上海市各区县初三语文二模考试崇明卷含答案.docx
《上海市各区县初三语文二模考试崇明卷含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市各区县初三语文二模考试崇明卷含答案.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
上海市各区县初三语文二模考试崇明卷含答案
崇明区2019学年第二学期教学质量调研测试卷
（2）
九年级语文
（满分150分，考试时间100分钟）
一、文言诗文阅读（40分）
（一）默写（16分）
1．欲把西湖比西子，。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
2．，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）
3．，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（《孟子·鱼我所欲也》）
4．香远益清，，可远观而不可亵玩焉。
（周敦颐《爱莲说》）
5．当你在为理想而奋斗的过程中屡遭挫折时，你可以用柳永的《蝶恋花》中的“，
”一句来劝勉自己坚持下去。
（二）阅读（甲）（乙）诗文。
完成6－9题（12分）
（甲）水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（乙）醉翁亭记（节选）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
6．（甲）（乙）两篇诗文的作者分别是同为（朝代）的苏轼和。
（2分）
7．用现代汉语翻译（乙）文中的画线句（3分）
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
8．下列对诗文中的“醉”理解不正确的一项是（3分）
A．都通过“醉”遮掩深藏于内心的郁愤。
B．都借助“醉”表达了自己的精神追求。
C．“醉”后的反应都表现在行为举止夸张。
D．“醉”的背后都暗含了现实中的不如意。
9．上面的诗文都围绕一个中心字展开。
（甲）诗紧紧围绕一个“”字，展现了自己复杂的内心世界；（乙）文紧扣一个“乐”字，表达了作者的思想情感。
（4分）
（三）阅读下文，完成10－13题（12分）
汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。
翁捽①其御者，詈②且殴，索偿菜值。
公启帘问曰：
“值几何?
我偿汝。
”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。
翁不肯曰：
“偿则此地偿耳。
”公为之窘。
适南城兵马司指挥至，起居③已，曰：
“此小人，由某携回重惩可也。
”翁始惶恐，叩首乞哀。
公谓指挥曰：
“无庸，假贯钱足矣。
”指挥如数与之。
翁叩谢去。
公仍停辔，与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。
注释：
①捽（zuó）：
揪。
②詈（lì）：
骂。
③起居：
问安。
10．解释下列句中加点词（4分）
（1）乘车过宣武门大街（ ）
（2）假贯钱足矣（ ）
11．下列对画线句的理解，正确的一项是 （2分）
A．汤敦甫因为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫。
B．汤敦甫因为卖菜翁咄咄逼人的态度而感到困窘急迫。
C．汤敦甫以为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫。
D．汤敦甫被那个卖菜翁咄咄逼人的态度逼得困窘急迫。
12．卖菜翁对汤敦甫的态度经历了（ ）——哀求——（ ）的过程。
（2分）
13．汤敦甫与指挥言谈良久方才离去，其用意是 ，可见他具有 的品性。
（4分）
二、现代文阅读（38分）
（一）阅读下文，完成14－18题（18分）
时间觉：
神奇的第六感
①人类有哪些感觉呢？
你可能会说出5种：
视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
可是你知道吗？
还有一些感觉存在于我们的身体和意识之内，时刻影响着我们，但我们却不熟悉。
②让我们看一个简单的例子：
有一位伞兵，从几千米高空的飞机上跳出机舱，像一块沉重的石头飞速地往地面坠落。
在距地面只有200米时，才打开降落伞，安全地降落到地面。
如果再迟2～3秒钟开伞的话，那可就来不及了，他会摔得粉身碎骨。
那么，是什么使他在关键时刻，及时打开降落伞呢？
这就是人类的第六感觉——时间觉。
③科学家发现，每个人的时间觉都会有差异。
当你问旁边的几个人：
“现在几点了？
”可能得到不同的回答：
“快到6点了。
”“大概过6点了。
”“6点钟了吧？
”因为他们都没带表，对时间没有充分的自信，所以都用了不确定的口气。
④就是同一个人，他的时间觉的准确程度，在不同的时候，也会不一样。
当你回忆过去一段的平淡的日子时，由于记忆不深，你会觉得那段日子过得很快。
相反，如果你想起了一段紧张的经历，比如是困在电梯里等待救援，因为印象深刻，历历在目，就会觉得那段时光是很漫长难忘的。
⑤时间觉还受到情绪的影响，我们在快乐的时候，会感到时间过得飞快。
而当痛苦时，日子就会变得很难熬。
还有，你要赶到某地办件急事，一路上你一定会觉得汽车开得太慢，并不停地看手表，感到时间走得太快。
