语文五年级上册.docx

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语文五年级上册

语文五年级上册教学要点整理

一、字

易错字：

（读错的字）

（1）目的dì地踮diǎn脚暂zàn时恰似sì似shì的美差chāi差chà不多奔bēn向那里分fèn外禁jīn不住皱zhòu眉头支撑chēng腋yè下贪婪lán水浒传zhuàn犹豫yù编biān写某mǒu种伴侣lǚ娱yú乐心扉fēi一阕què呐喊nà过瘾yǐn囫hú囵吞枣磁cí石锻duàn炼酵jiào母借鉴jiàn

（2）抹mā净低头折zhé节屡屡lǚ甚shèn至衰shuāi老华侨qiáo葬zàng身异国颇pō负盛名玷diàn污秉bǐng性眷juàn恋潺chán潺婀ē娜nuó干涸hé点缀zhuì螃蟹pángxiè

（3）哺bǔ乳即jí使处chǔ理安然无恙yàng追逐zhuīzhú苔藓táixiǎn勉强miǎnqiǎng削xuē弱朝zhāo晖潜qián入倾qīng入粘zhān贴较jiào短日晕yùn橡栗lì蛰zhé伏滤lǜ出单调diào

（4）捕bǔ捞操纵cāozòng乞qǐ求便pián宜居jū然挑拨tiǎo眼睑jiǎn咂zā嘴翕xī动细腻nì流泻xiè络luò绎yì不绝雏chú鸟回眸móu榨zhà油鲈lú鱼皎jiǎo洁

（5、6）拖沓tà谴qiǎn责倚yǐ门艰涩sè怔zhèng住打蔫niān歧qí途谨慎jǐnshèn腼腆miǎntiǎn攥zuàn着龟jūn裂忙碌lù陷xiàn入混hùn乱瓦砾lì漆qī黑驰骋chěng魅mèi力凝滑如脂zhī沉坠zhuì浩瀚hàn风韵yùn顿挫抑cuòyì扬搁gē板剖pōu成

（7）不可估量liáng玲líng珑剔tī透蓬莱láiyáo瑶台吼hǒu一声抡lūn一个圈崎岖qíqū礼lǐ炮眺tiào望

（8）停泊bó港gǎng口众星拱gǒng月岷mín山五更gēng天奔bēn赴干扰rǎo旮旯gālá在行háng

易错字：

（写错的字）

爆、颤、墟、誊、慎、剔、烬、坠、截、诞、瞻、爆悬、崖、拂、钮、榴、饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某

