七年级语文上册第六单元20天上的街市练习新人教版.docx
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七年级语文上册第六单元20天上的街市练习新人教版
20 天上的街市
01 积累运用
1．给下面加点的字词注音。
陈列（chén） 不甚（shèn） 缥缈（piāomiǎo）
2．结合语境，解释下列句中加点的词语。
（1）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
缥缈：
形容隐隐约约，若有若无。
（2）街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
珍奇：
稀有而珍贵的东西。
（3）我想他们此刻，定然在天街闲游。
闲游：
闲暇时到外面随便走走。
3．用“/”划分朗读节奏，在需要重读的字词下标“·”。
（1）远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。
（2）我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
（3）请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在 走。
4．填空。
（1）《天上的街市》作者郭沫若，著名学者、文学家、社会活动家。
代表作有诗集《女神》、《星空》、历史剧《屈原》《虎符》等。
（2）从诗歌内容上看，第一节里，“街灯”代表的是人间，“明星”引出的是天上；后三节，诗人凭想象构建出一个美丽的“天上的街市”，又借牛郎织女的故事，写出幸福生活的场景，从而寄托自己对光明、对理想的憧憬。
5．文学的创作、科学的进步都离不开想象，为此某中学七年级
（1）班的学生开展了一次“想象——为人类插上进步的翅膀”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）【名作推介】我国古代劳动人民在与大自然斗争的过程中创作了大量的神话作品，请你向同学们推荐一篇，并简要介绍其主要内容。
[示例]《女娲补天》。
主要讲述女娲炼七彩石补天，造福人类的故事。
（2）【梦想成真】活动中，同学们搜集到许多人类因为善于想象，最终使梦想成真的故事，请你也介绍一个。
[示例]古人看到鸟儿在天空飞翔，渴望自己也能飞上天空，如今，人们不但可以乘坐飞机遨游天空，甚至可以在太空中行走了。
02 课内精读
阅读课文诗歌，完成下面的题目。
天上的街市
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
6．这首诗的构思特点是成功地运用了联想和想象，请你整理出诗人构思的思路。
地上的街灯→天上的明星→天上的街市→牛郎织女的幸福生活
7．“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”？
为什么？
不能。
因为“定然”是肯定的语气，而“可能”是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。
8．请说说下列句中加点词的妙处。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
诗人将形容花的量词“朵”用来形容流星，表现了流星像一个火团的特征，又与灯笼的比喻相应，而且让读者感到“流星”和花朵一样美丽。
9．诗人想象的牛郎织女的生活与神话传说中的牛郎织女的生活有什么不同？
诗人为什么做这样的改造？
诗人想象的牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由幸福的生活。
而传说中的牛郎织女一个在天河之东，一个在天河之西，每年只有一次“鹊桥会”。
诗人做这样的改造体现了对理想的幸福生活的追求，对丑恶现实的不满。
03 拓展阅读
星
徐 慧
夜色笼罩着枇杷山头，
树叶在风中瑟瑟颤抖；
数不清的明灯装饰着山城，
像晴朗的夏夜里满天星斗——
嘉陵江里航标灯组成银河，
“双鱼”星座在河中遨游；
成渝路上车灯飞驰而过，
是无家可归的流星在走；
这里有年轻英俊的“猎户”，
那边是聪明美丽的“仙后”；
火星在电视塔上闪着红光，
金星把广场照得亮如白昼……
是谁用他神奇的双手，
安排了这完美的地上宇宙？
山城的灯火通宵不灭，
