pep版三年级下册英语unit1教案.docx
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pep版三年级下册英语unit1教案
pep版三年级下册英语unit1教案2008-2009学年度第二学期英语学科第一单元
材料分析（教学内容 知识基础 后继地位）
教学内容：
本单元是开学的第一个单元Welcomebacktoschool 欢迎学生回到学校,很快就把学生拉到学习上来,不再三心二意,从巩固问候语开始，如Goodmorning，boysandgirls.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.接着学习自我介绍I’m…I’mfrom…Whereareyoufrom?
国家名称Canada,China,America基本的课堂用语Comein.和英语的前五个字母A—E及以他们为首的单词。
知识基础：
在上个学期知识点的基础上Goodmorning.Nicetomeetyou.进一步扩展新的知识，易于学生接受,更好的学习自我介绍。
后继地位:
通过本单元的学习，更好的为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后学习打下基础。
目的要求
听懂、会说：
Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?
Iamfrom.....并在实际情景中运用
能听、说、认读主要单词boy,girl,
能说出国家名称：
Canada,China,America
能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的单词apple,ant,boy,coffee,duck,egg,
能听懂指示语并做出相应动作。
重点、难点
自我介绍：
：
I’m…I’mfrom…及介绍他人
简单的课堂用语：
Goodmorning，boysandgirls.
难点的对话的讲解b部分的
教具、学具
人物头饰,教学磁带、单词卡片
课件及国家、动物图片
课时安排
教学内容
教学重点
教学时数
PartALet'stalk
问候语及自我介绍
一课时
PartALet'slearn
单词boy，girl短语：
Watchout!
一课时
PartALet'ssay
字母A--C及相应的单词
一课时
PartBLet'stalk
句型:
Whereareyoufrom?
I'mfrom.......
一课时
PartBLet'slearn
课堂用语:
Comein.
一课时
PartBLet'ssay
字母D--E及指令练习
一课时
课题
Unit1Welcomebacktoschool PartA Let’stalk
教学内容
国家名称：
America，Canada
新句型：
Wehaveanewfriendtoday.
教学目的要求
巩固问候语：
Goodmorning./Hi.并学习新句型：
Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom….Welcome!
通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
教学重点、难点
重点：
Wehaveanewfriendtoday.I’mfromAmerica.welcome,America,Canada,China
难点:
Welcome的发音。
教具学具的准备
1．准备Amy,Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit1Let’stalk］
3.教学录音带
教学过程
知识点
教师活动
Hello.
单词:
China,America,Canada
Hi,Iam…Iamfrom…
（一）热身／复习（Warm-up/Revision
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
2．对话练习：
教师：
Hello,A.
学生：
Hello，teacher.
教师：
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
学生：
Nicetoseeyou,too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课（Presentation）
1．师生问侯：
教师：
Goodmorning,boysandgirls.
学生：
Goodmorningteacher.
教师：
I’mMissSong.I’mfromChina.（手中举起中国国旗）Andyou?
鼓励学生说出：
I’m…I’mfromChina.
2．让更多的学生进行自我介绍：
3．教师：
Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件跟读模仿。
4．教师问What’sthegirl’sname?
IsshefromChina?
（No）
WhatdoesAmysay？
让学生模仿Amy说出：
Hi!
I’mAmy.I’mfromAmerica.
学生说完此句后，教师说：
Amy!
Welcome.
5．教师解释并教读单词：
welcome
6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China,America,Canada以及句型I’mfrom…
8．让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍。
（三）趣味操练（Practice）
1．Passtheballoon.游戏规则：
6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。
谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
（注：
在此游戏中，可以把自己当成其他国家的人。
）
2．在Let’stalk的基础上，自编对话并表演。
A:
（指着B）Ihaveanewfriend.
B:
（起立）Hi,Iam…Iamfrom…
C:
（全班）Nicetomeetyou.
B：
Nicetomeetyou,too.
3．找老乡：
师让学生用I’mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。
如：
I’mfromHaiNan./ShanDong…等等。
（四）扩展性活动（Add-activities）
拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：
Who’she/she?
Whereishe/shefrom?
师向生介绍一些国家名称。
板书设计
Unit1 Welcomebacktoschool
Goodmorning./Hi
Wehaveanewfriendtoday.
I’mfrom…
英语学科 年级 班 执教人
课题
Unit1 Welcomebacktoschool Let’slearn
教学内容
单词boy，girl，句子：
Watchout！
教学目的要求
要求学生能听、说、认读boy，girl；
并能听懂会说短语：
Watchout!
教学重点、难点
单词：
boy,girl 短语：
Watchout!
Girl的发音 Watchout!