同音字：

震（zhèn）（地震）（震耳欲聋）振（zhèn）（振作）（振兴）

梢（shāo）（喜上美梢）稍（shāo）（稍纵即逝）捎（shāo）（捎信）

至（zhì）（至高无上）致（zhì）（专心致志）

赛（sài）（比赛）（赛跑）塞（sài）（塞翁失马）

宛（wǎn）（宛如）（宛若）碗（wǎn）（饭碗）（茶碗）

峻（jùn）（严峻）（险峻）俊（jùn）（俊秀）（英俊）骏（jùn）（骏马）

秘（mì）（秘而不宣）密（mì）（乌云密布）蜜（mì）（甜言蜜语）

稞（kē）（青稞）（稞麦）棵（kē）（一棵树）颗（kē）（一颗珠子）

撼（hàn）（摇撼）（撼天动地）憾（hàn）（缺憾）（遗憾）

豪（háo）（豪言壮语）毫（háo）（毫不费力）

锯（jù）（锯齿）（电锯）踞（jù）（盘踞）（虎踞龙盘）

诅（zǔ）（诅咒）阻（zǔ）（阻止）

摇（yáo）（摇摇欲坠）遥（yáo）（遥相呼应）瑶（yáo）（瑶池）（琼瑶）

籍（jí）（学籍）（籍贯）藉（jí）（姓藉）

泄（xiè）（泄气）（泄露）泻（xiè）（泻肚）（一泻千里）

斑（bān）（斑点）（五彩斑斓）班（bān）（班级）（按部就班）

喉（hóu）（喉咙）（喉结）侯（hóu）（侯门似海）

讯（xùn）（音讯皆无）迅（xùn）（迅速）（迅猛）汛（xùn）（汛期）

催（cuī）（催发）（催眠）摧（cuī）（摧眉折腰）

瞪（dènɡ）（瞪眼）（瞪人）澄（dènɡ）（澄沙）凳（dènɡ）（石凳）（板凳）

戴（dài）（披星戴月）带（dài）（带动）（带领）代（dài）（改朝换代）

峡（xiá）（三门峡）（青铜峡）狭（xiá）（狭窄）（狭路相逢）

烤（kǎo）（烤火）（烧烤）考（kǎo）（考试）（考查）

撞（zhuànɡ）（撞车）（撞墙）幢（zhuànɡ）（一幢）（两幢）

嚷（rǎnɡ）（吵嚷）（叫嚷）嚷（rǎnɡ）（土壤）（接壤）

灌（ɡuàn）（灌溉）（灌木）罐（ɡuàn）（罐头）（瓦罐）

搡（sǎnɡ）（推推搡搡）嗓（sǎnɡ）（嗓子）（嗓门）

掩（yǎn）（掩耳盗铃）奄（yǎn）（奄奄一息）

枪（qiānɡ）（枪林弹雨）呛（qiānɡ）（呛水）

厨（chú）（厨房）（厨师）橱（chú）（橱窗）（橱柜）

娇（jiāo）（娇生惯养）骄（jiāo）（骄阳似火）

较（jiào）（较量）（较真）轿（jiào）（轿车）（轿子）

脑（nǎo）（头脑）（脑力）恼（nǎo）（恼怒）（恼火）

形近字:

