此自放（       ）    4）故虽有勤苦之劳（       ）

21．请将选文中划线的语句翻译成现代汉语。

（4分）

（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。

（2）予少时读书，一见辄能诵。

22．请用原文语句回答下列问题。

（2分）

（1）【甲】文中宋濂在求学的过程中遇到了无师的困难，他是如何克服这一困难的？

 答：

（2）【乙】文中秦观在治学的道路上遇到了善忘的问题，他是如何解决这一问题的？

答：

六、【甲】家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。

凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。

勤俭自持,习劳习苦,可以处乐，可以处约。

此君子也.余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可。

太丰则吾不敢也。

凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。

尔年尚幼,切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。

尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风.                   

【乙】当余之从师也，盖余之勤且艰若此。

【注】甲文是曾国藩写给儿子的家信。

17.解释下列语句中加点词的含义。

（4分）

（1）凡人多望子孙为大官   （          ）

（2）余服官二十年       （          ）

（3）四支僵劲不能动     （          ）  （4）腰白玉之环           （          ）

18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（  ）（2分）

A. 余为少慰                余不愿为大官B. 但愿为读书明理之君子    戴朱缨宝饰之帽

C. 可以处乐                以衾拥覆D. 太丰则吾不敢也          余则缊袍敝衣处其间

19.请将文中画横线的句子翻译成现代语。

（4分）

尔年尚幼,切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。

译文：

20.【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。

他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到           。

（2分）

七、[乙]人之为学，不日进则日退。

独学无友，则孤陋而难成。

久处一方，则习染而不自觉。

不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。

若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。

子曰：

"十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。

"夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

注解:

①[资]盘缠。

\②[审]详细。

\③[稽]探究、考察。

\④[庶几]差不多。

⑤[子羔、原宪]二人都是孔子的弟子。

⑥[勉]勤勉，努力。

1.解释下列加点的词。

1）或遇其叱咄  （    ）2）人之为学    （    ）3）从乡之先达执经叩问      （     ）

4）独学无友，则孤陋而难成  （       ）

2.加点词语意思相同的一项是（    ）

A．既加冠        若既不出户B.益慕圣贤之道   虽有子羔、原宪之贤

C.俯身倾耳以请   夫以孔子之圣D.益慕圣贤之道   曾益其所不能

3.用现代汉语说出下列句子的意思。

1）故余虽愚，卒获有所闻。

2）夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

4甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？

不同之处有哪些？

　共同之处:

不同之处：

5.阅读甲乙两文，请联系自身谈谈你对学习态度的认识。

八、 9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（        ）（3分）

   A．手自笔录              虽人有百手B．又患无硕师名人与游    故患有所不辞也

C．从乡之先达执经叩问    太守归而宾客从也D．不知口体之奉不若人也  若为佣耕

10．把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。

（4 分）

11．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（        ）（3分）

A．常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。

B．遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。

C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。

D．处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。

 九【甲】伤仲永（节选）王安石

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣。

”

