思修复习重点精华版.docx
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思修复习重点精华版
1、社会主义核心价值体系的内容及构建。
P13
★马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
★巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民；用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
★如何构建：
（1）要全面把握社会主义核心价值体系的基本内容和在社会和谐方面的基本要求。
（2）要全面理解社会主义核心价值体系的基本价值导向。
（3）要全面理解建设社会主义核心价值体系建设的基本原则。
2、思想道德修养的概念。
P17
★具体来说，也就是对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的思想道德教育，培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助大学生树立马克思主义世界观、人生观和价值观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人的过程。
★学习方法：
注重学习科学理论，注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识，注重联系实际，注重知行统一。
★学习意义:
有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道路，选择正确的成才之路；有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；有助于当代大学生摆正“德”于“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。
3、理想、信念的基本内涵及其特征。
P23
理想，就是指人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向住和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。
特征：
超越性现实可能性实践性差异性
信念，是人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张或思想见解及理想坚定不移，并身体力行的状态。
信念集中体现了人们的认识、情感与意志，是三者的“合金”。
特征：
（1）合逻辑的
（2）弹性的（3）与事实一致（4）能够协助人们达到健康的目标或是目的
4、艰苦奋斗的意义。
P38
艰苦奋斗是成就伟业不可或缺的条件。
一个没有艰苦奋斗精神支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神做支撑的政党，它的事业是难以兴旺发达的。
讲艰苦奋斗并不是要无谓地自讨苦吃，而是为了实现既定理想不怕吃大苦、耐大劳，不惜献出自己的一切。
在通向理想的道路上，在实现理想的过程中，没有艰苦奋斗的精神，理想是不会自动转化为现实的。
艰苦奋斗是我们的传家宝。
我们党靠艰苦奋斗起家，我们的事业靠艰苦奋斗发展壮大，我们的幸福生活也靠艰苦奋斗去开创、去实现。
艰苦奋斗其主旨在于奋斗，其价值在于为事业而奋斗。
艰苦奋斗始终是激励我们为实现国家富强、民族振兴而共同奋斗的强大精神力量。
5、爱国主义，把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系，需要着重树立哪些观念？
如何理解科学没有国界，科学家有祖国？
P41~49
★爱国主义是指千百年来形成的对祖国和民族的忠诚，热爱和报效的情感思想，行为的完整统一体系。
★基本要求是：
爱国主义，集体主义与社会主义的一致性；爱国主义与坚持，拥护党的领导的一致性；爱国主义与坚持人民民主专政的一致性；爱国主义与坚持马克思主义指导的一致性；爱国主义与国际主义的一致性。
★人有地狱和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别；科学没有国界，但科学家有祖国；经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。
★科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富，理应为全人类服务。
科学无国界，但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有着密切的联系；科学知识是无国界的，但科学知识的运用却离不开具体的国家。
当今世界综合国力的竞争，集中体现为科技的竞争和人才的竞争，自然科学家和社会科学家都对国家的繁荣富强担负着重大责任。
6、什么是民族精神，中华民族精神的基本内容是什么？
P50
★民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。
★在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
★弘扬民族精神：
