朋友主题班会.docx

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朋友主题班会

朋友主题班会

　　　　　　我需要真诚的你——朋友主题班会　　　　　　　　　　一、教学目的：

反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。

　　　　二、教学重点：

明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。

　　　　　　三、教学难点：

分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。

　　　　　　　　　　　　四、教学方法：

多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。

　　　　　　五、上课时间：

2007年2月5日　　　　　　　　　　六、上课班级：

高一班　　　　　　　　　　七、班级背景：

学生进入莱州一中已经一个学期，对学校、老师、同学已经从陌生变的慢慢熟悉，但仍有很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活还不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗　　殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。

　　　　八、参考资料：

《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》　　　　九、课前准备：

l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。

　　　　2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。

　　　　　　　　　　3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。

　　　　　　4、文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。

　　　　　　　　5、全班练习大合唱（友谊地久天长）。

　　　　　　　　　　十、课后延伸：

1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。

　　　　2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。

　　　　　　十一、活动过程：

　　　　　　　　　　　　1、全班合唱（友谊地久天长）　　　　　　　　　　2、引入主题：

人生什么最温暖?

不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。

这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。

人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。

世界上没　　有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

　　　　　　3、实话实说　　　　　　　　　　　　

（1）请同学谈谈自己的一位好朋友，他（她）有什么地方吸引你?

（2）班内谁和谁是好朋友?

为什么?

　　　　　　　　　　4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义　　　　　　　　　　5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：

（1）、泛泛之交

（2）、真正的知己　　　　　　（3）、学习、工作上有联系（4）、功利重于感情（5）、可信任（6）、能交心　　　　　　6、实话实说：

在你的朋友当中，哪一类的朋友最多?

哪一类的最少?

哪一类可以扩展?

为什么?

　　　　　　　　　　　　7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。

　　　　　　　　小品

（1）清晨　　

（2）考试（前半场）　　　　　　　　　　并思考：

这种行为是朋友间应有的行为吗?

这种行为是有益、还是有损于友谊?

应怎样做才对?

　　　　　　　　　　　　小品

（2）考试（后半场）　　　　　　　　　　8、实话实说：

俗话说：

“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?

　　　　9、分析孔子关于朋友的名言：

“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。

”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，　　认清益友与损友的区别。

　　　　　　　　　　　　10、实话实说：

你认为自己的择友原则是什么?

　　　　　　　　11、提供老师归纳的择友原则作参考：

　　　　　　　　　　择友原则：

a顾全大局，能受委屈　　b见多识广，终身受益　　　　c　　志趣相投，互相体恤　　d互助互补，共同进步　　　　　　　　12、敏感话题：

异性之间有真正的朋友吗?

应如何把握界限与分寸?

　　　　　　13、仅供参考：

在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要　　热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。

　　　　　　14、交友能力自我测试及鉴定：

　　　　　　　　　　请在你认为“是”的一项的序号上打“√”：

（1）、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?

（2）、你有两个以上交了多年的老朋友吗?

　　　　　　　　　　（3）、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?

　　　　　　　　（4）、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?

　　　　　　（5）、你是否每周一次到朋友家去坐坐?

　　　　　　　　　　（6）、遇到节假日，你是否常会想念朋友们?

　　　　　　　　（7）、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉　　言谢绝?

　　　　　　　　　　　　　　（8）、朋友遇到困难（如生病）时，你是否会主动去表示关心?

　　　　　　（9）、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系?

　　　　（10）、每过一段时间，你是否会增加新朋友　　　　　　　　（11）、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗?

　　　　（12）、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗?

　　　　　　　　（13）、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗?

　　　　　　　　（14）、当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗?

　　　　　　计分：

一个“√”为1分，累计总分。

　　　　　　　　　　鉴定：

总分如达到12分以上，说明你有很强的交友能力。

9—11分，说明你有较好的交　　友能力。

6～8分，意味着你尚能维持朋友的友谊。

5分以下，意味着你的交友能力很差。

　　　　15、名言警句：

要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

　　——（法）罗曼罗兰　　　　　　　　　　　　16、实话实说：

你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长?

　　　　　　17、歌舞表演：

《祝福》　　　　　　　　　　18、结束语：

我们即将迎来的21世纪，是充满竞争的世纪，同时更是一个需要广泛联系和密切合作的世纪。

让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原则，真正使　　朋友成为生活、学习的第二个老师。

愿我们拥有更多的知心朋友!

愿人们的友谊地久天长!

