5年中专会计电算化人才培养方案草案.docx
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5年中专会计电算化人才培养方案草案
安徽省宿州职业技术学院
经济管理系
5年中专会计电算化专业人才培养方案
（修订稿）
修订人：
王俊奇
初审人：
审批人：
二〇一五年八月
宿州职业技术学院5年中专会计电算化专业人才培养方案
一、专业名称、专业代码、学制、招生对象
1、专业名称：
会计电算化
2、专业代码：
3、学制：
五年
4、招生对象：
初中毕业生或具有同等学力者
二、培养目标
培养德、智、体、美等方面全面发现发展，基础知识够用、专业知识全面、专业技能扎实，能在企业单位从事出纳、会计、财务管理等相关工作的高素质劳动者和技能型人才。
三、就业面向
本专业培养的毕业生主要面向中小企业、行政事业单位，培养会计行业的高级技能专业人才。
1、出纳岗位
2、会计核算与成本计算岗位
3、财务控制岗位
4、电算化应用岗位
除上述四类主要岗位群外，本专业毕业生还可以到企事业单位从事市场营销等其他类型的工作。
四、职业岗位能力分析
根据会计行业的现状和发展趋势,结合中职教育特点，确立本专业主要就业岗位的工作任务和应具备的工作能力，见下表
会计电算化专业主要的工作任务与职业能力分析表
工作项目
工作任务
职业能力
出
纳
收款、存支票
能够正确审核原始凭证，判断凭证的合法合理性，正确填写银行业务凭单
付款、开支票
能够正确判断付款条件，审核无误后正确的开出支票，正确的的填写银行票据
出纳账记录
能登记现金日记账，能登记银行存款日记账，能填制银行存款余额调节表，具有查找错账与更正的能力，具有查找错账与更正的能力，具有查找错账与更正的能力
会计电算化出纳岗位
能熟练操作在出纳工作岗位上的财务软件
会
计
核
算
开设账户
熟悉本单位使用的账户，正确开设账户
审核原始凭证
判断原始凭证的填写是否规范，正确的审核原始凭证
编制记账凭证
熟练正确的作出记账凭证，能够熟练的操作微机作出凭证，正确使用账户
登记账簿
正确登记期初余额，正确熟练地登记各个账户
编制报表
正确编制资产负债表、利润表、现金流量表
财务
报表
分析
资产负债表分析
正确编制资产负债表、正确阅读资产负债表
利润表分析
正确编制利润表，正确阅读利润表
；
财
务
软
件
应
用
建账及财务分工
能够建立账套、角色设置、用户设置、财务分工、数据备份的操作。
基础档案设置
能够进行部门档案设置、职员档案设置、客户档案设置、供应商档案设置、会计科目设置、凭证类型、外币设置、项目设置、结算方式设置、指定科目、备份账套数据的操作。
初始设置及日常
业务处理
能够总账系统参数设置、期初余额录入、数据权限能够设置、总账系统日常业务处理、备份账套数据的操作。
银行对账
能够进行银行对账期初录入、录入银行对账单、银行对账、生成银行存款余额调节表、备份账套数据。
期末处理
能够进行转账定义、转账生成、对账、结账、备份账套数据。
资产负债表制作
能够新建报表、资产负债表格式定义、资产负债表公式定义、增加表页、报表数据生成、保存报表。
利润表制作
能够新建报表、利润格式定义、利润表公式定义、报表数据生成、增加表页、保存报表。
工资管理
能够进行工资管理系统初始化设置、工资管理系统日常业务处理、工资分摊及月末处理、账套数据备份。
固定资产管理
能够建立核算账套并能启用固定资产系统、固定资产系统初始化设置、录入原始卡片、固定资产日常业务操作、折旧计提、制单、与总账对账、办理月末结账、账套数据备份。
成
本
核
算
纳
税
申
报
审
计
要素费用的归集和分配实训
能熟练掌握材料、外购动力、人工、折旧费用的归集和分配
辅助生产费用和制造费用的归集和分配实训
会熟练对辅助生产费用的归集和分配
能熟练掌握制造费用的归集和分配
