北京市海淀区学年高二年级第二学期期中考试语文试题解析版Word格式.docx
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材料二
2018年12月12日是南水北调东、中线工程全面通水四周年的纪念日。
南水北调毎年都在提质增效。
”水利部副部长蒋旭光说,东线工程连续5年圆满完成调水任务,其中累计调水到山东30.6亿立方米,2017-2018年度调水到山东达10.88亿立方米,比上一年度增加22%。
中线工程已不间断安全供水1459天,累计向京津冀豫四省（市）调水191亿立方米,2017-2018年度原计划调水57.8亿立方米,实际完成调水计划的129%,比上一年度又有大幅度增加。
“南水北调工程调来的是幸福水!
”工程沿线群众用朴素的语言,表达了对这一民生工程和生态工程的充分肯定。
目前,“南水”已占北京城区自来水供水量的73%,供水范围不仅基本覆盖中心城区,还惠及大兴、门头沟等新城。
北京居民普遍反映自来水水碱减少、口感变甜。
长期以来,密云水库担负着北京城市生活和工农业生产用水的重任,近年水库蓄水量不及库容总量的13。
“南水”进京后,北京主力水厂逐步使用“南水”置换密云水库的水,至2018年底,密云水库蓄水量突破25亿立方米。
天津14个区居民全部喝上“南水”,北调的“南水”已成为天津供水的“生命线”。
河北80个市县用上“南水”,沧州主城区“南水”供应比例已达100%,400多万人告别了长期饮用高氟水、苦威水的历史。
同时,多地区利用“南水”为水源地回补地下水。
其中北京潮白河水源地回补范围达24平方公里,地下水位最小回升5.42米,最大回升13.71米,平均回升7.5米。
环境就是民生,青山就是美丽,蓝天就是幸福。
南水北调不仅送来了一渠清水,沿线生态环境也明显改善。
丹江口水库首次发现有“水中大熊猫”之称的活体桃花水母,活跃在丹江口库区的鸟类已多达40余种。
中线焦作城区段总干渠试水后,已多次发现珍贵的水鸟品种。
许多少见的植物也重新再现。
¨
门前大桥下,游过一群鸭”的和谐画面成为现代都市一景。
再看“南水”的源头地区,江苏50个区县共4500多万亩农田的灌溉保证率得到提高;
汉江中下游四项治理工程效益持续发挥,电站累计发电10.7亿千瓦时;
引江济汉工程累计向汉江下游补水约140亿立方米。
“君住长江头,我住长江尾。
日日思君不见君,共饮长江水。
”宋代词人李之仪以一曲《卜算子》道出了绵绵不绝的相思。
斗转星移,千年后的今天,滔滔的长江依然滚滚东入海,但一股股奔腾的水流从丹江口水库向北进发,穿越中原大地,直抵燕山脚下;
一股股奔腾的水流从扬州出发,沿着古老的京杭大运河,一路向北直抵海河流域和山东半岛,不仅创造了人类的奇迹,而且流润中华广袤的土地,让南北方“共饮长江水”成为现实。
这昭示我们,在中华民族伟大复兴的征程中,我们这块土地上生活的各地区人民休戚相关、命运相通。
（取材于许安强、贺军、毕淑娟的文章）
1.下列依次填入“材料一”甲乙两处的成语,最恰当的一项是
A.大相径庭因陋就简B.沧海桑田因地制宜
C.大相径庭因地制宜D.沧海桑田因陋就简
2.根据《2006年我国水资源、人口、耕地和经济总量区域比重图》,下列说法不能作为南水北调工程设计依据的一项是
A.全国水资源分布不均衡,相较于北方区和西北区,南方区和西南区水资源总量比重较大
B.相较水资源总量的比重,北方区耕地面积比重较大,单位面积耕地的水资源占有量较少。
C.西南区的人口总量比重和耕地面积比重均小于水资源总量比重,水资源占有量相对富余。
D.西北区的人口总量比重与GDP比重都比较小,这与该地区的水资源总量比重基本相称。
3.下列对“材料一”内容理解不正确的一项是
A.南水北调工程以“四横三纵”为主体,东、中、西三线沟通四大江河,纵横大半个中国。
B.东线工程从长江下游抽水,“南水”经隧洞穿过黄河,一路向北,主要造福山东地区。
C.南水北调工程沿线省市严控污染排放,保障水质,是“系统治理”方针的具体体现。
D.库区移民在政府的大力帮扶下,建立了新家园,很多人以此为契机改善了生活状况。
4.根据材料二,下列对“南水北调工程调来的是幸福水”的理解,不正确的一项是
