答案：
AB
例3：
解析：
为了用数学方式定量描述物体的位置，应该成立二维直角坐标系，用坐标来表示物体的位置．
答案：
以市中心为坐标原点，向东为x轴的正方向，向北为y轴正方向成立平面直角坐标系如图所示．则A点坐标（0，－500），B点坐标（400，－500），C点坐标（－300，－500）．
三、课后作业
基础夯实
1.答案：
BD2.答案：
B
解析：
月亮在云朵里穿行描述的是月亮相对云的运动，是以云朵为参考系．
3.答案：
D4.答案：
D
解析：
选择不同的参考系来观察同一物体的运动，取得的结果不同，因车箱向前运动，所以车中的乘客看到的雨滴是倾斜落向后方的．
5.答案：
B
能力提升
6.答案：
C7．答案：
D8.答案：
D
解析：
图中屋子相对于地面是静止的，由烟囱冒出的烟向左飘，可知现在风向向左（相对于地面而言）．甲车上的旗子向左飘，则有三种可能的情形：
一是甲车不动，风把小旗向左刮；二是甲车向右运动，风相对甲车向左，风把小旗向左刮；三是甲车向左运动但速度小于风速，因此风仍能把小旗向左刮．对于乙车，则只有乙车向左运动而且速度大于风速时，风才能把小旗向右刮．故只有选项D正确．
9.答案：
xA＝0.44m，xB＝－0.36m.
解析：
按照坐标概念可知：
以O点为原点，则A点坐标为正，B点坐标为负，
则xA＝0.44m，xB＝－0.36m.
2．时刻和位移
一、知识点探讨
讨论点一：
答案：
北京时刻八点整指的是时刻，即八点这一刹时，而“明天那个时刻继续收听”指的是时刻距离，因为听评书时不可能只听一刹时.
讨论点二：
答案：
位移和路程是两个不同的物理量，一个为矢量，一个为标量．要说二者的联系，只有物体做单方向直线运动时，位移的大小在数值上和路程相等．若做往复运动和曲线运动，则不会相同．如图中某同窗从A走相同的距离别离到B和C.其路程相等但位移不相等；又若该同窗第1次从A到B再到C，第二次直接由A到C，两次相较其位移相等但路程不相等.
二、题型设计
例1：
解析：
所有计时运动的成绩都是时刻．生活中所说的登机时刻、登车时刻、登船时刻等的“时刻”都是指时刻．
（1）《旅客列车时刻表》列出的都是火车发车和到站的时刻．
（2）12分钟是指停车的时刻．正点驶离本站的时刻是11点32分．
（3）这里的“时刻”实际是指发车的时刻．
例2：
解析：
路程就是由A到D的轨迹的长度，位移的大小为由A到D的线段长度，位移方向由A指向D.
路程是标量，等于半径为R与半径为
两圆周长之和减去半径为R的圆周长的
，即2πR＋2π·
－
·2πR＝
πR.位移是矢量，大小为AD线段长度，由直角三角形知识得AD＝
R，方向由A指向D，即东南方向．故路程和位移的大小别离为
πR和
R；位移的方向为东南方向．
答案：
πR，
R方向为东南方向
三、课后作业
基础夯实
1.答案：
B2.答案：
C3.答案：
D
解析：
位移是用来表示质点位置转变的物理量，质点的始末位置肯定后，位移矢量是惟一的，所以选D.
4.答案：
B5.答案：
6小时；1时30分，9时17分
6.答案：
0 2πR
R
πR 2R
πR
解析：
质点绕半径为R的圆圈运动一周，位置没有转变，位移是0，走过的路程是2πR；质点运动1
周，设从A点开始逆时针运动，则末位置为C，如上图所示，其位移为由A指向C的有向线段，大小为
R，路程即轨迹的总长为1
个周长，即
πR；运动进程中位移最大是由A到B点时，最大位移是2R，最大路程即为
πR.
7.答案：
位移大小为10m，方向为东偏南53°或南偏东37°.
解析：
由图中几何关系，有
x＝
＝
m＝10m
方向tanα＝
∴α＝53°
即：
竹排位移大小为10m，方向为东偏南53°或南偏东37°.
能力提升
8.答案：
D9.答案：
D10.答案：
D
11.答案：
48m 16m
解析：
击球员所走的路程三倍边长．
即S1＝3L＝48m
击球员的位移即为从本垒指向三垒这条有向线段的长，大小为S＝L＝16m.
12.答案：
200m；400m
解析：
按照题意队伍行驶如下图所示，通信员运动的草图可用下图所示．
取原来通信兵所在队尾为参考点，即O点为参考点，通信员运动轨迹可表示为图中从O点到A点再回到B点．
因此通信员的位移x＝，路程L＝＋.
由图可知：
＝200m，
＝100m
所以通信员位移x＝200m，路程L＝300m＋100m＝400m.
3．运动快慢的描述——速度
一、知识点探讨
讨论点一：
答案：
BD
解析：
速度等于位移和发生这段位移所历时刻的比值，它的大小等于单位时刻内的位移大小，A项错；做直线运动的物体方向也能够改变，C项错；通过单位换算知，D项正确.