生产费用在完工产品和在产品之间的分配实训
能熟练掌握约当量法
会采用不方法将生产费用在完工产品与在产品之间进行分配
产品成本计算的基本方法实训
能熟练采用品种法、分步法、分批法计算产品成本
产品成本计算的辅助方法实训
能熟练采用分类法、定额法计算产品成本
能正确计算联产品、副产品成本
成本报表编制实训
能熟练编制成本报表
成本控制
正确进行各环节成本控制
税务登记实训
能办理税务登记、变更登记、注销登记，能办理增值税一般纳税人认定登记
增值税、消费税、营业税纳税处理实训
能熟练掌握应纳增值税、消费税、营业税计算
能熟练掌握增值税、消费税、营业税会计处理
能熟练办理增值税、消费税、营业税纳税申报
企业所得税、个人所得税的纳税处理
能熟练掌握企业所得税、个人所得税计算及会计处理、纳税申报
税收筹划
能熟悉增值税、消费税、营业税、企业所得税、其他税种的税收筹划
审
计
一般审计工作
能够运用各种审计方法，取得审计证据，编制审计报告
验资及其它鉴证
能够科学地执行验资及其他鉴证程序，出具相关报告
五、职业能力要求
本专业培养以会计职业能力为本位，德、智、体全面发展，基础扎实、特长明显、职业技能熟练，具备终身学习本领，能够适应经济发展变化的应用型高技能人才，具体要求如下：
1、知识目标与要求
知识目标
知识要求
主要课程
文化基础知识
社会主义基础理论知识
懂得毛泽东思想、邓小平理论及基本法律常识，了解国家的路线、方针、政策，具备大学生思想道德修养。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、心理健康教育、就业指导
英语与数学知识
基础英语与数学知识
新编实用英语、高等数学
计算机知识
办公软件应用能力、常用软件的使用。
计算机基础
文史及写作知识
鉴赏、应用文写作知识。
，大学语文、应用文写作
专业基础与技术知识
会计基础知识
明确会计处理的基本程序及会计核算方法。
出纳会计、制单会计、记账会计等应具备的知识
基础会计及模拟实训
财经法规基础知识
熟悉会计法、税法、经济合同法等财经法规
财经法规与职业道德及各类讲座、经济法
会计核算技术知识
企业的基本业务处理知识，成本计算的知识，存货核算岗位、固定资产核算岗位、收入核算岗位等知识，主管会计应具备的专业知识。
基础会计、财务会计（初级、中级）、成本会计、财务报表分析
会计电算化技术知识
财务软件的安装、初始化、账务系统的应用技术、报表系统的应用技术知识。
会计电算化、财务软件应用
专业拓展知识
理财知识
筹资、投资、利润分配、财务预算、税务筹划等知识。
财务管理、市场营销学、管理学基础、财政与金融
纳税申报知识
税法知识，税款的计算、税收申报知识。
税务会计、财务报表分析
内控知识
内部控制制度相关知识
审计学
审计知识
熟悉财经法规，掌握对经济活动审计的程序和方法。
财务报表分析、审计学
2、能力目标与要求
能力目标
能力要求
主要课程
证书
基本
能力
语言表达能力，应用文写作能力，运用辩证唯物主义的观点及方法认识、分析和解决问题的能力。
两课等课程教学、应用文写作、人文科学选修课、讲座、社团活动、社会实践等
1、通过英语应用能力考试（A级或B级）。
2、通过全国计算机等级考试（一级）。
英语的听、说、读、写的能力
新编实用英语（英语、专业英语）
计算机操作能力，常用工具软件的使用能力，查阅图书资料、利用网络获取信息的能力。
计算机应用基础
学习能力和自我发展能力；人际交往和沟通协作能力；社会实践能力和创新能力。
课程教学、人文科学选修课、讲座、社团活动、社会实践、班级活动等
普通话证书
专
业
核
心
能
力
会
计
手
工
核
算
能
力
1、能够科学建账，设计有关会计制度
2、熟练的运用会计方法，进行会计核算：
填制凭证、登记账簿、编制会计报表