窃（）婉（）痛（）杖（）

切（）惋（）通（）账（）

抄（）酸（）零（）槐（）

吵（）峻（）铃（）魂（）

炒（）撑（）篇（）魄（）

窝（）掌（）偏（）楼（）

锅（）柜（）编（）搂（）

惦（）距（）遍（）缕（）

踮（）拒（）某（）悠（）

饿（）铝（）谋（）幽（）

鹅（）吕（）媒（）优（）

俄（）侣（）骆（）藏（）

蛾（）娱（）洛（）葬（）

具（）误（）络（）脏（）

惧（）蜈（）榆（）愁（）

俱（）盒（）愉（）仇（）

充（）合（）豫（）甚（）

允（）躺（）拌（）基（）

瞻（）淌（）畔（）绸（）

檐（）趟（）伴（）稠（）

碗（）诵（）帐（）呜（）

湾（）桶（）胀（）鸣（）

多音字：

第一课：

转----zhuǎn转变、转换；Zhuàn转圈、转盘

钻----zuān钻探、钻研；Zuàn钻头、钻石

种----zhǒng种子、种类；Zhòng播种、种植

待----dāi待一会儿；Dài对待、等待、期待

咽----yàn咽气、细嚼慢咽；Yān咽炎、咽喉要道

第二课：

绿----lù绿林、绿营；lǜ绿色、绿化

济----jì经济、救济；jǐ人才济济

盛----chéng盛饭、盛东西；Shèng盛产、茂盛、盛情

藏----cáng藏身、躲藏；Zàng西藏、宝藏

倒----dào倒退、倒车；Dǎo打倒、倒闭

第三课：

供----gōng供应、供给；Gòng供奉、供认

似----sì似乎；shì似的

处----chù好处、住处、到处；chǔ处理、处分、处罚

第四课：

禁----jīn禁受、不禁；Jìn禁止、禁地

差----chāi差事、出差；chā差异、差错

chà差不多、差了；cī参差不齐

奔----bèn投奔、奔命；Bēn奔跑、奔波

撒----sǎ撒种、撒播；sā撒网、撒手

第五课：

重----chóng重复、重合；zhòng重量、沉重

第六课：

蒙----méng朦胧；mēng蒙人；měng蒙古

第七课：

担----dān担心；dàn重担

熟----shú熟悉、成熟；shóu饭熟了

挑----tiāo挑选、挑剔；tiǎo挑衅、挑拨

第八课：

缝----fèng缝隙、门缝；féng缝补、缝纫

扒----bā扒开、扒拉；pá扒草、扒手

第九课：

得----de跑得快；dé得意、得奖；děi得劲、挺得

属----shǔ属于、家属；zhǔ属文、属意

应----yìng适应、供应；yīng应该、应当

肚----dù肚子、肚皮；dǔ猪肚子、羊肚子

喷----pēn喷泉、喷壶；pèn喷香

第十课：

露----lù露水、露天、暴露；lòu露马脚、露风

横----héng横梁、横道；hèng蛮横、横事

塞----sāi塞住、瓶塞；sài要塞、塞外；sè堵塞、阻塞

扎----zā扎腿、扎染；zhā扎针、扎根；zhá挣扎

强----qiǎng勉强、强迫；qiáng强大、强壮

第十一课：

划----huá划船、划破；huà计划、划分

尽----jǐn尽管、尽量；jìn尽头、用尽

第十二课：

曾----céng曾经、未曾；zēng曾祖、曾孙

将----jiāng将来、将军；jiàng将士、大将

削----xuē削弱、剥削；xiāo削掉、削铅笔

散----sǎn散漫、松散、散文；sàn散场、解散、散步

调----tiáo调节、调色；diào调动、音调

朝----zhāo朝霞、朝气；cháo唐朝、朝廷

第十三课：

着----zháo着凉、着急；zhe等着、走着；

zhuó穿着、着陆；zhāo着数

第十四课：

的----dì无的放矢、目的；dí的确；de红的、我的

第十六课：

要----yào只要；yāo要求

挨----āi挨近、挨着；ái挨冻、挨打、挨日子

爪----zhuǎ爪子；zhǎo爪牙

觉----jué觉悟；jiào睡觉

**仓劼造字：

结----jié结果、结束；jiē结实、结巴

载----zǎi记载、一年半载；zài载重、载歌载舞

模----mó模仿、模范；mú模样、模具

**“册”“典”“删”的来历：

薄----báo薄铁、薄板；bó薄雾、单薄

**甲骨文的发现：

铺----pù店铺、药铺；pū铺路、铺盖

几----jī几乎、茶几；jǐ几个、几天

第十七课：

混----hùn混乱、蒙混；hún混蛋、混球儿

角----jiǎo角落、墙角；jué主角、角色

难----nán难过、困难；nàn苦难、灾难

血----xuè血液、鲜血、热血；xiě鸡血、血晕

第十八课：

给----gěi送给、还给；jǐ给予、供给

龟----jūn龟裂；guī乌龟

第十九课：

兴----xīng兴奋；xìng兴趣、兴致

行----háng行业、银行；xíng行走、行动

第二十课：

埋----mái埋葬；mán埋怨

第二十一课：

佛----fú仿佛；fó佛像、金佛

第二十二课：

冲----chōng冲锋陷阵；chòng冲劲儿

拧----nǐng拧开盖子；níng拧毛巾

磨----mò磨盘；mó折磨

弹----dàn子弹；tán弹琴

第二十三课：

重----zhòng重要、重量；chóng重复、重写

第二十五课：

磅----páng磅礴；bàng磅秤

第二十六课：

乘----chéng乘坐、乘客；shèng千乘之国

第二十七课：

奔----bēn奔赴；bèn奔头儿

第二十八课：

量----liang商量；liáng测量、量一量

尽----jǐn尽量、尽快；jìn尽头、尽力

二、词

四字词语:

