初中中考电学实验专题docx.docx
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初中中考电学实验专题docx
中考物理电学实验归类复习
一、仪器使用
（一）电流表
1、察流表
（1）流表的表上有一个字母____，用此表量的流的位是________．
（2）常用的流表有三个接柱．其中“－”是公用接柱，“0.6”
或“3”是“＋”接柱．当使用“－”和“0.6”接柱，量程________，最小分度______；当使用“－”和“3”
接柱，量程________，最小分度______．
2、使用方法
（1）校零：
流表的指是否准零刻度，如有偏差，行正；
（2）串：
流表必串在路中，使流从有“0.6”或“3”接柱流入流表，从“－”
接柱流出流表；
（3）不允把流表直接到源的两端；
（4）使被流不超出流表量程：
在已知路中流大小，直接合适的量程；若不能判断，先用大量程触，如果偏范在小量程之内，改接小量程．
注：
“触“，使用用大量程，且只能把一个接柱接好，用另一根迅速触另
一接柱，察流表指的反⋯⋯
3、数
上中，若使用的是小量程，示数________；若使用的是大量程，示数________。
两次数
之比________。
4、理解
流表本身的阻很小，通常将流表看成一根，流表两端的忽略不。
[典型例]
甲、乙、丙三位同学在做“用流表流”的分中，合开关前，他的流表指均
指在零刻度.当合开关触，流表指分出了如甲、乙、丙所示的三种情况.
分析他在流表的使用上分存在什么，并写在下面的横上.
甲同学的：
________________________________________；
乙同学的：
________________________________________；
丙同学的：
________________________________________；
（二）电压表
1、察表
（1）表的表上有一个字母____，用此表量的的位是________．
（2）常用的表有三个接柱．其中“－”是公用接柱，“3”或“15”是“＋”接柱．当
使用“－”和“3”接线柱时，量程为________，最小分度值为______；当使用“－”和“15”
接线柱时，量程为________，最小分度值为______．
2、使用方法
（1）校零：
检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正；
（2）并联：
电压表必须并联在待测电路两端，并注意使电流从标有“3”或“15”接线柱流入电
压表，从“－”接线柱流出电压表；
（3）使被测电压不超出电压表量程：
在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程试触，，如果偏转范围在小量程之内，改接小量程。
3、读数
上图中，若使用的是小量程，示数为
________；若使用的是大量程，示数为
________。
两次读数
之比为________。
4、理解
电压表本身的电阻很大，所以通过电压表的电流很小，若跟其他用电器串联，会导致其他用电器
不能正常工作；故在电路分析电路时通常将电压表看成是断路。
（三）滑动变阻器
1、滑动变阻器的原理
滑动变阻器是通过改变______________________________来改变________，
达到改变电路中的________的目的。
2、观察滑动变阻器
滑动变阻器是将外表涂有绝缘漆的电阻线密绕在绝缘的陶瓷筒上制成的；通常有四个接线柱。
滑动变阻器的“铭牌”上有两个重要数据，是选用滑动变阻器的依据。
如“50Ω、1.5A”，表示的物理意义是：
“50Ω”表示该滑动变阻器的____________为50Ω，或其电阻可在________Ω之间变化。
“1.5A”
表示_______________________________是1.5A。
2、滑动变阻器的使用方法
（1）常规接法：
选用“_____________”两个接线柱，______联在电路中。
a）如图所示，当选用________两个接线柱时，电阻丝全部接入电路，相当于接入____________。
当选用________两个接线柱时，接入电路的阻值为0，相当于接入
_____________。
b）当使用“一上一下”两个接线柱时，共有
______种接法。
接法
________和________的作
用是相同的，当滑片向右移动时，接入电路的电阻值变大。
c）还要注意，将滑动变阻器接入电路时，在闭合开关前，应移动滑动变阻器的滑片
入电路的电阻________。
P，使其接
（四）电能表
1、认识电能表（略）
2、使用电能表
[典型例题]
小明家新买了一只电磁炉，小明感觉用它烧水时速度比较慢。
他猜想：
可能
是电磁炉的功率比较低（标定功率小于实际功率），也可能电磁炉的效率比较低。
因此他决定测量电磁炉的实际功率。
经观察，他家中的电能表的表盘如图所示。