弘扬民族精神既要弘扬中国古代的伟大民族精神，更要大力弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神。
要立足于中国特色社会主义建设事业的伟大实践，反映社会主义初级阶段的基本特征，反映完善社会主义市场经济体制的现实需要，反映发展社会主义先进文化的前进方向。
要以人民群众创造历史的火热生活为源泉，批判继承中国古代的传统文化和道德，吸收和借鉴外来文化和道德的积极成果，坚持古为今用、洋为中用，以我为主、为我所用的原则，不断丰富民族精神的时代内涵，使民族精神得到大力弘扬。
7、什么是人生观、人生目的、人生价值、人生态度？
P65
★人生观是指主体在社会生活的实践中形成的对人生基本问题的根本观点和态度，主要通过人生目的、人生态度、人生价值体现出来。
（如何分析享乐人生观？
P70）
★人生目的即指人为什么活着，这是人生观的一个首要的和基本的问题，它是全部人生实践所要遵循的宗旨和追求的境界。
★人生价值作为价值形态中主体价值的一部分，是指人的活动在对社会、他人和自我需要的满足中所表现出的意义。
奉献还是索取，这是人生价值观的核心，人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。
人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。
劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。
在我们今天所处的社会主义社会中，衡量人生的价值，标准就在于看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。
评价时必须坚持：
能力大小与贡献须尽力相统一，物质贡献与精神贡献相统一，完善自身与贡献社会相统一，动机与效果相统一。
（P75）
★人生态度是指人对人生所抱的看法和采取的行动，也就是对人生形成的较稳定的自我心理倾向。
★端正人生态度：
人生须认真、人生当务实、人生应乐观、人生要进取。
P67
8、心理健康的标准是什么？
大学生应如何维护自己的心理健康？
P80
★健康不仅仅是躯体没有疾病，而且还要具备心理健康、社会适应良好和道德良好，只有具备了上述四个方面的良好状态，才是一个完全健康的人。
”表明21世纪人类的健康将是生理健康、心理健康、社会适应良好与道德良好等方面因素的整合与统一。
★标准：
（1）智力正常。
（2）情绪稳定乐观。
（3）意志品质健全。
（4）人格完整独立。
（5）人际关系和谐。
（6）行为协调适度
★措施：
（1）学习心理卫生知识、增强心理保健意识
（2）形成正确的自我观念充分接纳自我（3）建立良好的人际关系（4）培养自己多方面的兴趣爱好（5）学会控制自己的情绪，采取适当的方式疏导积郁的情绪（6）培养自己正确的人生观和积极生活态度【或者：
A树立正确的世界观、人生观、价值观；B掌握应对心理问题的科学方法；C合理调控情绪；D积极参加集体活动，增进人际交往】
9、道德的本质及其特征。
P90
★本质：
调节人与人之间相互关系的一种特殊的行为规范的总和，道德作为一种社会意识形态，是社会上层建筑的重要组成部分，是一定的经济、政治制度的客观反映。
道德作为调节手段，是以善恶来评价，依靠风俗习惯、社会舆论和人们的内心信念来维系的一种调节人们之间关系的方式。
※道德的功能：
P91
※中国传统道德：
P99
★特征：
（1）非强制性。
（2）广泛的渗透性。
（3）内在的自律性。
10、道德与道德品质的区别与联系。
★区别：
第一，指向性不一样。
第二，道德品质与道德既有一致的一面，也存在不一致的一面。
第三，每个人的自我修养程度不一样。
★联系：
第一，调节的方式和手段是一致的。
第二，内容是一致的。
第三，道德品质体现了共性与个性的统一。
11、集体主义P104~106
12社会主义荣辱观P107
13我国公民基本道德规范的内容是什么？
P113
爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，今夜奉献。
14、为什么说诚实守信是公民道德建设的重点？
P114
就个人而言，诚实守信是高尚的人格力量；就单位而言，诚实守信是宝奎的无形资产；就社会而言，诚实守信是正常秩序的基本保证；就国家而言，诚实守信是良好的国际形象。
诚实守信是中华民族的传统美德。
公民道德建设以诚实守信为重点，既是对中华民族传统美德的弘扬，又是对当代中国道德建设实践的正确反映。
加强公民道德建设，要以诚实守信为本、操守为重、守信为光荣、失信可耻为基本要求，增强全社会的诚实守信意识。
15、当代大学生为什么要做到诚实守信？
P115
诚信是大学生树立理想信念的基础，诚信是大学生全面发展的前提，诚信是大学生进入社会的“通行证”。
16、社会生活领域P120
★公共生活领域随着经济社会的不断发展而逐渐扩大，这是人类社会发展的必然趋势。
在经济全球化加速的当代社会，公共社火日益成为社会成员生活的重要组成部分。
★当代社会公共生活的特征：
活动范围的广泛性，活动内容的公开性，交往对象的复杂性，活动形式的多样性。
17、社会公德的含义P126
★社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。
★社会公德的内容：
