小班主题案例好朋友.docx
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小班主题案例好朋友
小班主题活动-----《好朋友》
分部小三班
主题来源：
进幼儿园也有一段时间了，大部分孩子也已经习惯了幼儿园的生活，但是细心的观察就会发现孩子们还没有真正地进入状态，在与家长的沟通中也能证明这一点，孩子们还没有把他们自己真正的个性表露出来，有的孩子还在刻意的压抑自己。
其实孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤单和寂寞，这也是当下的父母所关心的地方。
特别是如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，孩子间比较陌生，对同伴及集体还缺少信任感，因此也造成了相互间交往很少的现象。
我想，这就是问题的关键了，3——4岁的孩子已经有了强烈的交往欲望，在与同伴的交往中他们才会把自己真实的个性表露出来，通过不断的交往取得同伴间的信任。
于是，“交往”成了摆在老师和孩子面前共同的需要：
孩子，需要在与同伴交往中获取相互间信任，从而大胆的展放自我；老师，需要创设机会激发幼儿交往的欲望。
在我们的分析与思考中产生了主题——《好朋友》，
主题目标：
喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。
家园共育：
1、丰富孩子一些简单的做客礼仪。
2、鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。
分享和同伴一同玩耍的快乐
3、家中有客人来访时，鼓励孩子能大方地待客。
为孩子准备零食少许，体验与朋友共同分享的快乐。
4、利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客，为幼儿创设更多交往的机会，鼓励孩子互相谦让，友好相处，互帮互助。
6、告诉孩子自己家的电话号码，并让孩子记熟告知自己的朋友以相互联系，增进友谊。
7、和孩子讲述关于朋友的故事，为他们送去爱的祝福。
尽可能多与孩子交流，成为孩子的大朋友。
告诉孩子自己家的电话号码并让他们熟记。
环境创设：
1、将朋友们的照片粘贴制作成“朋友树”，让幼儿说说自己的好朋友。
2、在娃娃家提供朋友的照片，请朋友到家中做客。
3、选择开心快乐的图片或是照片布置在墙面上，营造亲密、温馨的气氛，使幼儿接纳同伴和周围的人。
主题活动资源共享表——好朋友
活动
二级内容
主题
学习
（教师预设）
学习
（幼儿生成）
运动
生活
游戏
集体
个别
一起去春游
科常：
找朋友
美术：
手拉手
语言：
小猪的野餐
音乐：
找朋友
利用谈话的时间，幼儿之间交流自己去春游的感受。
幼儿自带春游去的照片，互相欣赏。
小动物送食物
危险的东西不能碰
模拟去春游
朋友在哪里
科常：
争做安全宝宝
语言：
地球的朋友
美术：
坐转椅
音乐：
我们都是好朋友
计算：
送给朋友的项链
语言：
谁来了
通过故事《谁来了》说说你的朋友是谁。
幼儿之间交流谁是我的好朋友。
小乌龟参观果园
我该怎么办
摸摸看
生活：
名称：
危险的东西不能碰
目标：
1、了解简单的安全常识和身边的一些危险。
2、懂得一些自我保护的方法。
过程：
1、请幼儿观察图片，说一说图片上的内容。
小朋友们，请你们看一看图片。
想一想图片上是谁？
他在做什么？
这样做对吗？
为什么？
（请幼儿自由发言）
2、请幼儿说一说小朋友在幼儿园里，做哪些事情是危险的？
如何避免危险？
引导幼儿大胆发言，说出自己的看法。
例：
上下楼梯、玩大型玩具时不能推挤、打闹；不能把玩具放到嘴里等。
3、教师将班级内的一些较危险的物品陈列出来，让幼儿认一认是什么？
并提问这些东西小朋友应不应该动，为什么？
⑴消毒液：
会烧手。
⑵水果刀：
会割手。
⑶热水瓶：
会烫着小朋友。
4、教师小结：
小朋友在幼儿园里要学会保护自己，注意安全，记住自己说过的一些避免危险的方法
好朋友
活动过程
一、音乐游戏《找朋友》导入活动
二、幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。
1、教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。
2、教师：
刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁？
3、帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。
4、教师：
请你告诉大家你是男孩还是女孩？
你的好朋友呢？
你们两个谁高？
感知同伴之间交往的方法。
5、教师引导幼儿思考：
两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？
玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？
教师小结：
小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。
看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。
三、情景表演
1、幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。
2、出示照片
让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？
你怎么看出来他们是好朋友？
3、教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。
活动自然结束。
运动：
平衡区：
平衡大比拼
活动目标：
1、锻炼幼儿的平衡能力
2.喜欢参加平衡游戏，在游戏中培养幼儿走平衡时勇敢、沉着的品质。
活动准备：
场地、直线两米、沙包、圆点
活动过程：
1.教师与幼儿热身运动，活动身体各关节。
（爱模仿，是小班幼儿的年龄特点，小班幼儿正是在模仿中学习成长的）教师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”。
以“猫妈妈”带“小猫”到外面做游戏为情节，引导幼儿随音乐自由的模仿小猫的叫声、小猫走路、跑步等动作，活动身体。
2、现在，大家有点累了，宝宝们站到圆圈里休息一会吧！
引导幼儿单脚站在圆点上做金鸡独立状，练习平衡能力。
3、攒足了力气，咱们一起走过独木桥将小鱼运到河对岸去。
引导幼儿每个人头顶沙包，站在起点走过平衡直线直至终点。
4、在熟练正走平衡直线基础上练习倒着走平衡直线。
音乐游戏：
开始和结束
一、律动《去郊游》
师：
小朋友们，春天来了，让我们一起开上小汽车，去郊游了。
二、谈话：
通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
1、师：
小朋友坐过车吗？
当司机叔叔看到绿灯时怎么办？
看到红灯呢？
（强调遇到红灯立刻停止）
2、师：
妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢？
洗衣机要怎么才能转起来呢？
怎样才能停止呢？
3、师：
我们小朋友平时最爱听音乐了（出示录音机），怎样才能听到音乐？
当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？
4、师：
那你还发现生活中有什么能够突然间开始，然后又立刻停下来呢
幼儿讨论：
如电灯、门、洗手的水龙头等。
三、感受音乐
1、听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
2、师：
今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听，听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？
它有趣再哪里？
一会告诉我。
3、师：
这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样？
4、师：
对，这首曲子表现的就是我们刚才所说过的，好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧！
四、表现音乐
1、小手伸伸
2、师：
听着这有趣的音乐，小人偶也来了。
我们一起欢迎它吧！
你们看！
小人偶跳舞了，小人偶最听小朋友们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。
小朋友让它停，小人偶就会停止。
小朋友们可以试一试。
集体活动：
