台中市南屯区永春国民小学九年一贯课程语文领城本国语精.docx
《台中市南屯区永春国民小学九年一贯课程语文领城本国语精.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《台中市南屯区永春国民小学九年一贯课程语文领城本国语精.docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
台中市南屯区永春国民小学九年一贯课程语文领城本国语精
台中市南屯區永春國民小學九年一貫課程語文領城（本國語文）第二階段能力指標分析及各年級課程規劃、教材銜接分析
編碼
第二階段能力指標
規劃年級
各年級教材子能力指標
93學年度四年級冊別各單元教材（或教學活動內容）分布（翰林）版
94學年度五年級冊別各單元教材（或教學活動內容）分布（康軒）版
95學年度六年級冊別各單元教材（或教學活動內容）分布（）版
備註
A-2-1
能應用注音符號，理解字詞音義，提昇閱讀效能。
四下
2-1-1能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能。
8
（2）平溪放天燈
8（3）兩個和尚
8（7）迎媽祖
8（10）照亮半個地球的人
8（13）怎樣成立讀書會
8（14）小朋友的老朋友
第9冊全部
加深加廣
A-2-2
能應用注音符號，感受語文的優美。
四下
2-2-2能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。
8
（1）在春天許願
8（4）我的王國
8（6）餐盒裡的驚喜
8（9）五月五
8（11）探險家的腳步
8（12）發現與發明
8（15）書香交流道
第9冊全部
加深加廣
A-2-4
能應用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習效能。
五上
2-4-8能利用注音符號使用電子媒體（如電子辭典等），提昇自我學習效能。
第9冊全部
五上
2-4-8能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。
第9冊全部
資訊
B-2-1
能培養良好的聆聽態度。
四下
2-1-2能養成隨時樂於聆聽不同媒材的習慣。
8（4）我的王國
四上
2-1-5能讓對方充分表達意見。
7（5）班級開心國
四下
2-1-6能養成耐心聆聽鄉土語言的態度
8（8）阿里棒棒飛魚季
四上
2-1-9能主動參與溝通與協調。
7（5）班級開心國
B-2-2
能確實把握聆聽的方法。
四下
2-2-1能聽出重點。
8
（2）平溪放天燈
8（5）會飛的朋友
四上
2-2-2能在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內容
7
（1）大地巨人
環境教育
四下
2-2-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。
8（3）兩個和尚
8（6）餐盒裡的驚喜
8（15）書香交流道
四下
2-2-3能隨時在聆聽不同媒材時，從中獲取有用的資訊。
7（統整二）
7（10）夢裡的歌
四上
2-2-4能在聆聽過程中感受說話者的情緒。
7（6）媽媽哭了
四上
2-2-5能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方。
7（6）媽媽哭了
7（10）夢裡的歌
五上
2-2-6能概略聽懂鄉土語言表達的重點。
9（7）走在山路上
五上
2-2-7能簡要歸納聆聽的內容。
9
（1）名人記趣
9（12）愛的EQ
兩性平等
親子教育
四下
2-2-8能結合科技資訊，提昇聆聽的速度與記憶能力，加速學習效果。
8（7）迎媽祖
8（9）五月五
8（11）探險家的腳步
第11冊全部
資運教育
四下
2-2-8能具備聆聽不同媒材的能力。
7（統整二）認識廣播劇本
六下
2-2-10能正確記取聆聽內容的細節與要點。
六下
2-2-10能從聆聽中，思考如何解決問題。
B-2-3
能聽出對方說話的表達技巧。
六上
2-3-3能聽出他人優美的表達技巧。
11
（2）草莓心事
11（3）跑道
11（6）狐假虎威
11（10）沉思三帖
兩性教育
六下
2-3-9能主動學習說話者的表達技巧。
C-2-1
能充分表達意見。
四上
2-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。
7（3）在空中飛行
7（7）知識的海洋
四下
2-1-1能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。
8（5）會飛的朋友
8（6）餐盒裡的驚喜
8（7）迎媽祖
8（14）小朋友的老朋友
四上
2-1-1說話時能保持適當的速度與音量。
7（統整二）認識廣播劇本
四下
2-1-2在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。
8（5）會飛的朋友
C-2-2
能合適的表現語言。
五上
2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。
9
（2）智救養馬人
9（4）叢林醫師許懷哲
9（6）挑戰與超越
四下
2-2-3能轉述問題的內容，並對不理解的問題，提出詢問。
8（5）會飛的朋友
8（6）餐盒裡的驚喜
8（7）迎媽祖
8（14）小朋友的老朋友
六上
2-2-8能具體詳細的講述一件事情。
六下
2-2-4能與人理性溝通，並表達情意。
六下
2-2-4能說出一段話或一篇短文的要點。
C-2-3
能表現良好的言談。
四上
2-3-4他人與自己意見不同時，仍樂意與之溝通。
7（13）家庭留言版
7（14）海報的製作
四下
2-3-5能正確、流利且帶有感情的與人交談。
8（14）小朋友的老朋友
四下