文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。
★社会公德的特征：
继承性，基础性，广泛性，简明性
18、网络生活中的道德要求P132
★网络生活中的道德要求是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。
大学生是最熟悉网络的群体之一，应当积极倡导网络文明，坚持文明上网，养成科学、文明、健康的上网习惯，成为净化网络空间的积极力量。
★A正确使用网络工具B健康进行网络交往C自觉避免沉迷网络D养成网络自律精神
19公共生活中的法律规范的作用P134
指引作用、预测作用、评价作用、强制作用、教育作用
20、违反治安管理行为的处罚种类P137
警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或驱逐出境。
行政拘留按照不同违法行为的性质，区分为5日一下、5日至10日、10日至15日，并规定合并执行最长不超过20日。
21、集会示威游行的神情和许可P138~139
22、明确职业活动中的法定权利和义务P153~154
★劳动者的权利主要包括:
①平等就业和选择就业的权利;②取得劳动报酬的权利;③休息,休假的权利;④获得劳动安全卫生保护的权利;⑤接受职业技能培训的权利;⑥享受社会保险和福利的权利;⑦提请劳动争议处理的权利及法律规定的其他权利（包括：
依法参加和组织工会的权利，提出民主管理的权利，参加社会义务劳动的权利，开展劳动竞赛的权利，提出合理化建议的权利，从事科学研究、技术革新、发明创造的权利，依法解除劳动合同的权利，对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业由拒绝执行的权利，对危害生命安全和身体健康的行为有批评、举报和控告的权利，对违反《劳动法》的行为有监督的权利。
）★劳动者的义务主要包括:
①劳动者应完成的劳动任务;②提高职业技能;③执行劳动安全卫生规程;④遵守劳动纪律和职业道德
★公务员的义务：
①遵守宪法、法律和法规；②依照国家法律、法规和政策执行公务；③密切联系群众，倾听群众意见，接受群众监督，努力为人民服务；④维护国家的安全、荣誉和利益；⑤忠于职守，勤奋工作，尽职尽责，服从命令；⑥保守国家秘密和工作秘密；⑦公正廉洁，克己奉公；⑧宪法和法律规定的其他义务。
★公务员的权利：
①非因法定事由和非经法定程序不被免职、降职、辞退或者行政处分；②获得履行职责所应有的权力；③获得劳动报酬和享受保险、福利待遇；④参加政治理论和业务知识的培训；⑤对国家行政机关及其领导人员的工作提出批评和建议；⑥提出申诉和控告；⑦依照本条例的规定辞职；⑧宪法和法律规定的其他权利。
23、结婚法定条件必备条件和禁止条件P170
24、如何培养社会主义法律的思维方式？
P197~200
学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践，
25、宪法的基本权利P205
党的领导领导原则、人民主权原则、公民权利原则、法治原则、民主集中制原则。
26、民法的概念和原则P219
民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。
基本原则：
平等原则，自愿原则，公平原则，诚实信用原则、禁止滥用权利原则。
27、合同是指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设定、变更、终止民事权利义务关系的协议。
P223
28、知识产权是调整在创造、使用、转让和保护智力成果或工商业标志过程中发生社会关系的法律规范的总称。
P224
29、如何保护消费者合法权益。
P230
30、什么是正当防卫、紧急避险？
简述正当防卫和紧急避险成立的条件。
P233
★正当防卫是指为了国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法，而对不法侵害者实施的制止不法侵害的行为。
★紧急避险是指在不得已的情况下损害另一合法权益以保护较大权益免受正在发生的危险的行为。
★条件：
a、防卫目的：
保护合法权益，这种权益是广义的，包括国家利益、公共利益，本人和他人的合法权益。
b、防卫起因：
存在不法侵害。
c、防卫时间：
必须针对正在进行的不法侵害，也就是说，不法侵害已经开始尚未结束。
d、防卫对象：
不法侵害者本人。
e、防卫限度：
正当防卫不能明显的超过必要限度，造成重大损害。
必要限度一般以足以制止不法侵害为限度。
★条件：
a、避险目的：
为了保护国家、公共利益、本人或他人的合法权益。
b、避险起因：
合法权益受到“危险”的威胁。
c、避险时间：
正在发生。
d、避险对象：
第三者。
e、避险限度：
牺牲小于保护。
历年重点中的补充，可做参考
1、法律概念及其特征。
★法律是指由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，以规定人们的权利和义务为内容，通过对人们行为的作用来调整社会关系的一种社会规范体系。
★特征
（1）法律是调整社会关系的一种行为规范；
（2）法律是规定权利和义务的社会规范；（3）法律是出自国家的社会规范。
2、道德与法律的关系。
道德与法律的关系：
思想道德与法律既属于不同的学科领域，有着各自不同的研究对象和领域，但也存在着相互关联的地方，他们在个体思想道德素质结构层次上融为一体。
