部编人教版六年级语文上册第六单元测试题含答案.docx

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部编人教版六年级语文上册第六单元测试题含答案

第六单元达标检测卷

时间：

90分钟　满分：

100分

一、基础训练营（46分）

1．看拼音，写词语。

（8分）

2．下面加点的字读音完全正确的一组是（　　），不正确的用“——”画出并改正在后面的括号里。

（4分）

A．肆虐（niè）荞（qiáo）麦遨（áo）游（　　　）

B．承载（zài）铁锹（qiāo）拐杖（zhànɡ）（　　　）

C．蹚水（tāng）威胁（xié）村郭（ɡē）（　　　）

D．璀（cuī）璨矿（kuànɡ）产盘踞（jù）（　　　）

3．比一比，再组词。

（6分）

4．选词填空。

（5分）

（1）人类不能（　　　）地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

（2）他（　　　）早日与亲人团聚。

（3）经过不懈的努力，我们的（　　　）终于要实现了。

（4）实现“中国梦”，少年儿童不是旁观者。

党和国家对我们少年儿童寄予了殷切的（　　　）。

（5）河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的（　　　）。

5．选择恰当的关联词语填空。

（8分）

（1）拿矿产资源来说，它（　　　）谁的恩赐，（　　　）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

（2）（　　　）这些设想能实现，（　　　）是遥远的事情。

（3）（　　　）地球上的各种资源都枯竭了，我们（　　　）很难从别的地方得到补充。

（4）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（　　　）使它们不能再生，（　　　）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

6．在括号里填上恰当的词语。

（6分）

（　　　　　）的土地（　　　　　）的宇宙（　　　　　）的波光

（　　　　　）地说着（　　　　　）地提供（　　　　　）地滥用

7．按要求改写句子。

（6分）

（1）地球是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

（改成比喻句）

________________________________________________________

（2）我的眼前又浮现出同学们关切的话语。

（修改病句）

________________________________________________________

（3）在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去。

（给句子换种说法，意思不变）

________________________________________________________

8．指出下面句子使用的说明方法。

（3分）

（1）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

（　　　　　）

（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

（　　　　　）

（3）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

（　　　　　）

二、综合展示厅（6分）

9．日积月累。

（有趣的“五”）

（1）五行：

金、木、______、______、______

（2）五谷：

______、______、黍、______、稷

（3）五音：

宫、商、______、______、______

（4）五彩：

______、______、______、白、黑

三、课本直通车（6分）

10．《三黑和土地》一文表现了以三黑为代表的农民对__________________的喜悦之情，抒发了__________________的思想感情。

11．《只有一个地球》这篇文章让我们明白了________________________________________________________________________的重要性。

12．《青山不老》一文赞扬了老人________________________________________________________________________的高尚情怀。

13．______________________，水村山郭酒旗风。

14．一水护田将绿绕，______________________。

四、阅读检阅台（17分）

（一）非连续性文本阅读。

材料一　锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

材料二　有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达八百万吨和三百万吨，每年浪费食物总量折合粮食约五百亿公斤，接近全国粮食总量的十分之一。

即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。

与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。

全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。

15．从材料二中，你发现的问题是：

________________________________________________________________________（3分）

针对以上问题，你解决问题的方法是：

________________________________________________________________________（3分）

16．有些人请客摆阔气，认为餐桌上的菜剩得越多越有面子，请你劝说几句。

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）种树老人（节选）

种树老人死了，死后没有一副棺材。

种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。

种树老人一辈子只做一件事——种树。

种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。

临死的时候，对远方来的侄子说：

“我死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。

”侄子照他的话做了，做完就走了。

老人对树像对自己的孩子一样，从来舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。

老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点动静，老人都能快速地赶过去，用自己的手，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。

十年过去了，村里人都盖上了新房，用上了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里，领着大黄狗转来转去，修枝剪叶，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。