哪怕这冬夜里风紧云厚。
夜色笼罩着枇杷山头，
心儿和树叶一起颤抖；
我们不也是地上的星座吗——
我是“织女”，你是“牵牛”……
10．本诗中作者是如何进行联想的？
从“灯”联想到“星”，再联想到“人”。
11．赏析下面诗句。
我们不也是地上的星座吗——/我是“织女”，你是“牵牛”……
巧妙地借用传说，表达出对山城勤劳的人们的赞美之情和人民的自豪之感。
12．选诗中引用牛郎和织女的故事，有什么作用？
牛郎、织女是聪明勤劳的建设者的化身，表达了诗人的赞美之情和自豪之感，因为他们，人们才真正过上了幸福美好的生活。
13．读完全诗，谈谈诗歌的题目“星”有什么喻义？
以星喻灯——山城数不清的明灯；以星喻人——山城勤劳的人民。
郑愁予《错误》
古代天文知识
（1）二十八宿：
又叫二十八舍或二十八星，是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，说明日、月、五星运行所到的位置。
每宿包含若干颗恒星。
二十八宿的名称自西向东排列为：
东方苍龙七宿[角、亢（kàng）、氏（dī）、房、心、尾、箕（jī）]，北方玄武七宿[斗（dǒu）、牛、女、虚、危、室、壁]；西方白虎七宿[奎（kuí）、娄（lóu）、胃、昴（mǎo）、毕、觜（zī）、参（shēn）]；南方朱雀七宿[井、鬼、柳、星、张、翼、轸（zhěn）]。
（2）四象：
古人把东、北、西、南四方每一方的七宿想象为四种动物形象，叫作四象。
东方七宿如同飞舞在春天夏初夜空的巨龙，故而称为东宫苍龙；北方七宿似蛇、龟出现在夏天秋初的夜空，故而称为北宫玄武；西方七宿犹猛虎跃出深秋初冬的夜空，故而称为西宫白虎；南方七宿像一展翅飞翔的朱雀，出现在寒冬早春的夜空，故而称为南宫朱雀。
（3）云气：
古代迷信说法，龙起生云，虎啸生风，即所谓“云龙风虎”。
又说真龙天子所产生的地方，天空有异样云气，占卜测望的人能够看到。
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列各组词语中加点字注音全对的一项是（）
A．附和（hè）滑稽（jì）钦差（qīn）陛下（bì）
B．赏赐（sì）头衔（xián）爵士（jué）花纹（wén）
C．炫耀（yào）愚蠢（chǔn）妥当（tuǒ）呈报（chéng）
D．系上（jì）勋章（xūn）更衣（gēng）称职（chèng）
2．（题文）下列成语意思与成语对应错误的一项是（ ）
A．草木丛生的样子──莽莽榛榛
B．形容非常疲乏──疲倦不堪
C．形容本领高超，无所不能──无所事事
D．指心灵手巧，突然想出办法或注意──灵机一动
3．下列搭配正确的是（）
A．《强项令》范晔南宋葬以大夫礼。
B．《海燕》高尔基德国燕子归来寻旧垒。
C．《春》朱自清现代春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
D．《爱莲说》周敦颐北宋苔痕上阶绿，草色入帘青。
4．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）
A．今天又吃蛋炒饭,小胖用筷子在碗里翻来覆去,一脸不快。
B．爸爸涨工资了,妈妈喜出望外地说:
“咱老百姓,今儿个真高兴!
真高兴!
”
C．导游把我们分成两组,爬山的爬山,玩水的玩水,大家各得其所。
D．我们班的张伟是个名副其实的“书虫”,吃饭时他都抱着书在看。
5．下列句子没有错别字的一项是（）
A．她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好．
B．接着一阵兴高彩烈地跳跃和欢呼．
C．看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨．
D．她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不湛了．
二、名句名篇默写
6．根据课文默写。
（共10分）
①，思而不学则殆。
②无可奈何花落去，。
③晴川历历汉阳树，。
④，怅望青田云水遥。
⑤，窥谷忘反。
⑥，谁言天地宽。
⑦，自将磨洗认前朝。
⑧但愿人长久，。
⑨几处早莺争暖树，。
⑩若待上林花似锦，。
三、诗歌鉴赏
7．阅读下面这首诗，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1）这首诗表达了作者怎样的思想感情?