A.逐年增加东、中线调水量B.提升用水地区自来水水质
C.有效回补用水地区地下水D.改善沿线地区的自然生态
5.材料二中说,南水北调工程昭示了生活在这块土地上的各地区人民是命运相通的。
请根据材料一和材料二,谈谈这样说的理由。
【答案】1.C2.D3.B4.A
5.①科技工作者为了南水北调工程的完工,刻苦攻关,攻坚克难②南方地区的许多居民为南水北调工程移民搬迁。
③南水北调沿线,各地区积极保护供水线,确保“一渠清水”北上④南水北调让我国北方地区喝上了南水,基本解决了北方的用水问题⑤南水北调工程也让南方群众受益。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生正确选用成语的能力。
解答此类题目，要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境，还要充分考虑语境的前后照应。
题干要求选出“下列依次填入“材料一”甲乙两处的成语,最恰当的一项”。
大相径庭：
比喻相差很远，大不相同。
沧海桑田：
比喻人世间事物变化极大，或者变化较快。
结合语境，是说穿越地形地貌差别很大的省区，应选用“大相径庭”。
因陋就简：
指就着原来简陋的条件办事。
因地制宜：
根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
语境中说工程人员根据具体情况情况采用了简易的方法，应选用“因地制宜”。
故选C。
【2题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析能力。
解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。
本题要求选出“根据《2006年我国水资源、人口、耕地和经济总量区域比重图》,下列说法不能作为南水北调工程设计依据的一项”。
D项，“这与该地区的水资源总量比重基本相称”说法有误，从图中可以看出,西北地区水资源总量比GDP总量和人口总量都要大。
.故选D。
【3题详解】
本题要求选出“下列对“材料一”内容理解不正确的一项”。
B项，“主要造福山东地区”以偏概全，原文说“东线从┄这部分“南水”兵分两路:
一路向东,通过山东半岛输水干线经过济南输水到烟台、威海”。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生对文本重要概念的理解能力。
解答此类题，首先应浏览原文找到需要理解的重要概念，然后结合原文理解重要概念，并浏览选项内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误，一般采用直选法或者排除法。
本题要求选出“下列对“南水北调工程调来的是幸福水”的理解,不正确的一项”。
A项，“逐年增加东、中线调水量”答非所问，与幸福水没有有关系。
故选A。
【5题详解】
本题考查学生理解文本内容、筛选整合以文本有关内容能力。
解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。
对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。
重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。
本题要求结合材料一和材料二谈谈南水北调工程昭示了生活在这块土地上的各地区人民是命运相通的的理由。
认真筛选原文可以发现，“在施工过程中,工程技术人员破解了包括穿黄隧洞、大型渡槽、丹江口大坝加高等一系列工程设计在内的重大技术难题”，可见科技工作者为了南水北调工程的完工,刻苦攻关,攻坚克难；
“移民搬迁是南水北调工程必须啃下的又一块“硬骨头”。
丹江口水库库区是南水北调中线工程的水源地”，可见南方地区的许多居民为南水北调工程移民搬迁；
“南水北调不仅送来了一渠清水,沿线生态环境也明显改善”，可见为了保证水质，南水北调沿线,各地区积极保护供水线,确保“一渠清水”北上；
““南水北调工程调来的是幸福水!
