新青岛版小学数学三年级上册第6单元第3课时.docx

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新青岛版小学数学三年级上册第6单元第3课时

小学数学主体课程备课

三年级第六单元备课人：

时间2015年9月22

课题

采摘节信息窗3

带有小括号的混合运算

课型

新授

教学目标

1、结合现实情景，通过尝试改变运算的顺序，理解小括号在混合运算中的作用，掌握有小括号的四则混合运算的顺序。

2、在解决问题的过程中，进一步明确运算顺序，熟练进行混合运算。

3、培养进行较复杂运算的能力、能用混合运算解决实际问题的能力。

重、难点

会计算带有小括号的两步式题，并会列综合算式解决有关的实际问题。

教学难点：

利用混合运算解决实际问题。

学具、教具准备

幻灯片

教

学

过

程

一、分享自主探究（预设）

1.我学会了

计算混合运算时，要先算乘除，后算加减，有小括号的先做小括号。

2.我的疑问

小括号是怎样来的？

二、合作探究，解疑释惑

1、谈话:

秋天到了，果园里硕果累累。

愿意继续和老师一起去果园里领略丰收的喜悦吗？

请看大屏幕：

出示信息窗3中的情境图片一。

师：

请同学们仔细观察图片，看能收集到哪些数学信息。

师：

同学们观察很仔细，收集到的信息也很全面。

那么，根据这些信息，你能提出哪些数学问题？

3篮苹果一共多少个？

爸爸装的梨能装几盒？

师：

同学们提出了这么多问题，非常好。

善于提出问题的孩子才会喜欢动脑筋解决问题。

这么多问题，有没有你一下子就可以解决的？

生交流1、师：

要解决这个问题，咱们先要完整的把题目说出来，你能把问题完整地叙述出来吗？

（指名生说）。

预设：

一筐苹果可以装60个，一篮苹果比一筐苹果少38个，3篮苹果多少个？

师：

想一想，这个问题该怎样解决，然后拿出练习本试着解决这个问题。

来，和大家分享一下你的想法。

师小结：

咱们同学真是火眼金睛，一下子就看出第一种写法不对。

后面三位同学都能用自己的方法告诉我们要先算60-38，这非常好。

老师也很喜欢第四位同学的写法。

而且这位同学的写法和我们的数学家不谋而合。

像这样的算式，为了先算60-38，数学家们用了一个符号来帮忙把应当先算的一步突出起来。

它就是第四位同学用的小括号。

板书：

小括号（）。

追问：

你觉得小括号有什么作用呢？

生交流。

预设：

小括号起改变运算顺序的作用，在计算这个算式时需要先算减法，所以把它加上小括号。

师：

有了小括号，在混合运算中，遇到括号该怎么办呢？

对，要先算括号里的；也就是说小括号括出的一步要最先算。

揭题：

这就是我们今天要学习的“含小括号的混合运算”。

（板书课题）

总结：

在一个算式里，既有加减，又有乘除法，应先算乘除法。

有小括号的先做小括号。

三、当堂检测

一级挑战：

火眼金睛辨对错

二级挑战：

先说运算顺序，在计算

三级挑战：

教学反思

当堂检测卡

一级挑战：

火眼金睛辨对错

二级挑战：

先说运算顺序，在计算

三级挑战：

“我的学习我做主”学习单

学校：

奎聚小学班级：

姓名：

编号

我的学习内容

采摘节信息窗三带有小括号的混合运算

我要学会

结合现实情景，通过尝试改变运算的顺序，理解小括号在混合运算中的作用，掌握有小括号的四则混合运算的顺序。

我

的

学

习

过

程

知识链接

新学期开始了，小明和安安去买文具。

小明买了3支油笔，每支4元，

安安买了3支钢笔，每支7元，

安安比小明多花了多少元？

列式计算。

（用两种方法）

自主探究

细心阅读课本66页，观察图片，理解句子。

采摘节上，一筐子苹果（）个，试着列一个综合算式并解答：

一篮子苹果比一筐苹果少（）个，

一篮子苹果（）个。

我的列式是

我刚才算出一篮子苹果（）个，

我就可以算出三篮子苹果。

列式：

在做这道题的时候，我先算的（加减乘除）（把错误的划掉），又算的（加减乘除）。

在综合算式中要想先算加减，就得加上（小括号）

我的疑问：

我的发现：

练一练：

算一算，比一比，你有什么发现。

360-74-26360-（74+26）

我发现

评一评

自我评价：

☆☆☆☆☆家长评价：

☆☆☆☆☆

奎聚小学数学主体课程备课

三年级第一单元备课人：

孙俊亚时间2015年9月23

课题

采摘节信息窗3

带有小括号的混合运算

课型

练习

教学目标

会计算带有小括号的两步式题，并会列综合算式解决有关的实际问题。

教学难点：

利用混合运算解决实际问题。

重、难点

会计算带有小括号的两步式题，并会列综合算式解决有关的实际问题。

教学难点：

利用混合运算解决实际问题。

学具、教具准备

幻灯片

教

学

过

程

一.知识点梳理（预设）

1.自助梳理

计算混合运算时，要先算乘除，后算加减，有小括号的先做小括号。

2.汇报交流

计算混合运算时，要先算乘除，后算加减，有小括号的先做小括号。

2.自主练习

教学反思