（1）为了测量电磁炉的实际功率，他还需要一样测量工具________；
（2）写出测量方法和要测量的物理量：
（3）写出计算电磁炉实际功率的数学表达式_______________。
（五）测电笔
电阻大约一百万欧姆，使用时流经人体的电流很小，对人体没有伤害。
钢笔式的，又必须接触笔挂，螺丝刀式的，手必须接触笔尾金属体。
二、重点实验探究
（一）探究影响导体电阻大小的因素
考查内容：
1、电阻大小的显示方法；
2、控制变量法的运用、实验步骤设计；
3、结论表达。
注：
实验结论的表述是重点
[示例]小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：
猜想①：
在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；
猜想②：
在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；
猜想③：
在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关．
供她选择的导体如下表所示：
序号
材料
长度/m
横截面积/mm2
A
镍铬合金
0.8
0.5
B
锰铜
0.8
1
乙
C
0.8
甲
锰铜
0.5
D
锰铜
1.2
0.5
她画出了如右图甲所示的电路图（M、N之间为导体），并正确连接了电路．请完成下列填空（只填序号）：
（1）要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是____________；
（2）要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是____________；
（3）要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是____________；
（4）电路中，电流表与小灯泡均可用于显示电流大小，你认为，两者中，选用更好．在电路中接入小灯泡还可以起到防止________的作用．
________效果
（5）有同学提出，要探究电阻与温度的关系．老师向同学们提供了一个废灯泡的灯芯（图
14-2乙），请用这个灯芯设计一个实验来研究这个问题．要求：
①在图14-2乙中补全电路图．
②说明操作、判断的方法和可能的结果．
（二）探究欧姆定律
考查内容：
1、选择器材（量程），连接电路图；
2、控制变量法的运用、操作的特殊要求、电表读数；
3、实验数据的处理，如画成图像或图像分析；
4、实验结论的表达。
注：
滑动变阻器的作用、调节的方法、结论表述是重点
[示例]如图所示是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。
（1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，
必保持其它因素不，即采用了法。
（2）探究分两步行：
a.保持________不，探究流与的关系；b.保持_______不，
探究流与阻的关系。
（3）某步的中，第一次是把15Ω的阻接入路，滑阻器的阻，使表的示数2.5V，取流表示数；再把15Ω的阻成10Ω的阻，行⋯⋯
a）你在下中接第一次所需的路；
15Ω
--0.63
10Ω
--315
5Ω
C
P
D
A
S
B
b）当把15Ω的阻成
10Ω的阻后，合开关，表的示数将________；按照你接的
路，叙述你接下来的操作程：
________________________
______________________________________________________________。
（4）在探究程中，滑阻器所起的作用有：
a）_____________________________________________________；b）_____________________________________________________。
（5）右上是根据数据制的像，其中正确表示阻不，流随化的像是
________（填“甲”或“乙”）。
（6）合甲、乙丙像可得到的是_______________________________________
（三）量定阻的阻
考内容：
1、原理、器材，接路；Rx
2、操作程、表数；
3、数据的理与分析；
4、减小差的措施。
甲
能力拓展：
量阻的其他方法：
等效替代法、
“伏阻”法、“安阻”法。
[示例]做定阻Rx阻的。
（1）小明根据甲所示的路，将乙中的器材接成路。
同小的小亮在
，从目的来看，路上有一根接了，建小明改接。
①
你在接的那根上打“×”
，并另画一根，使路接正确；②如
果不改
接根，的影响是：
________________
（具体
明是什么影响）.
5
1
1
2
0
1
2
1
0
0.2
0.4
V
A
3
0
3
0
0.
