十四中初一上期末语文试题.docx
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十四中初一上期末语文试题
北京十四中2019—2020学年度第一学期期中检测
初一语文测试卷2019.11
班级：
________________________姓名：
_______________
一、基础运用：
（共8题，每题2分，共16分）
1、下列加点字注音正确的一项是（）（2分）
A、应和（hé） 莅临（lì）粗犷（kuàng） 花团锦簇（cù）
B、贮蓄（chǔ）澄清（chéng）侍弄（sì） 人迹罕至（hǎn）
C、确凿（zuó）倜傥（dǎng）一霎（shà）混为一谈（hǔn）
D、匿笑（nì）静谧（mì）吝啬（lìn） 咄咄逼人（duō）
2、下列词语字形有误的一项是（）（2分）
A、恭敬 祷告花枝招展各得其所
B、渊博云宵小心翼翼油然而升
C、感慨朗润恍然大悟不求甚解
D、造访 慈善 呼朋引伴人声鼎沸
3、根据句意，选词填空正确的一项是（）（2分）
①这次红五月合唱比赛中，我们班的歌声清脆,取得了不错的成绩。
②班级辩论会上，意见的双方唇枪舌战，你来我往，辩论十分激烈。
③挫折是难免的，请你相信，生命中总有一些风景，会让你。
A、响亮分歧沾沾自喜B、响亮差别喜出望外
C、嘹亮分歧喜出望外D、嘹亮差别沾沾自喜
4、下面句子中运用的修辞手法不同于其他三句的是（）（2分）
A、那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。
B、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
C、空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
D、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。
5、下面文学常识说法有误的一项是（）（2分）
A、《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔。
B、《次北固山下》的作者是唐代诗人王湾。
C、《论语》的作者是孔子和他的弟子。
D、《春》的作者是现代作家朱自清。
6、下列句子中，加点的谦敬辞使用正确的一句是（ ）（2分）
Ａ、新开的超市大门上写着八个大字：
“物美价廉，欢迎惠顾。
”
Ｂ、8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我一定光临指导。
Ｃ、我前几天去您家，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。
Ｄ、听说你新买了寒舍，今天我有事走不开，改天我一定登门拜访。
7、下面句子排序正确的一项是（）（2分）
从大门通向公园深处，尽植芙蓉。
饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：
芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。
①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。
②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。
③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。
④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。
A、③①②④B、④③①②C、①③②④D、②④①③
8、下面四幅不同字体的“兰”字，是行书的一项是（）（2分）
ABCD
二、背诵默写：
（每题1分，共10分）
9、潮平两岸阔，。
10、我寄愁心与明月，。
11、，断肠人在天涯。
12、，崔九堂前几度闻。
13、遥怜故园菊，。
14、，受降城外月如霜。
15、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的句子是：
，。
16、《<论语>十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的语句是：
，。
三、古诗文阅读：
（4分）
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
17、诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了。
（2分）
18、请用生动的语言描绘出“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
（2分）
四、文言文阅读：
（9分）
阅读下面的文言文，完成19——21题
