快乐猜猜猜教案.docx

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快乐猜猜猜教案

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快乐猜猜猜教案（简案）

一、社团设置思想：

汉语的世界神秘莫测，丰富多彩，让学生从枯燥的语文学习中解脱出来，去感受汉语言的魅力同时，通过猜一猜、想一想，在各种猜谜语中发散思维，开拓思维，发现学习的乐趣，同时也培养学生主动查找资料的能力。

二、教学目标

1、了解猜谜语的实质、方法

2、了解谜语的种类，接触不同的猜谜方式。

3、在猜谜语的过程中感受谜语的魅力、汉语言的魅力

4、培养学生主动查找资料、主动查资料的能力

5、通过小组比赛竞争，培养竞争和合作精神。

三、教学重难点

重点：

了解猜谜语的方式，掌握一定量的的谜语

难点：

让学生在猜谜语的过程中感受汉语言、汉字的魅力

四、教学安排

周次

教学目标

教学过程

第一周

1、开班典礼，认识学生、认识老师；

2、初次接触猜谜语；

3、培养对谜语的兴趣

一、清点人数，认识学生，自我介绍，分组

二、让学生说说对社团的了解，参团的期望

三、猜谜进行时：

脑筋急转弯、字谜

第二周

了解谜语的种类、猜谜的方法

主要内容为了解谜语：

由来、种类、构成、猜谜方法

第三周

猜脑筋急转弯的方法

一、了解学生对脑筋急转弯的看法，喜不喜欢

二、猜典型的脑筋急转弯，初步认识脑筋急转弯

第四周

教师节脑筋急转弯

以教师节为主题猜谜语，师问生答，评议，解谜底

第五周

中秋节谜语

以教师节为主题猜谜语，师问生答，评议，解谜底

第六周

国庆节谜语

以教师节为主题猜谜语，师问生答，评议，解谜底

第七周

经典脑筋急转弯

猜经典脑筋急转弯，师问生答，评议，解谜底

第八周

冷笑话脑筋急转弯

猜冷笑话脑筋急转弯，师问生答，评议，解谜底

第九周

搞笑脑筋急转弯

猜搞笑脑筋急转弯，师问生答，评议，解谜底

第十周

儿童脑筋急转弯

猜儿童脑筋急转弯，师问生答，评议，解谜底

第十一周

趣味谜语

（一）------字谜

一、介绍猜字谜的基本方法

二、快乐猜字谜，师问生答，评议，解谜底

第十二周

趣味谜语

（二）------物谜

一、字谜迁移到物谜，基本方法一致，只需转换思维

二、快乐猜谜，师问生答，评议，解谜底

第十三周

趣味谜语（三）------数字谜语

一、介绍猜数字字谜的基本方法

二、快乐猜字谜，师问生答，评议，解谜底

第十四周

趣味谜语（四）上-----成语谜语

一、介绍猜数字字谜的基本方法

二、快乐猜字谜，师问生答，评议，解谜底

第十五周

趣味谜语（四）下-----成语谜语

快乐猜字谜，师问生答，评议，解谜底

第十六周

趣味猜谜语（五）-----灯谜

一、介绍猜灯谜的基本方法

二、快乐猜灯谜，师问生答，评议，解谜底

第十七周

快乐hing起来----小组比赛

脑筋急转弯比赛

第十八周

快乐hing起来----小组比赛

一、趣味谜语比赛；二、总结，评最优小组

第一周

教学主题：

《认识你我，认识社团》

教学目标：

1、培养学生对猜谜语的兴趣。

2、建立和谐的师生关系

教学准备：

班级表格、谜题

教学过程：

1、清点人数，认识社团学生，选出社长

2、订立规矩，说明社团性质，开展方式

3、猜谜游戏互动，初识谜语

4、猜脑筋急转弯、谜语，举例子，培养学生对谜语的兴趣。

5、谈感受和对社团活动的期望。

第二周

教学主题：

《认识谜语》

教学目标：

1、初步认识谜语，知道谜语的基本知识

2、了解猜谜语的基本方法

教学过程：

谜语的由来

谜语也叫灯谜，猜谜语亦称射虎。

在中国已经有2500年历史了，到清代其体系已经完备。