★
（1）思想道德与法律的区别：
从表现形式上看，法律表现为国家制定的规范性文件或国家认可的习惯；而道德则是一种意识形态、观念的东西。
从调节的层面来看，思想道德涉及主要是个体观念和意识形态层面的问题；法律涉及主要是人们行为层面的问题。
从调节方式来看，思想道德修养主要依据个体内在的要求和信念起作用，是一种“软调控”，法律是通过强制性的外在控制发生作用，是一种“硬调控”。
从调节范围来看，思想道德涉及范围更为广泛，相对模糊；法律作用的范围较为具体，十分明确。
★
（2）思想道德与法律的联系思想道德与法律都是调节人与人之间相互关系的一种社会规范。
思想道德与法律都是社会主义生产关系的反映，体现了无产阶级和广大人民共同意志。
思想道德与法律在许多方面是相通的，法律为思想道德提供了保障，思想道德建设为法律制定提供了目标。
★（3）思想道德与法律共同融入个体思想道德与法律虽然在知识层面有区别，在规范层面有相通，但他们在个体思想道德素质结构上，是一体的。
个体素质由健康素质、科学文化素质和思想道德素质组成。
3、大学生应如何提升思想道德素质。
★措施
（1）注重行为实践：
注重群体生活，文化活动，社会活动，日常生活等行为实践。
（2）承担道德义务：
培养高度的道德觉悟，化解潜在的社会矛盾，建立和谐的角色关系，崇尚自律的道德义务（3）激发道德良心：
树立道德导向，实现个体良心与社会利益统一；立足行为过程，运用良心对自己的行为进行监控；丰富道德知识，激发自己的支持心与责任感；躬身道德实践，接受社会对自己道德良心的批判和检验。
（4）提升道德境界：
信仰共产主义，树立远大理想；坚持集体主义，明确价值目标；加强道德修养，完善道德人格；注重精神追求，升华道德境界。
4、大学处于人生什么样的历史发展时期，其主要的人生任务是什么？
★大学时期是人生理发展的高峰期，是学习知识和技能的最佳时期，是社会性发展的活跃时期，是人生发展的危机时期。
★任务是：
培养具有创新精神和实际能力的高级专门人才、发展科学技术文化和促进社会主义现代化建设三个方面的崇高任务，在整个国家和社会发展中发挥着重要作用。
5、新生面临的主要适应性问题是什么？
应如何顺利完成从中学到大学的转变？
★问题：
环境地位的改变导致自我评价失调；理想与现实的差异导致失望迷惘；学习动力不足导致成绩不佳；自理能力不强导致想家厌学；人际适应不良导致孤独压抑。
★解决：
提高生活自理能力；客观全面地认识自我；明确大学的理念，确定新的奋斗目标；积极调整心态，迎接新的挑战；摸索大学学习方法；学习掌握人际沟通的技巧。
6、学习及大学学习的特点。
★学习的特点：
第一，在学习过程中，学生的认知或认识活动要越过直接经验的阶段。
第二，这种学习是在教师指导下的认知或认识活动。
第三，学习过程是学生运用学习策略的过程。
第四，在学习过程中，学习动机因素非常重要。
第五，学习过程是学生获得知识经验，形成技能技巧，发展智力能力，提高思想品质水平的过程。
也就是说，学习意味着发展，即从一个阶段向新的阶段攀升。
★大学学习特点：
（1）学习内容专业性和综合性；
（2）学习方式的自主性；（3）学习途径的广泛性；（4）学习观念的创新性和开放性。
7、科学精神的内涵是什么，如何培养科学精神？
★内涵：
科学精神主要是指科学主体在长期的科学活动中所陶冶和积淀的价值观念、思维方式和行为准则等的总和。
包括：
理性精神实证精神独立精神民主精神批判精神
★方法：
（1）崇尚科学理性、树立科学信念；
（2）体验求实规范、强化实证意识；
（3）敢于挑战权威、提出质疑批判；（4）大胆探索研究、不断开拓创新。
8、知识产权及其特点。
★知识产权是指民事主体对其创造性的智力成果依法享有的专有权利。
★特点：
（1）知识产权是无形财产权；
（2）知识产权具有专有性和排他性；（3）知识产权具有地域性；（4）知识产权具有时间性；（5）知识产权具有易复制性。
9、什么是著作权、商标权、专利权？
★著作权：
我国著作权与版权系同义语。
指作者或其他的著作权人对文学、艺术、科学作品依法所享有的权利。
★商标权：
是指商标所有人在法律规定的有效期内，对其经商标主管机关核准注册的商标享有的独占的、排他的使用和处分的权利。
★专利权：
是指由国务院专利行政部门授予的，对发明创造者在规定的时间内享有的独占使用权，在这一规定的时间内，任何自然人、法人、其他组织，未经其许可，均不得制造其发明创造。
10、人际关系的本质及其特点。
★本质：
人际关系是人们在相互交往的基础上所形成的人与人之间的直接关系。
它是社会关系的一种具体体现，是个体所形成的对其他个体的一种心理倾向及相应的行为。
★特点：
（1）具有绝对性；
（2）人际关系交往内容是肤浅的；（3）人际关系是以理性为基础的。
附：
当前大学生人际关系的特点
（1）理想色彩浓厚，但多样化和功利化倾向明显增强；
（2）具有平等性、互利性；（3）相对简单和稳定；（4）认知因素在大学生的人际关系中起主导作用；（5）范围不断扩大；（6）内容更加丰富，虚拟交往越发频繁。
11、建立良好人际关系的基本原则。
★原则
（1）平等原则；
（2）真诚原则；（3）宽容原则；（4）求同原则。
12、影响大学生人际关系的因素有哪些？
★因素
（1）时空接近性因素；
（2）相似性因素；（3）互补性因素；（4）人格因素；（5）外表因素；（6）情景因素.