的运用
教具学具的准备
教材相配套的视频、动画课件［Unit1ALet’slearn］
教学过程
知识点
教师活动
China
America
Canada
Boy男孩
girl女孩
Watchout！
当心，小心。
he
she
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习Let’stalk部分的内容，让学生做角色扮演。
2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
3．学生自我介绍：
I’m…I’mfrom…
（二）呈现新课（Presentation）
1．让学生观看教学课件。
[使用Let’slearn/A相配套的视频课件]
2．教师提：
Howmanypeopledoyousee?
Whoarethey?
3．教师接着学生的答案来教读新单词。
T:
Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarahisagirl.
T:
Look!
（分别指着男孩和女孩说）Thisisaboy.Thatisagirl.
4．让学生模仿说句子：
Thisisaboy.Thisisagirl.
5．让学生模仿教师说：
I’m…I’maboy/girl.I’mfrom…
6．让学生模仿教师说：
I’maboy/girl…（人名）isaboy/girl.
7．教师出示动画ALet’slearn，学习单词boy,girl。
8．让学生再看一遍教学课件。
问学生：
WhatdoesWuYifansay?
9．学习短语Watchout!
让学生先猜一猜中文意思,教师再解释：
Watchout相当于Lookout!
。
10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。
（三）趣味操练（Practice）
听音猜人
先看Let’splay部分的视频演示，再让学生模仿做该游戏。
叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boyorgirl”。
教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生指着班上的某一个同学说：
Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。
也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
板书设计
Unit1Welcomebacktoschool
boy男孩
girl女孩
Watchout！
当心，小心。
英语学科 年级 班 执教人
课题
Unit1 Welcomebacktoschool PartA Let’ssay
教学内容
字母A--C以及以他们开头的单词
A--C歌谣
教学目的要求
能够听、说、读、写字母A--C，认读以他们开头的单词
会唱歌谣，复习字母
教学重点、难点
重点：
学习英文字母Aa,Bb,Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。
能听懂会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee。
难点：
印刷体与手写体的区别；It'sanapple.An的用法。
教具学具的准备
1.教材相配套的Let'ssay,Let'schant的视频和动画课件。
2.ABC的字母卡片。
教学过程
知识点
教师活动
Hi,I'm...I'mfrom...
字母Aa和单词ant,apple
字母Bb和单词boy,bag
字母Cc和单Coke,coffee
句子：
It'sanapple...It'sabag..
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A:
Hi,I'm...I'mfrom...
B:
Hi,I'm...I'mfrom...
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
2．请学生表演A部分Let'stalk的对话。
3．学生模仿Let'spractiseA部分介绍自己。
（二）呈现新课（Presentation）
1．学习字母Aa和单词ant,apple。
1）教师播放ALet'ssay的动画课件，让学生跟读模仿。
2）教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：
Whatarethese?
3）教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果，让学生听一听单词的发音。
4）让学生用英文回答这两样东西的名称。
5）教师教读单词ant,apple
6）教师问：
你认识这两个单词的第一个字母吗？
7）教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。
8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书写练习。
2．学习字母Bb和单词boy,bag。
教师用鼠标指着男孩和书包问学生：
CanyoutellmethewordsinEnglish?
（学生已学过这两个单词）
教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿动画跟读单词。
教师问：
谁知道这两个单词的第一个字母是什么？
学生回答：
b。
教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。
教师在四线三格中书写字母大小写Bb。
让学生仔细观察后，做书写练习。
3．学习字母Cc和单词Coke,coffee。
1）教师出示课件，让学生说出英文单词。
（第一册书中已学过）
2）教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。
3）教师出示字母卡，让学生辨别字母Cc的大小写。
4）教师在四线三格中书写字母大小写Cc,并让学生进行书空练习。
4．让学生先仔细观察活动手册上字母Aa-Cc的笔顺，然后描红字母。
教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。
5．让学生看该部分的视频课件跟读模仿。
6．播放Let'schantA的动画，让学生听歌谣。
7．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
（三）趣味操练（Practice）
游戏1：
看谁拿得快
教师可将字母Aa,Bb,Cc的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。
教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。
先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
游戏2：
拼图说单词
教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。
拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。
拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。
（四）扩展性活动（Add-activities）
出示以Aa,Bb,Cc字母为首字母单词卡片，问学生：
What'sthis?
（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。
）学生回答：
It'sanapple...It'sabag...
板书设计
Unit1 Welcomebacktoschool Let’ssay
上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Aa,Bb,Cc
英语学科 年级 班 执教人
课题
Unit1 Welcomebacktoschool PartB Let’stalk
教学内容
主要学习句型：
Whereareyoufrom?
I’mfrom….Thisismyfriend….
教学目的要求
要求学生能够听懂、会说用句型Whereareyoufrom?
I’mfrom….Thisismyfriend,…并在实际情景中运用。
教学重点、难点
重点：
听懂、会说：
“Whereareyoufrom?
I'mfrom...Thisismyfriend...”