　　　　附件一：

　　　　　　　　　　问卷调查　　　　　　　　　　　　一、请你按照重要的程度，排列下列词语：

　　　　　　　　a生命b友谊c爱情d亲情e金钱f权势g健康h事业i名誉j理想k前途l美貌m原则n信念　　　　　　　　　　　　第一位：

倒数第一位：

　　第二位：

倒数第二位：

　　第三位：

倒数第三位：

　　　　二、请你如实回答下列问题：

　　　　　　　　　　1、你认为朋友就是（）　　　　　　　　　　　　a能玩到一起的人b有共同语言的人c能帮你忙的人　　　　　　　　d无条件支持你的人e有来往的人f所有认识的人　　　　　　　　　　2、你认为什么样的人最容易与你结成朋友（）　　　　　　　　a年龄相仿b理想一致c爱好相同d性格相同e家境篇二：

主题班会教案：

朋友　　主题班会　　　　　　　　　　　　　　我需要真诚的你——朋友　　　　　　　　　　　　一、教学目的：

反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。

　　　　二、教学重点：

明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。

　　　　　　三、教学难点：

分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。

　　　　　　　　　　　　四、教学方法：

多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。

　　　　　　五、上课时间：

十六周星期一第9节　　　　　　　　　　六、上课地点：

高一班　　　　　　　　　　七、上课班级：

高一班　　　　　　　　　　八、班级背景：

学生刚进入南丰中学，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对　　初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不　　住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。

　　　　　　　　九、参考资料：

《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》　　　　十、课前准备：

l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。

　　　　2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。

　　　　　　　　　　3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。

　　　　　　4、文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。

　　　　　　　　5、全班练习大合唱（友谊地久天长）。

　　　　　　　　　　十一、课后延伸：

1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。

　　　　2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。

　　　　　　十二、活动过程：

　　　　　　　　　　　　1、全班合唱（友谊地久天长）　　　　　　　　　　2、引入主题：

人生什么最温暖?

不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。

这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。

人的一生，没有得到真正的友谊，　　是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没　　　　　　　　有枝叶和花朵的枯树。

世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

　　　　　　　　　　3、实话实说　　　　　　　　　　　　

（1）请同学谈谈自己的一位好朋友，他（她）有什么地方吸引你?

（2）班内谁和谁是好朋友?

为什么?

　　　　　　　　　　4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义　　　　　　　　　　5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：

（1）、泛泛之交　　　　　　　　

（2）、学习、工作上有联系　　　　　　　　　　　　（3）、功利重于感情　　　　　　　　　　　　（4）、可信任　　　　　　　　　　　　（5）、能交心　　　　　　　　　　　　（6）、真正的知己　　　　　　　　　　6、实话实说：

在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?

哪一类的最少?

哪一类可以扩展?

为什么?

　　　　　　　　　　　　7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。

　　　　　　　　小品

（1）清晨　　　　　　　　　　

（2）考试（前半场）　　　　　　　　　　并思考：

这种行为是朋友间应有的行为吗?

这种行为是有益、还是有损于友谊?

应怎样做才对?

　　　　　　　　　　　　小品

（2）考试（后半场）　　　　　　　　　　8、实话实说：

俗话说：

“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?

　　　　9、分析孔子关于朋友的名言：

“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。

”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，　　认清益友与损友的区别。

　　　　　　　　　　　　10、实话实说：

你认为自己的择友原则是什么?

　　　　　　　　11、提供老师归纳的择友原则作参考：

　　　　　　　　　　择友原则：

a顾全大局，能受委屈　　　　　　　　　　b见多识广，终身受益　　　　　　　　　　c志趣相投，互相体恤　　　　　　　　　　d互助互补，共同进步　　　　　　　　　　　　12、敏感话题：

异性之间有真正的朋友吗?

应如何把握界限与分寸?

　　　　　　13、仅供参考：

在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要　　热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。

　　　　　　14、交友能力自我测试及鉴定：

　　　　　　　　　　请在你认为“是”的一项的序号上打“√”：

（1）、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?

（2）、你有两个以上交了多年的老朋友吗?

　　　　　　　　　　（3）、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?

　　　　　　　　（4）、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?

　　　　　　（5）、你是否每周一次到朋友家去坐坐?

　　　　　　　　　　（6）、遇到节假日，你是否常会想念朋友们?

　　　　　　　　（7）、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝?

　　　　　　　　　　　　（8）、朋友遇到困难（如生病）时，你是否会主动去表示关心?

　　　　　　（9）、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系?

　　　　（10）、每过一段时间，你是否会增加新朋友　　　　　　　　（11）、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗?

　　　　（12）、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗?

　　　　　　　　（13）、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗?

　　　　　　　　（14）、当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗?

　　　　　　计分：

一个“√”为1分，累计总分。

　　　　　　　　　　鉴定：

总分如达到12分以上，说明你有很强的交友能力。

9—11分，说明你有较好的交　　友能力。

6～8分，意味着你尚能维持朋友的友谊。

5分以下，意味着你的交友能力很差。

　　　　15、名言警句：

要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳　　　　　　光。

　　——（法）罗曼罗兰　　　　　　　　　　16、实话实说：

你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长?