11．划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。

（2分）

⑴余闻之也久                     ⑵又患无硕师名人与游

12．解释下列句子中加点的词。

（4分）

⑴即书诗四句 （        ）⑵稍稍宾客其父         ）⑶无从致书以观 （        ⑷同舍生皆被绮绣 （         ）

13．下列句子中加点的词意思相同的一项是（      ）（2分）

A．或以钱币乞之            或遇其叱咄B．未尝识书具              尝趋百里外

C．日扳仲永环谒于邑人      每假借于藏书之家D．还自扬州               手自笔录

14．用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）

⑴令作诗，不能称前时之闻。

⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

15．阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？

请写出三点。

（3分）

十14．对下面加点的词语，解释不正确的一项是（      ）（3分）

A．余幼时即嗜学          嗜学：

爱好学习。

   B．既加冠                加冠：

古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年。

   C又患无硕师名人与游    游：

交往，外出旅游。

D．烨然若神人     烨然：

光彩鲜明的样子。

15．对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（      ）（3分）

  以中有足乐者，不知口体之奉不若人也  以：

因为B哗然而骇者虽鸡狗不得宁焉  虽：

虽然。

   C．且欲与常马等不可得       且：

尚且，况且。

D．呼尔而与之，行道之人弗受        之：

的。

16．对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（      ）（3分）

   A．从乡之先达执经叩问    译文：

拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。

   B．德隆望尊         译文：

道德高尚，名望很大。

   C．援疑质理     译文：

提出疑难，询问道理。

D．负箧曳屣      译文：

背着衣被，拖着书箱。

17．下列对这段文字的分析，不正确的一项是（      ）（3分）

  A《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。

B这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。

C．文章起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。

D．最后一句“盖余之勤且艰若此”的作用是启下，引出下文的对比。

一、14.B15.A16.D17.C

三就能够终于，最终译文：

因此很多人愿意把书借给我。

第一个“不敢”，写出了作者坚守诚信；第二个“不敢”写出了作者对老师的恭敬、谦和。

四  B使我居君之所/仍日日外出/从博徒游/不于君官声有损乎

译文：

向亲友们借钱物，（亲友们）都没有回应他的。

答：

这个“博徒”帮助别人不图回报，有自知之明并能维护别人利益，所以，赞为“英雄”。

五20.    

（1）跑。

（2）询问。

⑶但是，可是。

    ⑷劳累。

（每词1分，共4分）21.  ⑴有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到。

（2分〉⑵我年轻时读书，看一遍就能背诵。

（2分）22.   

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（2）因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷。

（每问1分，共2分。

）

六【参考译文】家中的人来军营的,都说你举止大方.我心里略感安慰。

普通人大多希望子孙们能当大官,但我不愿（自己的子孙）当大官,只求能成为读书而明白事理的君子。

勤俭自持,习惯劳苦,可以享受安乐。

这就是君子。

我为官二十年,从类不敢沾染半点官僚习气,饮食起居,还遵循简朴的家风,特别简朴也可以,稍微丰盛也可以,太过丰盛我就不敢了。

凡是官宦人家,又简朴到奢侈容易,有奢侈到简朴难。

你的年纪还小,千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。

你读书不可以间断,早晨要早起,不要败坏我们从曾祖就传下来的家风。

17.

（1）希望，盼望

（2）做，当（3）同“肢”，四肢（4）腰间佩带18.B  19.你年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。

20.勤奋，自持，能吃苦（或刻苦）

[甲]既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

1、B2、A有时B地方区域等C交往D门3、

（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。

（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。

4、

（1）共同之处：

①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）

（2）不同之处：

甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得满分）

八9．C10．（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。

11．D

九11．⑴余闻之也/久  ⑵又患/无硕师名人与游（每句1分，满分2分）

12．⑴书写   ⑵以宾客之礼相待，把……当作宾客   ⑶得到   ⑷通“披”，这里是穿的意思（每个词1分，满分4分）

13．B（2分）    

14．⑴让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。

 ⑵因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。

（每句1分，有明显错误不给分。

满分2分）

15．提示：

可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、人的天资与后天教育的关系、后天教育与成才的关系等方面来回答，言之成理皆可。

（每点1分，满分3分）

十14 ．C   15．B   16．D   17．D

周清试题

一【甲】余幼时即嗜学。

余因得遍观群书。

【乙】苏洵，字明允，眉州眉山人。

年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。

悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。

至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。

翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。

     （《宋史?

