大班茶礼仪教案20篇.docx
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大班茶礼仪教案20篇
大班茶礼仪教案20篇
《大班茶礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班茶礼仪教案20篇！
（1）大班主题教案《茶》含反思活动目标：
1、通过看茶、制茶、品茶，激发幼儿动手尝试的愿望，体验动手参与的乐趣。
2、幼儿在亲身体会中，加深对中国悠久茶文化的了解。
3、在亲身经历中，增加有关茶的感官经验。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：
1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。
2、孩子平时了解一些有关茶叶的知识。
活动过程：
1、欣赏电视里有关康师傅绿茶的广告，激起幼儿讨论自己有关茶的经历和感受。
2、了解茶的悠久的历史背景和文化渊源。
（教案来自：
快思教案网.）结合录象片的内容和讲解以及实物，让幼儿简要了解茶是中国人最先发现和利用的，在我国有很多茶叶盛产地，以及中国的茶泡制有许多的讲究，中国茶在国外很受青睐，茶对我们的健康有许多的作用等等。
3、和孩子们一起制作茶。
让孩子们在熟悉了已有的原料的基础上，通过自己的尝试，学着配置茶：
茉莉花茶、菊花茶、红茶（可食用色素）、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。
可以是多种原料配置。
让孩子在多种材料中选择自己喜欢的品种，根据自己的需要进行口味的配置，还可以用同一口味，用不同的分量来配置浓淡不同的口味。
4、品茶：
幼儿介绍自己的作品什么茶，是什么原料，估计是什么口味等。
老师用开水进行泡制，大家一起品茶，边品茶边谈自己感受。
活动延伸：
1、在活动区里，准备茶叶超市，让幼儿在其中更加熟悉各种不同的茶;同时，准备相关的材料，让孩子能根据自己的口味，进行自己配制茶饮料。
还可以根据孩子的提议，不断更换材料，让孩子们有更多的尝试。
2、有机会能走进茶园，让幼儿亲自看一看，摸一摸，闻一闻茶叶。
亲自帮助工作人员摘茶、搓差、烤茶、包装茶。
3、有条件的可以让幼儿通过不同的途径，来了解有关茶叶的保健和其他的作用。
活动反思：
一般的有关这方面的活动，老是不可避免的去讲解去观察和了解，而本活动却一改此举，放开了让孩子去动手去操作，让他们在自身体验中去感受去获取。
但是在孩子们的亲自配置中，因为缺少这方面的经验，会出现配置的口味不是所想象的。
还有就是延伸中的亲自去参观环节要是放在课前就十分理想了。
（2）大班主题教案反思《中国茶》活动目标：
1、运用多种感官了解茶的起源及种类。
2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。
3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。
4、体验泡茶，品茶的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片
活动过程：
一、导入新课
师：
孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看?
展示各种各样的茶袋。
师：
请小朋友来闻一闻是什么味道?
幼：
淡淡的清香。
师：
现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗?
师：
如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。
播放幻灯片。
请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗?
（教案来自：
快思教案网.）红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。
二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。
师：
孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?
师：
现在我请小朋友在录像中去找答案。
播放短片
师:
你们找到答案了吗?
师：
对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。
世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。
你们作为中国人，心里是什么感觉啊?
幼：
开心，自豪，高兴。
三、茶的用途及功效
师：
小朋友你们自己喝过茶吗?
好喝吗?
你们都喝过什么茶?
你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?
喝茶有哪些好处?
茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。
四、茶艺
师：
茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿?
幼：
想。
师：
今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。
教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。
在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。
1、介绍茶具名称。
2、温杯。
3、泡茶。
4、品茶。
师：
中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。
这第二道茶是味道最香甜，最好的。
今天来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好?
请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。
五、幼儿自主操作泡茶品茶，教师巡回指导。
师：
你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道?
现在请小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?
