最新人教版新课标英语九年级上册Unit 7 导学案.docx
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最新人教版新课标英语九年级上册Unit7导学案
Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
导学案
课题
Unit7 Period1 1a-2c
课型
听说课
学习目标
1.知识目标：
1）单词：
license,safety,smoke,part-time,pierce,earring,
2）词组：
noway,driver’slicensetakephotos,wearearrings,beallowedtodosth.,havepart-timejobs,getone’searspierced
3）句型：
—Studentsshouldnotbeallowedtohavepart-timejobs.
__Sixteen-year-oldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.
__Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.
2.技能目标：
能听懂本课时所放的听力材料，并能说出重要句型。
学习重点
1.听懂关于家规与校规的有关信息。
2.含有情态动词的被动语态。
学习难点
含有情态动词的被动语态。
学习过程
自主空间
一、独立自主学习（5′）
一）翻译下列词组。
1.被允许做某事 2.使他们的耳朵打耳洞
3.16岁的青少年 4.兼职工作
5.noway 6driver’slicense
7.takephotos, 8wearearrings
二）回答问题。
1.DoyourparentsallowyoutowatchTV?
2.Doyourparentsallowyoutoexercise?
二、合作互助学习（10′-15′）
任务一：
小组交流，谈论校规和家规；讨论：
教师设疑；
讲解：
小老师组内讲解，求同存异，去伪存真;
任务二：
1a.Readthestatementsbelow.CircleAforagreeorDfordisagree.
任务三：
1b ListenandcircleTfortrueorFforfalse.
任务四：
Lookatthestatementsinlaandmakeconversations.
任务五：
听录音，完成2a,2b，并进行对话。
三、展示引导学习（10′-15′）
Ⅰ.allow的用法
1）Theteacherallowshimtoplaybasketball.老师允许他去打篮球。
2）Teenagersarenotallowedtosmoke.青少年不许吸烟。
3）Wedon’tallowsmokinginpublic.我们不允许在公共场合吸烟。
4）Iallowthatheisafriendlyman.我承认他是个友好的人。
归纳：
allow的几种结构：
1）allowsb.todosth.__________________________;
2）beallowedtodosth.是_______语态，意思是_______________________;
3）allow+doingsth._________ ________________;
4） allow还可以连接宾语从句，表示“承认……”
Ⅱ.need的用法
1.Youngpeopleneedtohaveenoughsleep.年轻人需要有足够的睡眠。
2.Ineedsometimetofinishthework.我需要时间去做这项工作。
归纳：
need是______动词意思是_______,其用法有:
need+_________/+_________
Ⅲ.getsth.+过去分词 “__________”的用法
1.Sixteen-year-oldsshouldnotbeallowedtogettheirearspierced.
16岁的青少年不允许穿耳洞。
2.Shehadtogethershoes_____thatday.A.mend B.tomend C.mended
Ⅳ.sixteen-year-olds与sixteen-year-old的意义和区别
1.Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.我认为不允许16岁的青少年穿耳洞。
2.asixteen-year-oldkid.一个16岁的孩子。
归纳：
sixteen-year-olds是_____词；“_____”;
sixteen-year-old是______词；
四、评价提升练习
Ⅰ.根据句意和提示完成句子。
1.Tomisnota_______togooutonschoolnights.
2.Sixteen-year-oldsshouldnotbeallowedtogettheirearsp________.
3.Youneed_______（finish）theworkbeforeyouleave.
4.Shewasveryexcitedabout_______（win）thefirstprize..
5.I______（notthink）heisacleverboy,ishe?
6.Moretreesshould________（plant）tomakeourhometownbeautiful.
Ⅱ.单项选择
1.Ifindthiscomputergame_____toplay.
A.enougheasy B.enougheasily C.easyenough
2.Whenshewonthefirstprize,shewasjusta______girl.
A.twelveyearsold B.twelve-years-old C.twelve-year-old
3.TomorrowIwillgetmyhair______.It’stoolong.
A.cut B.cutting C.tocut
4.Workersinourcompanyhave_____personalcomputers.
A.theirown B.theyown C.owntheir
5.–Ithinkteenagersshouldbeallowedtohavepart-timejobs.—______.Studyingismoreimportantforthem.
A.Ithinkso. B.Idisagreewithyou C.Me,too.
