四年级下语文教材知识梳理.docx
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四年级下语文教材知识梳理
四年级下语文教材重点知识梳理
第八单元故事长廊
一、歇后语
1、水滴石穿——非一日之功
2、早开的红梅——一枝独秀
3、砌墙的石头 — 后来居上
4、关羽失荆州 — 骄兵必败
5、王羲之写字 — 入木三分
阿斗当皇帝──软弱无能
半路上杀出个程咬金──突如其来
八仙过海──各显神通
霸王请客──吃也得吃,不吃也得吃
白骨精给唐僧送饭──假心假意
八仙过海不用船──自有法度(渡)
黛玉焚稿──忍痛割爱
二、趣联巧对
水车车水,水随车,车停水止。
风扇扇风,风出扇,扇动风生。
花甲重逢,增加三七岁月。
古稀双庆,更多一度春秋。
三、资料袋
《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》,这本书又叫《天方夜谭》,是由264个小故事组成。
著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《三个苹果的故事》、《辛伯达航海旅行的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。
《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
四、《渔夫的故事》
1、拥有智慧的人,才是真正强大的,不可战胜的。
2、渔夫——从容、镇定、聪明
3、魔鬼——凶狠、狡猾而又愚蠢
4、选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。
五、《普罗米修斯》
1、赞扬了普罗米修斯不畏强暴,为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
2、普罗米修斯:
善良、坚忍不拔、永不屈服、勇于牺牲
3、宙斯:
残忍、心狠手辣、冷酷无情
4、火神:
虽坚持正义但很软弱
5、大力神:
有正义感、敢作敢为
六、资料袋
普罗米修斯是古希腊神话中的一个神,在古希腊神话中,还有众神之王宙斯,太阳神阿波罗,海神波塞冬,冥王神哈德斯,智慧女神雅典娜等。
和他们有关的故事也很多:
金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。
七、《文成公主进藏》
1、文成公主进藏故事的美妙与神奇。
2、文成公主——聪明又漂亮
3、树干搭桥—羊毛铺路—乌鸦使坏—天鹅报信—移山开路
4、选自《藏族民间故事选》
八、《扁鹊治病》
1、我们要防微杜渐,不要讳疾忌医,要善于听从别人正确的意见,否则后果不堪设想。
2、四大名医:
华佗、李时珍、张仲景、扁鹊
3、扁鹊——医术高超
4、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医
5、齐读第五自然段
穿越时空和蔡桓公对话
我说:
“大王,你为什么就不听扁鹊医生的话呢?
要不然,你也不会落得这样的后果。
现在后悔了吧?
”
蔡桓公说:
“哎,我现在后悔已经迟了,早知今日,何必当初呢?
请大家记住一个词‘防微杜渐’吧”。
九、《纪昌学射》
1、无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手,要打好扎实的基础。
(学好基本功才能成大器;学习要有恒心和毅力。
)
2、纪昌——虚心好学、勤学苦练
3、飞卫——堪称名师
第七单元
认准目标,不懈努力
一、成语故事
鹏程万里——相传大鹏鸟能飞万里路程,比喻前程远大。
二、形容人精神和意志的成语
煲义:
雄心壮志坚定不移坚韧不拔
自强不息聚沙成塔
集腋成裘持之以恒全力以赴
知难而进无坚不摧
贬义:
知难而退碌碌无为一曝十寒
寸进尺退有始无终半途而废
三、引号的作用
1、表示特定称谓。
像我们给事物取的各种名称,这些名称上的引号都属于这种用法。
2、表示具有特殊含义。
例如:
黄河是中华民族的“摇篮”。
这句话中是把黄河比作摇篮,引号中的摇篮其实还是黄河,并不是真的摇篮。
3、表示引用他人的话语。
4、表示着重指出,强调。
“认真”是做好事情的保障。
四、《父亲的菜园》王树槐
1、父亲——勤劳执著、认准目标、坚持不懈
2、按照事情发展顺序
开荒—填土—育肥
五、《鱼游到了纸上》项冰如
1、课文记叙的是“我”去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,发现他画的鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。
2、按照事情发展顺序
3、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超
4、《鱼游到了纸上》让我明白:
做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。
六、《全神贯注》
1、表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神。
2、《全神贯注》告诉我们:
人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。
3、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求
仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话:
张晓明正在聚精会神地做习题。
只见他睁大眼睛注视着本子,一会儿托着腮,一会儿抓抓头,一会儿咬着笔头,一会儿又在纸上快速地写着什么……一刻钟过去了,半个小时过去了,张晓明越写越激动,他好像喝醉了酒一样,整个世界对他来说已经消失了……大约过了一个小时,张晓明才停下来,对着本子满意地笑了,然后长长地呼了一口气,轻轻地把本子合上。
七、资料袋
罗丹是法国著名的雕塑家,1840年出生,1917年去世。
罗丹创作的《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《巴尔扎克》等人物雕塑,神态生动,内涵丰富,深受世界各国人民的喜爱。
他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。
罗丹说:
“美是到处都有的。
对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
”他鼓励人们关注生活,不断发现生活中的美。