毫不犹豫饥肠辘辘浮想联翩如醉如痴滚瓜烂熟

流光溢彩津津有味天长日久囫囵吞枣不求甚解

悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻大显身手

与众不同别出心裁千篇一律心安理得念念不忘

呕心沥血倾盆大雨依依不舍绿林好汉呐喊助威

黯然神伤天高气爽云淡日丽香飘四野风欺雪压

顶天立地低头折节颇负盛名香飘十里守望相助

泪眼蒙眬日出而作日落而息安然无恙藕断丝连

古往今来庞然大物气象万千身体矫健蛰伏不动

晚霞朝晖闲云迷雾彩虹日晕银光闪闪小心翼翼

不容争辩依依不舍星罗棋布络绎不绝源源不断

心灵手巧大喜过望受用不尽轻松自在不动声色

筋疲力尽垂头丧气隐隐约约斑斑驳驳生意葱茏

欢声笑语破烂不堪一如既往满怀信心失魂落魄

震耳欲聋大吃一惊忐忑不安来日方长雪上加霜

聊胜于无精神失常得意扬扬迫不及待失声痛哭

喋喋不休举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁

诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁

悬崖绝壁不可估量金碧辉煌全神贯注横七竖八

热血沸腾壮烈豪迈气壮山河悄然落地万水千山

四面八方排山倒海夜以继日原封不动情不自禁

同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜

中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘

奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远

再接再厉风雨归程惊天动地建筑宏伟毫无疑义

迂回绵延井然有序顿挫抑扬肃然起敬水滴石穿

ABB式词语：

沉甸甸凉飕飕湿漉漉静悄悄乐呵呵

AABB式词语：

光光溜溜吱吱扭扭端端正正干干净净

ABCC式词语：

饥肠辘辘银光闪闪源源不断小心翼翼

得意扬扬

AABC式词语：

依依不舍津津有味喋喋不休

含有数字的词语：

七嘴八舌四面八方

带有动物的词语：

鹰隼雄立鸿鹄群游龙蛇盘旋

三、积累与背诵

（一）课文要求背诵的篇目片段

3课《走遍天下书为侣》第七自然段

6课《梅花魂》第十三自然段

13课《钓鱼的启示》第十自然段

15课《落花生》第十自然段

19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第十七自然段

21课《圆明园的毁灭》第三、四自然段

22课《狼牙山五壮士》第六、七、八、九自然段

25课《七律长征》全篇

26课《开国大典》第七自然段

（二）古诗：

《泊船瓜洲》【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

《秋思》【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《长相思》【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

（三）日积月累

园地一、（关于读书）

一日无书，百事荒芜。

（陈寿）

读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愈。

（刘向）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿）

读书有三到，谓心到、眼到、口到。

（朱熹）

园地二、（关于思乡）

悠悠天宇旷，切切故乡情。

（张九龄）

浮云终日行，游子久不至。

（杜甫）

落叶他乡树，寒灯独夜人。

（马戴）

明月有情应识我，年年相见在他乡。

（袁枚）

家在梦中何日到，春生江上几人还？

（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

（刘著）

园地三、（四时之风）

春风能解冻，和煦催耕种。

裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。

飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

园地四、（关于毅力）

世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

园地六、（关于诚信、孝敬、立志）

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

（陈子昂）

孝在于质实，不在于饰貌。

（桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

（《孝经》）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（诸葛亮）

园地七、（关于革命的成语）

同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉

园地八、（毛泽东诗词）

卜算子咏梅（毛泽东）

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

四、专项训练

（一）说明方法：

（1）举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

好处：

使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。

更具体、更详细。

例句：

我国发现过一头近四万公斤重的鲸…….