小蝌蚪找妈妈
游戏目标1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
2、培养幼儿爱妈妈的情感。
游戏准备1、知识准备：
熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。
2、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。
3、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。
4、音乐带。
游戏过程
一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）
（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。
教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。
二、中间部分
1、老师：
听，什么声音？
咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？
让我们一起去问鸭妈妈吧！
2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿
小蝌蚪问：
鸭妈妈，您好！
您看见我们的妈妈了吗？
她在哪里？
鸭妈妈答：
看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。
好孩子，去问鱼妈妈吧！
3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿
小蝌蚪问：
鱼妈妈，您好！
您看见我们的妈妈了吗？
她在哪里？
鱼妈妈答：
看见过，你们的妈妈有四条腿。
好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！
小蝌蚪：
谢谢您，鱼妈妈，再见！
4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿
小蝌蚪问：
乌龟妈妈，您好！
您看见我们的妈妈了吗？
她在哪里？
乌龟妈妈答：
看见过，你们的妈妈肚皮是白的。
好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！
小蝌蚪：
谢谢您，乌龟妈妈，再见！
5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿
小蝌蚪问：
鹅妈妈，您好！
您看见我们的妈妈了吗？
她在哪里？
鹅妈妈答：
看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！
6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。
小蝌蚪：
啊！
我们找到妈妈啦！
1、（音乐歌曲小青蛙）小青蛙们高兴地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。
2、青蛙妈妈：
孩子们，田里的害虫可多了，练好本领跟妈妈一起去捉害虫吧！
3、青蛙们捉到害虫后，高兴地和妈妈一起听着音乐
学习：
语言：
小猪的野餐
活动目标：
1、理解故事内容，学说故事中的情景对话。
2、感受分享给大家带来的快乐。
活动准备：
1、看图讲述的图画一张。
（见挂图“小猪的野餐”）
2、与图片相对应的食品若干、旅行包一个。
（见操作材料包“小猪的背包”）
3、各色圆形纸片、画有食物图案的黏贴纸、彩色水笔若干。
活动过程：
一、猜一猜
讨论：
小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西。
二、看图讲故事《小猪胖胖》
1、观察图一：
小猪要去春游了，看看它的包里带了什么？
2、从旅行包里找出各种食品，说说名称。
3、听教师讲述：
小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东西，香香的面包，大大的苹果，甜甜的饮料，还有牛奶、巧克力……
1、观察图二
谁来了？
看见小猪这么多好吃的东西，会怎么说？
小猪怎么做的？
1、听教师讲述：
喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了，说：