八、《两个铁球同时着地》
1、赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。
使我们懂得了对权威要尊重,但不要盲从,权威也有错的时候,实践是检验真理的唯一标准。
2、伽利略——执着追求真理,相信科学、不迷信权威
第六单元
走进田园,热爱乡村
一、乡村田园生活的诗句
1、采菊东篱下,悠然见南山。
(陶渊明)
2、人闲桂花落,夜静春山空。
(王维)
3、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(苏轼)
4、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
(赵师秀)
5、鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。
(王驾)
6、独出前门望野田,月明荞麦花如雪。
(白居易)
二、《麦哨》陈益
1、体现了乡下孩子的天真、勤劳、活泼、可爱。
2、省略号的用法
⑴引文的省略。
⑵列举的省略。
⑶说话断断续续。
⑷语意未尽。
⑸重复性内容的省略。
三、古诗词三首
《乡村四月》
(宋翁卷)
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,
才了蚕桑又插田。
解析:
表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美,以及他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
《四时田园杂兴》
(宋范成大)
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。
解析:
诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景,赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。
《渔歌子》
(词唐张志和)
西塞山前白鹭飞,
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,
斜风细雨不须归。
解析:
表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。
四、《牧场之国》
捷克卡雷尔·恰佩克
1、让我感受到:
荷兰的景色真让人着迷啊!
2、荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。
郁金香是荷兰国花,品种达二百多种,荷兰是鲜花之国,它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。
3、最后一句话既是介绍荷兰的特点,又是对荷兰独特风光的赞叹。
五、《乡下人家》陈醉云
1、让我感受到:
乡下人家的田园生活真让人向往。
2、写作顺序:
方位、时间顺序
3、乡下人家——热爱生活,勤劳朴实
4、《乡下人家》通过瓜藤攀爬图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图六个画面,描绘了一幅独特、迷人的乡村风景,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生村活,表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。
第五单元生命
一、成语故事
1、手不释卷——手里的书舍不得放下,形容勤学或看书入迷。
2、吴国大将吕蒙
3、又名士别三日当刮目相看
二、感悟生命的名人名言
1、人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。
我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
(雷锋)
2、我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。
(巴金)
3、对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。
(爱因斯坦)
三、《花的勇气》冯骥才
1、激励我们:
在人生的道路上,冷风冷雨并不可怕,要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
2、作者感情变化:
失望—吃惊—遗憾—惊奇—怦然一震
3、拟人的修辞手法
四、《生命生命》杏林子
本文用飞蛾求生、瓜苗生长、倾听心跳三个事例,展示了生命的意义:
虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
作者还表达了自己积极进取的人生态度:
一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
五、《永生的眼睛》美国琳达·里弗斯
1、启示我们:
用自己的爱心给他人带来幸福,生命才更有意义
2、一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。
体现了琳达家人善于为他人着想,无私奉献的高尚的思想境界。
3、题目的含义:
关爱他人,无私奉献的高尚精神将世代相传,生生不息。
六、《触摸春天》吴玉楼
1、告诉我们:
谁都有热爱生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
2、《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨,八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶,并且在细细地感受到春光后,安静又把这只蝴蝶给放飞了。
这给故事所给予孩子们的真切的感受是:
盲童对生命的热爱,感受作者对生命的关爱,从而懂得珍惜生命和热爱生活。
①安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
“悄然”是没有声音或声音很低;“竟然”表示出乎意料;“神奇”是非常奇妙;“灵性”是指智慧、聪明才智。
若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她,睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢?
