山东省潍坊市青州市学年七年级下学期期中检测语文试题.docx
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山东省潍坊市青州市学年七年级下学期期中检测语文试题
【全国区级联考】山东省潍坊市青州市2017-2018学年七年级下学期期中检测语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A．挚痛（zhì）殷红（yīn）小楷（kǎi）热泪盈眶（kuàng）
B．迭起（dié）吩咐（fù）哺育（bǔ）万丈狂澜（lán）
C．气氛（fèn）丰饶（ráo）召唤（zhào）大庭广众（tíng）
D．诘问（jí）荒僻（pì）粗拙（zhuō）潜心贯注（qián）
2．下列词语书写无误的一项是（）
A．署名深宵屏嶂至死不懈
B．踱步怪诞默契一泻万丈
C．碾压污秽震竦情有可原
D．憋住塌败惧惮历尽心血
3．下列句中加点成语使用有误的一项是（）
A．《孙子兵法》和《孙膑兵法》是两部截然不同的兵法著作。
B．王班长虽然其貌不扬，举止拘谨，甚至被几个调皮鬼背地称为“王潇洒”，但是他不仅做事干净利落,而且对于不良行为深恶痛绝，敢作敢为，因此深受全班同学的拥戴。
C．有些市民对自行车搭人之类的事情是不以为然的，他们认为：
这样方便了自己，也没有妨碍别人。
D．凭借着锲而不舍的精神,贝多芬在失聪的情况下,创作出了著名的《命运交响曲》。
4．下列语句没有语病的一项是（）
A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
B．近两年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地促进了老百姓对未来的期许、对国家的自信。
C．据悉，目前只有部分省份使用高考目标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。
D．《朗读者》节目形式非常简单，就是嘉宾以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最真挚的情感读出文字背后的价值。
5．下面诗句节奏划分有误的一项是（）
A．昨夜/见军帖，可汗/大点兵
B．万里/赴戎/机，关山/度若/飞
C．草树/知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲
D．深林/人不知，明月/来相照
二、情景默写
6．默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。
①__________________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
②杨花榆荚无才思，_______________________。
（韩愈《晚春》）
③___________________，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
④《木兰诗》中侧面体现木兰战功显赫的诗句是_________________，_______________。
⑤成语“扑朔迷离”出自________________________，_____________________两句诗。
（2）请在李白的《春夜洛城闻笛》与岑参的《逢入京使》中任选一首默写。
_____________________________________
三、名著阅读
7．名著阅读
（1）根据小说《骆驼祥子》填空。
祥子最大的梦想是____________。
随着祥子心爱的女人___________的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花。
（2）阅读小说《骆驼祥子》的语段，回答问题。
祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。
可是，连做这点儿事，他也不算是好手。
他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄地挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。
和老人、小孩，甚至于妇女，他也会去竞争。
他似乎听不见那施号发令的锣声，更永远不看前后距离的停匀不停匀，几乎所有人都向他骂去：
“孙子！
我说你呢，骆驼！
你他妈的看齐！
”他似乎还没有听见。
他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
……这些都不算什么，为了让自己活得更体面些，更舒服些，祥子甚至违背自己的良心和原则去做事。
从“和老人、小孩，甚至于妇女，他也会去竞争”和“在地上找烟头儿”以及毫不顾及别人对他的谩骂，你感受到祥子变成了一个怎样的人？
造成祥子变化的社会原因是什么？
______________________________
四、综合性学习
8．阅读下面一则报道，请根据文意概括出早教市场红火的两个主要原因。
（每条不超过18字）
“婴儿从降生的第三天开始教育，那就已经迟了十个月零两天！
”站在广州番禺某早教机构门前，刘雷（化名）夫妇看着这条广告标语，第一感觉是啼笑皆非。
但当看到其他父母都抱着不到两岁的孩子跑过去询问课程时，他们马上就感觉到了一种紧迫感，仿佛不报早教，就注定落后似的。
而有着刘雷夫妇类似心态的年轻父母在国内其实并不少。
最新统计显示，目前全国约有8000万0至3岁婴幼儿，全国早教市场空间总值约为500亿元。
据记者调查，在广州最小的早教学员出生仅33天。