2-3-5能從言論判斷是非，並合理應對。
7（9）點子大王
兩性平等
四下
2-3-5能透過語言，表達對他人的關心。
8（14）小朋友的老朋友
五上
2-3-6能談吐清晰，風度良好。
9
（1）名人記趣
9（3）智救養馬人
9（統整活動一）
9（12）愛的EQ
兩性平等
親子教育
五下
2-3-6能言談中肯，並養成說話負責的態度。
六上
2-3-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。
六上
2-2-7有條理有系統的說話。
六下
2-3-8能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。
六下
2-3-8能擔任簡單的播音工作。
C-2-4
能把握說話重點，充分溝通。
五上
2-4-9能抓住重點說話。
9
（1）名人記趣
9（3）智救養馬人
9（統整活動四）
9（14）歡愉的雪
五上
2-4-9能主動學習充實說話的內容。
9
（1）名人記趣
9（3）智救養馬人
9（5）生命的樂章
9（9）溪谷間的野鳥
9（統整活動三）
六上
2-4-10能報告正確解決問題的方法。
六上
2-4-10能與人討論問題，提出解決問題的方法。
D-2-1
能認識常用中國文字2,200-2,700字。
四上
2-1-1能認識常用中國文字2,200-2,700字。
第七冊全部
六上
2-1-3能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。
D-2-2
會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。
四上
2-2-3會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。
第七冊全部
五上
2-2-8會使用電子字典。
9
（1）名人記趣
9（統整活動五）
資訊教育
D-2-3
能掌握楷書的筆畫、偏旁搭配、形體結構和書寫方法，並用硬筆、毛筆練習寫字，用硬筆寫各科作業。
五下
2-3-1能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構。
六下
2-3-1能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。
六下
2-3-1能掌握楷書組合時筆畫的變化。
五下
2-3-1能認識筆勢、間架、形體和墨色。
第10冊全部
D-2-4
能養成執筆合理、坐姿適當，以及書寫正確、迅速、保持整潔與追求美觀的習慣。
四下
2-4-1能保持良好的書寫習慣（正確的坐姿及執筆方法），並且運筆熟練。
8（11）探險家的腳步
D-2-5
能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
五下
2-5-2能流暢寫出美觀的基本筆畫。
五下
2-5-2能應用筆畫、偏旁變化、和間架結構原理寫字。
五下
2-5-2能用正確、美觀的硬筆字書寫各科作業。
D-2-6
能欣賞楷書名家碑帖，並辨識等各種書體（篆、隸、楷、行）的特色。
六上
2-6-2能欣賞楷書名家（歐、顏、柳、褚等）碑帖。
五下
2-6-6能辨識各種書體（篆、隸、楷、行）的特色。
五下
2-6-6能知道古代書法名家相關的故事。
六上
2-6-2能概略欣賞行書的字形結構。
D-2-7
能激發自我寫字的興趣。
四下
2-7-10能激發自我寫字的興趣。
8（8）阿里棒棒飛魚季
8（9）五月五
E-2-1
能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
六上
2-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。
四下
2-1-7能掌握要點，並熟習字詞句型。
第七冊全部
第八冊全部
第九冊全部
加深加廣
E-2-2
能調整讀書方法，提昇閱讀的速度和效能。
四上
2-2-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣。
第七冊全部
第八冊全部
第9冊全部
加深加廣
四下
2-2-1能調整讀書方法，提昇閱讀的速度和效能。
第七冊全部
第八冊全部
第9冊全部
加深加廣
E-2-3
能認識基本文體的特色及寫作方式。
五上
2-3-2能瞭解文章的主旨及取材結構。
第9冊全部
加深加廣
五上
2-3-2能概略理解文法及修辭的技巧。
第9冊全部
加深加廣
五上
2-3-2能認識基本文體的特色。
第9冊全部
加深加廣
E-2-4
能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍。
五上
2-4-2能掌握不同文體閱讀的方法。
第9冊全部
加深加廣
四下
2-4-2能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。
8（3）兩個和尚
8（15）書香交流道
四下
2-4-6能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。
8（8）阿里棒棒飛魚季
8（11）探險家的腳步
8（12）發現與發明
四下
2-4-7能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
8
（2）平溪放天燈
8（7）迎媽祖
8（9）五月五
8（13）怎樣成立讀書會
E-2-5
瞭解教材中的不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
六下
2-5-7能應用組織結構的知識（如：
順序、因果、對比關係）閱讀。
六下
2-5-9能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
六上