⑥时间觉属于生物钟的范畴。
但令人吃惊的是，它在很大程度上是后天形成的。
人刚生下来时，没有一秒钟、一分钟、一小时之类的时间概念。
在日常生活中，人们逐渐接受和适应了这些时间概念，并学会运用。
⑦在国外，时间觉已被心理学家用来解决一些实际问题。
针对学生在进入枯燥、单调的学习科目时，容易产生厌烦、疲劳、“度日如年”的感觉，科学家就采取改变外部刺激的方法，来调整时间觉。
如把房间色调布置得明快悦目，播放轻松悠扬的音乐——使人们产生一种时间很容易过去的错觉，避免了厌倦感的产生，大大提高了学习效率。
⑧精神病患者丧失了对外界的感觉能力，无法对寒暑交替、昼夜轮回进行判断，专家就用恢复时间觉的方法来对他们进行治疗。
当病人的时间觉正常之后，其他方面的功能就可能发生连锁反应，恢复到正常人的状态。
⑨不过，到现在为止，时间觉仍是一种神秘复杂的生理现象。
只有我们彻底揭开了人体生物钟的秘密，才能让时间觉更好地为人类服务。
14．本文第②段运用了 的说明方法，其作用是
。
（3分）
15．本文第③段、第④段能否调换顺序？
为什么？
（4分）
。
16．本文围绕“时间觉”介绍了 、 、
、 等内容。
（4分）
17．下列关于时间觉说法正确的一项是 （3分）
A．时间觉确实存在于身体和意识之内。
B．恢复时间觉就能够治愈精神病患者。
C．时间觉是在后天生活中逐渐形成的。
D．时间觉只能从心理学方面为人服务。
18．《潍县署中寄舍弟墨第一书》一文中写到“东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏苦之，坡洒然不倦。
”请从时间觉角度分析“老吏苦之”和“东坡洒然不倦”的原因。
（4分）
。
（二）阅读下文，完成19－23题（20分）
中等生
刘继荣
①女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副其实的中等生。
丈大看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：
“孩子，你怎么就不是个神童呢？
“女儿说：
“因为你不是神父啊。
”丈夫无言以对，我不禁笑出声来。
②中秋节，亲友相聚。
众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。
钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。
十二岁的女儿在众人的催促下，大大方方地说，“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。
”
③亲友愕然，面面相觑。
丈夫的神情，极为尴尬。
回家后，他叹着气说：
“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？
”
④其实，我们也动过很多脑筋。
为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。
孩子像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。
没多久，孩子就病倒了。
⑤我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。
我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。
⑥周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。
一路上笑语yíngyíng，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。
女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。
她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。
回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。
她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。
到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。
听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
⑦期中考试后，我接到了女儿班主任的电话，得知女儿的成绩仍是中等。
不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题“你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。
”除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。
理由很多：
热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。
写得最多的是，乐观幽默。
丈夫感叹道：
我这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。
”
⑧我开玩笑地对女儿说：
“你快要成为英雄了。
