数学与应用数学专业度本科教学质量报告.docx
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数学与应用数学专业度本科教学质量报告
数学与应用数学专业2013年度本科教学质量报告
专业名称：
数学与应用数学
所属学院：
数理学院
专业负责人：
梁勇
一、专业基本情况
1、人才培养目标定位及服务面向（包括专业建设的近期和远期目标，在国际国内所处相对位置等）
（1）人才培养目标
本专业培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神，从事数学与应用数学、金融、信息等领域的教学、应用软件研制开发、金融管理、投资分析的应用型高级专门人才。
（2）毕业生应获得的知识和达到的能力
①具有扎实的数学与应用数学基础理论；
②具有熟练的计算机编程技术和软件开发能力；
③具有系统的金融或经济管理或信息系统等方面的主要基础知识；
④具有较强的利用数学解决实际问题的能力；
⑤具有较高的外语水平。
（3）服务面向
①金融管理、投资分析与应用软件研制开发工作；
②信息处理与集成、软件研制与开发；
③复合计算机网络的设计与开发；
④数学教学与研究工作。
（4）专业建设的近期和远期目标
近期目标：
将建立科学完整的教学计划，同时建立一支能胜任各门课程的结构合理的教师队伍，职称上更加趋于合理，主要课程的教材上继续精选国家级优秀教材，继续加强实验室和实训基地建设。
远期目标：
建立较高标准的专业实验室，建立起一支包括全博士化的高水平的有特色的专业教师队伍，并确定较为稳定的实习基地，使教学、管理制度化、科学化，形成有特色的专业培养目标。
2、在校学生情况
现有在校生347人，分成8个班级，其中2010级2个班94人，2011级2个班86人，2012级2个班82人，2013级2个班85人。
3、生源质量（包括招生规模，第一志愿录取率等）
数学与应用数学专业2013年招生规模为88人，其中安徽省内招生计划75人，浙江省5人，山东省3人，湖南省5人。
4、学生体育测试情况
安徽工程大学学生体育测试采用《国家学生体质健康标准》办法实施，从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，以促进学生体质健康发展、并激励学生积极进行身体锻炼。
表1学生体质健康评定指标
组别
评价指标（测试项目）
分值
备注
大学各年级
身高标准体重
10
必测
肺活量体重指数
20
必测
1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶测试
30
选测一项
坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐（女）、引体向上（男）、握力体重指数
20
选测一项
50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运动、足球运动、排球垫球
20
选测一项
数学与应用数学专业毕业生按照指标测试，合格率为100%。
二、师资与教学条件
1、师资队伍数量及结构
数学与应用数学专业现有专业教师9人，其中教授1人，讲师8人，在读博士1人，硕士8人。
2、主讲教师及教授承担本科课程情况
（1）主讲教师
王传玉、梁勇、胡慧敏、邓寿年、周金明、杨迎娟、储慧琴、梅春晖。
（2）承担本科课程情况
表2：
专业老师2013年承担课程情况
序号
主讲教师
职称
承当课程
1
王传玉
教授
线性代数
2
梁勇
讲师
数学分析、高等数学、线性代数、保险学
3
胡慧敏
讲师
高等数学、概率论、概率论与数理统计、数学建模与数学实验
4
邓寿年
讲师
高等数学、运筹学、离散数学、经济与金融数学模型、统计软件应用与开发
5
周金明
讲师
高等数学、离散数学、数值计算方法、金融工程、数学建模与数学实验、法律逻辑学
6
杨迎娟
讲师
高等数学、利息理论、风险管理与保险、数学控制论及其应用
7
储慧琴
讲师
高等数学、保险学、应用统计、寿险精算、线性代数
8
梅春晖
讲师
高等数学、运筹学、优化理论与计算
3、教学经费投入情况
2013年学院的教学经费投入为12.0427万元，其中统计专业的教学经费投入为4.81708万元，学院学生经费15.1725万元，其中本专业学生经费6.069万元。
进一步促进了教学条件建设，专业、课程等建设水平得到提升。
4、教学用房情况
除了学校的教学楼面积75200平方米，实验楼面积135840平方米，图书馆面积27500平方米外，学院的教学用房为2300平方米，可用于本专业的教学实验用房面积为920平方米。
5、教学仪器设备情况
目前除学校提供的教学仪器外，本专业可用的教学仪器中有计算机80台，投影仪一套和小型交换机一台。
6、图书资料情况
数学与应用数学专业经过十多年的办学积累，现有数学类中文图书5861种，27106册，总价635013.57元，西文图书572种，1429册，总价49469.32元。
7、信息资源情况
学校信息资源丰富，拥有CNKI系列数据库、Elsevier、EBSCO、SpringerLink、WorldScience等二十余个中外文文献检索数据库。
三、教学建设与改革
1、专业建设（包括特色专业、重点学科、卓越计划等，以及建设状态）
数学与应用数学专业通过十多年的建设，在省内已经形成了以数理金融为背景的特色鲜明的专业，并且是我校的重点建设学科。