这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗?
与其说是蝴蝶被盲女孩拢住,不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。
②许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。
此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。
“张望”是向四周或远处看。
这里用来描写双目失明的安静,不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋,也表现出她对飞翔的向往。
“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段,这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。
尽管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞舞的轨迹,她丰富的内心世界里,已经感受到飞翔的快乐,人生的美好。
③“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”。
使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活、热爱生命,就一定能够创造一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
第四单元战争
一、战争中涌现出为和平而战的英雄人物:
1、抗日英雄:
杨靖宇、赵一曼。
2、英勇献身:
方志敏、董存瑞。
3、保家卫国:
黄继光、邱少云…
4、我还知道其他英雄:
刘胡兰、李大钊、王二小
二、战争类成语
知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里
出其不意 攻其不备围魏救赵 声东击西
四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳
兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
三、《和我们一样享受春天》高洪波
1、让我明白:
我们要憎恨战争,维护和平,捍卫和平。
2、《儿童和平条约》
四、《一个中国孩子的呼声》雷利
《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一份信,体会作者所表达的情感——维护和平,制止战争。
①但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说:
只要有局部的战争存在,整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在,这“和平之花”虽然美丽,却容易被摧残。
所以,和平需要全世界人民共同捍卫。
②让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感,同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子们,要和平不要战争”的心声。
五、《小英雄雨来》管桦
1、让我知道了雨来是一个机智勇敢,热爱祖国的人。
2、游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生
3、第四小节12自然段
4、我们是中国人,我们爱自己的祖国
5、资料袋
六、《夜莺的歌声》苏联
1、让我明白面对敌人时,我们要镇定自如,机智勇敢。
2、《夜莺的歌声》一文写了“诱敌、带路、歼敌、再诱”几个部分,表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神”。
3、第二次大战时期
第三单元
大自然的启示
一、农业谚语
1、清明前后,种瓜点豆。
2、朝霞不出门,晚霞行千里。
3、天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。
4、鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。
5、蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。
6、春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。
二、大自然的启示
1、《“打扫”森林》让我明白:
要保护大自然的生态平衡,提高环保意识。
(过渡句、中心句)
2、《人类的老师》让我明白:
只有我们细心观察,用心思考,才会有所收获。
三、《蝙蝠和雷达》
1、雷达的天线就像是蝙蝠的()
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠()
3、雷达的荧光屏就像是蝙蝠的()
四、资料袋
仿生学:
从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”。
五、《黄河是怎样变化的》
1、让我明白:
要增强环保意识,否则,就会受到大自然的惩罚。
2、过渡段
3、说明方法
4、黄河变化的原因及治理措施
六、《自然之道》
1、让我懂得,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。
2、道的意思
3、写作顺序:
事情发展顺序
第二单元
以诚待人
一、趣味语文
说“信”
确实地相信叫确信。
非常地相信叫深信。
坚决地相信叫坚信。
忠实的信仰叫笃信。
对自己怀有信心叫自信。
履行自己的诺言叫守信。
取得别人的信任叫取信。
讲究诚实和信用叫诚信。
二、关于诚信的名言
1、言必信,行必果。
《论语·子路》
2、与朋友交,言而有信。
《论语·学而》
3、己所不欲,勿施于人。
《论语·颜渊》
4、精诚所加,金石为开。
《后汉书·广陵思王荆传》
5、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
《孟子·离娄下》
6、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
《孟子·梁惠王上》
三、如何以诚待人?
1、如果爸爸不在家,有人来找爸爸,我会跟他说:
“你好,我爸爸不在家,你有什么事让我转告他,好吗?