家庭作业：
请小朋友回家后为自己的爸爸妈妈泡制一道茶，消除他们一天的劳累。
六、活动结束。
活动反思：
从目标、内容来看，内容围绕着目标而展开，运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣，达到了预期的效果。
幼儿在活动中学习到了有益的经验，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。
同时增强了民族自豪感，体会到了品茶泡茶的乐趣。
在让幼儿认识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。
（3）大班社会公开课教案及反思《品味中国茶》活动背景：
看我每天都喝茶孩子很好奇老师，你为什么每天都要泡茶呀茶好喝吗？
我给他们的小杯子里倒上一些，好苦呀，一点都不好喝我爷爷怎么说茶很好喝呢老师你的茶杯好特别像花盆孩子都想尝尝我的茶，于是我请每个孩子品尝，他们兴奋地交流喝茶的感受，对茶叶、茶具都表现出了浓厚的兴趣。
我们开始收集茶的资料，一起认认红茶和绿茶、欣赏茶壶、捏茶具、采茶叶、跳采茶舞。
对茶有了初步的了解后我决定展示工夫茶茶艺表演，让孩子品品中国茶，由此设计了本活动。
虽然茶是远离孩子生活经验的，但只要选好切入点，找准学习点，合理设计，一样可以将高雅的茶文化请进幼儿园课堂，让孩子接受我国独具魅力茶文化的熏陶，激发孩子身为中国人的自豪感。
活动目标:
1、了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。
2、欣赏茶艺表演，品尝功夫茶，初步了解品茶礼仪。
3、初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
活动准备：
1、工夫茶茶具、茶叶；泡在透明杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯；品茗杯人手一只；古筝音乐；教师会表演工夫茶茶艺或邀请茶艺师表演。
2、幼儿喝过红茶和绿茶；欣赏过常见茶具。
活动过程：
一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶，了解茶的分类及用途。
1、观察茶叶，从颜色、外形、香味上区分茶叶，师介绍乌龙茶茶名的由来。
①师幼围站桌边，师：
看看盆子里是什么？
（教师启发幼儿比一比三种茶叶的不同。
幼儿已有粗浅的辩茶经验，自然地用看颜色、闻味道、比外形的方法来区分盆中的茶叶。
）
②师幼坐下，师提问：
一共有几种茶？
你认识哪一种茶？
（幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶，师鼓励幼儿说说如何区分）
③师出示乌龙茶：
这是什么茶？
它是什么形状的像什么？
师告诉幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶，师讲解乌龙茶的传说。
（乌龙茶幼儿没有接触过，教师介绍乌龙茶的传说时他们听得很专注，传说深深吸引了幼儿注意）
④师小结：
三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶，可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味来区分。
2、观察泡好的三杯茶，从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。
①师出示三杯茶：
我用三种茶叶分别泡了三杯茶，怎么来区分它们呢？
（幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色，师肯定幼儿回答并启发说出乌龙茶的茶汤是琥珀色的）
②师：
可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶，还有其他的方法吗？
（好几个孩子讲出了可以喝一喝，从茶的味道来区分不同的茶，我及时表扬，肯定可以看茶汤颜色、尝茶汤味道来区分三种茶）
3、师小结：
我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味来区分红茶、绿茶、乌龙茶。
4、讲讲说说：
喝茶的好处及茶叶的其他用途，师简单介绍中国茶的茶史，让幼儿知道中国是茶的发源地，是茶的祖国，激发幼儿民族自豪感。
（喝茶的好处孩子讲了很多：
止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等，这些知识都是在收集资料时积累的，当老师介绍中国的茶史，孩子脸上显露钦佩、自豪的神情，由衷感慨中国人真了不起）