来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。

人们都说：

那是种树老人。

老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。

17．从文中找出下列词语的近义词。

（3分）

破坏——（　　　　　）　顽皮——（　　　　　）　

好像——（　　　　　）

18．用“——”画出文中写老人对树像对自己的孩子一样的语句。

（1分）

19．“种树老人死了，死后没有一副棺材”“种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林”这是____________写法，这样写的作用是___________________________________________________________________________________。

（4分）

20．“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里”的正确含义是（　　）（1分）

A．老人爱树，死后也成了一棵树。

B．写出了种树老人完全彻底的奉献精神。

C．老人种树就是为了让人们都记住他，他就像一棵参天大树。

五、习作百花园（25分）

21．因为雾霾天气，教育局不得不叫停全市中小学户外运动。

请你调查了解雾霾天气形成的原因与危害，给环保部门写一份防治雾霾天气的倡议书。

注意倡议书的格式。

第六单元达标检测卷

一、1.和蔼　晶莹　慷慨　天涯　包裹　基础　贡献　滥用

2．B　A．niè　nüè　C．ɡē　ɡuō　D．cuī　cuǐ

3．示例：

4．

（1）指望　

（2）盼望　（3）愿望（4）期望　（5）希望

5．

（1）不是　而是　

（2）即使　也　

（3）如果　就　（4）不但　还

6．神圣　群星璀璨　粼粼　不紧不慢　慷慨　不顾后果

7．

（1）示例：

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

（2）我的耳边又响起同学们关切的话语。

（3）在地球资源枯竭的时候，难道我们能移居到别的星球上去吗？

8．

（1）引资料　

（2）列数字　（3）打比方

二、9.

（1）水　火　土　

（2）稻　麦　菽　

（3）角　徵　羽（4）黄　青　赤

三、10.拥有耕地　农民热爱土地、向往未来美好生活

11．珍惜资源，保护环境　

12．植树造林，造福后代

13．千里莺啼绿映红

14．两山排闼送青来

四、

（一）15.我国浪费食物现象非常严重。

　按需点餐，吃不完打包带走。

16．示例：

粮食来之不易，请客够吃就行。

爱惜粮食，厉行节约是中华民族的传统美德，吃光盘中餐这并不失面子。

如果能用多余的粮食去拯救饥饿的人群，那才是最好的面子。

希望你爱惜粮食，更欢迎你加入到我们的“光盘行动”中来。

（二）17.毁坏　调皮　仿佛

18．老人对树像对自己的孩子一样……也没有毁过一棵树。

19．对比　更加突出地体现出老人无怨无悔地植树造林的可贵精神

20．B

五、21.思路点拨：

结合对雾霾天气的调查了解来写，要写清楚雾霾天气形成的原因及危害，所提建议要具有可实施性，注意倡议书的格式。

　例文略。

第五、六单元非连续性文本阅读

一、阅读材料，完成练习。

暑期青少年游泳安全常识

1.游泳前一定要去正规医院进行体格检查。

在游泳时，人体所消耗的能量超过平时的好几倍，并且游泳时周围的水不十分洁净，所以心脏病、高血压、中耳炎、沙眼等患者不宜去游泳。

饭后，有开放性伤口、皮肤病、身体感到不适者也不适合游泳。

2.下水时不要空腹或吃得太饱，一般饭后一小时再下水。

运动要循序渐进，通常水温比体温低，要在岸上做好准备活动后再下水。

跳下水前，要先了解水中情况，防止碰伤等意外发生。

3.在游泳中，一旦腿、脚抽筋，要把腿、踝、趾伸成直线。

大腿、小腿抽筋，要伸直脚，跷起脚趾，必要时将脚掌往身体方向扳。

抽筋时不要慌张，一定要冷静。

过度抽筋时，要尽快上岸，或向他人求助。

4.游泳后，在做好整理放松运动的同时，要注意泳后卫生，及时去除耳道内的积水，滴眼药水、漱口，及时冲洗头发和身体，洗净粘附在头上、身上的消毒剂。

5.暑假期间，同学们一方面要积极参加运动，养成良好的生活习惯；另一方面要提高安全意识，有效防范各种运动风险。

1.这个宣传栏从哪四个方面介绍了暑期青少年游泳安全常识？

①______________________________________________________；

②______________________________________________________；

③______________________________________________________；

④______________________________________________________。

2.根据宣传栏的信息判断小明同学的做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）小明吃饱饭后立刻去游泳。

