届高考生物二轮习题专题23实验与探究含答案.docx
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届高考生物二轮习题专题23实验与探究含答案
第九单元 实验与探究
专题23 实验与探究
挖命题
【考情探究】
考点
考向
要求
5年考情
预测热度
考题示例
素养要素
难度
1
教材基本实验
显微观察类实验
实验与
探究
2017江苏单科,4,2分
科学探究、科学思维
易
★★☆
物质鉴定提取类实验
2018北京理综,4,6分
科学探究
中
★★☆
调查类实验
2016课标全国Ⅱ,5,6分
科学探究
中
★☆☆
教材隐性实验
2017海南单科,8,2分
科学思维
易
★★☆
2
实验探究与设计
实验探究与设计
2018课标全国Ⅰ,4,6分
科学探究
中
★★☆
分析解读 本部分内容在考纲中一共包括19个实验,能力要求均为实验与探究。
在近五年高考中课标全国卷单独出现的频率较低,大都结合其他考点进行综合考查。
预计2020年高考中这种命题趋势还将继续存在。
复习时注意将教材实验分成显微观察类、物质鉴定提取类、调查类、实验探究与设计类等几个类别进行比较归纳复习,可以在较短的时间内获得较好的效果。
【真题典例】
破考点
考点一 教材基本实验
【考点集训】
考向1 显微观察类实验
1.（2019届山东青岛期初调研,9,1.5分）下列关于生物实验的叙述中,正确的是（ ）
A.浸在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞,可以观察到液泡紫色变浅
B.观察叶绿体实验,可选用带有少量叶肉的菠菜叶片下表皮制作装片进行观察
C.选择洋葱根尖分生区部位进行有丝分裂观察,可以看到一个细胞连续分裂的过程
D.鲁宾和卡门向植物提供
O,并检测产物O2放射性,探明了光反应的全过程
答案 B
2.（2019届黑龙江哈尔滨三中第二次调研,26,1.5分）以下有关实验的叙述正确的是（ ）
A.观察植物细胞有丝分裂的操作步骤:
取材→解离→染色→漂洗→压片→观察
B.在观察质壁分离与复原的实验中需要用显微镜观察两次细胞形态
C.蛋白质鉴定:
将适量的双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察
D.用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时,叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察
答案 D
考向2 物质鉴定提取类实验
3.（2019届吉林长春实验中学期中,10,1分）下列关于显色实验的叙述,正确的是（ ）
A.溴麝香草酚蓝能与CO2反应,使溶液出现蓝色
B.酸性重铬酸钾溶液能与酒精反应,使溶液颜色呈现蓝→绿→黄的变化
C.健那绿是活细胞染色剂,能将线粒体染成蓝绿色
D.龙胆紫等碱性染液能将DNA染成绿色
答案 C
4.（2019届广西南宁三中开学考,6,1.5分）下列有关生物学实验的叙述,错误的是（ ）
A.脂肪的检测步骤:
切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察
B.DNA提取组织样液中滴加斐林试剂,不产生砖红色沉淀,说明没有还原糖
C.健那绿染液是一种活细胞染料,几乎不会损伤细胞
D.探究温度对酶活性影响,要将酶和底物在相应的温度下分别保温后再混合
答案 B
考向3 调查类实验
5.（2019届山东青岛十七中高三期中,21,2分）种群密度的调查方法有多种,比如样方法、标志重捕法和黑光灯诱捕法等。
下列关于动植物种群密度调查的叙述,错误的是（ ）
A.利用样方法调查种群密度时,样方面积不一定是1m2,但需随机取样
B.利用标志重捕法调查种群密度时,标记物易脱落会导致调查结果偏大
C.样方法调查的对象不一定是植物,而标志重捕法调查的一定是动物
D.利用黑光灯诱捕法调查种群密度时,光线强弱对调查结果没有影响
答案 D
6.（2018湖北宜昌期末,19,1分）下列有关调查方法或调查结果的分析,正确的是（ ）
A.用样方法可调查田鼠种群密度
B.观察计数肉眼难识别的小动物要用高倍显微镜
C.土壤小动物类群丰富度的统计方法主要有目测估计法和记名计算法
D.用标志重捕法调查种群密度时,若被标记个体更易被捕食,则调查值偏低
答案 C
7.（2018山东济南章丘一模,4,6分）下列研究活动中所得到的数值与实际数值相比,肯定偏大的是（ ）
A.调查某遗传病的发病率时,选择在某地区人群中进行
B.探究酵母菌种群数量的变化时,取样前没有振荡试管
C.采用样方法调查草地中的蒲公英时,只统计了样方内的全部个体
D.采用标志重捕法调查某地麻雀种群密度时,部分麻雀身上的标志物脱落
答案 D
考向4 教材隐性实验
8.（2019届广东六校一模,5,1分）下列关于生物科学研究方法的叙述,错误的是（ ）
A.采用差速离心法分离真核细胞中的各种细胞器
B.采用同位素标记法证明光合作用的场所是叶绿体
C.采用调查法和系谱分析等方法研究伴性遗传问题
D.采用模型建构和系统分析的方法研究生态学问题
答案 B
9.（2019届安徽合肥九中暑期检测,14,2分）用新鲜、成熟的菠菜叶片作实验材料,以下叙述正确的是（ ）
A.可用于观察质壁分离
B.可用于观察染色体的形态
C.较容易制备纯的细胞膜
D.可用于观察细胞膜的结构
答案 A