3、正确的进行成本计算
4、能够组织财产清查
5、熟练的运用会计法、税法、经济合同法等财经法规，进行税款计算、申报
基础会计
财务会计（初级、中级）
成本会计
会计实务实训
税务会计
财经法规与会计职业道德
经济法基础
会计从业资格证书、助理会计师
会
计
电
算
化
能
力
1、掌握常见财务软件的功能和使用方法
2、熟练操作有关财务软件，审核、填制凭证、编制报表
3、网上报税能力
4、具有一定的财务软件维护技能
会计电算化、财务软件应用、
会计从业资格证书、助理会计师证
理财规划师
财
务
管
理
能
力
1、能够进行财务分析
2、正确编制财务计划,初步具有财务预测能力
3、具备一定的经济管理和筹资、投资、利润分配等财务管理能力
4、初步具有参与企业融资方面的能力
财务管理
财务报表分析
专
业
拓
展
能
力
营销能力
1、调研方案整体组合
2、市场推广策划
3、电子商务运作能力
统计学原理、市场营销学、电子商务概论
选考证书
1、助理会计师证书
2、大学英语四、六级。
3、全国计算机等级证书
4、助理营销师
内控能力
能进行常规审计工作，具有较强的会计监督能力
审计学
经济法
管理能力
掌握一定的经济管理知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力
管理学基础
财务管理
财政与金融
公关能力
公关事务处理、公关活动策划、公关活动组织与实施、个人形象与社交礼仪
商务礼仪、心理健康、美育等讲座、课外阅读、文化活动、社团活动、社会实践等。
3、素质目标与要求
素质目标
素质要求
主要课程
政治
思想
素质
1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；
2、具有坚定的理想信念和爱国主义、集体主义思想；
3、树立正确的世界观、人生观和价值观；
4、遵纪守法、诚实守信，具有良好的社会责任感和使命感；
课程教学、两课教育、社会实践、日常学习和生活规范、志愿者活动、班级活动、专题讲座等。
职业
素质
1、具有良好的职业道德和敬业精神，遵守、执行会计法及相关法规；
2、具有吃苦耐劳、踏实肯于、诚实守信、团结协作的精神；
3、具有艰苦创业的精神，具有节俭、理财、投资、发展、追求上进、不断创新的意识。
相关理论课、专业基础课、专业核心课（基础会计、财务会计、财务管理、税务会计、成本会计等）及综合技能实训（会计基本技能模拟实训、会计岗位核算实训、会计综合实训）、顶岗实习等以及就业指导、就业专题讲座。
人文
科学
素质
1、掌握一定的科学知识、科学理论和科学方法；
2、具有一定的文学艺术修养；
3、有一定的中国历史、地理、文化知识；
4、具有一定的信息搜集、处理能力。
两课、英语（含专业英语）、计算机应用基础、应用文写作；心理健康、摄影、音乐、书画、礼仪、公关、美育等讲座；课外阅读、社团活动，各类学科竞赛、科技创新活动，其它校园文化活动等。
身体
心理
素质
1、树立自觉锻炼、终身锻炼的意识，有良好的运动保健素养、良好的体魄；
2、身心健康，具有良好的心理调控能力，具有积极的情感、意志、性格；
3、具有健康的生活方式和良好的卫生习惯、生活习惯；
4、具有一定的军事理论素质。
体育、心理健康、军训、早操、课外活动等；心理拓展活动、各类体育竞赛、校园文化活动、卫生知识讲座等。
六、课程体系设计
（一）教学进度表
会计电算化专业5年制教学进程表
（1）会计电算化专业公共基础课
序号
课程名称
学时
授课学时
实验学时
按学期分配（周学时）
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
专业导入与国防教育
60
20
40
军训
中专阶段公共课
1
中专语文
288
288
4
4
4
4
顶
2
中专数学
144