请结合主题归纳。
2）下面的诗句描写了沧海的景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
3）下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（）
A.这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
B.诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，使我们领略到了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
C.这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。
D.“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。
四、综合性学习
8．为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。
___________________________________________________________________________
（2）关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。
___________________________________________________________________________
（3）图书馆有一副对联，由于某同学不小心把下联损坏了，请你根据上联把下联对完整。
上联：
藏古今学术下联：
_____________________
（4）如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？
（说出三种以上）
___________________________________________________________________
（5）请你为本次活动写一段开场白。
___________________________________________________________________
五、文言文阅读
9．阅读《<论语>十二章》选文，完成下题。
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”
1）解释下列句中加横线的词。
不亦说乎:
与朋友交而不信乎:
饭疏食饮水:
七十而从心所欲，不逾矩:
2）下列各组句子中加横线词的意义和用法完全相同的一项是（）
A.择其善者而从之人不堪其忧
B.友人惭，下车引之知之者不如好之者
C.为人谋而不忠乎可以为师矣
D.人不知而不愠与人期行，相委而去
3）用现代汉语翻译下列句子。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
不义而富且贵，于我如浮云。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
4）选文
章都是讲儒家修身之言，讲的是做人的道理。
请任选一则，谈谈对你的启示。
10．文言文阅读
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
1）解释下列加点的词。
（1）太丘舍去（______）
（2）去后乃至（______）
（3）相委而去（______）
（4）下车引之（______）
2）翻译下列句子。
（1）陈太丘与友期行，期日中。
（2）元方入门不顾。
3）元方是怎样的人？
从元方身上，你得到了什么启示？
六、现代文阅读
11．阅读《从百草园到三味书屋》选文，完成后面题目。
（1）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。
总而言之：
我将不能常到百草园了。
AdE．我的蟋蟀们!
AdE．我的覆盆子们和木莲们!
……
（2）第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
……
（3）我就只读书，正午习字，晚上对课。
先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。
（4）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
——
（5）“人都到哪里去了!
”
（6）人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
——
（7）“读书!
”
1）结合选文，品析划线句的表达效果（含标点符号）。
2）结合选文，简要概括先生的可敬之处。
12．迟来的雪
鲁先圣
一个冬天都没有一场雪。
不论见到谁大家都在问：
什么时候下雪啊？
可是，不论人们怎么望眼欲穿，雪迟迟没有来。
快过完腊月，到了年了，人们猜测：
俗语说干冬湿年，过年应该下雪了吧？