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】
第一章：
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
第二章：
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
第三章：
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）
19、解释句子中加点的词语：
（2分）
①元方入门不顾：
②为人谋而不忠乎：
20、翻译下面的句子：
（4分）
①相委而去：
②切问而近思：
21、甲文中的友人除了犯了“无礼”的错误，还犯了怎样的错误？
请结合乙文中第一章的相关内容谈谈你的看法。
（3分）
五、名著阅读：
（3分）
22、人们常说“魔高一尺，道高一丈”，请你结合《西游记》相关内容，谈谈你的理解。
（50字左右）
六、现代文阅读（共18分）
（一）阅读《秋天的怀念》，完成第23——25题。
（共8分）
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我可活什么劲！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
23、本文三次写看花，看花是中心事件，也是母爱的集中体现，阅读全文，请在①②③处填写下表。
（3分）
事件
我的表现
母亲的反应
第一次
春天，因“我”暴怒无常，母亲
提出去北海看花。
劝慰鼓励
第二次
秋天，北海的菊花开了，母亲想推“我”去看看。
答应母亲
第三次
怀念母亲
24、结合上下文，品味第①段中加点词“扑”和“抓”。
（3分）
25、简要分析第②段中的画线句在内容上的作用。
（2分）
（二）阅读《母亲的哲学》，完成第26——29题。
（共10分）
母亲的哲学
①哲学是智慧的母亲，世上需要哲学和哲学家。
我总觉得哲学比较诡秘高深，但又听村里的先生说：
世界上的事儿，都是曲曲折折的，用嘴说出来，就是哲学嘛。
②母亲没有上过一天学，自然不识字，当然更不懂得什么深奥的哲学。
她说，她只知道说话要讲道理，做事要顺天理，为人要懂情理。
——话中有“理”，理中带“哲”，母亲俨然就是个哲学家。
③我们兄弟三个刚够到桌面高时，母亲便规定“吃要有吃相，坐要有坐相”。
吃饭，手得端着碗，还要粒粒进口；坐凳，两腿要端正，不能架腿而坐。
道理呢，白得很：
吃饭掉粒米，粒米百颗汗哟，浪费粮食，菩萨看得见，响雷会打头的；从小就晃荡“二郎腿”，一副懒散的样子不说，还可能落下毛病，这样的坐姿绝对不合规矩。
④“小娃娃懂什么啊？
”奶奶溺爱地护着我们。
母亲总是争辩说：
“没得规矩不成方圆，规矩要靠做，做的就是一种习惯；桑树只有从小撑绑，长大才能硬直。
”母亲慈爱中不失严格，合于中华儒教，正如《论语》所言：
不学礼，无以立；又如《三字经》中所唱：
玉不琢，不成器。
古希腊哲学家亚里士多德说：
优秀是一种习惯。
习惯不是天生的，是母亲用心“做”出来的，做人就要有人相。
⑤上小学时，有一天放学后，“田大眼”在我家耍赖，硬说我拿了他的小人书《地道战》。
我是喜欢看小人书，可我没有拿他的书啊。
他死说，那天是我负责打扫卫生的，而且是最后一个走的。
真是有理说不清！
【A】母亲回来了，问清缘由，看看急红了脸的我，又摸摸可怜巴巴的“田大眼”的头，从衣袋里掏出两张一角的钱，说：
“一人一张，每人去买一本画画书吧。
”后来，“田大眼”在草垛洞口找到了《地道战》。
我想去跟他要回那一毛钱，母亲却不以为然地说：
“多大的事啊，【甲】这已经过去了。
”
⑥高考那年，我落榜了，沮丧地躺倒在床。
母亲却大大咧咧地劝慰我：
“要学杨子荣，昂首挺胸！
广播里不是常说,失意不能失志，消沉反会伤神，干吗非挤那独木桥呢？
条条大路通罗马，没有什么值得抱怨的。
”她顿了顿，扬起眉毛，又说：
“时间不说话，【乙】这都会过去。
”
⑦我受聘当上了乡干部，后来，又考上了国家干部，要办“农转非”。
我回家拿农村户口簿，高兴地告诉母亲：
“儿吃皇粮了！
”母亲头也没抬，淡淡地说：
“要紧的是珍惜现在，【丙】这还会过去。
”
⑧母亲这些淡淡的话，涵盖着不凡的智慧。
⑨门前的小河，没日没夜地流淌。
清澈的水底，鱼儿自在欢畅。
春天里，父亲劈开竹竿为竹条，编排成箔子，安插在小河中，再用粗壮的竹篙稳固好，簖，算做好了，就等着取鱼吧。
我们雀跃开了，屁颠屁颠地在河边吮指，那簖拦截整个小河道，任性的大鱼小鱼啊，看来插翅都难逃了！
母亲却要父亲把中间的竹箔锯断，要留个口儿，也方便船行。
父亲说，这条小河没有船行啊。
母亲还是坚持说，锯吧，锯短些，簖对鱼杀伤力够大的了，要留下生门，放鱼虾们一点生路，积点德吧。
母亲根本不会懂得古代玄学里有休、生、伤、杜、景、死、惊、开的八门之说，生门为吉门。
但她心里却有一杆秤，知道做事不可做绝，张弛有度方能造化平衡，万事大吉。
⑩以瓜菜代粮的年月，母亲变着花样改“膳”，常做胡萝卜饼子：
先把面发好，再把煮熟的胡萝卜捣烂，和合在一起，就可以烙胡萝卜饼子了。