早教市场正以不可遏止之势发展壮大，而这一现象也引起了国内教育专家的反思。
五、诗歌鉴赏
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织①，夜深篱落一灯明。
注：
①促织：
俗称蟋蟀
9．赏析诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
”
10．、这首诗抒发了诗人怎样的感情？
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
骆统字公绪，会稽乌伤人也。
父俊，官至陈相，为袁术所害。
统母改适，为华歆小妻，统时八岁，遂与亲客归会稽。
其母送之，拜辞上车，面而不顾，其母泣涕于后。
御者曰：
“夫人犹在也。
”统曰：
“不欲增母思，故不顾耳。
”事适母甚谨。
时饥荒，乡里及远方客多有困乏，统为之饮食衰少。
其姊仁爱有行，寡归无子，见统甚哀之，数问其故。
统曰：
“士大夫糟糠不足，我何心独饱！
”姊曰：
“诚如是，何不告我，而自苦若此？
”乃自以私粟与统，又以告母，母亦贤之，遂使分施，由是显名。
以随陆逊破蜀军于宜都，迁偏将军。
黄武初，曹仁攻濡须，使别将常雕等袭中洲，统与严圭共拒破之，封新阳亭侯，后为濡须督。
数陈便宜，前后书数十上，所言皆善，文多故不悉载。
年三十六，黄武七年卒。
11．下列语句中加点词解释有误的一项是（）。
A．不欲增母思，故不顾耳。
顾：
回头看
B．见统甚哀之，数问其故。
数：
多次
C．又以告母，母亦贤之。
贤：
贤德
D．统与严圭共拒破之拒：
抗击
12．将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）诚如是，何不告我，而自苦若此？
__________________________________________________________________________
（2）数陈便宜，前后书数十上，所言皆善。
________________________________________________________________________
13．从骆统的行事中，可以看出他是一个怎样的人？
请分点概括作答。
七、现代文阅读
父亲的隔年花
仲达明
①母亲的离世，让他变得沉默寡言。
②回到教室，他周围的气氛一落千丈。
他再也没有了往日的欢笑，甚至，他不允许别人在他面前大吵大闹。
课堂上，他除了睡觉就是打盹。
老师关心地把他叫起来回答问题，他就面条一样地耷拉着头站着，不说会，也不说不会。
有一次课间，因为同桌和别人大声讨论问题，他红着眼站起来要和同桌打架，理由是打扰了他趴在桌子上睡觉。
③班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。
两个人就那么静静地坐着，一直坐到一节课下课，彼此什么话也不说。
到另一节课上到一半的时候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下课。
④好多天，他的眼泪一直窝在心里。
在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突。
夜晚，他一个人躺在床上，辗转反侧。
他知道，这个残缺的家，也许再也没有以前的温暖了，而他，必将从这里走出去，走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家园。
⑤离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上散潮，然后又一个人出去找酒喝了。
他气极了。
在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾行李，回学校去了。
⑥两个星期以后，当班主任陪他再回到家的时候，看到的却是紧闭的家门。
邻居把他父亲留下的几百元钱塞到他的手里，告诉他，父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，一气之下，出去打工了。
⑦接下来的几个月，在班主任的照顾下，他情绪好多了。
放假前的一天，窗口的同学告诉他有人找他，出去一看，竟是几个月不见的父亲。
那一刻，他想告诉父亲所有的真相，但在父亲面前，他却说不出半句话。
A父亲只是用力地搂着他。
⑧寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。
他安慰道，也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来。
⑨B父亲“嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。
人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛。
⑩春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和邻居们一起种花，这两年花的行情看好。
他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。
父亲听从了他的建议，没有出去打工，也没有动那块没有发芽的田地。
几场春雨过后，那块空了一年的地上，竟长出一片郁郁葱葱的绿意。
父亲在一个雨天，挽着裤管，披一件白色塑料雨衣，骑着一辆半旧的自行车，到学校里找到儿子，欣喜地告诉他，那块地，终于发芽了。
他看着激动不已的父亲说，那是隔年花。
父亲根本不知道那块地里种子隔年发芽的原因。
他在绝望的时候，把父亲准备第二天用来种的种子在锅里炒到半熟；第二年春天，又新买了一些花种，洒到那荒了一年的土地里。