可是，天气预报告诉大家，春节期间是晴好的天气，雪还是没有一丝影子。
很多人已经不抱什么希望了，大家想，也许，这个冬春就没有雪了。
但是，就在这样的时候，在马年刚刚开始行程的第六天，农历的初六，雪静悄悄地飘然而至了。
第一场雪都是这个样子的。
开始的时候，人们以万分的惊喜欢迎它，多半年没有见到它的身影了，人们像期待着一个老朋友一样盼望着与它重逢。
但是，它却总是像捉迷藏似的，很羞赧地躲藏在云层的后面，躲藏在树梢的上面，躲藏在阴冷的屋角里。
可是，当你不经意之间，它又铺天盖地而来，飘飘洒洒，迅速弥漫了天地之间。
在济南生活了20多年的光景，每年的第一场雪，我是一定不会错过的。
而今年城市迎来的第一场雪，又有特别的意义。
一个冬天没有下，开春就是一场漫天大雪。
雪悄悄地下了一整夜，早晨醒来推开窗子，窗子上、树上，到处是厚厚的积雪。
我即刻叫醒妻儿，赶快下楼去赏雪。
可是我又想，楼下的这样一点空间，哪里有天地弥漫的雪景啊，雪的壮观，雪的景色，都是在漫无边际的旷野里。
没有任何异议，三口人决定开车去城南的旷野，去山坡，去湖边。
过了外环路，就是漫无边际的旷野了。
我们全然没有了刚刚下楼时的畏缩，眼前白雪皑皑的万千景色，让我们迅速丢掉了所有的矫饰和矜持，冲出车子，在那白色闪光的雪地上来回地奔跑起来。
路边、山坡上的树和冬青，都变成一个个蘑菇或雪人。
我欣赏着远山那洁白的妩媚，妻儿打起了雪仗，旷野的上空不时传来他们激动的呐喊。
然后，我们去湖边，沿着湖岸的公路前行，慢慢欣赏着这里的宁静。
在这样的雪天，是一定要看看宁静的湖水的。
当四周的山峦都被大雪覆盖，湖水却比往日更加澄澈。
这样的时刻，它俨然是一个思考着的哲学家。
整整一个上午，我们完全陶醉在银白色的旷野里。
当我们返回的时候，街道上的积雪已经打扫干净，城市里的雪景总是短暂的。
但是，对于我来说，每年的第一场雪，都是一件大事，是一个充满魅力和惊奇的事件。
你在平常的世界里进入梦乡，可是，当你醒来的时候，你却处在完全不同的另一个世界里，这样的神奇能不让人感到万分震撼吗？
而且，这一切都不是在轰轰烈烈中完成的，而是在我们熟睡的时候，无声无息的，一点一点慢慢飘落下来。
想到这些，你能够不相信造化的神奇，不折服大自然的鬼斧神工吗？
（选自《人民日报》2014年2月15日）
1）文中作者描绘出了马年第一场雪_____________________________________的特点，表达了对雪的喜爱与赞美之情。
2）文章开头连续三段写“没有雪”，有何用意？
3）自选角度，简要赏析文中画线的句子。
4）为什么说每年的第一场雪“是一个充满魅力和惊奇的事件”？
七、作文
13．请以“假如我是________”为题，写一篇想象作文，不少于500字。
要求：
先把题目补充完整再写作，发挥联想和想象，中心突出。
【参考答案】
一、选择题
1．C
2．C
3．C
4．A
5．A
二、名句名篇默写
6．①学而不思则罔②似曾相识燕归来③芳草萋萋鹦鹉洲④临风一唳思何事⑤经纶世务者⑥无限山河泪⑦折戟沉沙铁未销⑧千里共婵娟⑨谁家新燕啄春泥⑩出门俱是看花人
三、诗歌鉴赏
7．1）通过描写大海壮丽的景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
2）水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。
3）C
四、综合性学习
8．
（1）示例：
读最经典的书，做有根基的人。
（2）示例：
读过一本好书，像交了一个益友。
（臧克家）（3）聚中外精华（4）示例：
开展读书问卷调查；请新华书店相关工作人员到学校办一次书展；请作家作一场“走进名著”报告会；“读书经验谈”专题墙报展。
（5）示例：
同学们，阅读文学名著能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中邀游吧！
五、文言文阅读
9．1）
通“悦”，愉快
真诚，诚实
吃饭
规矩，规范（4分。
每个1分）
2）D（2分）
3）
知道学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
博览群书广泛学习，并且有坚定的志向，肯切地提问，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。
（每句2分，共6分）
4）略（3分。
所谈符合文意，语句通顺即可）
10．1）舍弃离开舍弃拉，牵拉
2）
（1）陈太丘与友人相约同行，约定的时间是正午。
__
（2）元方头也不回就进门了。
3）元方：
聪慧明理，有胆识，正直，爱憎分明。
做人要讲礼貌，讲诚信。
六、现代文阅读
11．1）两个“adE．我的、们“运用了反复、拟人的手法，表达了对百草园的依依不舍，惜别之情，感叹号表示这种情感的浓烈。
省略号表示可思念之物还很多，也表示思念之情的深厚。
2）①他是本城中极方正、质朴、博学的人。
②对我严慈相济，不断地提高要求。
③对皮的学生怀有慈爱之心。
12．1）在人们不经意间到来，铺天盖地，飘飘洒洒
2）写出了人们焦急的心情，凸显对下雪的渴望，为下文雪的到来奠定情感基础。
