七下 Unit 11 导学案.docx
《七下 Unit 11 导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七下 Unit 11 导学案.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
七下Unit11导学案
学校：
班级：
小组：
姓名：
小组评价：
教师评价：
Unit11Howwasyourschooltrip?
第一课时SectionA（1a---1c）
【学习目标】
1.能识记并会运用下列词汇：
a.重点单词:
milk,cow,horse,feed,farmer,quite.
b.重点短语:
goforawalk,milkacow,rideahorse,feedchickens,talkwithafarmer,take（some）photos,quitealot（of…）
2.学会以下重要句型的表达：
.-Howwasyourschooltrip?
-Itwasgreat!
.-Didyouseeanycows?
-Yes,Idid.Isawquitealot.
.-Didyourideahorse?
-No,Ididn’t.ButImilkedacow.
.-DidCaroltakeanyphotos?
-Yes,shedid.
【学习重难点】
1.能记住本课时与农场有关活动的动词短语。
2.会运用一般过去时态询问和叙述过去的活动经历（学校旅行）。
【学法指导】
1.根据音标拼读单词。
2.看图说出与农场有关活动的动词短语。
3.互助学习，练习对话。
【自学互助】
一．温故知新：
和同伴比一比，看谁能又快又准说出与农场有关活动的动词短语。
二.英汉互译。
1.goforawalk_________2.给奶牛挤奶______________3.骑马_____________
4.feedchickens___________5.和一位农民交谈___________6.拍一些照____________
7.quitealot（of…）_________________
三.通过互助学习后，我的疑惑是
_____________________________________________________________________________
【展示互导】
读词汇；看图说活动的名称；练习对话。
仔细听，认真评。
【质疑互究】
探究一：
观察下面句子，你能发现有什么规律？
1.-Didyouseeanycows?
-Yes,Idid.Isawquitealot.
2.-Didyourideahorse?
-No,Ididn’t.ButImilkedacow.
3.-DidCaroltakeanyphotos?
-Yes,shedid.
归纳：
这些句子是含有一般过去时的一般疑问句及回答。
句中谓语动词是实义动词，其结构为：
Did+主语+实义动词原形+其他？
其肯定回答为：
Yes,主语（用相应的人称代词主格）+____；其否定回答为：
No,主语（用相应的人称代词主格）+________。
即学即用：
昨天你母亲喂鸡了吗？
-______yourmother_____anychickensyesterday？
不，她没喂。
-No,______________.
探究二：
quitealot（of…）的用法：
-Didyouseeanycows?
-Yes,Idid.Isawquitealot.
quietalot意为“_______”，若后面要接名词，则用quitealotof.
即学即用：
翻译句子。
1.她有许多作业要做。
Shehas____a________homeworktodo.
2.Carol拍了许多照片。
Caroltook____a________photos.
【检测互评】
一．根据首字母、汉语提示及上下文意思补全对话。
比比谁填得好。
A：
Howwasyourschooltripyesterday,Carol?
B:
It______great!
A:
Didyougotothezoo?
B:
No,I_______.I_______toafarm.Look,herearemyphotos.
A:
_____youseeanycows?
B:
Yes,Idid.I______quitealot.
A:
Didyour______ahorse?
B:
No,Ididn’t.ButIm_____acow.
A:
Didyouf______anychickens?
B:
Well,IsawsomechickensbutI________feedthem.
A:
Whatelsedidyou_______?
B:
MyfriendsandI________________（去散步）aroundthefarmandt_____with
afarmer.
二.句型转换。
Bobsawsomecowsyesterday.（改为一般疑问句并作肯定和否定回答）
-_____Bob__________cowsyesterday?
-Yes,__________./No,_________.
【总结提升】
这节课我的收获是____________________________________________________________
我的不足之处，知识方面________________________________________________________
互助学习方面_________________________________________________________________
学校：
班级：
小组：
姓名：
小组评价：
教师评价：
Unit11Howwasyourschooltrip?
第二课时SectionA（2a--2d）
【学习目标】
1.识记并运用下列词汇：
a.重点单词:
anything,grow,farm,pick,excellent,countryside.
b.重点短语:
growapples,showsb.around,picksomestrawberries,takethemhome,inthecountryside,gofishing,watchthestars.
2.学会以下重要句型的表达：
.-Howwasyourtriplastweek？
-Itwasexcellent.
.-Whatdidyoudo?
-Iwentfishingeveryday.AndIfedthechickens…
.-WhatdidCaroldo?
-Shepickedsomestrawberries.
【学习重难点】
1能记住本课时的重要词汇。
2.会运用一般过去时来谈论过去的活动经历（参观农场、乡村活动等）。
【学法指导】
1.根据音标拼读新单词。
2.自学2d，勾画出与农场和乡村活动相关的动词短语；分角色表演对话。
【自学互助】
一．温故知新：
和同伴比一比，看谁能又快又准找出2d中有关活动的短语。
二.根据首字母或汉语提示完成句子。
1.-Howwasyourschooltriplastweek？
-Itwase_____________.
