完整word版部编版二年级下语文一至八单元教材分析.docx

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完整word版部编版二年级下语文一至八单元教材分析

第一单元教材分析

单元教材分析

第一单元，围绕着“春天来了”这个主题，春天来了，我们来到了野外。

沐浴着灿烂的阳光，迎着暖暖的春风，踏着青青的小草，听着哗哗的河水的流淌声，我们感到了春天的勃勃生机。

春天是美丽的，《咏柳》让我们欣赏到柳树的美；在《村居》中，我们感受到春天带给孩子们的快乐；让我们一起来《找春天》，体会春光的美好，体验大自然的气息，养成主动发现的习惯。

来到《开满鲜花的小路》，我们领略到花开的美丽；《邓小平爷爷植树》能让我们感受到一代伟人用自己的劳动装点祖国大好河山的热情。

《口语交际》中“注意说话的语气”，让学生学会用和气的语气解决生活中的问题，从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。

《快乐读书吧》介绍了四本故事书，让学生在看书的时候学会看目录，喜欢读童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

本单元需要学生会认64个字，会写35个字，认识一个多音字。

背过第一课两首古诗，正确、流利地熟读课文，练习分角色朗读课文。

通过课文的学习，让学生感受春天的美景，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。

懂得从自我做起，保护我们的环境。

本单元的内容浅显易懂，目标明确。

我们可以把每一课的教学与语文园地结合起来，把口语交际分散在每一节课上。

还可以让学生练练笔，尝试写一些我爱小动物的小故事，小诗等。

单元教学目标：

1.会认38个生字，会写39个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、二课课文。

3.体会作者热爱春天，热爱生活的情感。

4.教育学生从文章中吸取力量，陶治情操。

5.培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。

单元教学重难点

1.会认38个生字，会写39个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、二课课文。

2.体会作者热爱春天，热爱生活的情感。

教育学生从文章中吸取力量，陶治情操。

3.培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。

单元课时安排共计（18课时）

1.《古诗两首》3课时

2.《找春天》3课时

3.《开满鲜花的小路》3课时

4.《邓小平爷爷植树》3课时

5.《口语交际》1课时

6.《语文园地一》3课时

7.单元测试2课时

第二单元教材分析

单元教材分析：

第二单元，围绕着“爱”这个主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的。

爱不仅提现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心帮助上，还体现在社会上每一个人的默默奉献和付出上。

《雷锋叔叔，你在哪里》一文告诉我们，在每一个需要帮助的人身边，在每一个需要爱心的地方，都有雷锋叔叔；品尝着美味的《千人糕》，我们懂得了劳动是快乐的，劳动是能创造美味的；《一匹出色的马》让小妹妹忘记了疲劳，快乐地回到了家。

我们在从本单元的课文中感受到爱的同时，也让我们把爱洒向周围。

在《语文园地》这一部分设有“展示台”一栏，鼓励学生展示自己的书写能力，使其产生成就感，进一步规范书写，并促进学生相互学习与进步。

“我爱阅读”则是一首浅显易懂的诗歌《一株紫丁香》，意在让学生体会老师勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度，培养尊敬和热爱老师的思想感情。

单元教学目标：

1.本单元需要学生会认55个字，会写27个字，认识一个多音字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟道理。

懂得奉献爱心，乐于助人。

3.懂得只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

学会独立自主，体谅家人。

单元重、难点

重点

1.识字和写字。

2.有感情地朗读课文。

3.理解事物所蕴含道理，体会人物精神。

 难点

1.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

 2.鼓励学生从文章中体会精神，学习人物的美好品质

单元课时安排共计（14课时）

1.《雷锋叔叔你在哪里》3课时

2.《千人糕》3课时

3.《一匹出色的马》3课时

4.《语文园地二》3课时

5.单元测试2课时

第三单元教材分析

单元教材分析

第三单元是识字单元，围绕“传统文化”的主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇识字课。

需要认识60个生字，会写37个。

内容丰富，体现了识字的多样性。

课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。

识字写字是本单元的重点。

在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。

在这个单元中《中国美食》是看图识字；》《传统节日》，将识字与生活紧密结合；《“贝”的故事》是字族文识字，集中体现了象形字字识字的特点；《神州谣》充分的展现了祖国的大好河山。