10.（2019届河北武邑中学上学期一调,20,2.5分）在研究细胞结构和功能的过程中,用到了很多科学方法。
下列方法使用不当的是（ ）
A.观察线粒体的嵴用高倍显微镜
B.研究分泌蛋白的合成与运输采用同位素标记法
C.分离细胞中各种细胞器常用的方法是差速离心法
D.直观认识真核细胞的结构可用构建物理模型的方法
答案 A
考点二 实验探究与设计
【考点集训】
考向 实验探究与设计
1.（2019届福建厦门湖滨中学第一次阶段检测,22,1分）下列关于实验变量的叙述,正确的是（ ）
A.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度是因变量
B.在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,重铬酸钾溶液是因变量
C.在探究CO2浓度对光合作用强度影响的实验中,光照是无关变量
D.在探究植物细胞吸水和失水的实验中,液泡体积的变化是无关变量
答案 C
2.（2019届广东六校一模,38,1分）某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果,设计了一系列实验。
下列有关实验的设计思路,说法错误的是（ ）
A.随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠,其中两组制备成患糖尿病的小鼠
B.每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度
C.患糖尿病小鼠既可以作为实验组又可以作为对照组
D.对照组除每天饲喂等量的食物,也要注射等量的桑叶提取液
答案 D
炼技法
方法 实验设计与实验评价解题策略
【方法集训】
（2018湖北武汉调研）某研究小组为验证糖尿病是由胰岛素缺乏引起的,设计了以下实验:
实验材料:
健康且年龄、大小等相同的小鼠若干,胰岛素、斐林试剂及其他必需用品。
实验步骤:
第一步,随机选择2只小鼠,切除其中一只小鼠的胰腺,另一只小鼠不切除胰腺但进行相应的切割处理。
第二步,一段时间后分别收集小鼠适量的尿液于试管中,然后滴加斐林试剂,观察颜色变化。
第三步,给切除胰腺的小鼠喂食适量的胰岛素,一段时间后收集适量的尿液于试管中,滴加斐林试剂,观察颜色变化。
请根据以上内容回答问题:
（1）指出上述实验步骤中的3项错误:
。
（2）本实验设置了两种对照:
一种是 ,另一种是 。
（3）请设计实验结果记录表,并将正确处理后预期的实验结果填入表中。
答案
（1）第一步选择2只小鼠（小鼠的数量太少）;第二步、第三步滴加斐林试剂观察颜色变化（无水浴加热）;第三步给切除胰腺的小鼠喂食适量的胰岛素（胰岛素不能喂食）
（2）实验小鼠与正常小鼠的空白对照（或空白对照） 实验小鼠补充胰岛素的自身前后对照（或前后对照）
（3）实验结果记录表如下
切除胰腺（实验组）
不切除胰腺（对照组）
小鼠1
小鼠2
…
小鼠1
小鼠2
…
第一次观察
出现砖红
色沉淀
出现砖
红色沉淀
…
不出现砖
红色沉淀
不出现砖
红色沉淀
…
注射胰岛素
后观察
不出现砖
红色沉淀
不出现砖
红色沉淀
…
/
/
…
过专题
【五年高考】
A组 统一命题·课标卷题组
1.（2018课标全国Ⅰ,4,6分）已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。
某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物）,每隔一段时间测定各组细胞数,结果如图所示。
据图分析,下列相关叙述不合理的是（ ）
A.乙组加入了药物X后再进行培养
B.丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养
C.乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养
D.若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构
答案 C
2.（2017课标全国Ⅰ,2,6分）下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是（ ）
A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测
B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色
C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色
D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色
答案 B
3.（2016课标全国Ⅱ,5,6分,0.69）如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是（ ）
A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度
D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
答案 C
4.（2017课标全国Ⅰ,29,10分）根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。