五、课堂小结：
1.我的收获：
2.我的困惑：
课题
Unit7Period2
2d&grammar
课型
语法课
学习目标
知识目标：
学习新单词和重点词组
学习重点
Beallowedtodosth
学习难点
Makesimilarconversations
学习过程
自主空间
一、【独立自主学习】
基础知识学习
A.记忆单词：
证件_____ 安全；安全性___ 吸烟___兼职的__________
穿透__________ 耳环，耳饰_________闪光灯；闪耀_______
B.词组理解
1、beexcitedabout__________
2、takesphotos_______________
3、wearearrings_______________
4、beallowedtodosth._____________
5、使…远离___________
6、给某人机会做______
7、某人自己做决定_____
8、继续做_______
C、语法聚焦：
含有情态动词的被动语态
1.含有情态动词的被动语态的结构为：
情态动词+___+及物动词的________。
2.含有情态动词的主动语态变为被动语态时，要把主动语态的_____变成被动语态的主语。
3.变为否定句时只需要在情态动词后加________。
4.变为一般疑问句时只需把________提到句首。
二、【合作互助学习】
任务一：
Talkabouttheschoolrulesandthefamilyrules
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
任务二：
读2d,回答问题。
1）Wheredotheygoforschooltrip?
2）DoesMr.Smithallowstudentstotakephotos?
3）Howtotakephotos?
任务三：
学完grammarfocus,做练习4a-4c。
三、【展示引导学习】
挑战一：
读完2d,大家总结一下：
Talkaboutwhatshouldwebeallowedtodoorshouldnotbeallowedtodoinmuseum
______________________________________________________________
挑战二：
学习完4a-4c,大家总结一下：
Talkaboutwhatshouldsixteen-year-oldsbeallowedtodoorshouldnotbeallowedtodoinschooloryourfamily.
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
四、【评价提升学习】
一）单项选择题
（ ）1.Mrs.Greenisadoctorof____andherdaughterAnnis____universitystudent..
A.50yearsold;an18-year-old
B.50-year-old;18yearsold
C.50-years-old; a18yearold
D.50yearsold;a18yearold
（ ）2.Theseyoungtreesshould_______.
A.lookafterwell B.belookafter C.belookedafterwell
二）用所给词的适当形式填空。
1.Teenagersshouldbe_________（allow）tochoosetheirclothes.
2.Sixteen-year-olds_____（be）notallowedtodrive.
3.Heshouldstop_________（wear）thosesillyearrings.
4.Youngpeopleneed________（sleep）about8hoursatleast.
5.Weshouldpassthetestinsteadof_________（fail） thetest.
6.Wehavealotof_______（rule）atschool.
7.Ithinkyourfather____（be）strictwithyou!
8.Youhaveto______（be）18beforeyouareallowedtodrive.
三）完成下列句子。
1.我认为不应该允许十六岁的孩子开车。
Idon’tthinksixteen-year-olds_______________todrive.
2.我同意。
他们还不够严谨。
Iagree.They_______________.
3.你认为应该鼓励青少年去自己做决定吗？
Doyouthinkteenagers__________________tomaketheirowndecisions?
4.不，我不认同这个。
青少年还太小不能自己做决定。
No,Idon’tagreewiththis.Teenagersare____________make
theirowndecisions.
5.不应该允许青少年去做兼职。
Teenagers__________________tohavepart-timejobs.
五、【课堂小结】
1.我的收获：
2.我的困惑：
课题
Unit7Period3
SectionA3a-3b
课型
阅读课
学习目标
学习新单词和重点词组：
学习重点
通过阅读，使学生明白在家里被允许做什么，不允许做什么，增强自己遵规守纪的意识。
学习难点
学会用英语谈论在家里应遵守哪些规则
学习过程
自主空间
【独立自主学习】
一、基础知识学习：
A.记忆新单词。
极小的_________ 田野_________ 拥抱______________
很坏的，讨厌的______________ 感到遗憾_______________
B.词组学习。
1.呆在我身边2.确信，确保
3.远离 4.拥抱我
5把我举起 6回嘴，顶嘴
7噩梦 8.后悔做某事
C.Readthepoemaloudanddiscusswhatthetitlemeanswithyour
partner.