2.Ilikeliving________________________（在乡下）.
3.Thefarmersg_______appleslastyear.
4.ThefarmersshowedCarolaroundthe_________（农场）.Shepickedsomestrawberriesandt_______themhome.
5.-Didyoulearna_________?
-Yes,welearnedalotaboutf___________.
三.通过互助学习后，我的疑惑是
_____________________________________________________________________________
【展示互导】
读词汇；展示活动的短语；分角色对话。
仔细听辨，认真评。
【质疑互究】
探究一：
观察下面句子，你能发现有什么规律？
.Theyweresobeautiful.
.Weretheygood?
.-Howwasyourtriplastweek？
-Itwasexcellent.
.-Howwaswastheweatherthere？
-Itwasgreat,andtheairwassoclean.
归纳：
这些句子是含有be动词的一般过去时。
be动词过去式形式为：
am/is--was,are--were.
其肯定句结构为：
主语+be动词（was/were）+其他。
其一般疑问句结构为：
Was/Were+主语+其他?
其肯定回答为：
Yes,主语（用相应的人称代词主格）+was/were；否定回答为：
No,主语（用相应的人称代词主格）+wasn’t/weren’t。
其特殊疑问句结构为：
特殊疑问词（How）+was/were+主语+其他？
即学即用：
-How______yourschooltriplastweek？
-It______excellent.
-_______thestrawberriesgood?
-Yes,theywere.（be）
探究二：
区别farmer,farm,farming
1.ThefarmershowedCarolaroundthefarm.
2.Carollearnedalotaboutfarming.
farmer意为“农民”,farm意为“农场”表示在农场用介词on,farming意为“农业知识”。
即学即用：
选词填空。
（farm,farmer,farming）
Hisfatherisa________,heworksona___________.Heknowsalotabout_______.
【检测互评】
一．用所给词的适当形式填空。
MynameisEric.Letmetellyousomethingaboutmytriplastweek.Mytrip______（is）great!
I_______（visit）mygrandparentsinthecountryside.I_______（go）fishingeveryday.AndI________（feed）thechickenswithmygrandpa.It________（is）somuchfun.I_______（watch）thestarsatnight.They________（are）sobeautiful.
二．汉译英。
1.这个农民带卡罗尔参观了农场。
The________showedCarolaroundthe__________.
2.卡罗尔学到了许多农业知识。
Carollearnedalotabout_______.
3.-你上周的旅行怎么样？
-好极了。
-____________yourschooltriplastweek？
-It_____________.
4.我每天都去钓鱼。
我还和祖父一起喂鸡。
太有趣了。
I_________everyday.AndI____thechickenswithmygrandpa.Itwassomuch_____.
【总结提升】
这节课我的收获是____________________________________________________________
我的不足之处，知识方面________________________________________________________
互助学习方面_________________________________________________________________
学校：
班级：
小组：
姓名：
小组评价：
教师评价：
Unit11Howwasyourschooltrip?
第三课时SectionA（GrammarFocus—3c）
【学习目标】
1.能记住下列词汇：
a.重点单词:
yesterday,flower,worry,luckily,sun.
b.重点短语:
climbthemountains,comeout.
2.熟练运用下列句型：
.-Howwasyourschooltrip?
-Itwasgreat!
.-Didyougotothezoo?
-No,Ididn’t.Iwenttothefarm.
.-Didyouseeanycows?
-Yes,Idid.Isawquitealot.
.-DidCarolrideahorse?
-No,shedidn’t.Butshemilkedacow.
.-Werethestrawberriesgood?
-Yes,theywere./No,theyweren’t.
3.学会使用一般过去时态描述自己过去的活动经历（学校旅行等）。
【学习重难点】
1.熟练运用GrammarFocus中的句型。
2.会运用一般过去时来描述自己过去的活动经历。
注意动词的过去式的构成。
【学法指导】
自学GrammarFocus后，小组互助学习：
朗读、观察、讨论并归纳。
【自学互助】
一．温故知新：
和同伴一起谈谈自己过去的活动经历（如：
旅行）。
二.阅读GrammarFocus中的句子，然后补全句子。
1.-Howwasyourschooltrip?
-It______great!
2.-Didyougotothezoo?
-No,I______.I______tothefarm.
3.-______youseeanycows?
-Yes,Idid.I_______quitealot.
4.-_____Carolrideahorse?
-___,shedidn’t.Butshemilkedacow.
5.-______thestrawberriesgood?
-Yes,theywere./No,they________.