3）运用了拟人与排比的修辞手法，赋予雪以人的情感，将下雪写成捉迷藏一样的趣事，写出了雪的灵动，侧面衬托了人们渴望下雪的心情。
同时也增强了语言的气势和感染力。
4）大雪在无声无息中飘然而至，世间万物银装素裹，使人仿佛置身于一个全新的世界。
七、作文
13．参考例文
假如我是一棵树
如果有人问我：
“世上的植物你最喜欢哪一种？
”我会回答：
“我最喜欢树！
”
如果有来世，我愿做一棵长在山顶的树，不管是什么树，分层叠翠的松，高耸入云的杉，端庄秀丽的柏，浓郁清香的樟，珍贵细致的楠……我静静地长在山顶，第一个看到朝霞升起，第一滴雨落在我怀里，我拥抱着自由的空气和自由的风。
我是那样茁壮、挺拔，我的浓密的枝叶尽情地伸向天空，伸向金光流溢的天空。
我没有思想，不了解思想的疼痛，感觉不到痛苦烦恼，也不知道幸福和欢乐的滋味，只知道尽情地生长、生长……
如果，山顶上的树我做不了，那么我就做一棵能看见红尘的树。
或者，我是村边的一棵大榕树，看着世代的农人在清风袅袅的炊烟中繁衍、生息。
夏天的夜晚，我像慈祥的老人抚慰农人劳动回来疲倦的身子，人们在我的枝叶下面家长里短、谈天说地，我反复倾听着一代又一代流传下来的古老的乡间传说。
或者，我是一座四合院里的槐树，感受家的舒适、安宁，默默记录着生活中的点滴欢乐和悲伤，品味着亲情的温馨、平和，忧伤地看着一个孩子变成一个满脸皱纹的老人，体味着人情的冷暖、世事的沧桑。
雨丝纷飞，我展开手臂覆盖住他们的小屋，做房屋的伞。
月光如水，我便弹起六弦琴，让屋里的每个人都有一个宁静的梦。
或者，我是森林里一棵不安分守己的树，数月落日出，看草茂叶枯已多年。
突然有一天，我决定，走出大山，去看开花的百合，去闻田野的芳香，去听瀑布的飞鸣。
虽然没有树叶的覆盖使我极度恐惧，虽然锯条的拉扯使我呻吟，但阵痛之后，我迎来了一个新的天地，惊喜地发现自己变成了遮风挡雨的小木屋，成了装满智慧的书本，成了温馨典雅的家具，成了扬帆远航的船只……我这才知道，自己是可以变得那样坚强、勇敢的。
在我身上，意志、力量、理想从来没有像现在这样紧紧地融合在一起。
原来，树也与人一样，需要追求、向往、渴望。
或者，我什么树也做不了，人也不会有来世。
但是，今生今世，我希望像树那样活着，那样自然真实，那样生机盎然，那样充实向上，那样孤傲又那样深情……
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．42．下列加点字读音完全正确的一项是（）
A．确凿（záo）盔甲（kuí）
蝉蜕（tuì）攒聚（cuán）
B．白颊（jiá）啄食（zhuó）
宿儒（sù）潜龙勿用（qián）
C．脊梁（jí）倜傥（tǎng）
锡箔（bó）荆川纸（jīng）
D．菜畦（jí）缘由（yuán）
脑髓（suí）金叵罗（pǒ）
2．下列对语句的翻译有误的一项是（）
A．又有忧彼之所忧者。
译文：
又有一个为他的忧愁而担心的人。
B．丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。
”
译文：
姓丁的答道：
“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。
”
C．出溉汲，常一人居外。
译文：
需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。
D．其人曰：
“奈地坏何？
”
译文：
那个人说：
“对毁坏大地有什么办法呢?
”
3．下列词语的字形完全正确的一项是（ ）
A．机肤镶嵌水藻秀气
B．幻想矮松唤醒贮蓄
C．空灵响晴绿萍兰汪汪
D．奇迹摇蓝温晴水墨画
4．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）
A．李老师关切地叮嘱我们天气冷了，要多穿点衣服，免得受凉了。
B．在反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。
C．小区内的电梯频出故障，居民们终日提心吊胆。
D．他们两个是同桌，不仅学习都很好，而且彼此谦恭有礼，真可谓针尖对麦芒。
5．下列语句中没有语病的一项是（）
A．5月30日，火星抵达11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它．
B．屠呦呦成为获得首个诺贝尔医学奖的中国人．
C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件．
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日．
二、名句名篇默写
6．按要求古诗文默写：
（1）水何澹澹，____________。
树木丛生，_____________。
（曹操）
（2）晴空一鹤排云上，_________________。
（刘禹锡）
（3）_______________，却话巴山夜雨时。
（李商
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