”正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：
“老师曾讲过一句格言，‘当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌’。
”随后她轻轻地说：
”妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”
⑨我猛地一震，默默地打量着她。
她安静地织着绒线。
淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。
我的心，竟是蓦地一暖，那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。
如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。
19．根据拼音写汉字：
一路上笑语yíngyíng（2分）
20．女儿的几番言行，让作为家长的“我”和丈夫对“中等生”的态度有了明显的变化，阅读文章，完成下面的表格。
（6分）
事件背景
女儿的表现
家长的态度
中秋节，亲友团聚，孩子们畅谈理想
女儿坦言只想成为一个好妈妈
（1）
周末，与同事全家结伴郊游
（2）
骄傲
（3）
女儿认真地告诉我只想成为一个普通人
（4）
21．第④⑤段从记叙顺序上属于 ，其作用是
。
（4分）
22．请从语言表现力的角度简要分析第⑨段划线句（4分）
。
23．下列对文章理解不恰当的一项是（）（4分）
A．文章的标题“中等生”贯穿全文，是文章的线索。
B．本文反映了当前社会在孩子教育问题上的现状。
C．本文警示家长要更多地关心自己孩子的心理健康。
D．本文揭示了教育的本质是要培养孩子健全的人格。
三、综合运用（12分）
（一）阅读材料，完成24－27题（12分）
疫情期间，媒体上涌现了一些创新的语言表达方式，引发了大众的热切关注。
材料一：
援鄂医疗队代号采用“省市简称+谐音”的方式，既保留了原有词语的意义，又体现出各省市对湖北人民的深情。
如广东、山西等省以“‘粤’来越好”，“竭‘晋’全力”为代号表达了对湖北人民早日战胜疫情的衷心祝愿，而上海、浙江等省市则以“你平安”“风挡雨”为代号，显示了与湖北人民共同抗击疫情的决心。
材料二：
1月31日，人民日报微博、微信先后推出一组携各省特色美食给“武汉热干面”加油的海报。
随后，网络上大量出现了××地特色美食“给热干面加油”的留言，一时间成为了最暖心的抗疫口号。
材料三：
此次中国对外物资援助的标语突破常规形式，带有明显的古诗词韵味以及隐喻联想的特征，展现出有文化、有温度、有力量的传播意境。
24．阅读材料一、二，完成下列题目（5分）
（1）根据材料一的内容，在横线处填入恰当的字。
（2分）
“”你平安“”风挡雨
（2）下列对“给热干面加油”引发全民共鸣的原因分析，不正确的一项是（3分）
A．内容接地气，易于大众理解和接受B．借美食之名加油，能缓和紧张氛围
C．采用娱乐化方式，使大众乐在其中D．美食组合，表现全国人民团结一心
25．“铁杆朋友”本意为关系极其密切的朋友。
3月22日，塞尔维亚驻华大使馆发布一条微博，误将中国铁杆朋友译为“铁板朋友”。
旋即发现错误并改正，并留言“期待疫情结束那一天，可以用塞尔维亚的铁板烤肉招待大家。
”对此，不少网友留言表示“‘铁板朋友’可以有！
”请结合材料内容，谈一谈“铁板朋友”可行的理由。
（5分）
（1）；
（2）。
26．下列诗词，不宜作为援外标语的两项是和（2分）
A．青山一道同风雨，明月何曾是两乡。
B．会当临绝顶，一览众山小。
C．千里同好，坚于金石。
D．西程十万里，与君同舟行。
E．浮云游子意，落日故人情。
四、作文（60分）
27．题目：
我们在一起
要求：
（1）写一篇600字左右的文章；
（2）不得透露个人相关信息；
（3）不得抄袭。
上海市崇明区2019学年中考语文二模试卷（参考答案）
一、文言文（40分）
（一）默写（16分）（错字、漏字、添字，每字扣1分，扣完为止）
1.淡妆浓抹总相宜（3分）
2.晴川历历汉阳树（3分）
3.非独贤者有是心也（3分）
4.亭亭净植（3分）
5.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（每句2分，共4分）
（二）课内文言诗文（12分）
6.北宋欧阳修（每格1分，共2分）
7.人们知道跟随太守游山而快乐，却不懂得太守是把众人的快乐作为快乐。
（3分）
8.C（3分）
9.月（2分）与民同乐（2分）
（三）课外文言文（12分）
10
（1）坐（车）（2分）
（2）借（2分）
11.A（2分）
12.愤怒（1分）感谢（1分）
13.担心指挥事后再去找买菜翁的麻烦（2分）宽容厚道（2分）
二、现代文（38分）
（一）时间觉（18分）
14.举例子（1分）具体说明了时间觉存在于我们的身体和意识之内（2分）。
15.不能（1分）。
第3段主要写了每个人的时间觉都会有差异（1分），第4段主要写了同一个人在不同的时候时间觉的准确程度也有不同（1分）。
第4段是在第3段基础上进一步体现这种差异，两段间存在递进关系（1分）。
16.个体差异影响因素形成原因实际运用（每格1分，共4分）
17.A（3分）
18.时间觉受情绪的影响（2分）。
东坡读《阿房宫赋》读得畅快，所以感觉时间过得飞快（1分），老吏对书本不感兴趣，觉得时间变得难熬（1分）。
（二）中等生（20分）
19.盈盈（2分）
20.