二、欣赏茶艺表演，幼儿品茶，感受茶文化。
1、幼儿欣赏功夫茶茶艺表演。
①师：
今天请大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。
（有的孩子说喝了功夫茶就会武功了，逗得大家哈哈笑）教师介绍：
之所以叫功夫茶是因为泡茶的方式极为讲究，操作起来要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的学问。
②教师表演功夫茶茶艺。
（我身披传统披肩，操作精致的工夫茶茶具，用简洁易懂的话语介绍茶道，孩子目不转睛地欣赏，表演结束送上了热烈的掌声）
2、教师示范闻香品茗：
细闻幽香、品啜甘霖。
教师：
小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢？
教师表演闻香品茗。
（我轻轻地吸气闻香、细品香茶。
教室里茶香四溢，古筝悠悠，孩子们屏息凝神深深陶醉）
3、幼儿品茶，学习三龙护鼎手法，说说茶香、茶味以及品茶的感受。
①教师介绍三龙护鼎的品茗手法：
以拇指与食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗称三龙护鼎。
②幼儿人手一只品茗杯，师给幼儿斟茶，一起闻香品茗，互相说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。
（孩子端起杯子翘着兰花指，颇有架势，脸上满是兴奋和惊奇）
三、幼儿动手泡茶、品茶，交流感受，请听课老师品茶。
①教师介绍提供的茶具，要求幼儿泡茶时注意安全，品茶、请茶时注意手法和礼仪。
②幼儿动手泡茶、品茶、请茶，互相交流感受。
（幼儿开心地选择茶壶和茶叶，老师帮助倒上开水，我启发幼儿先观察茶叶、茶汤的变化，品一品自己泡的茶，然后请听课的老师品茶。
孩子们大都先痛快地喝上好几杯茶，然后兴奋地给老师倒茶，还请老师猜猜喝的是什么茶。
听课的老师同样对功夫茶产生了浓厚的兴趣，向孩子们请教品茶的手法，大家沉浸在温馨、美好的气氛中）
四、结束语：
中国人喝茶非常有讲究，不同的茶叶要用不同的茶具和不同的泡茶方法，我们下次再来了解更多的中国茶的学问。
活动反思：
本活动我组织了两次，第一次活动下来感觉环节处理较好，幼儿学习兴趣浓但活动时间太长，于是我保留了观察茶叶外形闻香味看茶汤步骤，删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。
第二次组织活动，感觉前面的调整很恰当，突出了活动的重点，将充裕的时间留给孩子欣赏茶艺表演、学品茶的礼仪手法。
活动中孩子们惊喜，学得非常专注，活动最后过了茶瘾的孩子开始研究茶具，还要求古筝音乐放响一点。
反思整个活动，主要有三个成功之处：
环境创设合理适宜，活动氛围轻松愉悦；教师支持合作引导，幼儿自主探究发现；茶艺表演引发亮点，情感教育自然激发。
沏茶品茶，分享体验这一环节是本次活动的亮点，在婉转动听的乐曲声中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺，给孩子美的享受，观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动，放手让他们自己动手泡茶。
在泡茶、品茶、敬茶的过程中，幼儿乐意与人交往，增进孩子对中国茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐，激发了孩子们身为中国人的自豪感。
一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。
附：
乌龙茶的传说：
传说在清朝雍正年间，在福建省的安溪县有个茶农，他擅长采茶制茶，还是打猎的好手。
他姓苏名龙，因为长得黝黑健壮，所以乡亲们都叫他乌龙。
有一年春天，乌龙腰挂茶篓，身背猎枪上山采茶，采到中午，一头山獐突然从他身边溜过，乌龙举枪射击，负伤的山獐拼命逃到山林中，乌龙紧追不舍终于捕到了山獐。
当他回到家时天都黑了，乌龙和家人忙着做饭、吃饭、分享野味，把炒茶的事给忘了。
当时人们会制作红茶和绿茶，采回来的新鲜茶叶都要当天炒好，这次乌龙到了第二天才想起昨天采的茶叶还没有炒，心想：
哎呀，茶叶肯定已经变质了，真可惜。
可是没想到放了一夜的茶叶边上变红了，绿叶镶红边煞是好看，并散发出阵阵清香。
当茶叶炒好后，滋味格外的清香浓厚，没有了绿茶的苦涩，又比红茶清淡，回味无穷。
于是人们就采用这种方法来制茶叶，乌龙呢经过反复的尝试，研制出了品质优异的茶叶新品mdash;mdash;乌龙茶。
附：
功夫茶茶艺表演步骤：
孔雀开屏：
孔雀向同伴展示自己美丽的羽毛，我呢要向大家介绍工夫茶的精美茶具。