“面包真香啊！
肯定很好吃。
”小猪胖胖扔给小鸟一个大面包说：
“请你吃面包吧！
”小鸟说：
“谢谢！
谢谢！
”
2、从桌子上的食品中找出面包，学说小猪胖胖和小鸟的对话，并把面包拿给其他小朋友，表示送给小鸟。
3、扑通！
扑通！
小松鼠闻到香味跳来了，说：
“你的苹果真大啊！
肯定很好吃！
”小猪会怎么做呢？
4、从桌子上的食品中找出苹果，学说小猪胖胖和小松鼠的对话，并把苹果拿给其他小朋友，表示送给小松鼠。
呼哧！
呼哧！
小猴闻到香味跑来了，说：
“你的饮料肯定甜甜的，很好喝。
”小猪拿出饮料说：
“请你喝饮料吧！
”小猴说：
“谢谢！
谢谢！
”
5、从桌上的食品中找出饮料，学说小猪胖胖和小猴的对话，并把饮料拿给其他小朋友，表示送给小猴。
三、观察议论
1、观察桌上的食物，说说小猪还剩下什么吃的东西。
2、议论：
小猪的东西越来越少了，他还开心吗？
四、尝试制作：
1、哈哈！
哈哈！
云朵闻到香味也飘来了。
哎呀呀，小猪也想分些食物给它，云朵在那么高的地方，怎么办？
2、小猪想了好办法，请气球帮个忙，把东西送给云朵。
美术：
坐转椅
内容与要求：
1.运用图形和线条组合，大胆表现人物的主要特征。
2.自制转椅，感受其中的快乐。
活动准备：
1.游乐场各种转椅的场景、粘钩。
2.圆形厚卡纸（中心有一可伸进手指的小孔）|水彩笔若干。
（见操作材料包“快乐大转盘”）
活动过程：
一、观察讨论
1．观察游乐园，说说小朋友在玩什么，如玩旋转木马、小飞机等。
2．回忆玩转椅的愉快经历，许多人乘转椅由慢到快地转动。
二、师生共同演示
1.教师根据幼儿的讲述，先在圆盘的外圈向中心演示画头部。
2.在教师的提示下，幼儿接着轮换地画身体、手、脚。
3.教师：
想一想现在转椅上还可以坐几个人，大家一起玩才开心。
三、幼儿操作
1．人手一张圆形厚纸板，先画上自己。
2.边转动圆盘边画其他朋友。
3.绘画中，关注人物不同的特征。
四、共同欣赏
将画好的转椅挂在背景图中的粘钩上，或将食指套在转盘中间的小洞里，边转边念：
“快乐大转盘，大家一起玩，转呀转呀转转转！
”
音乐活动：
我们都是好朋友
内容与要求：
1、学唱歌曲《我们都是好朋友》。
2、知道自己和同班小朋友的名字。
活动准备：
课件《我们都是好朋友》。
活动过程：
一、欣赏歌曲《我们都是好朋友》第一段，跟唱。
1、播放课件【第一段】，请幼儿欣赏。
2、和幼儿一起学着念念歌词。
3、再次播放【第一段】，请幼儿跟唱。
二、欣赏歌曲《我们都是好朋友》第二段，学唱。
1、欣赏【第二段】，请幼儿欣赏。
2、和幼儿一起学着念念歌词，并把自己的名字放进去。
3、再次播放【第二段】，请幼儿学唱。
三、合唱歌曲《我们都是好朋友》。
1、请幼儿合唱歌曲《我们都是好朋友》。
每次唱到"我叫×××"，加上自己的名字。
2、再请幼儿合唱歌曲《我们都是好朋友》。
每次唱到"我叫×××"，都请一位幼儿站起来独唱这句，加上自己的名字，其余的幼儿唱"看见你呀真高兴（快乐）"
计算：
送给朋友的项链
内容与要求：
1、尝试将吸管剪成长短均匀的小段。
2、尝试将吸管按颜色进行有规律的分隔、穿线。
活动准备：
1、课件《送给朋友的项链》。
2、两种颜色的吸管若干，剪刀人手一把，玻璃丝若干。
活动过程：
一、讨论
1、教师佩带项链，引发幼儿制作项链的兴趣。
教师：
今天老师戴了什么？
2、请幼儿欣赏各种项链的图片。
教师播放课件【图片欣赏】。
3、教师：
今天，小朋友就一起来做项链，你们可以把作好的项链送给好朋友。
二、制作项链
1、教师根据课件示范制作项链。
教师播放课件【整体欣赏】。
项链制作步骤：
1）第一步将各色吸管剪成一段一段。
2）第二步用玻璃丝将吸管按颜色间隔穿起来。
3）第三步打结。
2、请幼儿根据课件制作项链。
教师播放课件【整体欣赏】。
3、教师引导幼儿将吸管剪短一点，穿的时候把不同颜色的间隔开。
4、请幼儿带上项链，向大家展示。
三、送项链
请幼儿将自己的项链送给好朋友。
科常：
争做安全宝宝
内容与要求：
1.理解故事《安全的玩》，知道玩耍时要注意安全。
2.知道在幼儿园里玩耍时如何注意安全。
活动准备：
课件《争做安全宝宝》。
活动过程：
一.理解故事
1.教师播放课件【整体欣赏】，幼儿完整欣赏故事。
2.理解故事内容。
教师分段播放课件【第一段】、【第二段】、【第三段】、【第四段】。
讨论：
老鼠宝宝们在哪里捉迷藏？