1
3+
30.6
+
乙
丙
（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指
示如图丙所示，则电压表的读数是V，电流表的读数是A，被测电阻Rx的阻值
是Ω。
（3）小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验.你认为他们的
实验真的结束了吗？
你会给他们提出什么建议呢？
①写出你的建议：
_________________________________________________；
②你提出这个建议的目的是__________________________________________。
（四）测电阻（测小灯泡的电阻）
考查内容：
1、实验原理、选择器材，连接电路图；
2、操作过程、电表读数；
3、故障分析；
4、实验数据的处理与分析（如设计表格、画“U-I”曲线图、识别“R-U”曲线图等）；
5、实验结论（灯丝电阻变化规律）的表述
[示例]如图所示，小红同学用“伏安法”研究小灯泡发光时的电阻规律．
（1）小灯泡标有“3.8V”字样，电阻约为10Ω，则电流表应选用________量程，电压表应选用
________量程；
（2）将下图的实物图连接完整（要求滑片
P在
A
端时小灯泡最亮），并在方框内画出电路图；
（3）在闭合开关前，应将滑动变阻器滑片Ｐ滑到_______端；
（4）实验中，小红同学已经得到了下表的实验数据：
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
电
压/V
1
1.5
2
2.5
3.8
电
流/A
0.16
0.23
0.28
0.31
电
阻/Ω
灯泡亮度
非常暗
很暗
暗
稍亮
①第5次实验时，电流表和电压表的示数如图所示，请将数据填入表格，此时灯泡的阻值为
________Ω．
②从已有数据推测，当电压为3.8V时，灯泡的亮度将________（更亮/更暗），灯泡的电阻
将________（更大/更小/不变）．
③预期小红将得出的实验结论将是______________________________________
_______________________________________________。
④小红准备在实验数据全部测出后，对电阻取平均值，请问她这样做是否有意义？
________，
理由是__________________________________．
（五）测量小灯泡的电功率
考查内容：
1、实验原理、实验电路图；
2、器材选择、实验电路的连接；
3、表格设计、实验操作方法；
4、实验数据的处理与分析。
能力拓展：
1、只有一个电压表，如何测量小灯泡的额定功率；
2、电压表的量程不够，如何解决（
A、并联到滑动变阻器两端；
B、用两个合适的定值电阻，运
用分压原理）
[示例]某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。
被测小灯泡的额定电压为
3.8V，电阻
约为10Ω。
实验室有如下器材：
电源（电压为
6V）、电流表（0~0.6A
0~3A）、
电压表（0~3V
0~15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：
R1（5Ω
0.5A）、R（10Ω
0.5A）、R（500Ω
1A）。
同学们设计的电路如图所示：
2
3
（1）电压表应选用
挡，滑动变阻器应选用
（选填“R”、“R”、V
A
“R”）；在连接电路时，开关应处于
状态。
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
故障现象检测故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小
移动滑动变阻器滑片，现象不变
灯泡不亮、电压表示数较大、
取下灯泡，两表的示数不变
电流表无示数
（3）下表为某小组的实验记录分析表：
实验序号
电压表示数/V
电流表示数/A
功率/W
额定功率/W
1
3.0
0.36
1.08
2
3.8
0.4
1.52
3
4.5
0.42
1.89
老师认为该小组数据处理过程有误，你认为正确测量结果
P额=
W。
探究电流产生的热量与哪些因素有关
①实验中通过___________________________来判断电流产生热量的多少
②探究电热与电阻关系时，应控制____________________不变
③探究电热与电流关系时，应控制_________________________不变
④探究电热与通电时间关系时,应控制______________________不变
结论：
示例小蕾同学在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时，采用了如图所示的实验装置，四个相同的容器密闭着等量空气。
（1）实验中通过观察U形管中___________________来比较电流通过电阻丝产生热量的多少．这种实验方法叫______________.