茶巾：
清洁用具；紫砂壶：
江苏宜兴产的紫砂壶是最好的最上乘的工夫茶茶壶；茶盅：
又叫公道杯，盛茶汤用；茶杯：
高的为闻香杯，矮的是品茗杯；茶荷：
盛放茶叶，还有电热水壶。
温壶洁具：
先温紫砂壶，再温茶盅，最后温茶杯。
茶叶中有特殊的芳香油，高温下才能挥发出来，温壶温杯是为了提高茶壶和茶杯的温度，让茶更香醇。
鉴赏干茶：
用茶勺量取干茶，今天我们喝的是上好的台湾冻顶乌龙茶。
乌龙入宫：
用茶匙拨取干茶到紫砂壶中。
涤茶留香、春风拂面：
涤茶留香，往茶壶中冲入开水。
春风拂面，用壶盖刮去茶壶表面泛起的泡沫和茶叶。
乌龙入海、熏洗仙颜：
第一泡的茶只有汤色没有茶香，一般都倒掉，大家看，琥珀色的茶汤从壶口流向茶海就好似蛟龙入海，故称为乌龙入海。
熏洗仙颜，再往茶壶里加入开水，用热水冲壶。
游山玩水、慈母哺子：
泡茶时间为45秒，游山玩水，执壶沿茶船运转一圈，可以擦去壶底的水滴。
慈母哺子，将茶汤倒入公道杯中。
分茶入杯：
杯中倒茶七分满，留下的三分是情谊。
扣杯：
将品茗杯扣在闻香杯上。
鲤鱼翻身：
一一翻杯。
奉茶、请茶：
双手奉茶，请品茶。
闻香品茗：
这小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢？
我给大家演示一下：
细闻幽香：
拿起闻香杯，双手轻揉杯身来闻茶的热香，待热气散尽，再闻它的留香。
清气四溢，让您心旷神怡。
品啜甘霖：
小杯的茶用三口喝下，因为中国的汉字品是三个口组成的，一口为喝，两口为回，三口为品。
让茶汤在舌尖和齿缝间稍作停留，再慢慢送入喉中，可以品味到乌龙茶苦、甘、酸、甜、涩、香六种味道。
你会觉得满口生津，齿颊流香。
（4）大班社会活动教案《感知茶文化》含反思 【活动设计】
林畲是茶的故乡，产量大，栽培。
生产历史悠久，具有下火。
明目。
降脂等的特点，很适合现代人的生活要求，在福建省享有盛名。
本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处，从而激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感，并为自己是清流人而感到骄傲。
自豪。
【活动目标】
1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。
2、知道林畲是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
【活动准备】
以圆桌布置成小茶室。
各色茶叶，杯子，碟子，水，林畲茶场的图片。
【活动过程】
一、教师与幼儿交谈，生活中父母的爱好，许多幼儿表示父母爱喝茶。
二、幼儿分组进行情感感知：
听音乐进入小茶室：
这是什么地方？
有些什么？
三、体验了解：
1、观看了解各种茶叶：
闻闻桌上各种茶叶的香味，看看它们有什么不一样？
数一数桌上有几种茶？
2、教师与幼儿共同小结茶叶的种类，形状。
3、观看林畲茶场的图片，让幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。
四、泡茶-闻茶-观茶：
1、教师泡茶，幼儿观察各种茶叶的变化。
（颜色。
形状）
2、请幼儿品尝茶：
茶的味道怎样？
3、了解各种茶叶的功用。
4、教师与幼儿共同小结茶叶的功用。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
（5）大班主题教案《大家来泡茶》含反思设计背景：
泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化。
只要有客人来，我们总会端出茶，以茶相待。
在家庭中，也许有小朋友的爸爸，或是爷爷很喜欢泡茶，但是小朋友对于泡茶的文化，以及泡茶的过程，可能不是很了解。
因此，为了让幼儿了解我国传统的民族文化，感受中国的茶文化，特设计此次活动。
活动目标：
1.知道茶叶是一种叶子。
2.观察泡茶时茶叶的变化。
3.初步感受中国的茶文化。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.中华文化：
《大家来泡茶》。
2.挂图：
《大家来泡茶》。
3.茶具一套，茶叶，开水。
4.泡功夫茶的步骤。
活动过程：
一、介绍茶叶。
mdash;mdash;引出本活动茶叶，幼儿回忆已有经验，了解什么是茶叶。
告诉幼儿：
茶叶是一种叶子。
有的叶子可以看，有的叶子可以吃，而茶叶是可以用来泡茶喝的。
评析：
幼儿认识茶叶，同时也能够说出一两种茶叶的品种，对茶叶的认识有初步的生活经验。
二、展示茶具。
mdash;mdash;通过观察茶具，了解泡茶是有讲究的，要用专门的茶具
1.有没有看过这些茶具?
