市级联考安徽省淮南市西部届九年级第六次联考语文试题解析版.docx
《市级联考安徽省淮南市西部届九年级第六次联考语文试题解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市级联考安徽省淮南市西部届九年级第六次联考语文试题解析版.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
市级联考安徽省淮南市西部届九年级第六次联考语文试题解析版
2018-2019学年度西部地区九年级第六次联考
语文试题
1.默写下列古诗文中的句子。
（1）补写出下列诗文中的上句或下句。
①醉里挑灯看剑,______________。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
②______________,愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
③浊尝趋百里外,______________。
（宋濂《送东阳马生序》）
④吾视其核乱,______________,故逐之。
（《曹刿论战》）
⑤______________,泪落沾我衣。
（《十五从军征》）
⑥伤心秦汉经行处,______________。
（张养浩《山坡羊滴关怀古》）
（2）默写文天祥《过零丁洋》的颔联和颈联。
_______________________________
【答案】
（1）.梦回吹角连营
（2）.瀚海阑干百丈冰（3）.从乡之先达执经叩问（4）.望其旗靡（5）.出门东向看（6）.宫阙万间都做了土（7）.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
【解析】
【详解】本题考查了学生古诗文名句默写能力。
平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。
连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。
注意“瀚、阑、靡、阙、丁”字的书写。
【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。
对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
2.阅读下面的文字,完成下面小题
读书不可存心吹毛求疵,不可尽信书中之论,亦不可为己言掠辞夺句,而应该斟酌推敲。
有些书可浅偿辄止,有些书可圆囵吞枣,但有少量书则须细细咀嚼（）,慢慢消化;换言之,有些书可只读其章节,有些书可大致liú览,有少量书则须通篇细读并认真领悟。
有些书还可以请人代阅,只取代阅人所作摘录节要；但此法只适用于无关紧要和次要的书,因浓缩之如蒸馏（）之水淡而无味。
（1）根据拼音写汉字,给加点的字注音。
liú（）览咀嚼（）蒸馏（）
（2）文中有错别字的词语是“_____”,正确写法是“_____”。
（3）选文中“吹毛求疵”的意思是_______________________。
（4）选文中划线的句子有语病,请写出你的修改意见_______________________
【答案】
（1）.浏
（2）.jué（3）.liú（4）.浅偿辄止（5）.浅尝辄止（6）.刻意挑剔毛病，寻找差错
（7）.将“无关紧要”跟“次要”调换位置。
【解析】
【详解】
（1）
（2）考查对汉字字音字形
辨析与书写。
“浏”不要写成“刘”，“嚼”是多音字，jiáo、jué、jiào，“咀嚼”读作“jué”，“馏”取半边字的读音即可。
“尝”与“偿”可通过有无部首来辨析。
（3）吹毛求疵：
求：
找寻；疵：
毛病。
吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
（4）“无关紧要”与“次要”顺序颠倒，调换顺序即可。
3.运用你课外阅读积系的知识完成小题
（1）《简爱》的作者是英国著名作家________，小说以第________人称叙述,带有自传色彩。
（2）《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的________光芒的长篇小说,其最大的成功之处就在于塑造了________________这一无产阶级英雄形象。