可以在厨房里捉迷藏吗？
讨论：
兔宝宝飞飞和小小是怎样用绳子玩抓人游戏的？
象宝宝是怎么对它俩说的？
长颈鹿园长觉得"拔河"游戏怎么样？
讨论：
长颈鹿园长在路上遇见了谁？
他们在做什么？
为什么象宝宝说不能在树下躲雨？
你能猜出"安全宝宝"是谁吗？
3.教师小结：
小朋友们不能在厨房里捉迷藏，不能拿绳子玩抓人游戏，下雨的时候也不能在树下躲雨要学会安全的玩，争做一个安全宝宝。
二.在幼儿园里安全地玩
1.教师分别播放课件【幼儿园里玩】中的"玩滑梯、玩具枪、荡秋千、玩沙、抓人游戏、走廊边、攀登架”，让幼儿了解如何在幼儿园里安全地玩。
2.讨论：
应该怎样玩滑梯？
玩具枪应该怎么玩？
荡秋千时应该怎么样玩才安全？
和小朋友一起玩沙，应该怎么玩？
如何安全地玩"抓人"的游戏？
在走廊边玩什么才安全？
玩攀登架要注意什么？
3.教师点击【幼儿园里玩】，幼儿根据画面讨论，教师总结，帮助幼儿判断应该如何安全地玩。
三：
延伸活动
在家里安全的玩
1.了解在家里什么东西可以玩，什么东西不可以玩。
教师播放课件【家里玩】。
教师：
小朋友在家里可以玩什么呢？
2.教师总结幼儿的回答，播放课件帮助幼儿判断哪些东西不能玩。
语言活动：
谁来了
教学目标：
1、根据常见动物的某一特征猜动物，并大胆说出小动物的名称以及自己的想法。
2、学说“XX动物的XX长长的”“请进”，体验和好朋友在一起的快乐。
教学准备：
生日歌音乐、FLASH动画、PPT
教学重点与难点：
1、能通过猜想正确说出小动物的名称
2、学会说短句并能完整表达。
教学方法与手段：
方法：
观察法、讨论法
手段：
多媒体教学
教学过程：
一、开始部分
1、播放PPT：
神秘的礼物盒，请幼儿猜猜里面会是什么礼物？
师：
生日蛋糕是在我们过生日的时候吃的，那么你们都是和谁一起过的呢？
2、今天也有一个小朋友要过生日,我们一起来看一看他是怎么过生日的！
二、基本部分
1、播放多媒体。
师：
今天是谁的生日？
达达在家里等朋友，你们猜猜达达的朋友会是谁呢？
（让幼儿自由猜测）
2、播放课件图片
这是什么？
长长的耳朵会是谁呢？
说出长长的朋友的特征，依次出示课件图片小猴子、长颈鹿、小象，并学说短句“XX动物的XX长长的”和礼貌用语“请进”
3、猜一猜达达会请好朋友吃什么呢？
还有那些食物也是长长的呢？
过生日要唱什么歌呢？
（集体唱生日歌）
4、完整欣赏故事并学说故事，帮助幼儿梳理长长的朋友都有谁？
它们哪里是长长的？
5、除了这些动物来给达达过生日，还会有哪些身体上有长的长长特征的动物来给达达过生日呢？
（和自己边上的小朋友讨论讨论）
6、请幼儿用完整的话说出讨论的结果（XX动物的XX长长的）
三、结束部分
带幼儿一起去给达达过生日（播放生日歌离场），师：
你们真棒！
那我们现在赶快去给达达过生日吧。
（播放生日歌离场）
活动名称：
吃果果
活动目标：
1、初步感知6的形成
2、感受招待客人快乐
活动准备
水果：
香蕉、苹果、橙子、梨
动物玩具6个
水果盘
活动过程
一、手指小游戏导入
小朋友们，小手伸出来一起做游戏
一个小手指呀，点点点
两个小手指呀，剪剪剪
三个小手指呀，弯弯弯
四个小手指呀，挠挠挠
五个小手指呀，拍拍拍
小手拍拍欢迎你
今天呀，张老师请几位小客人来我们班做客。
你们欢迎吗？
（欢迎）它们是谁呢？
小手拍拍欢迎小客人吧。
出示小兔、小牛、大熊猫
二、点数小客人的数量，感知4的形成。
1、小朋友们，伸出小手指，数一数来了几位小客人了？
（1、2、3、4、5）5位小客人用数字几来表示？
出示数字3.
2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我来晚了----小羊
来了几只小羊？
（1只）用数字几来表示？
出示数字1
3、现在一共有几位小客人啦？
用你明亮的眼睛仔细看，伸出灵巧的小手跟老师边指边说1、2、3、4、5、6
一共6位小客人
先来了小兔、小牛、大熊猫、长颈鹿、小狗5位小客人
又来了小羊1位小客人
现在一共是5位小客人。
那用数字几来表示呀
出示数字6
三、在招待客人的过程中再次感知6的形成。
1、先请客人喝饮料吧。
端出5杯饮料。
数一数，有几杯饮料？
（1、2、3、4、5）
6位客人，只有5杯饮料。
小羊没有，怎么办呢？
（再端1杯饮料）。
5杯饮料添上1杯饮料是6杯饮料。
用数字几来表示？
（数字6）
2、看这儿还为它们准备了好吃的水果，都是什么水果呀？