在哪里看过?
2.茶具有什么用?
谁会用到这些东西?
评析：
茶具是小朋友收集而来，因此有些小朋友就能说出来，茶具是用来泡茶的，回忆起自己的爸爸，爷爷，经常泡茶喝。
三、观察泡茶。
mdash;mdash;通过观察，了解泡茶的过程，知道茶叶在热水中外形、颜色、味道的变化
1.在泡茶活动之前，教师请幼儿观察挂图《大家来泡茶》，和幼儿一起讨论中华文化《大家来泡茶》中的内容。
2.示范泡茶。
老师按照泡功夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。
先将一撮干茶叶放在干净的布上给幼儿看，请幼儿注意观察茶叶的外形、颜色，并闻闻干茶叶的味道。
在泡茶、喝茶的过程中，请幼儿仔细观察、品味并提问：
功夫茶的茶水颜色是什么样的?
功夫茶喝起来感觉怎样?
将泡过的茶叶从茶壶中拿起来，请幼儿将茶叶摊开在桌上，请幼儿看看有什么变化，说说观察的结果：
泡过的茶叶有了什么变化?
泡过的茶叶和没泡过的茶叶哪里一
3.尝试泡茶。
分组泡茶。
教师要全程陪伴幼儿，注意安全使用开水，一防烫伤。
让幼儿做摆放茶具、放茶叶等事情，湿度参与泡茶，体验泡茶的过程。
4.幼儿品茶。
小朋友可以看看，闻闻，尝尝，用茶叶泡的茶与平时我们喝地茶味道，颜色有什么不同。
评析：
泡茶是幼儿非常感兴趣的事。
在活动中，小朋友先观察了茶叶的外形，颜色，闻其味道。
那么在这个活动中，小朋友能够说出茶叶是干的，颜色是绿的，味道有点清凉的。
放到热水中，小朋友观察茶叶的变化，在老师引导下小朋友能观察到茶叶变大，茶叶变绿，茶叶味道更浓。
最后品茶，在品茶中，我发现有些小朋友像喝水一样，一股脑儿喝进去。
不能较好品茶的味道。
在老师提醒中，幼儿能够观茶色，闻茶香，品茶味。
整个活动，幼儿亲自体验，非常开心。
活动反思：
这是主题活动《拜访大树》中的一个社会活动课。
在生活中，我也喜欢喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身对茶的知识了解很少，在课前我也查找了有关资料，了解了一些茶的基本知识，茶的分类，以及泡茶的基本步骤。
课前提前让幼儿收集茶叶。
活动一开始，我先让幼儿认识了几种常见茶叶，然后介绍茶大致可以分为四种：
绿茶、红茶、花茶、乌龙茶。
随后再向幼儿介绍泡茶的过程，示范泡茶。
最后，将幼儿分为六组，一组用一种茶叶，开始泡时，孩子们都特别感兴趣，小眼睛都盯着看，还不时地说着好香啊!