三.通过互助学习后，我的疑惑是
_____________________________________________________________________________
【展示互导】小组朗读、归纳一般过去时的用法。
仔细听辨，认真评。
【质疑互究】
探究一：
阅读GrammarFocus中的句子，观察、讨论并归纳:
一般过去时的用法
1.一般过去时的陈述句中动词要用动词的过去式形式。
2.一般过去时的一般疑问句有两种结构：
.含be动词的，其结构为：
Was/Were+主语+其他?
其肯定回答为：
Yes,主语（用相应的人称代词主格）+was/____；其否定回答为：
No,主语（用相应的人称代词主格）+wasn’t/_______。
.含实义动词的，其结构为：
Did+主语+实义动词原形+其他？
其肯定回答为：
Yes,主语（用相应的人称代词主格）+____；其否定回答为：
No,主语（用相应的人称代词主格）+________。
3.含be动词的特殊疑问句结构为：
特殊疑问词（How）+was/were+主语+其他？
探究二：
动词过去式的构成：
类别
构成方法
示例
一般情况
加-ed
play-playedvisit-visited
以不发音的e结尾的动词
加-d
live-livedlike-liked
以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母
双写这个辅音字母，再加-ed
stop-stopped
以辅音字母加y结尾的动词
变y为i，再加-ed
study-studiedworry-worried
1.规则动词过去式的变化规律：
2.除了规则变化之外，还有不规则变化噢！
记住下列不规则动词的过去式：
do→didis/am→wasare→werehave→had
eat→atebuy→boughtcome→cameget→got
温馨提示：
P141的表格中动词过去式不规则变化得熟记咯！
【检测互评】
一．用所给词的适当形式填空。
1.Mike’smother______（worry）abouthim,becausehedidn’tgohomelastnight.
2._____you_____（see）Mr.Zhanglastnight?
3.YesterdayJim_____（see）somechickensbuthe_________（notfeed）them.
4.MyfriendsandI_____（go）forawalkand______（talk）withafarmerlastnight.
5.-How________（be）yourschooltriplastweek?
-It___（be）excellent.
6.-______（be）yourlastschooltripgreat?
-No,it_______.（benot）
二．句型转换。
1.LucydidherhomeworkathomelastSunday.（改为一般疑问句并作否定回答）
-_____Lucy_____herhomeworkathomelastSunday?
-No,__________.
2.Myschooltripwasgreat.（就画线部分提问）
______________yourschooltrip?
3.Iwasverybusylastweek.（改为一般疑问句并做肯定回答。
）
-_____youverybusylastweek?
-_______,I_______.
【总结提升】
这节课我的收获是____________________________________________________________
我的不足之处，知识方面________________________________________________________
互助学习方面_________________________________________________________________
学校：
班级：
小组：
姓名：
小组评价：
教师评价：
Unit11Howwasyourschooltrip?
第四课时SectionB（1a--1d）
【学习目标】
1.识记并运用下列词汇：
a.重点单词:
museum,fire,painting,
b.重点短语:
firestation,visitafirestation,...
2.学会抓关键词听具体信息，能听懂并谈论过去的活动经历（学校旅行）。
3.能灵活运用以下重要句型：
.－HowwasJane’strip？
－Itwas….
.－Iwentto….－Thatsounds….
【学习重难点】
能识记并运用与旅行活动相关的动词短语，能听懂并谈论过去的活动经历（学校旅行）。
【学法指导】
1.根据音标拼读新单词。
2.看图说与旅行活动相关的动词短语。
【自学互助】
一．温故知新：
和同伴比一比，看谁能写出更多与旅行活动相关的动词短语。
_____________________________________________________________________________
二.英汉互译。
1.gotothezoo_______________2.visitamuseum_________________
3.rideahorse________________4.climbamountain________________
5.visitafirestation_______________6.gofishing______________
7.去农村____________8.去美术博物馆_____________
9.画画______________10.看到一些绘画作品____________________
三.通过互助学习后，我的疑惑是
_____________________________________________________________________________
【展示互导】
读单词；看图说与旅行活动相关的动词短语。
仔细听，认真评。
【质疑互究】
探究一：
visitafirestation
firestation意为“消防站”。
fire此处为名词作定语。
当fire为物质名词，意为“火”时，为不可数名词，而表示“炉火；火灾”时为可数名词。
你还记得下面几个短语吗？
翻译下面短语。
1.radiostation2.busstation
3.trainstation4.subwaystation___________________
探究二：
sawsomepaintings；drewpictures
painting可数名词，意为“油画，绘画”；其动词形式为paint,意为“绘画”，指用颜料绘画，如水彩画、油画。
侧重着色。
“drewpictures”中drew是动词draw的一般过去式，draw意为“画”，表示用铅笔、钢笔或粉笔进行绘画、勾勒，侧重线条。
drawapicture意为“画一幅画”。
即学即用：
1.Sheisagreatartist.She________many___________lastyear.（paint）
2.I______manypictureslastyear.（draw）
【检测互
升级会员 