他在一篇作文里说，自己就是一朵隔年花。
作为语文老师的班主任，为他的作文打了最高分。
因为，一朵隔年花盛开，一定要经历一个严寒的冬天。
14．谈谈对题目“父亲的隔年花”的含义的理解。
15．文中画线的A、B两处，分别表现了父亲怎样的情感和心理？
16．第（10）段“他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。
”这段叙述在文章情节的展开中有什么作用？
17．文章第③段写班主任带着他“坐到香气四溢的紫藤长廊下面”，只是“静静地坐着”，“什么话也不说”，从这个细节可以看出班主任是一位怎样的老师？
结合你的生活实际，谈谈你对老师这种行为的看法。
八、作文
18．行走在浮浮沉沉的人生岁月中，有些人陪伴在我们身边，成为我们生命中最重要的一个人。
他（她）或许是你的父母、亲人，或许是你的师长、朋友……他（她）给予你生命的温暖，或赐予你前行的力量……他们是上天恩赐于我们生命的一份贵重厚礼。
请以“我生命中最重要的人”为题目，写一篇作文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）字迹工整、书面整洁；
（3）不得抄袭、套作；
（4）文中不得出现与自己相关的信息。
参考答案
1．B
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
B项正确。
其他各项错误的应更正为：
A项中“殷”应读yān。
C项中“氛”应读fēn。
D项中“诘”应读jié。
2．B
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
B项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：
A：
屏嶂——屏障。
C：
震竦——震悚。
D：
历尽心血——沥尽心血。
3．C
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
C项使用有误，不以为然：
表示不同意或否定，与句意不符。
4．D
【解析】
【详解】
A.两面对一面，去掉“能否”。
B.搭配不当，“促进”改为“增强”。
C.句式杂糅，去掉“组成”。
故选D。
点睛：
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．B
【解析】本题考查学生的断句能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
B项划分有误，应改为：
万里/赴/戎机，关山/度/若飞。
6．独坐幽篁里惟解漫天作雪飞朔气传金柝策勋十二转，赏赐百千强雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
篁，雌。
7．
（1）拥一辆自己的车小福子
（2）祥子变成了堕落的、自私的、不幸的、个人主义的末路鬼。
根本原因是黑暗的社会和冷漠的人际关系所造成的。
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
本题考查对《骆驼祥子》的阅读理解。
点睛：
本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
8．①父母不甘让孩子输在起跑线上的心态;②全国0至3岁婴幼儿人数多达8000万。
（或“全国早教市场空间巨大”）
【解析】本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
主要原因是：
父母不甘让孩子输在起跑线上的心态，全国早教市场空间巨大。
9．①运用了反衬（对比）的手法，②深夜儿童点着灯，在篱笆边挑弄蟋蟀，这欢快有趣的举动反衬诗人的凄苦之感（形成鲜明对比）。
③表现了诗人客居他乡的孤寂无奈、惆怅无眠。
10．抒发了诗人思念故乡和亲人的感情
【解析】
9．本题考查句子的赏析。
赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。
运用了反衬的手法，写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。
10．本题主要考查对作者思想感情的理解。
要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。
解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。
本诗表达了作者思念故乡和亲人的感情。
11．C
12．确实是这样,为什么不告诉我,却像这样苦自己呢?
他多次陈述有利时政的意见,前后数十次上书，所说的都很好。
13．①年少懂事②关爱他人（为别人着想）③较高的军事才能
【解析】选自：
《三国志》作者：
陈寿年代：
西晋
参考译文：
骆统字公绪,是会稽郡乌伤县人。
父亲骆俊,官做到陈国相,被袁术杀害。
骆统的母亲改嫁,做了华歆的妾,骆统当时八岁,就和亲戚宾客返回到会稽郡。
他的母亲送他,他拜别母亲上了车,脸朝前不回头,他的母亲在后面哭泣。
驾车的人说：
“夫人还在呢。
”骆统说：
“不想增加母亲的思念,所以才不回头。
”他服侍嫡母非常恭谨。
当时发生饥荒,同乡和远方的客人很多生活困乏,骆统为了他们而减少了（自己的）饮食。
他的姐姐仁爱有德行,丈夫死后回到娘家,没有儿子,见骆统这样很为他难过,多次询问他原因。
骆统说：
“士大夫们粗劣的食物都不够吃,我有什么心思独自吃饱饭!
”姐姐说：
“确实是这样,为什么不告诉我,而像这样苦自己呢?
’就把自己私人的粮食给了骆统,又告诉了母亲,母亲也认为骆统有贤德,于是就分发施舍,骆统由此出了名.