【合作互助学习】
A.fastreading,Payattentiontothenewwords
B.carefulreadingandanswerthequestionsin3b.
【展示引导学习】
挑战一：
Read3aaloud.
挑战二：
学生展示不懂的问题，老师解答。
1.WhenIwasatinybabycryingallnight,mymomsangtomeandstayedbymysidecryingallnight是现在分词短语，在名词baby后作定语，起修饰名词的作用。
e.g.Doyouknowtheyoungmanwaitingoutsidetheschoolgate?
你认识在校门外等待的年轻人吗？
2.NowI’manadult,thinkingbacktothosetimes.
times指“时光，岁月，时代”。
有时也会用days表达类似含义。
e.g.Peoplestartedtoplayfootballinancienttimes.
古代人们就开始踢足球了。
3.Iregrettalkingback,notlisteningtoMom.
regretvt. 遗憾，后悔
（1） regret doing sth. 后悔做了某事
（2）regret + n. / pron.
（3）regret + that / wh-clause
（4）regret to say / tell / inform ... 遗憾地说（告诉等）
I regret to say you failed in the exam. 我遗憾地说你考试不及格。
She immediately regretted her decision. 她立即后悔了她的决定。
remember to do sth.记得要去做某事
remember doing sth.记得做过某事
forget to do sth. 忘记要去做
forget doing sth. 忘记做过某事
【评价提升学习】
一、单项选择题
（ ）1. I remember ______ her at the party last week.
A. to meet B. being metC. meeting D. to have met
（ ）2. Don’tyouforget ____the lights when you leave.
A. turning off B. closingC. to turn off D. to close
（ ）3. I regret ______ that we have no news for you.
A. to say B. sayingC. to have said D. having said
二、根据汉语提示写单词。
1.WhenIwasa ______（ 小 ）babycryingallnight,mymomsangtomeandstayedbymyside.
2.NowI’man______,（成年人 ）thinkingbacktothosetimes.
3.I______（后悔 ）talkingback,notlisteningtoMom.
4.WhenIfellandhurtmyself,shegavemea______（ 拥抱 ）andliftedmeup.
三、完成下列句子
1.你认识在校门外等待的年轻人吗？
Doyouknowtheyoungman____________?
2.古代人们就开始踢足球了。
Peoplestartedtoplayfootball______
3.那时候人们更习惯写信。
______,peopleusedtowritealotmoreletters.
4.我后悔当初接受了他的建议。
.
I regret ______ at that time
【课堂小结】
1.我的收获：
2.我的困惑：
课题
Unit7Period4
SectionB1a-1e
课型
听说课
学习目标
1、学习词汇和重点句型
2、练习听力，掌握听力技巧。
学习重点
关于学生应遵守的规则的表述
学习难点
练习运用所学句型，谈论学习中的困惑；
学习过程
自主空间
一、独立自主学习
一）预习P.53,翻译下列词组。
1.上课迟到___________ 2.和朋友一起学习___________
3.提前完成考试___________4.担心考试___________
5.严厉的制度___________ 6.对某人太严___________
7.考试迟到___________ 8.考试及格___________
9.数学考试不及格___________
二）完成1a与1b。
二、合作互助学习
任务一：
交流1a,1b.（先对学，再组内讨论）
任务二：
小组展示1b。
老师点评。
任务三：
先看图，对1c进行预测，然后听录音，完成1c。
任务四：
再听一遍，完成1d。
任务五：
分角色表演对话（1e）。
任务六：
综合1c，1d的内容，看谁能够复述。
三、展示引导学习
Ⅰ.教师导学
1.finish的用法；finish后接____词、______词或_______,不能接________.类似的动词还有
2.sometimes的用法:
是_____词；用于_______或_______时态；sometimes表示____
______,此时time是____数名词；sometime是_____词，意为________,可用于____
______时态中；sometime表示“_________”
强化；
3.fail（in）atest考试不及格
拓展：
通过考试___________;参加考试___________
强化；因为他没有努力学习，所以他数学考试不及格。
He______________________becausehedidn’tworkhard.
4.getto意为：
________,同义词为________和______in/at.getto后面跟副词时，______要去掉。
如：
gethome________;getthere/here________
强化；今天早上我到校晚了。
I_____________schoollatethismorning
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