144
2
2
2
2
3
中专英语
288
288
4
4
4
4
岗
4
职业道德与法律
36
36
2
5
经济政治与社会
36
36
2
6
审美教育
36
36
2
7
哲学与人生
36
36
2
8
体育与健康
36
144
2
2
2
2
实
9
计算机基础与应用
144
144
2
2
2
2
10
心理健康
72
72
2
2
习
11
职业规划
36
36
2
12
市场营销
72
72
2
2
小计
1104
1064
40
20
18
18
18
大专阶段公共课
1
就业与创业指导
36
36
2
2
大学语文
72
72
2
2
3
应用文写作
72
72
2
2
4
思想道德修养与法律基础
72
72
2
2
5
中国特色社会主义理论
72
72
2
2
6
大学英语
144
144
2
2
2
2
7
形势与政策
36
36
2
8
体育
144
144
2
2
2
2
9
商务礼仪
72
72
2
2
小计
720
720
20
18
18
18
10
10
10
10
（2）会计电算化专业专业基础课和专业核心课
序号
课程名称
总学时
理论学时
实验学时
按学期分配（周学时）
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
专业技术课
中职阶段专业技术课
1
会计基本技能
72
36
36
4
顶
2
税收基础
72
36
36
4
3
管理学基础
72
72
4
岗
4
统计学基础
72
72
4
5
基础会计
72
36
36
4
实
6
财经法规与会计职业道德
72
36
36
4
7
会计电算化
72
36
36
4
习
8
经济学基础
72
72
4
小计
576
396
180
8
8
8
8
大专阶段专业技术课
9
出纳岗位理论与实务
72
36
36
4
10
经济法基础
72
36
36
4
11
财政与金融
72
36
36
4
12
初级财务会计
72
36
36
4
顶
13
成本会计
72
36
36
4
14
财务软件
72
36
36
4
岗
15
税务会计
72
36
36
4
16
财务管理
72
36
36
4
实
17
预算会计
72
36
36
4
18
审计实务
72
36
36
4
习
19
会计综合实训
72
36
36
4
20
财务报表分析
72
36
36
4
小计
864
432
432
8
8
8
8
12
12
12
12
合计
3264
2612
652
28
26
26
26
22
22
22
22
（二）、成绩考核
1.专业基础课程考核总分为100分，平时成绩考核为30%，期末考试成绩为70%。
强调学习的过程评价与阶段评价，结合作业、课堂提问、操作训练活动、阶段测验等进行综合评价。
注重理论与实践一体化考核，注重学生动手能力和分析、解决问题的能力。
2.专业核心课程考核总分为100分，平时成绩考核为20%，课程实训练习占40%，期末考试成绩为40%。
强调学习的过程与模块评价，结合课堂提问、业务操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，特别要注重平时成绩的平定。
3.技能实训课程强调考核学生的理论结合实践的能力、动手实践操作能力、综合职业素养。
考核成绩分为合格（60分）、良好（61~79分）和优秀（80~100分）三个层次。
日常性评价、阶段性评价和总结性评价三者相结合。
日常性评价主要依据课堂检测和训练态度；阶段性评价主要依据考级考证的结果；总结性评价应结合训练情况、比赛展示和学习总结等方式进行。
4.选修课程成绩考核分为合格、良好和优秀三个层次。