难点:
在情境中运用语言及单词from的发音。
教具学具的准备
1.学生自己的头饰
2.游戏用的人物名片
3.配套的教学课件
4.游戏用的录音音乐
5.Mr.Black的头饰和钟表
教学过程
知识点
教师活动
I'mlily.
I’mfrom…
Whereareyoufrom?
Whereareyoufrom?
”
对话练习，介绍朋友
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1.孩子出示自己的头饰，做自我介绍：
“I'mlily.I'mfromCanada.”
（引导其他孩子用:
“Goodmorning.lily!
”回答）
2.学生以小组为单位扩展表演A部分Let'stalk的对话。
（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。
）
（二）呈现新课（Presentation）
1.game
（教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。
拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。
做自我介绍:
“I'mAmy.”教师提问：
“Whereareyoufrom?
”孩子回答“I'mfromAmerica.”
孩子们试着提问：
“Whereareyoufrom?
”得到小卡片的同学根据情况回答。
2.学生小组间的问答：
“Whereareyoufrom?
”“I'mfrom...”（根据孩子自己制作的头饰回答）
3.请几个小组开火车问答：
“Whereareyoufrom?
”
4.教师出示钟表（把时间调到下午）：
“Goodafternoon!
”教师带上Mr.Black的头饰（走到一位学生面前）说：
“Goodafternoon!
Myname'sMr.Black.I'mfromChina.”孩子根据自己的情况回答：
“Goodafternoon,Mr.Black.I'mXiaoDong.I'mfromChina.”
教师提问一组孩子。
然后请学生到前面来扮演Mr.Black.
5.教师带着Mr.Black的头饰走到台前，说：
“Ihaveafriendinourclass.Doyouknowwho'sshe?
”教师指着扮演Amy的同学说：
“ThisismyfriendAmy.”（引导全班孩子问好）
Ss:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too!
Ss:
Whereareyoufrom?
A:
I'mfromAmerica.
Ss:
Welcome!
6.教师播放Let'stalk部分的课件,学生观看对话。
跟读、模仿，分角色给课件配音。
7.小组分角色练习对话。
8.小组表演对话。
（三）趣味操练（Practice）
1.Listenandorderthecards:
将课文图片打乱顺序，让孩子听一听,摆一摆。
2.表演Let'stalk部分的对话。
3.小组中互换头饰（国家、名字），进行对话练习。
（Whereareyoufrom?
I'mfrom...）
（四）扩展性活动（Add-activities）
请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。
板书设计
Unit1 Welcomebacktoschool PartB Let’stalk
Whereareyoufrom?
I'mfrom...
Thisismyfriend,…
英语学科 年级 班 执教人
课题
Unit1 Welcomebacktoschool PartB Let’slearn
教学内容
单词：
teacherstudent 句子：
Comein.I’msorry.It’sok.
教学目的要求
要求学生能够听、说、认读单词teacherstudent，听懂会说句子Comein.I’msorry.It’sok.
教学重点、难点
【重点】teacher、student两个单词，“Comein.”“I'msorry.”“It'sOK"三个短语和句子。
【难点】在情境中运用所学的词、句和短语。
教具学具的准备
1.本课生词的单词卡片
2.配套的教学课件和挂图
3.歌曲录音
教学过程
知识点
教师活动
Thisismyfriend...
“Whereareyoufrom?
I'mfrom...”
“Nicetomeetyou.
teacher、
student
Comein.
I’msorry.
It’sok
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
Talktogether
Introduceyourfriendinyourgroup.学生在小组里介绍自己的好朋友。
请几个小组展示自己的对话。
（二）呈现新课（Presentation）
1.教师出示Let'slearn部分的挂图，提问：
“Whocanyouseeinthepicture?
”
教师出示新词：
“teacher”带读几遍后，将词卡贴在Mr.Black旁边。
“student”，带读单词。
将词卡贴在学生旁边。
2.教师戴上Mr.Black的头饰，说：
“I'mMr.Black.I'mateacher.Whataboutyou?
引导孩子用介绍自己“I'm...I'mastudent.”请一至两组学生介绍自己。
教师问：
“Whathappened?
Let'slook.”教师播放课件，孩子观看。
3.再次观看课件，跟读句子。
教师邀请一名孩子一起表演故事。
给课文分角色配音
4.学生以小组为单位表演对话。
展示对话。
listenanddo
教师发出口令：
“Boysstandup.Girlsstandup.”
教师戴上小姑娘的头饰说：
“I'magirl.Youareaboy.”让孩子根据实际情况介绍自己和同桌。
5.教师播放歌曲录音，孩子们边试唱，边拍手。
在播放录音，让孩子们边唱，边根据内容表演歌曲。
6.小组表演唱，各小组展示。
（三）趣味操练（Practice）
介绍我自己
引导孩子运用句型：
“I'm...I'maboy/girl.I'mastudent.”进行自我介绍。
2
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