讨论点二：
答案：
C
讨论点三：
答案：
B
解析：
x－t图象中的斜率表示速度，斜率的大小表示速度，由此可知，三个物体运动的速度相同；由x－t图象的物理意义知3s内通过的路程都为3m，但起点位置不同：
x1＝x2＝3m，x3＝－3m，故B项正确．
二、题型设计
例1：
解析：
速度和力、位移一样都是矢量，即速度有正方向、负方向，别离用“＋”、“－”号表示．当为正方向时，一般不带“＋”号．速度的正方向能够按照具体问题自己规定，有时也隐含在题目当中．例如该题中汽车从甲地到乙地的速度为36km/h，为正值，隐含着从甲地到乙地的方向为正，所以返回速度为负值，故淘汰B、D.依据甲、乙两地距离为：
36×2km＝72km，所以返回速度为
答案：
AC
例2：
解析：
物体的各个时刻瞬时速度都等于零，证明物体静止，即位移为零，因此平均速度必然为零．
物体在某段时刻内平均速度为零，说明整个运动进程中的位移为零，但不能证明物体不运动，例如物体做来回运动回到起点，位移为零，平均速度为零，但瞬时速度不为零．匀速运动中，由于瞬时速度都相等，因此平均速度等于瞬时速度．变速运动中，速度时刻在变，但平均速度可能与某一时刻的瞬时速度相等．
答案：
AC
例3：
解析：
由x－t图象知，t＝0时，甲的位置为x＝x0，乙的位置为x＝0，故甲、乙起点相距x0；x－t图线的斜率表示速度，甲、乙两物体的x－t图线都是倾斜直线，故两物体都做匀速直线运动；甲从t＝0时刻开始动身，乙在0～t1这段时刻内维持静止，故甲比乙早动身的时刻为t1；甲的斜率为负值，说明速度方向与规定正方向相反，乙的斜率为正值，说明速度方向与规定正方向相同，故甲、乙两物体的运动方向相反，综上所述，A、B、C三个选项正确．
答案：
ABC
三、课后作业
基础夯实
1.答案：
C2.答案：
AB
解析：
平均速度的方向和位移的方向一致，它不能表示物体运动的方向．物体运动的方向是瞬时速度的方向，故B对D错．正确的选项应为AB.
3.答案：
B4.答案：
C
解析：
自行车速度是逐渐增大的，无法肯定它的瞬时速度，只能求出平均速度，第2s内平均速度为
m/s＝2m/s；4s内平均速度
＝
m/s＝2.5m/s.
5.答案：
B6.答案：
C7.答案：
C
解析：
在计不时刻，甲车已经在乙车前方x0处，而且开始运动了，而乙车在t2时刻才开始运动，由于乙车运动是持续的，t3时刻就先抵达了目的地，而现在甲车才从头开始运动，结果在t4时刻才抵达目的地，由于两车在行进部份的图线的斜率是相同的，所以在行进时的瞬时速度是相同的.
能力提升
8.答案：
C
解析：
由图示可知在t＝0.3s内小球运动了s＝0.05m.
∴
＝
＝
＝0.17m/s.
9.答案：
B10.答案：
AB11.答案：
C
解析：
＝
＋
，得v＝15m/s.
12.答案：
（1）
（2）
解析：
按照平均速度的概念
＝Δx/Δt知
（1）设全程的时刻为2Δt，则前一半时刻内的位移Δx1＝v1Δt，后一半时刻内的位移Δx2＝v2Δt，则全程位移Δx＝Δx1＋Δx2＝（v1＋v2）Δt，故全程平均速度
＝
＝
.
（2）设全程位移为2Δx，则前一半位移的时刻为Δt1′＝
，后一半位移的时刻为Δt
＝
，故全程平均速度为
′＝
＝
.
