六年级语文教案第二单元课后练习.docx
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六年级语文教案第二单元课后练习
六年级语文教案——第二单元课后练习
教材分析
一、背景知识
练习2共有5道题。
第1题是看拼音写汉字。
词语都是本单元词语表中的。
安排此练习,不仅巩固本单元词语,还要训练独立正确地拼读音节的能力。
第2题根据解释写出词语。
这是检查学生的理解和记忆,是帮助学生积累词语的练习。
掌握丰富的词语是本单元的训练重点,应当另行设计些练习,加大训练。
第3题是修改病句。
本次修改是综合性的改错。
应让学生先独立修改,再交流说出错在哪儿,为什么错,应该怎样修改,最后再根据反馈各自修改订正。
本题
(1)是缺少主语,
(2)、(4)是词语搭配不当,(3)是关联词使用错位。
第4题是修辞的感性训练题,重点不在于修辞方式的判断及分析此种修辞方式的特点,而应当着重让学生体会这种句子的生动形象,增加感性知识,积累好句。
第5题是阅读训练。
选用的是儿童习作,容易调动学生阅读兴趣。
(1)是理解和积累词语训练,与单元训练重点相一致。
(2)是划出中心句,这是第一单元训练重点的巩固练习。
(3)是训练学生的推理和说理。
让学生学习短文怎样根据中心选择材料、剪裁与表现中心的。
同时
训练学生用简洁流畅的语言将课文内容概括说理。
二、教学目标
1.能正确地看拼音写词语,能根据意思写出词语,进一步理解与积累本单元的词语。
2.训练正确地进行多种病句的病句修改;体会排比、比喻、拟人句子的作用,积累佳句,有余力的模仿样句写句子。
3.读懂短文,积累好词佳句,划准中心句,能将课文语言内化为自己语言并进行说理。
三、重点与难点
重点:
完成第1、2、4、5
(1)
(2)题,继续理解积累好词佳句。
难点:
准确修改病句,归纳说理。
教案实例
一、教学准备:
练习灯片。
二、教学时间:
2课时。
第1课时
(一)教学目标
指导并完成1-3题,掌握积累好词语和知识要求。
(二)教学过程
1.揭题,讲清目标。
进一步落实本单元积累好词语的训练要求,理解积累本单元更多的词语。
2.看拼音写汉字。
独立做--出示学生作业灯片--反馈订正。
3.根据意思写词语(出示灯片)
(1)书上练习中4个词。
(2)补充下列解释:
青绿色的水波一起一伏地动。
()
招引朋友、同伴。
()
4.照样子写词语:
家家户户AABB:
、
活动活动ABAB:
、
闪闪亮AAB:
、
金亮亮ABB:
、
5.修改病句。
(1)缺主语病句修改(出示灯片)。
从这件小事中得到了深刻的教育。
标志着中华人民共和国成立了。
读了《一件小事》使我提高了认识。
(2)搭配不当的病句修改(出示灯片。
)
联欢会上的音乐歌舞真好听。
天黑了,风雨越刮越猛。
小河两岸荡着醉人的桂花香。
指南针是我国古代劳动人民发现的。
造纸是我国古代的四大发明。
《养花》的作者是老舍写的。
(3)关联词使用错位的病句修改(出示灯片)。
由于建设社会主义,我们要掌握先进的科学技术。
即使你是天才,却同样离不开老师的培养。
尽管刮风下雨,民警总是站在马路上,指挥来往的车辆。
出示灯片--各自阅读思考试改--四人小组议论,找出一类病句的病因及修改办法--各人修改订正。
(4)独立完成作业本上第3题,修改病句。
(5)交流讲评:
说病因,讲修改办法及改病句的结果。
第2课时
(一)教学目标
指导并完成4-5题,积累佳句,划出中心句,进行说理训练。
(二)教学过程:
1.听写生字词:
繁花嫩叶呼朋引伴轻风流水花枝招展香味四溢
默默无闻昂首阔步长此以往烘托炙烤宏爱污染阻滞
坎坷
2.读下面的句子,体会句子的写法。
(1)比较下列句子的异同:
春风像母亲的手抚摸着你。
春风吹拂着你。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
桃树、杏树、梨树都开满了花。
两组句子的一、二句,句子意思都一样,但都是第一句生动,读起来感到亲切。
把春风比作慈爱的母亲的手,那多亲切。
把树上开满了花,写成花儿像人一样,赶趟儿的争相开放,又生动又有意思。
自由读思--同桌议论--全班交流--齐读课文中样句。
(2)比较下面句子与课文第四大段的异同。
春天是美丽的,充满着活力。
你看春天万物苏醒,小草泛青,花儿开放。
春天给人们带来希望和积极向前的力量。
相同:
思想内容一致。
不同:
课本中春天像娃娃,像小姑娘,像健壮的青年,很生动很形象,也很容易懂,句子写得很美。
课文中第四段读起来有劲,越读越想读。
自读--互议--交流--齐读--小结(教师简略讲述比喻、拟人、排比的修辞句式)。
3.阅读短文。
(1)阅读短文,在文中划出惊叹不已、前俯后仰、津津有味、悠闲自得的句子,联系上下文说说词语意思。
(2)第二次阅读,划出中心句,校对说理。
(3)指名读短文,思考第(3)小题。
出示说话训练的借用句式和词汇灯片:
之所以......是因为......即......又......
只有......才......
自由说--指名学--评议学说。
4.布置作业(有余力的学生作业)。
模仿第4题写句子:
(1)夏天的太阳像。
(2)西北风像。
(3)满天的星星。
(4)当烈日炎炎的时候,树木为我们;当边塞的风沙向绿地侵袭时,树木为我们;当工厂暄嚣的噪音向城市袭来时,树木为我们,绿叶你真是。