《铅球的最后用力和身体练习》高中体育说课稿.docx

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《铅球的最后用力和身体练习》高中体育说课稿

《铅球的最后用力和身体练习》高中体育说课稿

《铅球的最后用力和身体练习》高中体育说课稿

 一、教材、学生分析

 本课的题目为《铅球的最后用力和身体练习》，其中铅球的最后用力为主教

学内容，身体练习为辅教学内容。

 本课的教学内容是高中《体育与健康》课程田径运动模块田径必修单元投

的基础知识、技能中重要的组成部分。

最后用力技术的合理与否，直接决定

铅球成绩的远近;间接影响学生对成功感的体验和对田径这门相对枯燥一些的

课程的学习兴趣;并且也影响投掷学时间的相互衔接和教学质量。

同时，本课

的教学可以融运动技能、运动体能、身体健康和合作、参与为一体，符合新

课标培养学生运动爱好与专长的要求;符合新课程设置的理念。

 二、教学目标

 本课的知识性目标为：

让全班同学了解铅球最后用力的基本技术和关键

点，形成正确的最后用力意识。

 本课的技能性目标为：

让85%以上的同学基本掌握铅球的最后用力的技

术，减少错误和多余的最后用力动作。

并能在其后的学习中和今后的体育活

动中自觉的运用所掌握的运动技能和练习方法有针对性的锻炼身体。

 本课的情感目标为：

发展学生在技术学习中的兴趣和主动性、探究性;培养

学生相互帮助、相互协作的优良品质;形成良好的团队和竞争意识。

 三、本课的重点、难点

 本课的重点学习爆发式的最后用力技术;

 本课的难点是学生在练习过程中的成功体验。

 四、教法、学法设计

 本课根据新课标要求，以学法定教法。

 在学习过程中，突出老师的主导和学生的主体地位。

整堂课以小组为教学

单位，充分发挥小组中团结、协作以及团队间的竞争、对抗，引导学生主动

学习、探究学习、创造性的学习。

 在铅球最后用力的学习中，采用分组不轮换的教学方法。

教师提出教学目

标和技术重点，学生以组为单位自主学习、练习。

在学习和练习过程中，教

师和学生互动的提问、思考、分析、对比、总结、示范等，让学生基本掌握

最后用力技术，减少多余和错误动作，完成教学任务。