（2）甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与
_______的关系。
电阻丝
a、b是
（选填“串联”或“并联”这样连接的目的是
__________________________.通电一段时间，电阻丝
________（选填“a”或“b”）中电流产生的热量较多．
．
（六）电磁感应现象
考查内容：
1、实验装置的作用的判断；
2、实验操作方法；
3、实验结论。
[示例]如图所示，在磁场中悬挂一根导体
ab，把它的两端跟电流表连接起来。
依次进行如下实验，
在空白处填写“偏转”或“不偏转”
。
（1）导体ab不动，闭合开关，电流表的指针
；
（2）闭合开关，使导体
ab
在磁场中上、下运动，电流表的指
b
针
；
（3）闭合开关，使导体
ab
在磁场中左、右运动，电流表的指
a
针
；
（4）实验得到的结论是____________________________
四、练习
1．你能用几种方法判断一蓄电池能否供电？
又怎样判别它的正、
负极？
画出示意图，并说明道理（至
少说出五种）。
2．小林用如图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关
S后，发现灯L1较亮，灯L2
较暗。
他对这
一现象的解释是：
电流从电源正极出发，经过灯
L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯
L1较亮，灯
L2较暗。
小欢认为小林的解释是错误的，
她只利用图18
中的器材设计了一个实验，
并根据实验现
象说明小林的解释是错误的。
请你完成下列问题：
（1）在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。
（2）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的：
______________________________
第2题
第3题
3．为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流之间的关系，小明同学选择的实验器材是：
3节干
电池串联作电源，两个标有“2.5V”字样的相同小灯泡，一只电流表，一个开关，导线若干。
他
的实验设想是：
先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出
A、B、
C三处的电流，分析这一次测量中三处电流的数据，就可得出干路的电流与支路的电流的关系。
请你分析说明小明同学的这一实验方案存在哪些不足之处（至少两点）：
（1）____________________；
（2）_____________________；
4．以下是某班开展“制作模拟调光灯”综合实践活动的片段。
根据题意回答或者解决有关问题。
实验器材：
学生电源（电压限取6V挡）、规格为“2.5V、0.25A”的小灯泡、规格为“20Ω、2A”
的滑动变阻器、开关和若干导线，另有各种规格的定值电阻可供任意选用（均标注电阻值和允许通过的最大电流值）。
制作要求：
亮度可连续调节；在调光的整个过程中，灯两端的电压不超过2.5V。
活动过程：
（1）计算出小灯泡正常发光时的电阻为______Ω（保留两位小数）。
（2）相互交流时，小强实验桌上的情景如图甲所示。
不少同学认为该调光灯不符合制作要求。
请你指出不符合要求之处：
_______________________________________。
甲乙
第4题
（3）小玲同学认为：
可在小强的电路中再串联一只规格合适的定值电阻R0（如图乙所示）就能符
合要求。
请你根据题意和有关计算，确定R0的规格。
（4）还有同学提出另一种改进方案：
如果不串联定值电阻，可以在滑动变阻器的适当位置上做标记（或加一个限位装置）限制它的调节范围，也能符合要求。
请你说明，还需增加什么电学器材，这个改进方案才能实施；并说明，如何运用增加电学器材来达到你的目的。
5．小明设计了如图甲所示的电路图，做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验。
电源电压
U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝（电阻丝用电阻符号表示）：
序号
材料
长度
横截面积
1
锰铜合金丝
L
S
2
镍铬合金丝
L
S
3
镍铬合金丝
L
2S
4
镍铬合金丝
2L
S
第5题
（1）小明选择序号为的两根电阻丝来探究，实验采用的方法叫。
（2）他正确选择后，将电阻丝分别接入A、B间，闭合开关，观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。
实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的
示数，说明第一次接入的电阻丝阻值（填“较大”或“较小”）；其中第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是______________________
_____________________________________________________。
（3）小明继续用上述电源设计了图乙所示的电路图，来探究导体电阻大小还与什么因素有关（温
度、导体长度因素除外）。
他应选择序号为的两根电阻丝分别接入R1、R2所在位置。
请你简述小明选择的原理。
6．为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线（表面涂在绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验。
第6题
根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它________不同。
（2）通过比较_________两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强。
（3）通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的
数越_______，磁性越强。
_____时，线圈匝
7．小华学了有关电磁方面的知识后,设计了如图所示的甲、乙两个装置。
（1）为了探究电磁感应现象,小华应选用_________装置进行实验.
（2）小华选用甲装置探究有关知识时,进行了如下的操作：
①让直线ab静止在磁场中；②让导线ab在磁场中左右运动；
③让导线ab沿竖直方向上下缓慢运动.其中能使电流表指针发生偏转的是
______。
（填序号）
甲乙
第7题
（3）如果在乙装置的实验中,当开关闭合时,发现直导线
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