（　　）

（2）小明换好游泳衣马上跳进水中开始游泳。

（　　）

（3）小明游泳时腿严重抽筋了，马上让同学把他扶到岸上。

（　　）

3.为了赶场看电影，小亮和同学商量游完泳后直接换好衣服，赶往电影院。

作为小亮的同学，你会对他说什么？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、阅读材料，完成练习。

只有一个地球

　　人类各种各样的行为破坏了环境，从而造成了水土流失、土壤沙漠化、资源枯竭、气候变异、生态平衡失调等严重影响。

1.我们只有一个地球，可是______________、____________等行为却破坏了它。

2.地球在哭泣，因为人类的行为造成了____________、____________等严重影响。

3.如果你就是哭泣的地球，你会对人类说什么呢？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第五、六单元非连续性文本阅读

一、1.①游泳前　②下水时　③游泳中　④游泳后

2．

（1）×　

（2）×　（3）√　

3．示例：

小亮，你不能马上去电影院。

游完泳后，要在做好整理放松运动的同时，注意泳后卫生，清洗干净身体之后再做其他事情。

二、1.示例：

乱砍滥伐　过度开采

2．示例：

水土流失　土壤沙漠化　3.略。

第六单元主题训练卷

主题百花园（40分）

一、主题达标。

（25分）

1．走进美丽星球，读拼音写词语。

（7分）

地球是一个jīngyíng（　　　　）的球体，上面guǒzhe（　　　　）一层水蓝色“纱衣”。

它像一位héǎikěqīn（　　　　　）的母亲，kāngkǎi（　　　　）地把所有zīyuán（　　　　）gòngxiàn（　　　　）给了自己的儿女：

空气让我们自由呼吸，水zīrùn（　　　　）我们的心田，树木保护水土……我们要保卫我们神圣的家园。

2．赞美地球，在括号里填上恰当的词语。

（4分）

3．赞美地球美景的诗句有很多，请把下面的诗句补充完整。

（5分）

（1）九曲黄河万里沙，________________________________。

（2）________________________________，水村山郭酒旗风。

（3）一水护田将绿绕，________________________________。

（4）________________________________，万条垂下绿丝绦。

（5）留连戏蝶时时舞，________________________________。

4．请根据课文内容填空。

（6分）

（1）地球，这位人类的母亲，这个__________，是那样___________，___________。

（2）农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

活像____________，一见了水就连头带尾巴钻进水里。

（3）这么松散的地，简直是__________，叫人想在上面打滚，想在上面________________________________________________________________________。

5．保护地球，人人有责，读一读，连一连。

（3分）

二、主题探究。

（12分）

1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（4分）

（1）只有一个地球，意思是说地球是我们人类唯一的家园，我们别无去处。

（　　）

（2）《三黑和土地》是苏金伞写的一首现代诗，表现了农民对土地深深的热爱。

（　　）

（3）《青山不老》描写了一位山野老农，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代的故事。

（　　）

（4）地球上的一系列生态灾难的发生，跟人类毫无关系，但这些生态灾难给人类的生存带来了严重的威胁。

（　　）

2．读文章，学会抓关键句，把握主要观点。

（8分）

（1）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大。

①这一自然段主要写的是________________________________________________________________________。