13、马克思关于人的本质的观点。
★人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
首先，从人所具有的自然属性和社会属性来看，决定人的本质属性的是人的社会性。
其次，人的本质具有历史性，人的本质随着历史的发展而发展和丰富。
再次，人的本质是在实践过程中体现和发展的。
14、如何进行正确的人生价值的选择？
★人生价值应是自我价值与社会价值,物质价值与精神价值,创造价值与享受价值的统一。
自我价值与社会价值——奉献；物质价值与精神价值——并重；创造价值与享受价值——统一；外在价值与内在价值——奋斗；生命价值与劳动价值——创造；现有价值与应有价值——追求.
15、为什么说“人的本质是自私的”这一观点是错误的？
★从概念上讲，“人的本质是自私的”混淆了“人性”和“人的本质”的含义。
“人的本质是自私的”观点混淆了自私和个人利益之间的界限。
不符合人类发展的历史事实。
自私不是从来就有的，是社会发展到一定阶段的产物，由于社会分工和私有制，自私观念才产生。
16、为什么说社会主义思想道德建设的核心是为人民服务？
★依据：
为人民服务是唯物史观的根本体现；为人民服务是社会主义市场经济的必然要求；为人民服务具有深厚的历史文化渊源；为人民服务是道德本身的内在要求。
17、集体主义的科学内涵。
★内涵：
社会主义集体主义强调集体利益和个人利益在根本上是一致的；社会主义集体主义强调集体对个人正当利益的尊重与保护；社会主义集体主义提倡在个人利益与集体利益发生矛盾时，集体利益高于个人利益，在必要时，个人利益应该为集体利益做出自我牺牲。
18、联系实际谈谈大学生如何做坚定的爱国者。
★要点：
（1）爱国与爱社会主义问题
（2）国家利益和个人发展关系（3）爱国与爱科学的问题（4）如何看待国家的落后和民族自尊心问题
19、社会主义法律的本质及特征。
★本质
（1）法律是调整社会关系的行为规范
（2）法律是规定权利和义务的社会规范（3）法律是出自国家的社会规范
★特征
（1）阶级性与人民性的统一
（2）科学性与公正性的统一（3）权利与义务的统一（4）国家强制性与人民自觉遵守的统一（5）党的主张和人民利益的统一
20、什么是法律关系、法律规范、法律渊源？
★法律关系就是法律规范在调整人们行为的过程中形成的一种特殊的社会关系——法律上的权利义务关系。
★法律规范是由国家制定或认可，依靠国家强制力保证实施的，包括适用条件（假定）、行为准则（处理）和法律后果（制裁）三部分构成的一般性行为准则。
★法律渊源即法律规范的表现形式。
我国社会主义法的渊源主要包括如下几种：
（1）宪法
（2）法律（3）行政法规与部门规章（4）地方性法规与地方政府规章（5）自治条例和单行条例（6）特别行政区的法律规范（7）国际条约
21、法律意识的概念及社会主义法律意识基本内容。
★法律意识作为社会意识的一种特殊形式，是指人们在一定的历史条件下，对现行法律和法律现象的感知、理解、心理体验和价值评价等各种意识现象的总称。
★基本内容：
法治观念，权利观念，契约精神，尚法意识，平等观念，效率观念，民主观念，自由观念。
22、什么是宪法？
为什么说宪法是国家的根本大法？
★宪法是一国法律体系的核心组成部分，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，规定国家的根本制度、根本任务和国家生活中最重要的原则，规定公民的基本权利和义务以及国家政权的组织等内容，是国家的根本法，具有最大的权威性和最高的法律效力。
★原因
（1）在内容上，宪法规定国家和社会生活中最根本、最重要的方面。
（2）在效力上，宪法的法律效力最高。
（3）在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更为严格。
（4）对宪法的解释和实施有特别规定。
23、我国公民的基本权利和义务有哪些？
★权利
（1）平等权；
（2）政治权利和自由；（3）人身自由权；（4）宗教信仰自由；
（5）社会经济权；（6）特定主体的权利。
★义务（
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