　　　　　　17、歌舞表演：

《祝福》　　　　　　　　　　18、结束语：

我们即将迎来的21世纪，是充满竞争的世纪，同时更是一个需要广泛联系　　和密切合作的世纪。

让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原则，真正使　　朋友成为生活、学习的第二个老师。

愿我们拥有更多的知心朋友!

愿人们的友谊地久天长!

　　　　附件一：

　　　　　　　　　　问卷调查　　　　　　　　　　　　一、请你按照重要的程度，排列下列词语：

　　　　　　　　a生命b友谊c爱情d亲情e金钱f权势g健康h事业i名誉j理想k前途l美貌m原则n信念　　　　　　　　　　　　第一位：

倒数第一位：

　　　　　　　　　　第二位：

倒数第二位：

　　　　　　　　　　第三位：

倒数第三位：

　　　　　　　　　　　　二、请你如实回答下列问题：

　　　　　　　　　　1、你认为朋友就是（）　　　　　　　　　　　　a能玩到一起的人b有共同语言的人c能帮你忙的人　　　　　　　　d无条件支持你的人e有来往的人f所有认识的人　　　　　　　　2、你认为什么样的人最容易与你结成朋友（）　　　　　　　　a年龄相仿b理想一致c爱好相同d性格相同e家境篇三：

与好书交朋友主题班会　　　　　　　　　　　　　　《与好书交朋友》主题班会　　　　　　　　　　一班　　　　　　　　　　班会背景：

书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生　　活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识?

?

　　　　　　　　　　随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。

在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。

习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们一班举　　行了“与好书交朋友”的主题班会。

　　　　　　　　　　班会目的：

　　　　　　　　　　　　1、使学生明白读书的重要意义。

　　　　　　　　　　2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

　　　　3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

　　　　　　　　4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。

班会准备：

　　　　　　　　　　　　1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。

　　　　　　　　2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。

　　　　　　　　　　3、制作课件。

　　　　　　　　　　班会过程：

　　　　　　　　　　揭题：

　　　　　　　　　　主持人：

敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！

一年级5班《与好书交朋友》主题班会现在开始。

　　　　　　　　　　　　一、讲名人读书的故事　　　　　　　　　　　　乙：

书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒；　　　　　　　　甲：

书，肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。

　　　　　　乙：

自古以来，书就是人类的朋友。

　　　　　　　　　　甲：

以书为友,能使平庸变得不平凡。

　　　　　　　　　　乙：

世界文豪高尔基深知读书的好处，爱书如命。

请听故事《高尔基救书》。

甲：

著名

　　　　　　数学家华罗庚不仅爱读书，而且方法与众不同。

请听故事《华罗庚猜书》。

　　　　　　乙：

名人读书的故事成千上万，三天三夜也讲不完。

他们都酷爱读书，都从书中得到教　　益、获取知识、受到启发而对人类作出贡献。

　　　　　　　　　　二、交流关于读书的名人名言　　　　　　　　　　甲：

是啊，从古至今，天下名人无不热爱读书的，他们深知读书的益处，留下了不少关　　于读书的名言。

同学们，你们知道哪些呢？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙：

看来，同学们读了不少书，关于读书的名言知道得这么多！

　　　　　　甲：

对，大家都明白读书好的道理。

老师也为我们收集了一些名言，一起来读一读吧。

　　　　　　　　　　　　乙：

名人名言开启我们的智慧，　　　　　　　　　　甲：

名人名言指导着我们的行为。

　　　　　　　　　　合：

爱书吧！

同学们，让我们与书交朋友！

请听自编诗歌朗诵—《爱书吧》。

　　　　三、学生表演诗朗诵：

《爱书吧》　　　　　　　　四、好书推荐　　　　　　　　　　　　乙：

感谢同学们的精彩朗诵！

其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

　　　　甲：

哦，哪4个？

　　　　　　　　　　乙：

“开卷有益”！

　　　　　　　　　　　　甲：

世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？

　　　　　　乙：

是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。

上周，我们各小队对这个问题作了讨论和　　交流。

现在，就请他们来给我们做一个汇报吧！

　　　　　　　　甲：

有请第一小队。

　　　　　　　　　　第一小队：

我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、　　有拇指姑娘?

?