有些病毒对人类健康会造成很大危害。
通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。
假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。
请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型。
简要写出
（1）实验思路,
（2）预期实验结果及结论即可。
（要求:
实验包含可相互印证的甲、乙两个组）
答案
（1）思路
甲组:
将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。
培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。
乙组:
将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。
培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。
（2）结果及结论
若甲组收集的病毒有放射性,乙组无,即为RNA病毒;反之为DNA病毒。
教师用书专用（5—6）
5.（2011课标,6,6分）下表中根据实验目的,所选用的试剂与预期的实验结果正确的是（ ）
实验目的
试剂
预期的实验结果
A
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
醋酸洋红
染色体被
染成紫红色
B
检测植物组织中的脂肪
双缩脲试剂
脂肪颗粒
被染成红色
C
检测植物组织中的葡萄糖
甲基绿
葡萄糖与甲基绿作用,生成绿色沉淀
D
观察DNA和RNA在细胞中的分布
斐林试剂
吡罗红
斐林试剂将DNA染成绿色,吡罗红将RNA染成红色
答案 A
6.（2013课标Ⅱ,29,10分,0.541）已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶,用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。
为验证这一结论,某同学做了如下实验:
注:
实验结果中“+”越多表示颜色越深。
表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题:
（1）α-淀粉酶催化 水解可生成二糖,该二糖是 。
（2）综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的 ,这两支试管中淀粉量不同的原因是 。
（3）综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是 。
（4）综合分析试管2、3和4的实验结果,说明 。
答案 （10分）
（1）淀粉 麦芽糖（每空1分,共2分）
（2）少（1分） 带胚的种子保温后能够产生α-淀粉酶,使淀粉水解（2分,其他合理答案也给分）
（3）诱导种子生成α-淀粉酶（3分,其他合理答案也给分）
（4）GA浓度高对α-淀粉酶的诱导效果好（2分,其他合理答案也给分）
B组 自主命题·省（区、市）卷题组
考点一 教材基本实验
1.（2018北京理综,4,6分）以下高中生物学实验中,操作不正确的是（ ）
A.在制作果酒的实验中,将葡萄汁液装满整个发酵装置
B.鉴定DNA时,将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴
C.用苏丹Ⅲ染液染色,观察花生子叶细胞中的脂肪滴（颗粒）
D.用龙胆紫染液染色,观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体
答案 A
2.（2017海南单科,8,2分）某染料（氧化型为无色,还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。
某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组,并进行染色实验来了解种子的生活力,结果如表所示。
分组
甲组
乙组
处理
种子与染料混合保温
种子煮沸后与染料混合保温
结果
种子中的胚呈红色
种子中的胚未呈红色
下列叙述错误的是（ ）
A.甲组的胚发生了氧化还原反应
B.呼吸作用产生的NADH使染料变成红色
C.乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞
D.种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果
答案 C
3.（2017江苏单科,4,2分）下列关于用显微镜观察细胞的实验,叙述正确的是（ ）
A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动
B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离
C.苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒
D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数
答案 C
4.（2016江苏单科,19,2分）下列实验都需要使用光学显微镜进行观察,有关实验现象描述合理的是（ ）