”或是说:
“你好,我爸爸不在家,你有什么事?
你打电话给他吧!
”
2、一个同学病倒了,我去看望他,说:
“你好些了吗?
你放心养好病,我会帮你补课的,愿你早日康复!
”
3、在校园里,我看见有一个同学随地扔纸屑,我对他说:
“你好,请你把纸屑捡起来,我们要爱护校园的整洁啊!
”
4、在我们的成长过程中,爸爸妈妈、老师、同学都给我们很多的帮助,我想对爸爸妈妈说:
“爸爸妈妈,你们辛苦了,谢谢你们的养育之恩,我一定好好学习,长大做一个对社会有用的人。
”
5、我想对老师说:
“老师,谢谢你们教给我许多的知识,我会努力学习,以优异的成绩报答你。
”
6、我想对同学说:
“同学,谢谢你的帮助,我会战胜困难,继续努力的。
”
四、《将心比心》姜桂华
1、让我明白:
善待别人就是善待自己。
或遇事要将心比心,多为别人着想。
2、第三自然段
五、《尊严》李雪峰
1、让我感受到:
使我们懂得了尊严比任何财富都重要,都宝贵,告诉我们只要有尊严,就会坚持不懈地努力,就一定会成功。
2、关于人物的神态、动作等描写
3、第六自然段的话
六、《万年牢》新凤霞
1、让我感受到了无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。
2、最后一个自然段
3、三个万年牢之间的关系
4、《万年牢》中三处“万年牢”,表现了父亲做事的认真和实在。
七、《中彩那天》
1、让我感受到:
做人最重要的是诚实讲信用,这是比物质财富更加珍贵的财富。
2、《中彩那天》通过学习课文,懂得诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵。
3、母亲的话是:
一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
第一单元
祖国的万水千山
一、宽带网
1、五岳:
东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,其中东岳泰山为首。
2、五大淡水湖:
洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
二、描写大自然风光的古诗诗句
1、大漠孤烟直,长河落日圆。
(王维)
2、几行红叶树,无数夕阳山。
(王士禛)
3、落木千山天远大,澄江一道月分明。
(黄庭坚)
4、浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。
(辛弃疾)
5、春江潮水连海平,海上明月共潮生。
(张若虚)
三、《七月的天山》碧野
1、让我感受到:
七月的天山是多么的奇妙无比,引人入胜啊!
2、本文是一篇游记散文。
写作顺序:
空间转换顺序(山的外围-山的深处)
3、水(壮观)、树(幽静)、花(绵延)
4、齐读第四自然段
四、《记金华的双龙洞》叶圣陶
1、是一篇游记,作者按游览的顺序,描写了“路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞”的过程。
写外洞的宽敞,用“在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,写内洞的大,用“大概有十来进房子那么大”来比拟。
写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉,真实写出窄小的特点
2、让我感受到:
双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!
五、《浓碧》袁鹰
是谁将百里漓江,
染成浓碧?
是谁在晶莹的水底,
铺下了片片芳草地,
轻软又柔和?
船行在绿玻璃上,
人影倒在绿玻璃下。
绿草在水底探起头来,
像是向水面上问:
你下来吗?
六、《桂林山水》陈淼
1、描写桂林水的特点是:
静、清、绿;桂林的水的特点是:
奇、秀、险。
2、《桂林山水》让我感受到:
桂林的山是多么的奇秀险,桂林的水是多么的静清绿啊!
3、大海——波澜壮阔
4、西湖——水平如镜
5、泰山——峰峦雄伟
6、香山——红叶似火
七、古诗词三首
《独坐敬亭山》
(唐李白)
众鸟高飞尽,
孤云独去闲。
相看两不厌,
只有敬亭山。
解析:
这首诗抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情(后两句采用了拟人的修辞手法)。
《望洞庭》
(唐刘禹锡)
湖光秋月两相和
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,
白银盘里一青螺。
解析:
表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情(采用了比喻的修辞手法)。
《忆江南》
(唐白居易)
江南好,
风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
解析:
表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
(划线部分采用了对比的修辞手法)