【答案】
（1）.夏洛蒂·勃朗特
（2）.一（3）.理想主义（4）.保尔·柯察金（保尔）
【解析】
【详解】
（1）《简爱》英国女作家夏洛蒂·勃朗特的名著。
讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。
运用第一人称来写的。
（2）《钢铁是怎样炼成的》小说叙述了主人公保尔·柯察金的一生，塑造了一个生命不息、奋斗不止的布尔什维克形象。
小说引起巨大反响，主人公保尔也成为苏联及中国青年学习的榜样，激励人们自强不息。
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想光芒、洋溢着炽热的革命激情的长篇小说。
4.为弘扬中华传统文化,学校要举行“中华文化活动周”主题活动。
你所在的班级选定了“茶文化”这个主题,要向全校师生宣传我国的茶文化,请你完成下面的任务。
【材料一】两晋、南北朝时期,就出现了中最早的茶诗,到了唐代,世界第一部茶文化专著——《茶经》问世,标志着中国茶文化的基本形成。
茶文化与文学艺术联系紧密。
刘禹锡的《尝茶》、苏轼的《咏茶》、文微明的《陆羽烹茶图》以及唐寅的《烹茶画卷》,都是这二者结合的经典之作,茶文化与人们日常生活的关系也非常密切。
城市茶馆兴起于清末,后逐渐发展成为适合社会各阶层的活动场所它把茶与曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民间文化治动融合起来,形成了一种特殊的“茶馆文化”。
“客来敬茶”也是中国普通人家章承的礼仪美德。
【材料二】古老的中国茶文化在对外交流中逐渐传到各国,同当地的历史、文化、经济相结合,对很多国家茶文化的形成起到了重要作用,剖如,五代末至明初,中国茶文化迎来了第二个高峰,点茶茶道开始流行,茶文学和茶具文化日益繁荣、受中国茶文化发展的影响,纬国的茶礼也于这一时期兴起,并逐步普及于王室、官员、僧道乃至百姓中间。
（1）请你根据上面这两则材料来说明“中国茶文化”的特点。
__________________________
（2）你所在的小组打算就人们喜欢茶的原因进行一次调查,以下是对几位不同年龄、不同身份的人的采访记录。
荼楼老板:
我们茶褛从环境设计到经管方式都突出了传统茶文化件,所以荼客盈门,我们的收入也就很好啦。
年轻白领;我也喜欢上了喝荼。
我发现工作压力大时,坐下来喝喝茶,就会感觉放松不少,心情也不那么烦嗓了。
退休老人:
你还别看这茶不起眼儿,医生说它既能预防许多老年病,又能对身体起到很好的保健作用。
请你根据记录概括出茶为大所欢迎的原因（写出两点即可）。
①________________________
②________________________
（3）苏轼任杭州刺史时,经常泛舟西湖,品茗赋诗,写下了不少脍多人口的诗词。
现在有人要在西湖边开一间“东坡茶社”,请你从下面苏轼的诗作中挑选两句作为茶社门的对联。
（只填序号）
①从来佳茗似佳入②日高人渴没思茶③欲把西湖比西子④尝尽溪茶与山茗
上联:
_____________________下联:
______________________
【答案】
（1）.中国的茶文化历史悠久，内涵丰富，具有世界性的影响力。
（2）.传统的茶文化为人们所欢迎；（3）.喝茶可以缓解压力放松心情；喝茶有预防保健的作用。
（4）.③（5）.①
【解析】
【详解】
（1）此题考查压缩语段能力.可包括提炼、概括、压缩的能力及表述能力，解答此题，弄清题目具体要求；再是要阅读全文，把握中心，理清内容要点；三是根据中心决定内容取舍；四是根据保留的内容进行文字的加工，力求通顺、连贯，如本题解答，可根据各自然段的段前句，感悟中心意思。
材料一“两晋、南北朝时期,就出现了中最早的茶诗,到了唐代”“茶文化与文学艺术联系紧密”说明茶文化起源很早，历史悠久，内涵丰富；材料二“古老的中国茶文化在对外交流中逐渐传到各国，同当地的历史、文化、经济相结合，对很多国家茶文化的形成起到了重要作用”说明茶文化具有世界性的影响力，流传很广。
（2）考查归纳内容要点，概括中心意思。
根据材料的信息，从“休闲环境”“调节心情”“有益健康”几个方面概括。
（3）根据“东坡茶社”的内容，所写对联必须与“茶”有关，再根据上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声要求，明确上联“欲把西湖比西子”对下联“从来佳茗似佳人”。