”工程沿线群众用朴素的语言,表达了对这一民生工程和生态工程的充分肯定”““南水”已占北京城区自来水供水量的73%,供水范围不仅基本覆盖中心城区,还惠及大兴、门头沟等新城”，可见南水北调让我国北方地区喝上了南水,基本解决了北方的用水问题；
“江苏50个区县共4500多万亩农田的灌溉保证率得到提高;
引江济汉工程累计向汉江下游补水约140亿立方米”，可见南水北调工程也让南方群众受益。
【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：
首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:
一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；
二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间
关系）；
三是要有寻找中心句意识（每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题）。
其次是审题:
从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用：
暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。
审题时注意:
是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。
组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。
最后是答题:
“规范作答”不能忘记的三个原则：
⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）;
⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）;
（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。
即：
问什么答什么，怎么问怎么答;
就近找答案，尽量抄原文;
抓住关键词，短语答题目，分条来排列;
要用肯定句，原文中找依据。
二、古诗文阅读
文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
香山雪游记
王衡
余以前岁游真觉寺,订雪盟,比连日雪,乃鼓舞周季良,同客尤伯固等游焉。
甫出门,雪又弥甚,遂遣童子归,将幞被来,而止饭真觉寺。
饭已,循堤行,则黄日已逗云影中。
远近诸山黛白错,而东一山受晡【1】日,色独烂如丹霞,惊睨者良久。
比到香山,且昏夜矣,赖夹道积雪奕奕道余行。
俄而,星见天井,山僧报晓霁。
急起,则千峰一雪,冻云颓倚山头,如醉玉人。
乃将诸子涉环翠亭,雪径深二尺许,从者几以双趺【2】印之。
觞数行,转而憩于碧云,之余公墓平台,坐林峦中,眺雪颇胜。
已,乃从旧道归,则昨日之丝者茧,环者化为玦矣。
因相与错叙其胜。
今雪氆锶【3】款舞,且倦且骄;
旧雪晶明,灏禚【4】积矣。
试从卑望高,仰面不见山;
若登高临远,则如身在净界,视大千沙砾,皆净土也。
其封谷完,其揣树密,其印沙如鸟篆,其附城郭若鱼丽【5】。
其幕红寺,衬落叶,俄浅绛,俄又淡黄,种种作态可喜。
至于寒雁空横,素凫旅坐,暗泉界响,老松低枝,枯芦有声,村火斜出,于是间更有深致。
吾曹戴高檐帽,披貂衫,奔车鞭蹇,争相指盼,以为山林入吾画图,而亦知吾曹乃山林画图中人耶?
季良叫曰:
“此致佳,顾安得不消之雪而弄之?
”余曰:
“噫嘻!
子欲得雪之不消者,则为玉,为盐,为絮,为练,种有几似矣,而实非。
”傍一客应曰:
“然。
雪则何必不消,顾吾辈雅善消雪,彼热肺肠子封帘守户者,吾犹得以顷刻之观傲之。
“毋!
人各有适。
子以徽之舟为至矣乎?
则风不出、雨不出之叟亦能笑人。
”顾谓伯固子弟图之,余姑为之记。
时万历庚寅阳月六日也。
取材于《明文海》
注释:
【1】晡（bū）:
申时。
【2】趺（fū）:
脚【3】氆锶（pé
isāi）:
形容鸟羽张开的样子。
【4】灏漾（hà
oyà
ng）:
形容水无边际的样子。
【5】鱼丽:
古代战阵名。
6.文中“徽之舟”是指“王徽之（字子猷）雪夜访戴”的典故。
请阅读下面的材料,用“/”给画线部分断句。
王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然。
因起彷徨。
咏左思《招隐诗》,忽忆戴安道。
时戴在剡即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而返人问其故王曰吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴!