（2）列数字（列数据）

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

好处：

数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。

）准确无误，令读者信服。

例句：

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

（3）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

好处：

抽象的事理变得具体、生动、形象。

（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。

）

例句：

从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

（4）分类别

说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

这种说明方法，叫分类别。

好处：

条理清晰，层次清晰，一目了然。

清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

例句：

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：

一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

（5）作比较

将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

好处：

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

例句：

不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

（二）反问句、陈述句转换：

反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：

雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

这样，改成的反问句是：

难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

又如：

我们不能浪费时间。

在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。

改成的反问句是：

我们怎么能浪费时间呢？

反问句改为陈述句的方法：

1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

如：

我们怎能言而无信呢？

在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：

我们不能言而无信。

又如：

欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？

在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：

欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

例句:

这清白的梅花，是玷污得的吗？

我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？

还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

五、阅读训练

第一单元：

学习重点：

在阅读中能够结合学习和生活实际,习得一些读书和习作的方法,激起阅读兴趣.

训练篇目及教学策略：

1、第一课第3、4、6、7自然段。

结合学习和生活实际学习体会。

2、第二课季羡林的话。

分角色朗读体会。

3、第三课第5、6、7自然段。

先读再结合学习和生活实际学习。

4、第四课概括作者童年读书和写作的几件事，激发阅读兴趣。

第二单元：

学习重点：

读课文，了解课文内容，体会作者对家乡思恋、挚爱的思想感情。

训练篇目及教学策略：

1、第五课。

熟读、背诵，了解古诗词的大致意思。

2、第六课结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

3、第七课通过自悟和与同学交流体会作者对家乡思恋、挚爱的思想感情。

第三单元：

学习重点：

1、让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性。

2、让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

训练篇目及教学策略：

1、第九课，认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

2、第十课，学会用比较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

3、第十一课，重点引导学生领悟说明文的表达方法。

4、第十二课，多读多思，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

第四单元：

学习重点：

读课文，了解课文内容，体会深刻的做人哲理。

训练篇目及教学策略：

1、第十三课。

有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概况“我”的心情变化的过程。

2、第十四课。

以学生的自读自悟为主，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极向上的生活态度。

3、第十五课。

分角色朗读课文，用自己的话说课文那些内容是祥写的，哪些内容是略写的，初步体会这样写的好处。

4、第十六课。

读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。

第六单元:

学习重点：

把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言、动作的描写表现父母之爱的。

训练篇目及教学策略：

1、第十七课重点段5--23自然段。

抓住牵一发而动全身的关键词引导学生理解深究为什么说是“了不起的父与子”。

2、第十八课：

体现了母亲的慈祥与善良，平凡与伟大，和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

3、第十九课重点段：

重点段3—15；最后一段。

体会作者心理变化认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看来截然不同的评价所蕴含的共同点，那就是爱。

4、第二十课：

体会母亲对儿子深深的爱。

第七单元：

学习重点：

用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情；通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。

训练篇目及教学策略：

1、第二十一课第3、4自然段。

题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。

第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。

2、第二十二课重点段：

4、5段；6—9段。

课文是按照事情发展的顺序记叙的。

全文记叙的顺序可以概括为：

接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—跳下悬崖。

其中第二、四、五部分是详写，其余为略写。

课文表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

第八单元：

学习重点：

体会作者的思想感情，领悟描写人物的一些基本方法。

训练篇目及教学策略：

1、第二十五课。

熟读、背诵，了解古诗的大致意思。

2、第二十六课重点段：

11—15自然段

叙述典礼的部分表达的是热爱新中国，为新中国的诞生而激动、兴奋的心情，而记叙阅兵式的部分，除表达这种激动、兴奋的心情外，更侧重于表达为人民军队的出色表演而感到自豪的感情。

你看，“雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服”，“战士们挺着胸膛”“像钢铁巨人一样”，“‘红马连’一色红马，‘白马连’一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致”……这些描述，无不渗透着对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。

六、拓展延伸

（一）“资料袋”的指导与检查：

“资料袋”一般是