实验编号
实验名称
观察到的实验现象
①
观察植物细胞的质壁分离和复原
镜检1:
几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色;
镜检2:
不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致
②
观察多种多样的细胞
菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成;人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体
③
观察细胞的有丝分裂
洋葱根尖伸长区细胞长,液泡大;分生区细胞呈正方形,多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰
④
探究酵母菌种群数量的动态变化
酵母细胞呈球形或椭圆形,细胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见
A.实验①B.实验②C.实验③D.实验④
答案 A
5.（2015山东理综,3,5分）下列有关生物学实验的叙述,正确的是 （ ）
A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠
B.低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
C.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
D.将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程
答案 B
6.（2015天津理综,5,6分）为达到实验目的,必须在碱性条件下进行的实验是（ ）
A.利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质
B.测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度
C.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精
D.观察植物细胞的质壁分离和复原
答案 A
7.（2014重庆理综,1,6分）下列与实验有关的叙述,正确的是（ ）
A.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈绿色
B.剪取大蒜根尖分生区,经染色在光镜下可见有丝分裂各时期
C.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢
D.在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见叶绿体的结构
答案 A
8.（2014山东理综,4,5分）下列有关实验操作的描述,正确的是（ ）
A.鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuSO4溶液
B.制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色
C.低温诱导染色体加倍实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
D.探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温
答案 A
考点二 实验探究与设计
1.（2016江苏单科,8,2分）过氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性没食子酸呈橙红色。
为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计实验如表。
下列相关叙述正确的是（ ）
管
号
1%焦性没
食子酸/mL
2%
H2O2/mL
缓冲液
/mL
过氧化物
酶溶液/mL
白菜梗提
取液/mL
煮沸冷却后的白
菜梗提取液/mL
1
2
2
2
-
-
-
2
2
2
-
2
-
-
3
2
2
-
-
2
-
4
2
2
-
-
-
2
A.1号管为对照组,其余不都是实验组
B.2号管为对照组,其余都为实验组
C.若3号管显橙红色,无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶
D.若4号管不显橙红色,可证明白菜梗中无过氧化物酶
答案 A
2.（2015广东理综,5,4分）用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织,从获得的再生植株中筛选四倍体植株,预实验结果如表,正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是（ ）
秋水仙素浓度（g/L）
再生植株（棵）
四倍体植株（棵）
0
48
0
2
44
4
4
37
8
6
28
11
8
18
5
10
9
2
A.0、2、3、4、5、6B.0、4、5、6、7、8
C.0、6、7、8、9、10D.0、3、6、9、12、15
答案 B