2-5-3瞭解教材中不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
E-2-6
能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。
五下
2-6-3能利用圖書館檢索資料，增進自學的能力。
五下
2-6-3能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。
六上
2-6-3學習資料剪輯、摘要和整理的能力。
E-2-7
能配合語言情境閱讀，並瞭解不同語言情境中字詞的正確使用。
五上
2-7-4能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。
9
（2）智救養馬人
9（10）永遠的星星
9（11）詩二首
六上
2-7-4能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。
E-2-8
能共同討論閱讀的內容，並分享心得。
四下
2-8-5能共同討論閱讀的內容，並分享心得。
8（5）會飛的朋友
8（14）小朋友的老朋友
四上
2-8-5能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。
8
（2）小孩與大海
四下
2-8-5能在閱讀過程中，培育參與團體的精神，增進人際互動。
7（12）一千桶水
四上
2-8-9能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。
第七冊全部
第八冊全部
第九冊全部
第十冊全部
第十一冊全部
第十二冊全部
加深加廣
E-2-9
能結合電腦科技，提高語文與資訊互動學習和應用能力。
六上
2-9-8能利用電腦和其他科技產品，提昇語文認知和應用能力。
E-2-10
能思考並體會文章中解決問題的過程。
六下
2-10-10能思考並體會文章中解決問題的過程。
六下
2-10-10能夠思考和批判文章的內容。
F-2-1
能培養觀察與思考的寫作習慣。
四下
2-1-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
8（5）會飛的朋友
F-2-2
能正確流暢的遣辭造句、安排段落、組織成篇。
四上
2-2-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。
第七冊全部
第八冊全部
第九冊全部
第十冊全部
第十一冊全部
第十二冊全部
加深加廣
四下
2-2-1能熟練應用各種句型。
第七冊全部
第八冊全部
第九冊全部
第十冊全部
第十一冊全部
第十二冊全部
加深加廣
F-2-3
能認識各種文體，並練習不同類型的寫作。
四下
2-3-3能收集自己喜好的作品，並加以分類。
第七冊全部
第八冊全部
第九冊全部
第十冊全部
第十一冊全部
第十二冊全部
加深加廣
五下
2-3-4能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。
五下
2-3-4能配合學校活動，練習寫作應用文（如：
通知、公告、讀書心得、參觀報告、會議記錄、生活公約、短篇演講稿等）。
F-2-4
能應用各種表達方式練習寫作。
六上
2-4-3能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。
五上
2-4-4能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。
第9冊全部
F-2-5
能具備自己修改作文的能力，並主動和他人交換寫作心得。
四上
2-5-5能寫作慰問書信、簡單的道歉啟事，表達對他人的關懷和誠意。
7（13）家庭留言版
7（15）遺失啟示
五下
2-5-1能從內容、詞句、標點方面，修改自己的作品。
六上
2-5-9能經由共同討論作品的優缺點，以及刊物編輯等方式，主動交換寫作的經驗。
F-2-6
能依收集材料到審題、立意、選材、安排段落、組織成篇的寫作步驟進行寫作。
五上
2-6-7練習利用不同的途徑和方式，收集各類寫可供寫作的材料。
並練習選擇材料，進行寫作。
9（6）迎向挑戰
9（8）湖濱散記
9（9）溪谷間的野鳥
加深加廣
六下
2-6-10練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文。
加深加廣
F-2-7
能瞭解標點符號的功能，並在寫作時恰當的使用。
四上
2-7-1能瞭解標點符號的功能，並能恰當的使用。
第七冊全部
第八冊全部
F-2-8
能把握修辭的特性，並加以模仿及運用。
四下
2-8-2寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。
8（3）兩個和尚
8（8）阿里棒棒飛魚季
8（9）五月五
F-2-9
能練習使用電腦編輯作品，分享寫作經驗和樂趣。
六上
2-9-8能利用電腦編輯班刊或自己的作品集。
六下
2-9-8能透過網路，與他人分享寫作經驗和樂趣。
F-2-10
能欣賞自己的作品，並發揮想像力，嘗試創作。
四上
2-10-2能在寫作中，發揮豐富的想像力。
7（4）生活情趣
7（8）處處皆學問
四下
2-10-3能欣賞自己的作品，並嘗試創作（如童詩、童話等）。
8（6）餐盒裡的驚喜
五上
2-10-6能寫作遊記，記錄旅遊的所見所聞，增進認識各地風土民情的情趣。
9（7）走在山路上
9（8）湖濱散記
9（9）溪谷間的野鳥
環保
註：
1、本表各年級所選用之出版社其教科書之教學單元名稱安排以黑色標楷體字型填載於「各年級教材（或教學活動內容）分布」格內。
例如：
8（6）餐盒裡的驚喜，代表第8冊第6課，單元名稱為「餐盒裡的驚喜」。
2、以藍色字型表示學校本位課程所之教學內容（或教材）安排。
三、以紅色字型表示性別平等教育之教學內容（或教材）安排。
升级会员 