我们抢着去锅灶旁，这里不仅可以闻到饼香，还可以取暖。
麦草杆推进锅塘，只是冒出青烟，刺眼呛鼻。
【B】母亲看看锅塘里堆得像小山丘似的麦草杆，笑着说：
“草把儿得慢慢添，火要抬着烧。
人要实心，火要空心。
”
⑪烙饼子，也很讲究技法。
冷锅底，面就会黏连，难成饼形；火太旺，锅烧急了，饼子又会焦煳。
母亲用很少的菜油抹下锅窝，待锅烧热，才一一烙饼。
我们等不得了，脖子都伸长啦！
“锅不热，饼不靠啊。
”母亲嗔怪道，“烙饼如同为人做事，要懂得分寸，要用心把住火候，心急吃不了热粥。
”
⑫【C】母亲别出心裁，做的胡萝卜饼子真是好看又好吃：
有圆形的、心形的，还有蝴蝶形的，让我们稚嫩的心灵长出灿烂的翅膀。
我们一边吃着饼子，一边欢乐地唱着：
“又甜又香，一直吃到栽秧；又香又甜，一直吃到过年……”
（作者罗有高，有改动）
26、阅读文章⑤——⑨段，梳理与母亲有关的事件。
（2分）
“我”和伙伴产生矛盾，母亲开导“我”①②捕鱼时，母亲要求父亲给鱼虾留生门
27、第⑨段中的“簖”是个形声字，请你写出它的字音：
①，并根据文章内容推断它的意思：
②。
（共3分）
28、母亲的话中有“理”，理中带“哲”，品味文章第⑤⑥⑦段中三个加点句子，任选一句，说说作者从母亲的话里领悟到了什么“理”。
（2分）
【甲】这已经过去了。
【乙】这都会过去。
【丙】这还会过去。
29、请从【A】【B】【C】三个画横线的句子中，任选一处，从描写手法的角度分析母亲的形象。
（3分）
七、写作（40分）
30、请以“这人很特别”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
（1）将题目抄写在答题卡上。
（2）叙事具体，注意详略。
（3）中心明确，情感真实。
（4）不限文体（诗歌除外）。
（5）字数在600左右。
（6）不要出现学校名和师生姓名。
北京十四中2019——2020学年度第一学期初一语文期中检测答案
一、基础运用（共8题，每题2分，共16分）
1、D2、B3、C4、B5、C6、Ａ7、C8、C
二、背诵默写：
（每题1分，共10分）
9、风正一帆悬10、随君直到夜郎西
11、夕阳西下12、岐王宅里寻常见
13、应傍战场开14、回乐烽前沙似雪
15、树木丛生百草丰茂16、学而不思则罔思而不学则殆
三、古诗文阅读：
（4分）
17、（2分）行船之快对友人的思念之情或思乡之情
18、（2分）
峨眉山巍峨耸立，半轮皎洁的秋月悬挂在山头。
月亮的影子倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
四、文言文阅读：
（9分）
19、（2分）
回头看
竭尽自己的心力
20、（4分）
丢下我走了
恳切地发问求教，多思考当前的事情。
21、（3分）
无信与朋友交而不信乎和朋友交往应该讲求诚信
五、名著阅读：
（3分）
22、答案示例：
此句意为对手再狡猾，终会被正义战胜。
在“孙悟空三打白骨精”情节中，妖魔三次变化身形，又化作一阵风逃遁，可谓“魔高一尺”；但是每次都被孙悟空的火眼金睛识破，最后孙悟空用金箍棒打死了白骨精，可谓“道高一丈”，正义终究战胜邪恶。
六、现代文阅读（共18分）
（一）阅读《秋天的怀念》，完成第23——25题。
（共8分）
23.（3分）答案要点：
拒绝母亲
喜出望外
又是秋天，妹妹推“我”去北海看菊花
（评分标准：
每空1分，意思对即可、）
24.（3分）答案示例：
①“抓”和“扑”写出母亲对我捶打双腿行为的阻止。
②担心我失去生活下去的勇气，也表达了母亲对“我”的关怀和爱。
（评分标准：
共3分，要点
对内容的概括1分，要点
2分，情感、心理、心情写出某一点得2分）
25.（2分）答案示例：
交代母亲病情的严重程度，
突出了母亲的坚强和母爱的伟大。
（评分标准:
共2分。
关键词“母亲的病情”，②答出“坚强”或“母爱”即可得分）
（二）阅读《母亲的哲学》，完成第26——29题。
（共10分）
26.（2分）示例：
①我高考落榜，母亲劝慰我；
②我考上了国家干部，母亲告诫我（每空1分）
27.（3分）①duàn（1分）
②示例：
用竹条编排而成，安插在小河中，用来拦截鱼虾以便捕获的工具。
（2分，意思相近即可）
28.（2分）示例：
【甲】待人要宽容大度，不必斤斤计较。
【乙】人生失意时也要振作精神，不能消沉失志。
【丙】在顺利得意时要懂得珍惜，不能忘乎所以。
（评分标准：
选某句不给分。
分析“悟出的理”2分。
）
29.（3分）示例一：
我选【A】处。
通过对母亲进行动作描写、语言描写，表现出母亲理解孩子、宽厚平和的性格。
示例二：
我选【B】处。
通过对母亲的动作描写、神态描写、语言描写，刻画出母亲温和、富有智慧的形象。
示例三：
我选【C】处。
运用侧面描写，通过描写好看好吃的胡萝卜饼子和我们的幸福感受，衬托出母亲勤劳、心灵手巧、乐观、富有智慧的性格特点。
（评分标准：
描写手法1分，分析人物形象2分。
）
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