3.（2014天津理综,5,6分）MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”,对青霉素等多种抗生素有抗性。
为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响,某兴趣小组的实验设计及结果如下表。
下列说法正确的是（ ）
组别
培养基中的添加物
MRSA菌
1
100μg/mL蛋白质H
生长正常
2
20μg/mL青霉素
生长正常
3
2μg/mL青霉素+100μg/mL蛋白质H
死亡
A.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的
B.第2组和第3组对比表明,使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌
C.实验还需设计用2μg/mL青霉素做处理的对照组
D.蛋白质H有很强的杀菌作用,是一种新型抗生素
答案 C
4.（2018天津理综,7,10分）血管平滑肌细胞（VSMC）的功能受多种物质影响,与血管健康密切相关。
（1）血管内皮细胞释放的一氧化氮,可降低VSMC膜上Ca2+运输蛋白的活性,导致进入细胞内的Ca2+ （增加/减少）,引起血管平滑肌舒张。
上述调节方式属于 调节。
（2）机体产生的同型半胱氨酸水平升高,可引起VSMC内质网功能紊乱,堆积未折叠蛋白,这些蛋白没有形成正确的 ,不能行使正常功能。
（3）用同型半胱氨酸处理体外培养的小鼠成熟分化型VSMC后,其细胞分化相关指标的变化如下表所示。
细胞分化指标
同型半胱氨酸
形态
相对增
殖能力
相对迁
移能力
未处理
长梭形
弱
弱
处理
椭圆形
强
强
由此推断,同型半胱氨酸导致VSMC分化程度 （升高/降低）,功能紊乱。
（4）已知血管保护药物R对VSMC没有直接影响,但可改善同型半胱氨酸对VSMC的作用。
以小鼠VSMC为材料,在细胞水平研究上述作用时,应设计三组实验,即 、同型半胱氨酸处理组和 ;每组内设三个重复,其目的是 。
答案 （共10分）
（1）减少 体液
（2）空间结构 （3）降低 （4）对照组 R+同型半胱氨酸处理组 减少随机误差
5.（2016浙江理综,31,12分）欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理见表。
在适宜的实验条件下,正常饲养,每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量）,记录数据并统计分析。
甲组
乙组
丙组
丁组
切除甲状腺
手术但不切除甲状腺
甲状腺激素溶液灌胃
W
饲养14天
饲养14天
1次/天,共14天
1次/天,共14天
注:
本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入胃中。
请回答:
（1）表中W是对丁组小鼠的处理,该处理是 。
（2）预测实验结果（设计一个坐标系,将预测的实验结果用示意曲线表示）。
（3）分析与讨论
①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于 ,该激素经 的血液运至腺垂体发挥作用。
②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是 , 。
答案 （12分）
（1）生理盐水灌胃
（2）
（3）①下丘脑 垂体门脉
②Ⅰ是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一 131I的放射性强度可被仪器测定
【三年模拟】
一、选择题（每小题7分,共84分）
1.（2019届福建厦门湖滨中学第一次阶段检测,25）显微镜目镜为10×、物镜为10×时,视野被相连的64个分生组织细胞所充满,若物镜转换为40×后,则在视野中可观察到的分生组织的细胞数为（ ）
A.2个B.4个C.8个D.16个
答案 B
2.（2019届河北武邑中学上学期一调,4）关于细胞染色技术,下列说法正确的是（ ）
A.“染色排除法”是常用鉴别细胞死活的方法,能被台盼蓝染上色的细胞是活细胞
B.吡罗红甲基绿染液、改良的苯酚品红染液、醋酸洋红染液都为酸性染料
C.采用健那绿对人口腔上皮细胞进行染色需要提前进行8%HCl水解和蒸馏水漂洗的过程
D.苏丹Ⅲ为脂溶性物质,很容易穿过生物膜,不需要水解过程染色剂即可进入细胞
答案 D
3.（2019届河北衡水中学二调,41）下列有关高中生物实验的叙述,正确的是（ ）
A.久置的蔗糖溶液用斐林试剂检测,出现了砖红色沉淀,说明蔗糖是还原性糖
B.双缩脲试剂鉴定蛋白质时应先加入0.1g/mL的NaOH1mL,再加入0.01g/mL的CuSO44滴
C.通过观察澄清石灰水是否变混浊,可判断酵母菌的呼吸方式
D.观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验应在低倍镜下找到染色均匀、色泽深的区域
答案 B
4.（2019届黑龙江哈尔滨六中上学期期中,7）如图是鉴定生物组织中某种成分的操作流程图。
下列相关叙述中正确的是（ ）
A.图中的甲试剂也可以直接用于鉴定蛋白质
B.甲试剂由甲、乙两种液体组成,使用时先加甲液再加乙液
C.石英砂的作用是使研磨更充分
D.可用韭菜叶片替代苹果
答案 C
5.（2019届江西五市八校一
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