（1）失望（1分）
（2）女儿忙着照看食物，安抚大家的情绪（2分）
（3）期中考试后，被告知女儿成为最受全班同学欣赏的人（2分）（4）理解（1分）
21.插叙（1分），补充交代了父母为提升女儿成绩进行的一系列揠苗助长的行为，表现出父母的无奈与困惑（1分），与下文女儿是同学眼中的“优秀生”形成对比（1分），从而揭示了教育的本质是要培养孩子健全的人格（1分）。
22.语言点（1分）；表达效果（3分）
示例一：
运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了女儿织毛衣时节奏的舒缓（1分），表现出女儿对平淡生活的快乐满足（1分），体现出母亲对女儿的理解（1分）。
示例二：
运用叠词“缠缠绕绕”“星星点点”等（1分），生动形象地写出了女儿织毛衣时节奏的舒缓（1分），表现出女儿对平淡生活的快乐满足（1分），体现出母亲对女儿的理解（1分）。
23.C（4分）
三、综合运用
24
（1）沪浙（每格1分，共2分）
（2）C（3分）
25.
（1）用“铁板朋友”代替“铁杆朋友”，并没有改变原来词语的意思，“铁板”比“铁杆”更结实，更能够体现两国关系的密切。
（2）铁板烤肉是塞尔维亚的特色美食，也深受国人喜爱，因此用“铁板朋友”让人想起烤肉更显得亲切，也更能拉近两国人民的关系。
（每答到一点给3分，两点5分）
26.B（1分）E（1分）
四、作文（60分）
27．作文分项相加评分表
等
第
综合评分
中心与材料
（25分）
语言
（25分）
思路与结构
（10分）
评分细则
A
60
┃
53分
切合题意
中心突出
选材恰当，有新意
感情真挚
内容充实
语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力
思路通畅
层次清晰
结构完整
详略得当
A等基准分56分。
基本符合三项条件的基准分；三项中有一项富有特色，其他两项达到B，可评为A。
分项得分
25—22分
25—22分
10—9分
B
52
┃
43
分
符合题意
中心明确
选材恰当
感情真实
内容较充实
语句通顺、简洁
用语规范
层次连贯
层次较清楚
结构完整
能注意详略
B等基准分36分。
基本符合三项条件的基准分；其中二项较好的，酌情加分；有欠缺的，酌情减分。
分项得分
21—18分
21—18分
8—7分
C
42
┃
33
分
基本符合题意
中心基本明确
选材基本恰当
内容不够充实
语言基本通顺
用语基本规范
思路基本清楚
层次基本清楚
结构完整，但不够合理
详略安排不够恰当
C等基准分36分。
基本符合三项条件的基准分；其中二项较好的，酌情加分；有欠缺的，酌情减分。
分项得分
17—14分
17—14分
6—5分
D
32
┃
24分
题意理解偏颇
中心不明确
选材不合理
内容空洞
语言不通顺
用语不恰当
病句比较多
思路不清楚
结构不完整
D等基准分28分。
基本符合三项条件的基准分；其中一项在C、D之间，酌情加分。
分项得分
13—11分
13—11分
4—2分
E
23
┃
0
分
偏离题意
无中心
词不达意
表达混乱
思路混乱
结构残缺
文不成篇
严重偏离题意或有严重语病或字数不足300字，18分以下。
分项得分
10—0分
10—0分
1——0分
说明：
（1）题目不写扣2分。
（2）字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁扣1分（符合任意两项即扣1分）。
（3）错别字总扣1分（满2个即扣）。
升级会员 