，小朋友泡着茶叶，观察着叶子的变化，颜色的变化。
有些小朋友就迫不及待地要开始品尝了，一股脑儿喝到嘴巴里去。
这个不对哦，我连忙告诉小朋友，喝这个茶叶茶啊和我们平时喝的茶不一样，我们要先闻一闻，然后再一小口一小口的喝，这样才能品出茶的味道。
小朋友一小口一小口喝着，脸上带着好奇的微笑，问他们茶是什么味道的，有的说香香的，有的说甜甜的，有的说凉凉的，有的皱着眉头说苦苦的。
大家开心地喝着茶。
通过这一活动，让幼儿简单又直观的认识了我们中国的茶文化，知道了泡茶茶具的讲究，泡茶是我国传统的待客之道，是我国传统的文化。
（6）大班主题教案《中国茶香》含反思活动目标：
1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。
2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。
餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。
另外，餐桌上有小心烫手的警告标志。
小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。
提供温开水。
毛巾。
活动流程：
准备活动阶段：
幼儿吃好点心后，准备分组进行教学活动。
教师带着幼儿穿过走廊，在看到静的标志的时候，让幼儿说说看，它是什么意思?
（表示安静）进入教室以后，让幼儿在教室里找找看哪里还有标志，代表怎样的意义。
1）大家坐好了吗?
刚刚我们在进入教室的时候，看到门上有静的标志。
表示进入教室应该保持安静。
让我们来找找看，教室里还有哪些标志?
一、赏茶与品茶
1、寻找标志
1）让我们来看一看标志上面有什么?
（杯子冒着热气）
2）这个标志在向我们说什么?
（小心杯子烫）
3）这个是警告标志，它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。
4）那么杯子里装的是什么呢?
（茶）
5）今天，我们的话题就是聊茶
2、聊茶
1）你们在哪里看到过茶?
你的爷爷奶奶喝茶吗?
2）今天老师也为大家准备了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗?
3、幼儿带着问题赏茶。
活动中，教师建议：
如果你想品尝一下它的味道，可以拿小杯子品一品。
4、幼儿集中。
1）说说看刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样?
它是什么味道的?
当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉?
普尔茶：
猜猜看普尔茶产于中国的什么地方?
（云南）
云南带哪个省的下面?
（四川）
放一段傣族的音乐。
你感觉到了什么?
（幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。
）
白茶：
一提到白茶，就会让我想到中国竹海。
（安吉）
安吉白茶有白茶仙子的美称。
茶叶长得就像是凤凰的羽毛。
颜色像玉石一样。
是茶中珍品。
茉莉龙珠：
为什么要叫它茉莉龙珠呢?
（因为它圆圆的，就像一个龙珠）
听听看，这首个你们知道吗?
教师敲木琴，让幼儿唱一唱江南小调《茉莉花》
菊花茶：
只要我说一段话，小朋友就会猜出菊花茶的产地，上有天堂，下有苏杭。
杭州有一处古建筑，称得上世界第一，它是什么呢?
5、小结：
茶的品种是多种多样的，味道也不尽相同。
但是每一种茶都代表着一个地方的特色，所以，中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。
可以说，茶是中国文化的一个标志。
二、幼儿了解茶文化
1、谁知道茶是怎么来的?
（幼儿回答关于茶的传说。
）
2、那么茶到底分几种呢?
（红茶、绿茶、青茶或乌龙茶、花茶）
3、现在是什么季节?
（秋天）
4、所以，秋天比较适合品绿茶。
让我们一起来泡绿茶，品品它的味道怎么样?
5、教师示范泡茶的用具和要求。
1）茶具：
紫砂壶适合泡其它的茶叶。
2）要选用好的矿泉水。
3）先放茶叶、到一点烧开的矿泉水，先让茶叶慢慢地泡开，然后在倒入开水，等一小会。
4）品茶：
要双手扶住茶壶，双手端杯。
小口抿茶水，让茶香慢慢地进入到我们的身体。
5）在等待茶叶泡开的时间里，和幼儿一起背颂几首古诗。
三、幼儿尝试泡茶。
1、两个人一组，选择好自己想要品尝的茶。
2、注意小心烫手。
3、幼儿泡茶。
4、幼儿间相互品差或者向家长敬茶。
四、整理用具。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：
孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
（7）大班主题活动教案《中国茶香》含反思 活
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