【点睛】本题考查补写对联的能力。
解答此类问题，首先要了解对联的常识，然后题干给出的内容进行分析，最后结合上联的内容和格式进行仿写。
阅读
把自己变成一朵花,香给这个世界看
①有时会在晓上去逛花市。
②夜里九点以后,花版会将店里的花整理逸,把一些盛开着的,不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮互推到屋外,准备丢弃了。
③多年以前,我没有多余的钱买花,院在晚上去挑遮竹筮中的残花,那虽然是已杖丢弃的,看起来却都还很美,尤其是它们正好开在高峰,显得袼外辉煌。
在竹里随意翻就会找到一大把,带回家插在花瓶里,自己看了也非常欢喜。
④从竹篮里拾来的花,至少可以插一两天,甚至有开到四五天的,每当我把花一一插进瓶里,会兴起这样的遐想:
花的生命原本短暂,它若有知,知道临谢前几天还被宝爱着,应该感叹不生,能毫无遗憾地凋谢了。
⑤花的盛放是那么美丽,但凋落时也有一种难言之美,在清冷的寒夜,我坐在案前,看到花瓣纷纷落下,无声地辞枝,以一种优雅的姿势飘散,安静地俯在桌边,那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉,仿佛在倾听着远处土地的呼嗅,闻着它热悉的田园声息。
那还留在枝上的花则是眼暗一样,努力张开,深情地看着人间,那深情的最后一瞥真是令人惆怅。
⑥每一朵花都是安静地来到这个世界,又沉默离开。
若是我们倾听,在安静中仿佛有深思,而在沉跌里也有美丽的雄辩。
⑦许久没有晚上去花市了,最近去过一次,竟捡回几十朵花,那捡来的花与买回的花感觉不同由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的,尤其是将谢未谢,更显得楚楚可怜,比起含芭时的精神抖擞也自有一番风姿。
⑧说花是无价的,可能只有卖花的人反对。
花虽是有形之物,却往往是无形的象征,莲之清净梅之坚贞、兰之高责、菊之做骨、牡丹之富贵百合之困选,乃至玫瑰里的爱情、康乃馨里的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。
⑨花所以无价,是花有无求的品格。
如果我们送人一颗钻石,里函的情感就不易纯粹,因为没有人会白送人钻石的;如果是送一朵玫瑰,它就很难掺进一丝杂质,由于它的纯粹,钻石在它面前就显得又俗又胖了。
⑩花的威力真是不小,但花的因缘更令人怀想。
我国民间有一种说法,说世上有三种行业是前世修来的,就是卖花、卖香、卖伞,因为卖花是纯善的行业,买花的人不是供养佛善萨,就是与人结善鯨,即使自己放置案前也能调养身心。
卖香、卖伞也都是纯等的行业,如果不是前世的因缘,哪里有福分经营这么好的行业呢?
⑪卖花既是因绰,爱花也是因缘,我常觉得爱花者不是后天的培养,而是天生的直觉。
⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情,也来自对物质生活的淡泊,一个把物质追求看得很重的人,肯定是与花无缘的。
⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香,用智慧之花来使心灵庄严,就能使我们有最深刻的觉醒,激发我们追求真实和永恒的智慧。
当我们面对人间的一朵好花,心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地,就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。
⑭让我们看待自己如一朵花吧!
香给这世界看！
5.选文采用了_______的表现手法,以_______为线索,按拾花_______、_______、_______的顺序构思全文,层层深入,结构严谨。
6.简要分析第⑪段在文中结构上的作用。
7.结合语境,说说句中加点词的含义及其作用。
每一朵花都是安静地来到这个世界,又沉默离开。
若是我们倾听,在安静中仿佛有深思,而在沉默里也有美丽的雄辩。
8.请赏析第⑤段画线句子
“那还留在枝上的花则是眼睛一样,努力张开,深情地看着人间,那深情的最后一瞥真是令人惆怅。
”
9.通读全文,谈谈文题“把自己变成一朵花,香给这个世界看”的含义。
【答案】5.