（1分）

②这段话采用了____________、____________两种说明方法来写。

（2分）

③“地球是渺小的。

我们要保护地球。

”请用恰当的关联词把两句话合并成一句话，表明你的观点。

（1分）

________________________________________________________

（2）地翻好，又耙了几遍，

耙得又平又顺溜，

看起来

好像妇女们刚梳的头。

①这节诗写的是________________________________________________________________________。

（1分）

②这节诗运用了________的修辞手法，把______________比作______________，写出了三黑把地耙得______________。

（2分）

③用上面的修辞写句子。

（1分）

_______________________________________________________

三、主题讨论。

（3分）

我来表达看法：

经济建设与环境保护。

提示：

改革开放以来，我国的经济建设取得了突出的成就，但环境恶化也成为不争的事实。

你怎么看待两者的关系？

________________________________________________________

阅读大舞台（30分））

四、课文片段阅读。

（15分）

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿产资源来说，它（　　　　）谁的恩赐，（　　　　）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

（　　　　），如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，（　　　　）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（　　　　）使它们不能再生，（　　　　）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1．在括号中填入恰当的关联词语。

（3分）

2．第2自然段中作者列举出的可再生资源包括________________、________________、________________。

（3分）

3．可再生资源不能再生的原因是（　　　　）（多选）（2分）

A．随意毁坏　　B．滥用化学品　　C．自然灾害

4．第2自然段中“本来”的意思是________________，用在这里突出了“水资源、土地资源、生物资源等”________________________________________________________________________。

（2分）

5．本来可以不断再生的人类所需的资源，现在不能再生了。

想一想，你在平时生活中应该怎么做？

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________

6．写出这两个自然段要表达的主要观点。

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________

五、主题阅读拓展。

（15分）

一棵老松树死了，动植物们都来悼念它，兔子妹妹发现树枝上有一封遗书，便大声读了起来：

亲爱的朋友们，大家好！

我是一棵活了九百年的树，大家一定认为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。

首先，土壤遭到破坏。

一千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大草原。

但是近一二百年来，人类过度垦殖，放牧，使土壤沙化。

有些地方还打上农药，肥沃土壤变成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。

树啊，花啊，草啊都别想活了，我（　　　　）生命力强，（　　　　）也招架不住土壤的污染。

植物朋友们，你们一定要远离有害土壤，不然就要送命了。

其次，空气遭到污染。

人类把废气、浓烟排放到天空，天空没有以前那样蓝了，天上的小鸟、大雁也少了许多。

现在人们还用叫什么电冰箱的电器，里面的氟利昂，导致天空中的臭氧层遭受破坏，“臭氧层空洞”日益扩大，强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的，何况你们飞行的鸟类。

鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的地方去。

最后，水质受到污染。

人类的工业废水，没经处理就倒进河里，河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。

鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴，叫它们到河水清澈的地方去吧。

你们快走吧！

人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会没命的。

动植物们急忙收拾东西准备搬走，但是又有一个难题摆在它们面前——它们应该往哪儿搬呢？

1．在文中的括号内填上恰当的关联词。

（2分）

2．对“它们应该往哪儿搬呢”理解正确的一项是（　　）（3分）

A．可以搬去的地方太多，它们不知道怎么选择。

B．可以搬去的地方太远，它们不知道怎么去。

C．环境污染太严重，它们已经没有可以搬去的地方了。

3．这篇文章从老松树的角度出发，展现了__________________________的严峻问题，请你为它补上一个题目：

__________________________。

（2分）

4．土壤遭到了什么样的破坏？

请根据文意，抓住要点进行概括。

（4分）

________________________________________________________________________________________________________________

5．老松树到底是怎么死的？

请结合文中的相关语句概括回答。

（4分）

________________________________________________________________________________________________________________

习作新视角（30分）

六、习作展示。

雾霾、沙尘暴、酸雨……这些词语过去还都是新鲜词，现在却成了老百姓在街头巷尾谈论的话题。

请你搜集有关环境污染的资料，以自述的形式写一篇作文，呼吁人们保护环境。

要求：

语句通顺，想象合理，运用学过的修辞手法，不少于450字。

第六单元　主题训练卷

一、1.晶莹　裹着　和蔼可亲　慷慨　资源　贡献

滋润

2．示例：

美丽　参天　神圣　宝贵

清澈　温暖　有限　雄伟

3．

（1）浪淘风簸自天涯

（2）千里莺啼绿映红

（3）两山排闼送青来

（4）碧玉妆成一树高