4．实验：
用打点计时器测速度
二、题型设计
例1：
解析：
若不明白电火花计时器的工作原理，就无法选择工作电源的性质和电压的高低及工作程序；不了解构造，对各部件无法说出其名称，因此，应该认真阅读电火花计时器利用说明，了解各部份构造的名称和利用方式．咱们在利用任何新产品之前都应该如此，养成适应．
答案：
交流；220；③②④①
例2：
解析：
电磁打点计时器必需接交流电，而图上所接为直流电源，显然是个错误；开始时，小车离定滑轮端太近，向前运动的余地过小，致使纸带上留下的计时点过少，给测量带来不便，产生较大误差．
例3：
解析：
一样按照用某段时刻内的平均速度能够“粗略”代表某点的瞬时速度的思想，计算打点计时器打下B、C、D各点时的瞬时速度．
答案：
vB＝0.26m/s；vC＝0.30m/s；vD＝0.34m/s
例4：
质点的运动情形：
0～2s内做匀速直线运动，速度为3m/s,2s末离开起点6m；2s～4s内物体静止于离起点6m处；4s～5s质点反方向做匀速直线运动，速度为6m/s,5s末时回到起点，5s～6s质点继续以6m/s的速度反方向匀速运动，6s末位移为－6m.其v－t图象如图乙．
变式题：
答案：
CD
三、课后作业
基础夯实
1.答案：
AB
解析：
因为打点计时器每隔0.02s打一次点，按照纸带上打点的个数可肯定出时刻距离，故选项A正确．用刻度尺可直接测量出两点间的距离即位移，故选项B正确；速度和平均速度可通过上述A、B项，再进行计算方可求得，因此C、D选项错误．
2.答案：
CD
解析：
电源不能用直流电源，也不是电压越低越好，A、B选项错误．
3.答案：
B
解析：
规定动身时方向为正方向，返回时的速度为负，C错误．由于速度不变，所以D错误．A图表示的是两个物体的运动．
4.答案：
ABCD5.答案：
14.0s；2.146.答案：
2.785m/s
解析：
按照某段时刻内的平均速度能够“粗略”代表某点的瞬时速度的思想来计算小球的速度，小球运动到计数点3时，其速度为
v3＝
＝
m/s＝2.785m/s
固然也能够计算到1到5这段上的平均速度来表示计数点3的瞬时速度，它的瞬时速度为：
v3＝
＝
m/s＝2.784m/s.
能力提升
7.答案：
D8.答案：
ABDEC9.答案：
1.003m/s；2.508m/s
解析：
v1＝
＝
m/s＝1.003m/s
v2＝
＝
m/s＝2.508m/s.
5．速度转变快慢的描述——加速度
一、知识点探讨
讨论点一：
答案：
猎豹的速度增加的快；猎豹速度平均每秒增加6.67m/s，羚羊的速度平均每秒增加6.25m/s.
讨论点二：
答案：
B
讨论点三：
答案：
C
二、题型设计
例1：
解析：
“速度转变得越多”，是指Δv越大，但如果所历时刻t也专门大，则
就不必然大，故A错．“速度转变得越快”，是指速度的转变率
越大，即加速度a越大，B正确．加速度方向维持不变，速度方向可能变，也可能不变，当物体做减速直线运动时，v＝0以后就反向运动，故C错．物体在运动进程中，若加速度的方向与速度方向相同，虽然加速度在变小，但物体仍在加速，直到加速度a＝0时，速度就达到最大了，故D错．
答案：
B
例2：
答案：
（1）6m/s2
（2）－80m/s2 （3）－200m/s2
例3：
答案：
（1）4m/s2
（2）－2m/s2 （3）－2m/s2
例4：
答案：
有生命危险
三、课后作业
基础夯实
1.答案：
D2.答案：
AD3.答案：
B
解析：
加速度为2m/s2，其物理意义就是物体的速度每1s改变2m/s，加速度为正也不必然与速度同方向．
4.答案：
C5.答案：
A6.答案：
C7.答案：
1.75；与初速度方向相同
解析：
a＝
＝
m/s2＝1.75m/s2，方向与初速度的方向相同
8.答案：
－6m/s2
解析：
着陆时初速度v0＝90km/h＝25m/s，末速度v＝1m/s
由加速度概念式a＝
得a＝
＝
m/s＝－6m/s.
式中负号表示加速度的方向与初速度的方向相反．
能力提升
9.答案：
ABC
解析：
判断物体的速度是增大，仍是减小，是按照加速度的方向和速度的方向的关系．只要加速度的方向和速度方向相同，速度就增大；加速度的方向和速度方向相反，速度就减小．与加速度增大仍是减小无关．故选项A、B所述的都可能出现．物体速度为零，加速度可能不为零，如汽车起动刹时，故选项C正确．加速度是描述物体速度转变快慢的物理量，物体有加速度，速度必发生转变．故选项D错误．
10.答案：
AD11.答案：
D12.答案：
A
解析：
Oa段火箭匀加速上升，ab段火箭仍匀加速上升，但加速度比Oa段大，bc段火箭匀减速上升．
13.答案：
C
解析：
要求加速度需正确地求出速度转变Δv，而要求出Δv，则必需注意初、末速度的正、负问题．
设球飞来的方向为正方向，
则v0＝10m/s，vt＝－10m/s
所以Δv＝vt－v0＝－10m/s－10m/s＝－20m/s
则a＝
＝－
m/s2＝－100m/s2.
14.答案：
2.5×104；与初速度方向相反
解析：
a＝
＝
＝
m/s2＝－2.5×104m/s2.
加速度大小为2.5×104m/s2，方向与速度方向相反．
15.答案：
都有加速度．（a）中速度大小发生转变；（b）中速度方向发生转变；（c）中速度的大小和方向都发生转变，所以三种情形中都有加速度．
16.答案：
6m/s2或－14m/s2
解析：
以初速度v0的方向为正，末速度v可能与v0方向相同，也可能与v0方向相反，当v与v0同向时a1＝
＝
m/s2＝6m/s2；当v与v0反向时，a2＝
＝
m/s2＝－14m/s2，所以加速度可能为6m/s2也可能为－14m/s2.
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