骆统因随陆逊在宜都打败蜀军,升任偏将军。
黄武初年,曹仁进攻濡须,派非主力部队将领常雕等人袭击中洲,骆统和严圭共同抗击打败了他,骆统封为新阳亭侯,后来任湍须督。
他多次陈述有利时政的意见,前后数十次上书.所说的都很好,文字太多所以没有全部载录。
骆统年纪三十六岁,黄武七年死。
11．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
贤：
认为……有贤德。
12．本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
诚：
确实。
陈：
陈述。
点睛：
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
13．本题考查的是对文章人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
骆统是一个年少懂事、关爱他人、较高的军事才能的人。
14．①指经历严寒的冬天隔年发芽盛开的花；②比喻父子俩经历人生的严冬重新振作的经历；③在儿子的鼓励下，父亲走出了丧妻的阴影，儿子就是“父亲的隔年花”；④坚韧和真情使父子俩走出人生的严冬，“隔年花”包含着父子间的深情。
15．
（1）A:
父亲与儿子久别重逢后的激动，对自己没跟儿子告别就外出打工的冲动行为感到内疚。
（2）B：
父亲联想到自己在妻子去世后的消沉颓废，感到惭愧，并带有些许的自嘲。
16．①呼应上文“在那半盆花种上做了手脚”的情节；②推动了情节的发展，为下文“他”看到父亲重新振作后心生悔意、于是才有买花种补种的情节做铺垫；
17．①智慧的老师（或富有教育方法的老师）②举例③看法
【解析】
【分析】
试题分析：
14．本题考查题目的含义。
对此，先要了解“隔年花”的具体内涵。
“隔年花”是经历严寒的冬天隔年发芽盛开的，在探究时要紧紧抓住这一点，父子俩都经历了寒冬，并最终走出了寒冬，如同“隔年花”一样。
对此，要具体分层来考虑和解答。
即：
①指经历严寒的冬天隔年发芽盛开的花；②比喻父子俩经历人生的严冬重新振作的经历；③在儿子的鼓励下，父亲走出了丧妻的阴影，儿子就是“父亲的隔年花”；④坚韧和真情使父子俩走出人生的严冬，“隔年花”包含着父子间的深情。
15．本题考查理解句子所表现的人物的感情和心理。
作答此题，除了结合所给句子的内容以外，还应结合句子的上下文来把握。
两处画线的句子，一处是动作行为描写，“父亲只是用力地搂着他”，联系上文的具体语境，就可知道父亲的情感与心理表现在两个方面，一是几个月不见重逢的激动，二是没有照顾好儿子的愧疚。
这些情感都包裹在这一搂中。
第二处画线的句子一是神态“笑”，二是语言描写，这是重点。
对此理解，依然要结合父亲这种神态和所说话的具体语境，然后结合所说话的内容，也许是吧，是指上文儿子所说的话，人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛，这说出了自己在妻子去世后的消沉颓废，感到惭愧，并带有些许的自嘲。
16．本题是考情节的安排。
小说中“他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。
”这段叙述在小说中故事情节中的作用，就是要考虑它与上下文的关联性。
上文有“离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上散潮，然后又一个人出去找酒喝了。
他气极了。
在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾行李，回学校去了”的情节，与此呼应；下有看到父亲重新振作后“他”心生悔意，于是才有下文买花种补种的情节，所以推动了故事情节的发展。
17．本题考查人物性格。
从文章第③段写班主任带着他“坐到香气四溢的紫藤长廊下面”，只是“静静地坐着”，“什么话也不说”，从这个细节可以看出班主任是一位智慧的老师，其智慧，主要表现在对文中“他”的开导上，开导的方式上。
结合生活实际，谈谈对老师这种行为的看法即可。
18．我生命中最重要的人
我生命中最重要的人是我的母亲。
她既是我的亲人，也是我的良师、益友。
我的母亲今年四十多岁了。
我看到，岁月的痕迹渐渐爬上了母亲的脸庞。
母亲眼角的皱纹越发的多了。
它，不就是母亲为孩子辛苦操劳的最好的见证者吗？
母亲给予了我生命，给予了我一份既浓亦纯仍不失细腻的母爱！
尽管母亲在渐渐老去，但是他依然是我心中最美丽的，也是我最爱的人！
的良师。
虽然母亲不曾读多少书，文化水平不算高，腹中未藏多少经纶诗书，但是她是我人生道路上最重要的老师之一！
“啪”，“哇……哇……”年幼的我在玩耍时不小心被石头绊倒了。
我对着想我慢慢走来的母亲诉说：
“妈妈，我摔倒了，你扶我！
”“自己站起来，勇敢地站起来！
”母亲鼓励的话语中带着一丝严肃。
“不嘛……你扶我！
”当时幼稚娇气的我对母亲的话语会意不深。
“孩子，还记得妈妈跟你讲过的话吗：
在哪里摔了一脚，就要从哪里站起来！
”我看着母亲深邃的眼神，慢慢止住了哭泣，忍住疼痛，用双手撑着地面，缓慢地站了起来……虽然母亲的文化水平不高，但她教会了我许多能使我在人生道路上走得更远更平稳的平实的道理。
我的母亲是一位教会我为人处事的人生道理的良师！
开心的时候，母亲好像总能读懂我的心思，她总是会主动问我：
“怎么了？
是不是遇到什么不开心的事了？
”而我面对母亲，总会无一隐瞒地把自己遇到的事情与母亲谈说。
母亲也不会对我一昧加以评论，而是会静静地听着，等我讲完了再给予我她的建议。
对于我来说，母亲就是我生活中的一位诤友！
是给予我生命的亲人，是教会我人生道理的良师，更是我能够倾诉、交心的益友！
她，就是我生命中最重要的人！
【解析】
本题是一篇命题作文，注意以下几点：
认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：
在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。
以“我生命中最重要的人”为题目，要通过具体事例说明这个人对于自己的“重要”之处，适当运用心理描写，增强文章的感染力。
点睛：
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
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