出示一篮水果，水果分开放在果盘中
A:
这个水果盘里是什么呢（香蕉）？
数一数，有几个？
大家一起来数（1、2、3、4、5、6）
6位小客人，只有5个香蕉，有1个小客人没有，怎么办？
（再添上1个香蕉）5个香蕉再添上1个香蕉就是6个香蕉用数字几来表示？
（数字6）
C:
这个水果盘里是什么呢（梨）？
数一数，有几个？
大家一起来数（1、2、3、4、5）
6位小客人，只有5个梨，有1个小客人没有，怎么办？
（再添上1个梨）5个梨再添上1个梨就是6个梨用数字几来表示？
（数字6）
D：
这个水果盘里是什么呢（橙子）？
数一数，有几个？
大家一起来数（1、2、3、4、5、6）
用数字几来表示？
（数字6）
四、幼儿动手操作，巩固6的形成
这些好吃的水果小客人想同大家一起分享，但有个小小要求注意听：
每个小朋友只能拿6个水果放在盘子里，不能多拿也不能少拿。
像老师这样，拿的时候小声数着1、2、3、4、5、6。
听明白了吗？
小朋友去选你喜欢吃的水果吧。
指导幼儿动手操作，让幼儿知道6个水果用6表示
五、活动延伸
小朋友，你的盘子里有6个水果，就用数字6来表示。
6位老师也用6来表示
6把小椅子也用6来表示
4支水彩笔也用4来表示
小朋友只要物品的数量是6那就用6来表示
现在我们去把自己的6个水果洗得干干净净，一起来品尝吧！
小朋友要记住，吃水果之前小手、水果要洗干净，果皮不乱丢，做个讲卫生的好孩子！
音乐活动：
鱼儿好朋友
活动目标：
1.学唱歌曲《鱼儿好朋友》，体验有朋友是件快乐的事。
2.尝试结合身体动作对歌曲进行表演。
活动准备：
1．课件《鱼儿好朋友》。
2．小金鱼头饰数个、小纱巾数块。
活动过程：
一.引入
1．教师：
小朋友，当你和小朋友们在一起玩耍的时候开心吗？
只有你一个人开心吗？
为什么？
2．教师：
小朋友们都发现了，有好朋友一起玩是一件快乐的事。
二.学唱歌曲
1.老师播放【歌曲欣赏】，请幼儿整体欣赏一遍歌曲。
2．教师播放【第一段】，提问：
只有一只小金鱼时，它开心吗？
为什么？
3．教师播放【第二段】和【第三段】，提问：
有两只小金鱼和三只小金鱼时大家开心吗？
他们做了
什么？
4．教师再次播放歌曲，幼儿学唱整首歌曲。
三.歌曲表演
1．教师为幼儿戴上小金鱼的头饰，用纱巾系在幼儿身后作为小金鱼的"尾巴"。
2．教师将幼儿分为三人一组，边唱歌曲边配合动作表演歌曲。
如一只小金鱼孤独地游来游去，两只
小金鱼"摇摇尾巴点点头"。
美术活动：
大熊猫吃竹笋
活动目标：
1、初步学画三角形，会用简单的三角形表现物体的轮廓特征。
2、培养幼儿对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。
活动准备：
画有大熊猫的纸、蜡笔
活动过程：
（1）导入。
1、大熊猫是全世界小朋友的好朋友，今天，大熊猫来做客，我们请他吃什么呢？
2、教师出示番茄、卷心菜、茄子和竹笋，请幼儿挑选，并使幼儿知道大熊猫是最爱吃竹笋的。
二、教师指导，尝试绘画三角形
1、小竹笋长在地里，他有尖尖的脑袋，慢慢地从地里钻出来。
教师可把竹笋放在黑板后面，模拟竹笋渐渐长高，边长高变化高低不同的三角形。
2、小竹笋还有一层层的笋壳，就像衣服一样，他的衣服花纹都是斜斜的。
三、幼儿创作
大熊猫胃口很好，一顿要吃许多竹笋，让我们带她到竹笋多的地方去
创作要求：
3、引导幼儿学画斜线，画成三角形
4、幼儿可能最初会画成方形或半圆，鼓励幼儿反复尝试，
5、竹笋有的长的小（低），有的长的大（高），画的多让大熊猫吃得饱
6、给竹笋涂色
四、作品展示并评价
找一找哪些是竹笋？
那些不是竹笋？
小结：
小的竹笋很嫩，大的容易吃饱，有大有小都很瘦大熊猫的欢迎。
科常活动：
晒太阳
活动目标
1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。
2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害，
活动准备
1、受日照伤害的皮肤照片。
2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。
活动过程
1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。
2、回到
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