重点考核学生的学习过程，包括学生出勤率，课堂的学习态度，作业完成的质量等；要恰当评价学生的知识和技能；注重学生学习方法的评价；注重评价学生的知识和技能的运用和应用能力；重视评价学生的创造性思维的能力；注重评价学生的继续学习的能力；注重评价学生的综合素质。
七、实践教学设计
序号
名称
简称
周数
学期实践环节安排（周）
地点
1、2
3、4
5
6
7
8
1
会计电算化考证实训
考证实训
8
2
2
2
2
会计电算化实训室
2
军训
军训
2
2
操场
3
基础会计、出纳实训
基础会计实训
12
4
4
4
会计实务模拟实训室
4
会计在Excel中的应用
会计在Excel
2
2
会计电算化实训室
5
会计电算化训练
财务软件实训
2
2
会计电算化实训室
6
税务会计、电子报税实训
税务实训
1
1
会计电算化实训室
7
会计综合实训
手工账实训
6
6
会计实务模拟实训室
8
财务分析实训
分析实训
2
2
9
毕业设计（论文）
毕设（论）
6
最后
机动
10
顶岗实习
顶岗
34
9学期
机动
合计
75
2
4
6
10
2
11
八、教学条件配置及要求
一、专业教学团队配置
教学质量提升的关键在教师。
为此，本专业精心打造“双师”教学团队。
专任教师注重修养、强化实践、提高素质；兼职教师认真选择、规范聘用、科学管理。
为满足实践教学的需要，将抽象的理论知识与实际工作紧密结合，我们聘请了多位既有实践经验，又能胜任教学工作的行业专家作为兼职教师，另外，我们还临时聘请了宿州学院等高校的相关人员作为兼课教师。
1.专业带头人、骨干教师、行业技术人员基本信息
基本信息表（专业带头人、骨干教师在备注项内注明）
姓名
性别
出生年月
专业职务
研究专长
学历
学位
工作单位
双师
备注
刘雪雁
女
1970.10
副教授
会计基础理论和实务
本科
硕士
宿州职业技术学院
会计师
专业带头人
尹锋
男
1969.10
副教授
会计电算化
本科
硕士
宿州职业技术学院
电子商务师
专业带头人
王晓庆
女
1977.9
副教授
成本会计
本科
硕士
宿州职业技术学院
会计师
骨干教师
2.专任教师资队伍整体结构状态
经过近10年的建设，目前会计电算化专业已经塑造了一支教学经验丰富、教学质量高、职称结构合理、实践能力强的双师型师资队伍。
现有专任教师27人，其中，硕士研究生21名（在读2人），副教授6名，讲师14名，实验师1名，会计师16名。
中高级职称比例超过60%，专业基础课和专业课中双师素质教师比例超过60%，40岁以下青年教师具有硕士学位比例61%。
会计电算化专业专任教师情况一览表
姓名
性别
年龄
专业职务
学历
学位
所学专业
毕业学校
担任课程
是否双师
刘雪雁
女
1970.10
副教授
本科
硕士
会计
南京农业大学
初级会计实务、中级会计实务
是
王晓庆
女
1977.8
副教授
本科
硕士
会计
南京农业大学
经济法基础
成本会计
是
刘洪亮
男
48
助教
本科
统计学
中共宿州党校
统计学
王俊奇
男
39
讲师
本科
硕士
会计
天津财经学院
经济学
是
尹锋
男
42
副教授
本科
硕士
会计
南京农业大学
会计电算化
是
王雪莹
女
34
助教
本科
在读硕士
金融
上海大学
财经法规
王崇志
男
39
讲师
本科
学士
会计
中国农业大学
财务管理
是
王海芳
女
35
助教
本科
硕士
会计
东北林业大学
审计学
税务会计
是
尹光明
男
42
副教授
本科
学士
中文
安徽师范大学
思想政治
张杰
男
38
讲师
本科
硕士
市场营销
安徽农业大学
市场营销
是
卢景荣
女
34
助教
本科
学士
会计学
合肥工业大学
基础会计
财政与金融
是
朱丽
女
35
副教授
本科
硕士
法律学
安徽大学
物流管理
是
王玉侠
女
36
讲师
本科
学士
国际贸易
安徽农业大学
国际贸易
是
任艳
女
36
讲师
本科
硕士
物流工
升级会员 