谜语的文学性，知识性，趣味性深受广大群众喜爱。

二、谜语的种类

谜语的种类繁多，主要常见的有字谜，画谜，哑谜，印章谜，成语谜，诗词谜与楹联谜等等。

并且还有许多的谜格要求（就像诗词文学中的填词一样）。

三、谜语的构成

谜语构成有四大要素。

1.谜面：

是给猜谜者了解意图的谜题；

2.谜格：

是猜谜时候的一种要求与规则（如：

卷帘格秋千格等）

3.谜目：

是让猜谜者猜射的范围（如：

打一字打一城市名等）

4.谜底：

是谜语的答案。

四、猜谜的方法

猜谜语之前，首先要看清楚谜面，再看看有没有谜格的要求，下来就看谜目是什么了。

如果谜语没有谜格，就直接顾及谜面与谜目了。

举例：

颜料门市部（打国家名字一）以色列

谜面：

颜料门市部；谜目：

打国家名字一；谜底：

以色列。

顾名思义，卖颜料的门市部，它所陈列的商品当然是各种各样的颜料啦。

张铁生考试【白头格】（打蔬菜名一）

所谓“白头格”，就是谜底必须是两个字，而且第一个字要念白字（也就是第一个字应该念其他的谐音字）。

大家都知道，文革时期一个考生叫张铁生考大学交白卷，这个谜底就是“交白卷”了。

按白头格的要求只能是两个字，剩下交白。

将交字加草字头是“茭”字，也念jiao，合起来就是“茭白”，一种蔬菜。

猜谜的方法多种多样，不胜枚举。

其中有许多我都弄不清楚，也不明白。

在此我只能谈谈一般的。

最普通的大类别有会意，拆字，像形等，它们可能单独出现，可能兼容交叉出现。

这就需要猜谜者自己灵活把握了。

会意类

1.正扣法。

就是从正面会意谜面，娱乐晚会的谜语大都是这样的谜语。

例：

春节放假（打字一），谜底是人字。

大家都知道，春节法定假日是三天。

猜谜时，把三天理解为三日，将春字之间的三，日去掉（给它们放假），剩下的就是人字了。

2.别解法。

一条谜语有了别解才有趣味，中国文字有许多字是一字多义的，这就使谜语的别解有了条件。

例：

暑期展销（打教育名词一），谜底是：

夏令营。

夏令正扣暑期，展销正扣应该是营业，这里营字就别解了。

这是典型的兼容交叉例子。

3.运典法。

就是在猜谜语时，必须从谜面悟出其典故来，此类谜语一般取材于古典小说，诗词，历史，名人传记等。

这就要求猜谜者拥有比较丰富的知识了。

例：

孟母三迁（打医学名词一），谜底是：

转移因子。

典故出自汉代《烈女传》，传说孟子的母亲为了让儿子有一个良好的读书环境而三次搬家。

搬迁扣转移，因为儿子别解为生物因子，这也是运典与别解交叉的例子。

第三周

教学主题：

《和脑筋急转弯做朋友》

教学目标：

1、认识脑筋急转弯

2、培养对脑筋急转弯的兴趣

3、初识脑筋急转弯的方法

教学过程：

1、举例讲解脑筋急转弯：

张飞的妈妈姓什么？

答案：

吴（无事生非）

2、讲解猜脑筋急转弯的方法

3、猜脑筋急转弯，初步认识脑筋急转弯（重点环节，抢答和讲解相结合）

第四周

教学主题：

《一起过教师节》

教学目标：

1、了解和教师节有关系的谜语

2、培养对脑筋急转弯的兴趣

教学过程：

1、导入教师节，全面了解教师节

2、猜与教师节相关的脑筋急转弯或者谜语

3、说说你的收获

第五周

教学主题：

《一起过中秋节》

教学目标：

1、了解中秋节的来源和故事

2、了解和中秋节相关的谜语

3、培养对猜谜语的兴趣

教学过程：

1、导入中秋节，说一说你知道哪些和中秋节相关的知识

2、补充中秋节相关的故事

3、猜一猜中秋节相关的谜语

第六周

教学主题：

《国庆——祖国母亲的生日》

教学目标：

1、了解国庆节相关的知识

2、学会与国庆节相关的谜语知识

3、培养对谜语的兴趣

教学过程：

1、导入国庆节，说一说你知道哪些和国庆节相关的知识

2、补充国庆节的故事，制造欢乐、自豪气氛

3、猜一猜和国庆节相关的谜语

第七周