（1）.托物言志（或象征、以物喻人）
（2）.花（3）.悟花（4）.爱花（5）.学花
6.起承上启下的作用。
作者巧妙地由上段的卖花因缘过渡到下段的爱花因缘，文章衔接自然，浑然一体。
7.“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。
作者用拟人的手法，表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现出一种难言的美丽。
8.运用了比喻、拟人的修辞手法，把花人格化，生动形象地展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋。
表达作者喜爱花的美丽，同时也怕美丽的失去的复杂心境。
9.借花寄寓了高远的人生志向:
作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。
同时，作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把花的“芬芳”“香给这个世界看”。
（意思对即可）
【解析】
【5题详解】
本题考查表现手法与写作思路的梳理。
托物言志，表现手法的一种，即通过咏物来抒情，借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
本文作者写花实为写人，运用的是托物言志的表现手法，按写作的内容来归纳，会发现稳先写夜市“拾花”，再写自己在赏花中获得的感悟，即“悟花”，接着表达自己对花的喜爱，“爱花”，文末抒发自己愿成为一朵花的心愿，可概括为“变花”。
【6题详解】
本题考查文段的作用。
一般从结构上与内容上这两个角度来回答。
中间在文中的作用：
结构：
过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。
内容：
概括内容、突出人物品质/情感。
但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。
⑪段“卖花既是因缘”承接上文所写，“爱花也是因缘”引出下文，起到承上启下的过渡作用。
【7题详解】
考查对词语的理解。
理解词语不仅要知道词语的本义，还有结合语境理解出语境义。
“雄辩”本义指雄健、有力的辩论。
这里是“有力证明或辩护”的意思。
运用拟人的手法，这个词赋予花以人的性格，表现出“我”由落花中获得的深刻感悟，花朵平静的心态和洁净的心灵，展现出一种无声的美丽。
【8题详解】
考查对句子的赏析。
赏析句子首要找出赏析的点，从修辞手法、词语运用或者是描写方法等角度来赏析。
画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，以花喻人、花像眼睛，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依然美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。
【9题详解】
本题考查标题含义
理解。
解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
从本文的内容与主旨来看，作者以“花”为线索，托物言志，表达对高远的人生志向的赞美。
作者爱花、悟花，最后表达愿变成一朵花的愿望，“香”给这个世界看，可理解为，绽放出美丽高洁的精神，面对人生。
答题时写出作者赞美的目的即可。
【点睛】散文的表现手法，常用的表现手法有：
1、托物言志：
通过咏物来抒情中，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
2、衬托（侧面烘托）手法：
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等．同类事物衬托是“正衬”；相反事物衬托是“反衬”，以次衬主．
3、对比手法：
是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。
4、欲扬先抑：
先贬抑再大力赞扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
5、借景抒情：
通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
6、以动衬静是写作的一种手法是一种对比的方式．以动态的景物来反衬静态的景象。
烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。
7、借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。
运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。
8、虚写是文艺创作的一种表现手法，多用于文学、艺术创作的过程。
用具体之物来表现抽象之物，借虚拟之笔映衬客观实体，作者虽渲染了某些人物﹐却不使其出场﹐只让读者觉得它的存在﹐借以影响着在场人物的命运或结局。
虚写可以给读者留下充分的想象空间，使文章更具有一种含蓄的美。
传统文化的“传”与“承
①在激荡社会变苹中的中国传统文化,正面临空前严峻的传承危机。
②因为面临危机,所以需要传承。
今天,我们如何传承传统文化?
我认为,“传承”分“传”和“承”两个部分,“传”就是记录、保存、延续。
对于传统文化,“传”的基本含义就是将其尽可能地保存原样。
“传”的实质,就是尽可能使它延长,尽可能使它符合原来的内容。
③“传”是无条件的,不需要进行选择,也不需要考虑它有用没用,尽最大可能先保存下来再说。
我们这样讲,有人会问,落后的、保守的甚至是反动的传统文化,该不该保护?
也要保护。
举个很极端的倒子,希特勒当年屠杀犹太人的集中营,现在就被列为了世界文化遗产,那么一个罪恶的地方,为什么还要把它作为文化遣产加以保护留存呢?
因为它是人类历史的一部分。
如果这个集中营不保存下来,后人便不能够通过它真切地感受那段历史,了解人性还能恶到那种程度。
④进一步思考,我们知道,后人的智慧并不一定比前人强,比如金字塔的产生、玛雅文明的兴衰,今天我们仍无法用科学进行解释.传统文化中包含了大量古人的智慧,这些智慧我们今天可能还无法理解,甚至以为是迷信,但并不代表我们永远无法理解。
如果让传统文化匆匆消亡而不加保存,那我们就永远失去了理解古人智慧的机会。
这也是我们建议把传统文化先尽量保存下来的重要原因。
事实上,有些国家在这方面做得很不错。
⑤目前,我们对传统文化的保存,主要问题仍然是具有很强的选择性、功利性。
以非遗为例,可以作为旅游资源开发的,或者可以拿到市场上换钱的,我们对它就比较热心,反之则比较冷漠这样一来,有现实利用价值的非可能会得到较好的保护,而暂时没啥实际用处的非遗便会无人问津。
另外,一些非遗传承人,为了在市场上赚钱养活自己,往往会随意改变非遗的内容和形式,以满足当代人的需要,这种保存也是不周全的。
在传统文化的保存我们可以向一些国家学习。
⑥总而言之,传统文化不仅是人类记忆和人类历史的一部分,而且还可能蘊含着今人还无从知晓的智慧,再加上由于失去了存在的物质基础而正面临消亡的危机,所以我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化先保存下来,这就是传统文化传承中的“传”。
10.作者表达
主要观点是什么?