教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。

本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。

在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。

在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，神州谣、“贝”等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。

单元教学目标

1.认识60个生字，读准多音字“漂”“炸”，会写36个生字，会写37个词语。

2.能利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字。

3.能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”的表达效果；能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食

4.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语

5.朗读《神州谣》，能背诵《传统节日》，初步感受祖国山河的壮美，和文化的悠久。

6.能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅力

单元课时安排（18）

识字

1.神州谣…………………………………………………………………3课时

2.传统节日………………………………………………………………3课时

3.“贝”的故事…………………………………………………………3课时

4.中国美食………………………………………………………………3课时

5.口语交际：

长大以后做什么…………………………………………1课时

6.语文园地三……………………………………………………………3课时

7.单元测试2课时

第四单元教材分析

单元教材简析

本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。

童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。

它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。

 本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日积月累”、“我爱阅读”。

  课题 内容简说 彩色的梦 这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。

 枫树上的喜鹊 这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表达了作者热爱动物的情感。

 沙滩上的童话 本文按“总—分”的形式，写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。

 我是一只小虫子 本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣，告诉我们生活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会变得美好。

单元学习目标：

 1.会认48个生字 ，读准2个多音字，会写34个字；会写36个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

积累课文中的词汇。

3.要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。

 4.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的人。

单元学习重点 

1.会认50个生字；会写34个生字；掌握“般、姨、母、围、净、劲”等字的笔顺。

 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富的现实意义和强烈的情感色彩。

单元课时分配 18课时

8.《彩色的梦》……………………………………………………………3课时

9.《枫树上的喜鹊》………………………………………………………3课时

10.《沙滩上的童话》………………………………………………………3课时

11.《我是一只小虫子》……………………………………………………3课时 

语文园地四 …………………………………………………………………4课时

单元测试2课时

教法与学法：

在本单元的教学中，注意要在学生朗读课文、口味课文的基础上充分开拓学生的思维，发展他们的想象力，并联系生活实际，感受生活的美好.

第五单元教材分析

单元教材分析

本单元的教材选择了几篇不同体裁的课文，同时安排了一个《口语交际》和一个《语文园地》。

课文有流传千古的寓言故事，有常见的生活小事，也有给人以启迪的童话故事。

《寓言二则》由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两个寓言故事组成，阐明了“亡羊补牢，犹未晚也”和“一分耕耘，一分收获”的道理。

《画杨桃》通过生活中的一件小事，告诉我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。

《小马过河》通过小马想知道河水深浅的故事，告诉我们实践出真知的道理。

这些课文融知识与智慧、意志、品格教育于一体，凸显了语文学科知识性与人文性相统一的特点。

《口语交际》安排的话题是“制定图书借阅公约”，《语文园地》包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。

单元教学目标

1．认识50个生字和2个多音字，会写25个生字，理解重点词语的意思。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟、积累词

语及对自己有启发的句子。

3．理解课文内容，联系生活实际，懂得课文告诉我们的道理。

4．能读背《弟子规》中节选的部分内容，能主动发表意见，会讲故事。

单元重、难点

重点

1．认识50个生字和2个多音字，会写25个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟、积累词语及对自己有启发的句子。

难点

1．引导学生养成自主识字的习惯，在阅读的过程中积累词语。

2．领悟课文中蕴含的道理。

单元课时分配（15课时）

《寓言二则》3课时

《画杨桃》3课时

《小马过河》3课时

《口语交际》1课时

《语文园地五》3课时

单元测试2课时

第六单元教材分析

单元教材分析

本单元教材是围绕大自然和太空来编排的，内容十分丰富，包括四篇精读课文和一个《语文园地》。

《古诗二首》由杨万里的《晓出净慈寺送林子方》和杜甫的《绝句》两首古诗组成，描绘了祖国的大好河山，抒发了对大自然的深切热爱和赞美之情。

《雷雨》一文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后的自然景象。

《要是你在野外迷了路》是一首儿童诗，全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。

《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。

《语文园地六》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”六个板块。

单元教学目标

1．认识52个生字和1个多音字，会写34个生字。

2．引导学生养成自主识字的习惯，在生活中、阅读时积累词汇。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分课文，感受大自然的神奇和太空的神秘。