我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

　　　　　　　　下面，请观看一段童话剧，猜猜选自哪篇童话故事？

　　　　　　　　（《亲爱的笨笨猪》片断）　　　　　　　　　　乙：

有请第二小队。

　　　　　　　　　　第二小队：

我们觉得有助于学习的书也很适合我们。

如《作文大全》、《趣味数学》等。

这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

　　今天，　　我就出一道数学智力题考考大家。

　　　　　　　　　　甲：

谢谢你，有请第三小队。

　　　　　　　　　　第三小队：

我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一　　做，培养我们的动手能力。

下面，我就为大家做一个小实验。

　　　　　　　　乙：

是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。

有请第四小队。

　　　　　　第四小队：

我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰　　富我们的生活，给我们带来乐趣。

下面，我就考大家一个脑筋急转弯。

　　　　　　再讲个笑话让大家开心开心吧！

　　　　　　　　　　甲：

还有不少同学也想给大家推荐好书呢？

那请吧！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　师：

我也为大家精心物色了一大帮书朋友，大家先看一看，以后我会定期向大家推荐的。

　　　　五、读书方法大家谈　　　　　　　　　　甲：

听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰　　富，深浅适宜。

所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。

　　　　　　　　　　　　乙：

是啊，好书才是我们真正的朋友。

看来，适合我们读的好书还真不少呢！

怎样才能　　读好这些书呢？

请大家分小组讨论，等会给全班同学交流。

　　　　　　　　　　　　　　　　1、选择适合自己的书籍。

　　　　　　　　　　　　2、坚持每天安排一段时间看书。

　　　　　　　　　　3、读书要像采蜜，要多读各种各样的书，才能得到多方面的营养。

　　　　　　4、读书的过程中要思考，充分利用工具书解决疑难努力读懂，不能囫囵吞枣。

　　　　5、“不动笔墨不读书”，养成勾画、批注、做读书笔记的习惯。

　　　　　　6、乐于和他人交流读书感受，分享读书收获。

　　　　　　　　7、爱护书籍，注意用眼卫生。

　　　　　　　　　　甲：

通过刚才的讨论、交流，我们明白了应该读什么样的书，读书应该养成什么习惯。

　　　　六、读书感受大家谈　　　　　　　　　　学生谈感受　　　　　　　　　　乙：

这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，大家收获多多。

想听听读书明星xx　　的感受吗？

有请xx同学为大家演讲，掌声欢迎！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙：

谢谢xx同学的精彩演讲，还有不少同学也想在此谈谈自己的体会，对吧？

　　　　　　　　　　　　甲：

同学们书读得多，感受也深刻，收获真不少啊！

掌声为他们祝贺！

　　　　　　、老师谈读书体会　　　　　　　　　　乙：

哎，王老，听说你也是有名的“书虫”呢！

请你跟我们谈谈自己的读书体会好吗？

大家掌声欢迎！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　、家长谈共读感受　　　　　　　　　　甲：

与好书交朋友，离不开老师对我们激励、赏识、言传身教，为我们作了好榜样；乙：

与好书交朋友，离不开家长的积极配合、全力支持，和我们同阅读，共成长。

甲：

下面，有　　请家长代表xx讲话。

大家掌声欢迎。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙：

谢谢xx。

为了我们的健康成长，多少老师、家长在默默付出，无私奉献。

让我们诚挚地道一声：

老师，辛苦了！

爸爸、妈妈，辛苦了！

让我们用最热烈的掌声表达心中的敬意和谢意吧！

　　　　　　　　　　　　七、集体诗朗诵《和好书交朋友》　　　　　　　　　　甲：

成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！

　　　　　　　　乙：

成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！

　　　　　　合：

此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交　　朋友！

乙：

全体起立，朗诵我们的心声《和好书交朋友》　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙：

请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！

　　　　　　　　八、我阅读，我收获　　　　　　　　　　甲：

自我班“与好书交朋友”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：

他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记已达四万字左右，有的自己设计并完　　成多项自作业。

他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。

　　　　　　乙：

经过调查书吧管理员、认真查阅书吧借阅记录、评比读书笔记、自作业等，评选出了我班首批“读书之星”、“摘抄之星”、“自主学习之星”，下面，有请三位书吧管理员宣布　　获奖名单，请朱老师为他们颁奖。

奏乐。

　　　　　　　　　　甲：

让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“与好书交朋　　友”的后期活动中再创佳绩！

　　　　　　　　　　九、总结　　　　　　　　　　　　甲：

同学们，爱书吧！

它是人类知识和力量的源泉。

　　　　　　　　乙：

让我们把冰心奶奶的话牢记心间：

读书好，好读书，读好书。

　　甲：

虽然今天我们的主题班会开得很短很短。

　　　　　　　　　　乙：

虽然我们手头和身边的书籍还很有限。

　　　　　　　　甲：

但是，属于我们一生的书，永远也读不完。

　　　　　　　　合：

让我们都来和好书交朋友，　　　　　　　　　　甲：

带着一份热情，　　　　　　　　　　乙：

带着一个梦想，　　　　　　　　　　甲：

带着一份执着，　　　　　　　　　　乙