教学主题：

《经典脑筋急转弯》

教学目标：

1、了解一些经典脑筋急转弯

2、培养对脑筋急转弯的兴趣

教学过程：

1、回顾猜脑筋急转弯的方法

2、猜脑筋急转弯，师问生答解谜题（抢答的方式）

3、小组评分，分数最高的小组胜出，领取奖品

第八周

教学主题：

《冷笑话脑筋急转弯》

教学目标：

1、认识冷笑话

2、了解和冷笑话相关的脑筋急转弯

3、培养对脑筋急转弯的兴趣

教学过程：

1、举例讲冷笑话：

从前有一只公鹿，它跑啊跑，越跑越快、越跑越快，最后变成了高速公路（公鹿）了。

2、定义冷笑话

3、猜和冷笑话相关的脑筋急转弯

4、谈个人收获

第九周

教学主题：

《搞笑脑筋急转弯》

教学目标：

1、了解一些搞笑脑筋急转弯

2、培养对脑筋急转弯的兴趣

教学过程：

1、说一段搞笑的段子，全班进入欢乐气氛

2、猜搞笑脑筋急转弯，小组比赛，师问生抢答解谜题

3、说说自己的收获

第十周

教学主题：

《儿童脑筋急转弯》

教学目标:

1、了解儿童脑筋急转弯的特点

2、了解一些儿童脑筋急转弯

3、培养对脑筋急转弯的兴趣

教学过程：

1、举例揭题，讲解儿童脑筋急转弯的特点和猜谜方法

2、猜儿童脑筋急转弯，小组比赛，师问生抢答解谜题

3、说说自己的收获

第十一周

教学主题：

《趣味谜语——字谜》

教学目标：

1、初步认识字谜和猜字谜方法

2、知道字谜的简单题目

3、培养对猜字谜的兴趣

教学过程：

1举例揭题，讲解字谜的的定义、特点和猜谜方法

2、猜字谜，小组比赛，师问生抢答解谜题、

3、说说自己的收获

第十三周

教学主题：

《趣味谜语——数字谜语》

教学目标：

1初步认识数字谜和猜数字谜方法

2、知道数字谜的简单题目

3、培养对猜数字谜的兴趣

教学过程：

1、举例揭题，讲解数字谜的的定义、特点和猜谜方法

2、猜数字谜语，小组比赛，师问生抢答解谜题、

3、说说自己的收获

第十四周

教学主题：

《趣味谜语——成语谜语一》

教学目标：

1、初步认识成语谜语和猜成语谜语方法

2、知道成语谜语的简单题目

3、积累成语

4、培养对猜成语谜语的兴趣

教学过程：

1、举例揭题，讲解成语谜语的的种类、特点和猜谜方法

2、猜成语谜语，小组比赛，师问生抢答解谜题、

3、评出优秀小组，颁发奖品

4、说说自己的收获

第十五周

教学主题：

《趣味谜语——成语谜语二》

教学目标：

1、积累成语谜语题目，积累好记的成语

2、培养对成语谜语的兴趣

教学过程：

1、说明规则，分小组

2、猜成语谜语，小组比赛，师问生抢答解谜题、

3、评出优秀小组，颁发奖品

4、说说自己的收获

第十六周

教学主题：

《趣味谜语——灯谜》

教学目标：

1、初步认识灯谜和猜灯谜方法

2、知道简单的灯谜

3、培养对猜灯谜的兴趣

教学过程：

1、举例揭题，讲解灯谜的的种类、特点和猜灯谜方法

2、猜成灯谜，小组比赛，师问生抢答解谜题、

3、评出优秀小组，颁发奖品

4、说说自己的收获

第十七周

教学主题：

《快乐high起来——脑筋急转弯比赛》

教学目标：

1、总结脑筋急转弯的方法和思维方式

2、通过各种方式找脑筋急转弯

3、通过小组合作，培养学生合作能力

教学过程：

1、总结脑筋急转弯的思考方法

2、举例解题

3、定规矩，分小组

4、小组比赛，师问生抢答

5、评出优秀小组和优秀学员

6、颁发奖品，总结经验和收获

第十八周

教学主题：

《快乐high起来——猜谜比赛》

教学目标：

1、总结猜谜的方法和思维方式

2、通过各种方式找不同类型谜语

3、通过小组合作的方式，培养学生合作能力和竞争意识

教学过程：

1、总结猜谜语的方法

2、定规矩，分小组

3、小组比赛，师问生抢答

4、评出优秀小组和优秀学员

5、颁发奖品，总结经验和收获