4．从学生的生活经验出发，从图文对照入手，沟通学生学习与生活之间的桥梁，培养学生从小关注科学、探索自然奥秘的意识。

单元重、难点

重点

1．掌握本单元的生字新词。

2．通过有感情地朗读课文，领略大自然的美丽与神奇，感受太空的神秘。

3．激发学生对大自然的兴趣，培养学生观察自然、探索自然奥秘的意识。

难点

1．引导学生养成自主识字的习惯，在生活中、阅读时积累词汇。

2．引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，培养学生探索自然奥秘的意识。

单元课时分配（17课时）

《古诗二首》3课时

《雷雨》3课时

《要是你在野外迷了路》3课时

《太空生活趣事多》3课时

《语文园地六》3课时

单元测试2课时

第七单元教材分析

单元教材分析

本单元的课文是围绕有意思的故事来编排的，包括四篇精读课文和一个《语文园地》。

课文都是童话故事，内容生动有趣，引人入胜。

《大象的耳朵》告诉学生每个人都是与众不同的，不要羡慕别人；《蜘蛛开店》是一个幽默的童话故事，引导学生学会续编故事；《青蛙卖泥塘》通过写青蛙由最初的卖泥塘，到最后舍不得卖，让学生体会青蛙向往美好生活的情感；《小毛虫》告诉学生不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观，时刻牢记自己该做的是什么事情。

《语文园地七》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”六个板块。

单元教学目标

1．认识61个生字和5个多音字，会写33个生字。

2．引导学生养成自主识字的好习惯，在阅读的过程中积累词汇。

3．读好问句，联系实际理解句子的意思。

4．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容，能表达自己的想法，能讲故事、续编故事。

5．从学生的生活经验出发，引导学生向其他同学推荐东西。

单元重、难点

重点

1．掌握本单元的生字新词。

2．有感情地朗读课文。

能结合生活实际，说说句子的意思。

3．激发学生的表达欲望。

难点

1．引导学生养成自主识字的好习惯，在阅读的过程中积累词汇。

2．引导学生在阅读中感悟课文的内容，激发学生对童话故事的阅读兴趣。

单元课时分配（17课时）

《大象的耳朵》3课时

《蜘蛛开店》3课时

《青蛙卖泥塘》3课时

《小毛虫》3课时

《语文园地七》3课时

单元测试2课时

第八单元教材分析

单元教材分析

本单元教材是围绕远古时代来编排的，形式上有诗歌、绘本故事、神话故事。

内容十分丰富，包括三篇精读课文，一个《口语交际》和一个《语文园地》。

《祖先的摇篮》是一首散文诗，引导学生热爱森林，想象祖先生活的美好。

《当世界年纪还小的时候》以小孩子童稚的角度想象太阳、月亮、水及其他事物的变化，文字优美，想象神奇。

《羿射九日》是一篇神话故事，描写了我国古代的大英雄羿为了天下苍生射掉了九个太阳，只留下一个太阳，为人类造福的故事。

《口语交际》围绕“推荐一部动画片”训练学生的语言表达能力。

《语文园地八》包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”五个板块。

单元教学目标

1．认识43个生字，会写27个生字。

2．引导学生养成自主识字的习惯，在阅读的过程中积累词汇。

3．能按要求仿照课文说话。

4．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句；默读课文，不指读。

5．能根据提示讲故事。

6．能和同学交流自己喜欢的动画片。

7．背诵《舟夜书所见》。

单元重、难点

重点

1．掌握本单元的生字新词。

2．通过朗读、默读课文，领略课文内容的神奇和有趣。

3．激发学生的阅读兴趣和交流表达的欲望，能根据提示讲故事。

难点

1．培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

2．体会古代劳动人民想要征服自然的美好愿望。

单元课时分配

《祖先的摇篮》3课时

《当世界年纪还小的时候》3课时

《羿射九日》3课时

《口语交际》1课时

《语文园地八》3课时

单元测试2课时