选自《世说新语·
任诞》
7.下列对句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.则黄日已逗云影中逗:
停留
B.赖夹道积雪奕奕道余行道:
引导
C.因相与错叙其胜胜:
美景
D.子以徽之舟为至矣乎至:
到达
8.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是
A.之余公墓平台之二虫又何知
B.而亦知吾曹乃山林画图中人耶今其智乃反不能及
C.子欲得雪之不消者异乎三子者之撰
D.种有几似矣,而实非青,取之于蓝,而青于蓝
9.下列对文中语句的理解,不正确的一项是
A.今雪氆锶款舞,且倦且骄
今日大雪翩翩飘落,我们在雪中走得疲倦又感到满足
B.其封谷完,其揣树密
那雪把整个山谷完全覆盖了,把树包裹得严严实实
C.顾安得不消之雪而弄之
不过哪里能得到永不消融的雪来赏玩呢
D.吾犹得以顷刻之观傲之
我们还能凭借这片刻观赏所得来傲视那些在雪中闭门不出的人
10.文中“于是间更有深致”,意思是种种景象在雪中更富情趣。
请结合画波浪线句子中的具体景象,谈谈对此的理解。
【答案】6.时戴在剡/即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而返/人问其故/王曰/吾本乘兴而行/兴尽而返/何必见戴7.D8.D9.A
10.【示例1】寒雁飞过茫茫天地间,像空荡的纸上昌过一条横线,白色的野鸭成群静坐,冰雪覆盖下的泉流沉沉作响,倔强的老松被压低了虬枝,雪落苇丛,枯枝窸窣有声,村落炊烟在湿涧的空气中迟缓地斜逸飘出。
这些景象处在雪的背景中,如一幅安闲自然的水墨画,有动有静,有声有色,更富有深远的情趣。
【示例2】寒雕空横”是说孤雕从天际飞过,天地因大雪而苍茫一片。
纯然一色的背景更显空阔,冯面动静对比更加鲜明,映衬得飞过的雁更显渺小孤寒:
“暗泉界响”是说泉眼被冰雪覆盖,难觅踪迹,而冰雪下隐隐传来水流的暗响闻其声而不见其形,生动而不直露,视觉的静止与听觉的生动相互映衬,给人无限遐想。
【6题详解】
本题考查文言断句的能力。
此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
本题要求阅读下面的材料,用“/”给画线部分断句。
材料中的句子是“时戴在剡即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而返人问其故王曰吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴”。
句中“剡”是地点，为“在”的宾语，后面要断开；
“就”是下一分句的谓语，它前面是连词和状语，“之”为宾语，后面要断开；
“经宿方至”是表示时间的状语分句，后面要断开；
“而”是表顺承关系的连词，所以“返”后面断开；
“人问其故”句意完整，后面断开；
“曰”是标志词，后面断开；
“乘兴而行”“兴尽而返”是并列结构，中间和后面都要断开；
所以断句为：
时戴在剡/即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而返/人问其故/王曰/吾本乘兴而行/兴尽而返/何必见戴。
【7题详解】
本题考核理解常见文言实词在文中含义的能力。
此类题目解答时一般要将词语放回到原文中，结合上下文语境进行分析。
本题要求选出“下列对句子中加点词的解释,不正确的一项”。
D项，“子以徽之舟为至矣乎”的“至”是极、最的意思。
故选D。
【8题详解】
本题考查文言虚词的意义和用法，这类题目解答时一般要把虚词放回到原文中，结合上下文来判断，常用文言虚词的辨析方法有：
词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、标志识别法等，一般采用排除法或者直选法。
本题要求选出“下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项”。
Ａ项，第一处“之”是动词，到；
第二处是复指代词，这。
B项，“乃”，第一个是表判断，是；
第二个是表转折连词，却、竟然。
C项，“者”，第一处是表示句中停顿，第二处是......的人。
D项，两个“而”都表示转折。
9题详解】
本题考查学生文言文翻译能力。
文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
本题要求选出“下列对文中语句的理解，不正确的一项”，仔细对比选项和原文，认真选出即可。
A项，“今雪氆锶款舞,且倦且骄”，应该翻译为：
现下的雪如怒放缓舞,一会儿缓慢,一会儿猛烈；
句中“且倦且骄”说的是雪。
10题详解】
本题考查理解文中重要语句内涵的能力。
解答此类题目，首先要疏通文意，读懂文章大意，并整体理解文章抒发感情和表述的中心，然后结合题目要求认真揣摩题目要求中的线索，体会重要语句的内涵。
本题说文中“于是间更有深致”，意思是种种景象在雪中更富情趣。
要求请结合画波浪线句子中的具体景象,谈谈对波浪线句子的理解。
题目要求理解描绘波浪想的种种景象在雪景中更富有情趣。
这就要求考生首先要读懂波浪线，然后展开想象和联想，体会其中的情趣。
“寒雁空横,素凫旅坐，暗泉界响,老松低枝,枯芦有声,村火斜出”，这里要重点体会出观察角度的变化，动静结合，远近不同，言有尽而意无穷，还要展开想象和联想去体会言外之意，结合全文，整体景象体现出一种静谧、安闲的特点。
【点睛】译文：
我在前年游览真觉寺时,订下了雪天再游的誓约,近来连日下雪,就激励周季良,同客人尤伯固等人去游玩。
刚刚出门,大雪又下得更加厉害了,于是派童仆回家,带来包袱裹的衣被,我们则停在真觉寺吃饭。
吃完饭我们顺着堤岸走,昏黄的太阳就已停留在云影中。
远远近近的群山青黑与雪白相交错,而东面一座山受到傍晚日光的照射,色彩偏偏灿烂像红霞,我们惊奇地睨视它好久。
等到了香山已将近昏黑的夜晚了,依赖堆积在道路两边的积雪发出的闪动的光引导着我们前行。
不久,星星出现在露天院落的上空,香山的和尚来报说拂晓已雪后转睛了。
我们急忙跑出去,只见上千山峰全是雪,寒云颓靡地靠着山头,犹如一个喝醉酒的风姿如玉的美人。
于是我领着众人涉足环翠亭,积雪的小路深约两尺,跟我走的人踩着我的脚印走。
几次传杯饮酒,转折而到碧云寺休息,前往余公墓的平台,坐于树林山峦当中,远眺雪景很是优美。
后来,就从原路回去,只见昨天呈丝状的雪已经成了茧形,而环形的积雪也都变作像半环形玉的状态.