11.有人认为本文的题目有问题。
请说说你的观点,并且简述理由。
12.第②段一第⑤段,作者围绕传统文化的“传”,依次写了“传”的基本含义、“传”的实质、___、_____等内容。
13.请简述第③段、第④段两段能不能互换?
请说说理由。
14.对下列这段文字在文中的位置及其作用理解正确的一项是
比如日本,某项传统文化项目一旦被列为保护对象,其传承人就会像“国宝”一样,完全由政府供养,不需要他（她）想办法养活自己,他（她）的任务就是“传”—带徒弟,把掌握的东西教给徒弟,教会了,任务就完成了。
在我看来,传统文化的“传”,就应该这样。
A.第⑤段结尾举例说明哪些国家做得很不错。
B.第⑥段结尾举例说明可以向哪些国家学习。
C.第⑤段结尾举例论证保存传统文化可以让我们有理解古人智慧的机会。
D.第⑥段结尾举例论证有些国家可以通过非功利性的方式保存传统文化。
【答案】10.我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化保存下来
11.本文题目要求文章既从传统文化的“传”的角度展开，也要从“承”的角度展开，并且要适当关注两者的关系。
本文只讲“传统文化的‘传’”，文题并不准确。
12.
（1）.“传”的重要原因
（2）.“传”的主要问题
13.不能互换，第③段主要讲了“传”的重要原因是“人类历史的一部分”；第④段讲“传“是因为有些传统文化包含了我们目前无法解释的古人的智慧。
后者以前者为前提，两者是递进关系。
14.D
【解析】
【10题详解】
寻找或提炼论点。
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。
在形式上，它应该是完整的句子。
找准论点的方法：
一看题目，二看开头和结尾，三看论据。
它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。
有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。
此文在结尾总结出中心论点“我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化保存下来。
”。
【11题详解】
考查文章题目的理解。
文章题目要与文章内容保持一致才可以。
文章题目“传和承”明显应该谈两个方面的问题，仔细阅读文章，内容只是从“传”的角度来论证的，并没有谈到“承”，犯了文不对题的错误。
故而题目不合适。
【12题详解】
考查对文章写作思路的理解。
结合段落所写的内容，第③④段主要讲了“传”的重要原因是“人类历史的一部分”；第⑤段讲“我们对传统文化的保存，主要问题仍然是具有很强的选择性、功利性。
”
【13题详解】
考查段落的顺序问题。
议论文的语言要求准确严密，段落不能调换一般是时间顺序、逻辑顺序，还有与上下文衔接不能调换。
根据第④段首句“进一步思考”可见，后者以前者为前提，两者是递进关系。
【14题详解】
本题考查根据文本内容进行推断与探究。
议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容与段落之间的关系来判断。
材料列举日本，某项传统文化项目一旦被列为保护对象的例子，并且是非功利性的，第⑤段“目前，我们对传统文化的保存，主要问题仍然是具有很强的选择性、功利性。
”排除ABC三项，选D。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也:
亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈，三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟的损益,进尽忠言,则攸之、依、允等之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴复之言,则责攸之、依、允等之咎,以彰其慢。
陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激!
今当远离,临表涕泣,不知所云。
15.解释下列加点的词。
（1）躬耕于南阳躬：
___________
（2）先帝不以臣卑鄙卑鄙:
_______
（3）当奖率三军奖：
___________（4）后值倾覆值：
_______
16.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
17.朗读节奏划分不正确的一项是（）
A.恐/托付不效B.深追先帝/遗诏
C.臣/不胜受恩感激D.进尽/忠言
18.“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指_______；“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
”选文中最能体现“老臣心”的一句话是:
___________。
【答案】15.
（1）.亲自
（2）.社会地位低微，见识短浅（3）.鼓励（4）.遇到
16.
（1）在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯那里扬名显贵。
（2）这是我用来报答先帝尽忠陛下的职责本分。
17.B
18.
（1）.“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
”
（2）.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
”
【解析】
【15题详解】
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断
升级会员 