作业批改记录.doc

作业批改记录.doc

《作业批改记录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作业批改记录.doc（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

作业批改记录

坪地民族中学教师：

高连慧

课题

政治

记录时间

2011.09.22

作业

第一单元测试

班级

七年级（4）班

学生作业完成情况分析

作业中的优点：

使学生变被动为主动，使教师变独角演员为导演，充分发挥了教与学双方的积极性。

作业中存在的主要问题：

教师花费在评改作业上的时间过多，学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，培养学生能力，让学生做学习的主人。

反馈矫正措施

1、随堂批改作业。

新课后，简当的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。

　　2、小组批改作业。

把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。

每次上课前5分钟由教师提供参考答案，小组内互相批改，并把批改的情况向老师或信息小组汇报典型范例及错题情况。

作业批改记录

坪地民族中学教师：

高连慧

课题

政治

记录时间

2011.11.24

作业

第二单元测试

班级

七年级（4）班

学生作业完成情况分析

作业中的优点：

让学生养成良好的学习习惯，培养审题习惯以及抄题、计算过程中进行复核的习惯。

作业中存在的主要问题：

在批改作业时，经常发现作业书写不规范，涂涂改改、字迹不清的现象问题，这种作业学生完成的质量自然也不会很理想。

反馈矫正措施

 在批改作业过程中，不要仅仅局限于对或错的判断性评价，也可根据作业的实际情况写一些评语。

作业批改记录

坪地民族中学教师：

高连慧

课题

历史

记录时间

2011.05.29

作业

期中测试

班级

七年级（4）班

学生作业完成情况分析

作业中的优点：

正确认识学生个性差异，真正实现教学对路，关注全体，因材施教，分层要求，切实让“范例”和“错例”发挥应有的作用，达到培优补差大面积丰收之目的。

作业中存在的主要问题：

学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，培养学生能力，经常发现作业书写不规范，涂涂改改、字迹不清的现象问题。

反馈矫正措施

根据学生平时对知识的掌握情况，进行认真的分析、研究，针对薄弱环节，规划安排复习，确定复习的重点、难点，

作业批改记录

坪地民族中学教师：

高连慧

课题

历史

记录时间

2011.12.28

作业

期末测试

班级

七年级（4）班

学生作业完成情况分析

作业中的优点：

符合学生实际，加强学生对知识的掌握程度。

有利于培养学生的知识巩固能力，提高学生的知识构思能力。

作业中存在的主要问题;

对试题的认识程度不够全面，大部分采取应付差事的态度。

没有根据自己的实际情况来解答题目，出现马虎，应付差事的情况.

反馈矫正措施

1.让学生转变学习观念，培养学生良好的学习心态；多改变学生的思想学习观念，注重培养学生的学习思维能力；

作业批改记录

坪地民族中学教师：

高连慧

课题

思品第一单元测试

记录时间

2012.3.25

作业

测试

班级

七年级（6）班

学生作业完成情况分析

作业中的优点：

学生答题比较灵活，有利于培养学生的知识巩固能力，提高学生的知识构思能力，开启学生的创新思维和分析解决问题的能力，符合学生实际。

作业中存在的主要问题：

少数学生答题方式不符合教师的要求，没有根据自己的实际情况来解答题目，出现马虎，应付差事的情况，对测试内容认识不够，不具体。

反馈矫正措施

2.多改变学生的思想学习观念，注重培养学生的学习思维能力；

3.注重多培养，多锻炼的教育教学学习方式；

作业批改记录

坪地民族中学教师：

高连慧

课题

思品第二单元测试

记录时间

2012.4.12

作业

测试

班级

七年级（4）班

学生作业完成情况分析

作业中的优点：

培养学生对知识的巩固能力，培养学生学会学习的良好效果，加强学生对知识的掌握程度。

作业中存在的主要问题：

及格率不高，大多数学生没有充分认识测试的重要性，只是一味的认为是为了应付差事，没有认真的去做，去完成。

反馈矫正措施

1.转变学生的学习观念，培养学生自主学习的良好行为习惯；

2.让学生认识知识的重要性，把握学习方向；

作业批改记录

坪地民族中学教师：

高连慧

课题

思品期中测试

记录时间

2012.05.12

作业

测试

班级

七年级（6）班

学生作业完成情况分析

作业中的优点：

综合学生对前半期的学习效果的考评，让学生充分认识自己在前半期对知识的掌握程度，把握学习方向。

作业中存在的主要问题：

学生对知识的掌握程度不够全面，具体。

对试题的认识程度不够全面，大部分采取应付差事的态度。

反馈矫正措施

1.注重多培养，多锻炼的教育教学学习方式；

2.培养学生自主学习的良好行为习惯；

作业批改记录

坪地民族中学教师：

高连慧

课题

思品期末测试

记录时间

2012.06.24

作业

测试

班级

七年级（4）班

学生作业完成情况分析

作业中的优点：

开启学生的创新思维和分析解决问题的能力，符合学生实际。

加强学生对知识的掌握程度。

作业中存在的主要问题：

没有根据自己的实际情况来解答题目，出现马虎，应付差事的情况，没有端正自己的学习态度，了了草草，认为是为了老师而去学习。

反馈矫正措施

1.让学生明确学习方向，把握学习重点；

2.让学生转变学习观念，培养学生良好的学习心态；