于是大家一起错杂地叙谈雪景的优美。
现下的雪如怒放缓舞,一会儿缓慢,一会儿猛烈:
原有的雪晶莹鲜明,无边无际地积存下来,却又好像什么也没有。
试着从低处远看高处,如仰脸看山却不见山一样;
假若登上高处对着远方,就像身在洁净无浊的境界,观看大千世界的沙子碎石,全都是庄严洁净的世界。
那雪把整个山谷完全覆盖了,把树包裹得严严实实,印到沙上如同鸟篆书一样,附着在城郭上又仿佛布下了鱼丽阵一般。
它像红色的佛寺的幕帘,村托出飘落的树叶,一会儿是浅淡的大红色,一会儿又是浅淡的枯黄色,各种姿态都令人喜爱。
至于说到寒天的大雁横空飞过,白色的野鸭成群排坐,暗流的泉水分界作响,古老的松树低垂虬枝,枯萎的芦苇发出声音,乡村的烟火倾斜飘出,处在这样的境地间更富有深远的情趣。
我们戴着高檐的帽子,披着貂皮的衣服,驰车赶驴,争相指看以为重山丛林都纳入了我们的图画之中,然而是否知道我们其实也是这幅山林画中之人呢?
季良叫道:
“这种景致美妙,不过哪里能得到永不消融的雪来赏玩呢?
”我说:
“嗨!
你想要得到永不消失的雪,就做成玉,做成盐,做成棉絮,做成白绢,物类是有大致相像的地方了,然而实际却井不相同。
”旁边一位宾客应声说:
“说得对。
雪为什么一定要不消失呢,但看我们很善于消遣雪景,对那些为了使身体暖和而关窗守家的人,我们还能用片时的观赏傲视他们。
“不要这样说!
人们各有各的意趣。
您认为王徽之乘船雪霁访戴是最惬意了吧?
那么刮风不出门、下雨不出门的老人也能笑话那些顶着风雨出门人。
”我回头叫伯固后生把雪游情景画出来,我姑且写成这篇游记。
当时是明神宗万历庚寅（1590）年十月六日
王子猷,居住在山阴,一次夜里大雪纷飞,他一觉酲来,打开窗户,命令仆人上酒,四处望去,一片洁白银亮。
于是起身,慢步徘徊,吟诵着左思的《招隐诗》。
忽然间想到了戴逵。
当时戴逵远在曹娥江上游的剡县,即刻连夜乘小船前往。
经过一夜才到,到了戴逵家门前却又转身返回。
有人问他为何这样,王子猷说:
“我本来是乘着兴致前往,兴致已尽,自然返回,为何一定要见戴逵呢!
”
默写题
11.在横线上填写作品原句。
王衡在雪中游览香山,感受到了雪景的“可喜”和“深致”。
大自然常常引起人们的关注发情思,承载情感。
我们从杜甫的“①____,花重锦官城”中读出了喜悦之情;
也从陆放翁“红酥手,黄鰧酒,②_____”中读出了无限伤感。
“碧云天,黄叶地,秋色连波,③____范仲淹词中饱含着沉郁悲凉;
“鹰击长空,④_____,万类霜天竞自由”,毛泽东笔下尽显万丈豪情。
【答案】
（1）.①晓看红湿处
（2）.②满城春色宫墙柳（3）.③波上寒烟翠（4）.④鱼翔浅底
【详解】本题考
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