苏洵传》）

7．解释下列加点的词语。

（2分）①无从致书以观  （            ）    ②闭户益读书   （            ）

8．翻译下列句子。

（4分）

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

②既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。

9．宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同？

对你有什么启发？

（6分）

二、【甲】余幼时即嗜学。

卒获有所闻。

【乙】许衡①字仲平，怀之河内②人也，世为农。

幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：

“读书何为？

”师曰：

“取科第耳。

”曰：

“如斯而已乎？

”师大奇之，每授书，又能问其旨义。

久之，师谓其父母曰：

“儿悟不凡，他日必有大过③者，吾非其师。

”遂辞去，父母强之不能止。

如是者凡更④三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。

尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。

既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑨。

尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。

或问之，曰：

“非其有而取之，不可也。

”人曰：

“世乱，此无主。

” 曰：

“梨无主，吾心独无主乎？

”

注释：

①许衡：

元初大臣。

官至集贤大学士。

②怀之河内：

怀，怀州。

治所在河内（今河南沁阳）。

 ③过：

过人之处。

④更：

更换。

 ⑤日者：

古时称占卜的人。

⑥《书》：

也叫《尚书》，《书经》。

⑦疏义：

指为古书旧注所作的阐释。

⑧ 寓宿：

指在别人家借宿。

 ⑨《易》王辅嗣说：

王辅嗣对《易》的解说。

11．解释下列加点词的意思。

（2分）

⑴以是人多以书假余    假                ⑵师谓其父母曰        谓               

12．用现代汉语解释下面句子。

（2分）

录毕，走送之，不敢稍逾约。

13．两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：

因家贫，都做过              的事。

因求名师难，【甲】文中的“余”曾经              ；【乙】文中的许衡曾经“更三师”。

因遭逢乱世，许衡又多了             的经历。

两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成。

（3分）

14如果将乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？

请说说你的意见。

三、【甲】余幼时即嗜学。

……盖余之勤且艰若此。

【乙】溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。

右手握管处，指掌成茧。

冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：

“七录”。

⑴.解释下列句中加点的词语。

弗之怠                负箧曳屣                   沃汤数次                溥幼嗜学

⑵.用现代汉语写出下面句子的意思。

①录毕，走送之，不敢稍逾约。

②如是者六七始已。

⑶.用“/”标出下面句子的朗读节奏。

    余  因  得  遍  观  群  书

⑷.比较【甲】【乙】两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点有哪些。

⑸.读了【甲】【乙】两文后，你有什么收获和启示，写出来与大家分享。

四、【甲】余幼时即嗜学。

……故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：

“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。

【注释】①匡衡：

汉朝人。

②不逮：

指隔壁烛光透不过来。

逮，及、到。

③大姓：

大户人家。

④文不识：

人名，姓文名不识。

⑤佣作：

做工辛勤劳作。

⑥资：

借。

⑦大学：

大学问家。

⑴.解释下面加点的字。

  每假借于藏书之家              礼愈至             衡乃与其佣作而不求偿           主人怪问衡

⑵.下列加点的字意义和用法相同的一项是（   ）

      A门人弟子填其室  或遇其叱咄              B弗之怠  从乡之先达执经叩问

      C邻舍有烛而不逮  以书映光而读之          D衡乃穿壁引其光  衡乃与其佣作而不求偿

⑶.用现代汉语翻译下列句子：

①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

②主人感叹，资给以书，遂成大学。

⑷.甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？

     甲文                                   乙文                                  

⑸.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。

请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的有益启示。

五【甲】余幼时即嗜学。

……故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。

时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

其归也，颢目送之，曰：

“吾道南矣。

”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。

至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。

一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。

⑴.解释下面语句中加点字的意义

无从致书以观           从乡之先达执经叩问             而以书赴告同学者             颐既觉

⑵.翻译下面的文言语句

①录毕，走送之，不敢稍逾约。

②以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。

⑶.甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？

      内容：

      感情：

⑷.甲乙两都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？

为什么？

六【甲】余幼时即嗜学。

……故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠①，辄以水沃面②；食不给，啖粥而读。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

仲淹刻苦自励，食不重肉③，妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”

【注释】①昏怠：

昏沉困倦②辄：

就。

沃：

浇。

这是“洗”的意思。

③食不重肉：

不多吃肉。

⑴.解释加点的词。

 ①余幼时即嗜学（            ）            ②录毕，走送之      （               ）

 ③益慕圣贤之道（            ）            ④妻子衣食仅自足而已（               ）

⑵. 翻译句子

  ①或夜昏怠，辄以水