在专业发展思路、教育模式、教学团队建设、培养目标和方案、课程体系与教学内容、教学管理与运行机制、优良的学风、人才培养质量上，形成以“应用型创新能力培养为核心”的鲜明特色。
以改革人才培养模式和应用创新为主题，将科研资源转化为提升人才培养质量的平台、培育师生核心竞争力，突出专业的特色、强化已有优势，培养高素质的应用型创新人才，更好地为安徽省国民经济和社会发展服务。
在教学改革和专业建设中以培养模式改革、课程体系建设、师资队伍建设、实验室和实训基地建设、管理制度建设等为核心内容。
2、课程建设
本科生课程体系见下表3、表4
表3：
数学与应用数学专业教育内容与课程体系
教育内容
知识体系
知识领域
必修课程名称
选修课程名称
基
础
教
育
人文社会
科学
政治、思想品德、法律基础
马克思主义基本原理，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，中国近现代史纲要，思想道德修养与法律基础，形势政策
公共选修课
军事
军事理论及国防教育
自然科学
物理
大学物理，物理实验
外语
外语
大学英语
计算机信息技术
计算机应用基础
大学计算机基础，C语言程序设计
体育
体育
体育
就业
就业指导
就业指导
基础教育
实践训练
基础教育综合领域
入学教育，军事训练，思想政治理论课实践，社会实践，生产劳动
专
业
教
育
学科基础
数学分析基础
数学分析，实变函数
主要专业任选课：
风险管理，经济与金融数学模型，，利息理论，证券投资分析与案例，公司理财等
代数与几何学基础
高等代数，空间解析几何
概率统计基础
概率论，应用统计
数值分析与实验
数值分析与实验
微分方程及离散数学
常微分方程Ⅰ，离散数学
数学建模与运筹
数学建模与数学实验，运筹学，优化理论与计算，数学控制论及其应用
经济学基础
西方经济学Ⅱ，会计学，国际金融Ⅱ，利息理论
软件工程
软件工程Ⅱ
专业特色
数理金融及软件应用
数理金融，金融工程，寿险精算，保险学，货币银行学Ⅱ
科学信息与概率统计
随机过程，多元统计分析，金融数学模型，数据库原理与应用Ⅱ，信息管理系统Ⅱ
专业教育
实践训练
专业教育综合领域
学科基础课程设计，专业特色课程设计，会计电算化综合实验，专业认识实习，专业实习，数值分析与实验（实践），数学金融证券仿真的“模拟股市”实验，毕业设计（论文），毕业实习
综
合
教
育
思想及文化素质教育
思想教育
思想教育讲座
学术与
科技活动
学术与科技
活动
学术讲座
文艺活动
文艺活动
文艺活动
体育活动
体育活动
体育活动
自选活动
自选
学生选择
实
践
教
学
内
容
与
体
系
实践教学模块
实践教学环节
基本教学目的
基础教育实践
入学教育
政治思想和专业思想教育等
军事训练
培养基本军事常识、技能和国防观念等
体育
培养体育锻炼技能和终身体育能力等
思想政治理论课实践
培养思想道德素质及理论联系实际、社会调查和沟通能力等
文献检索实践
培养文献检索能力
社会实践
培养了解社会、了解国情、奉献社会、锻炼毅力、增强社会责任感等
生产劳动
培养劳动观念和劳动技能等
随课进行的实验或独立设置的实验课
培养基本实验技能及组织实验能力等
专业教育实践
课程设计（综合实验）
培养基本设计、研究能力等
专业认识实习，专业实习
认识专业设备，了解企业概况等
毕业设计（论文），毕业实习
培养从事某种实际工作的能力、培养综合设计、研究能力等
综合教育实践
科技创新实践
培养科研能力、创新精神等
综合素质
培养身心素质、文化素养等
表4：
数学与应用数学专业各教学环节学时分配表
类别
必修课
选修课
实践教学
环节
合计
公共
基础课
专业
基础课
专业
课程
专业
方向课程
专业
任选课程
公共
选修课
课内学时
1204
656
208
244
140
（80）
31周
2452
占课内总学时的比例（%）
49
27
8
10
6
—
—
100%
3、教材建设
（1）专业课教材100%选用国家级优秀获奖教材、面向21世纪专业权威新版教材或同类教材中的上乘之作；
（2）主编或参编教材或教学辅导书10本；
（3）编写实践课或技能课系列教材。
4、实践教学
在专业建设规划、专业建设方案、专业培养方案等一系列指令性教学文件的建设与实施中，逐步加大实践教学环节的分量与比重；在课程设置中，增加促进学生实践能力的科目；在实际教学中，增加实践环节课时；加强对学生校内实践、社会实践的管理，务求实效；注重教师队伍应用、实践意识和能力的培养，促使教师向应用型方向发展；学生在体现实践能力的建模竞赛中取得突出成绩；将毕业生毕业设计、毕业实习放在突出重要的地位，提供有力的保障措施；建设较高水平、具备使用能力的实践基地，为学生实践能力提高打好坚实基础。
根据本专业实践教学的需要，先后与浦东发展银行芜湖分行、中国人寿财险芜湖分公司、芜湖市统计局、申银万国证券投资公司芜湖分公司、国元证券芜湖分公司、国家统计局芜湖调查队、芜湖市鸠江建设投资有限公司建立了实训、实习基地。
建立应用数学实验室一个，金融研究中心一个，专用多功能报告厅一个，多媒体教室多个，设有电子阅览室2个。
2014年拟建设集银行、证券、保险于一体的多功能综合实验室。
学生通过实训和实验，理论知识得到了巩固，实践能力得到了很大的提高。
数学与应用数学专业将毕业设计（论文）作为培养学生综合应用能力、解决实际问题能力和基本研究能力的重要环节，强调毕业设计（论文）一人一题，强调选题的研究性、实际性和工程性，严把指导教师的选派，坚持“早启动、勤检查、高标准、严把关”，“紧抓两头，严控中间”（抓好选题与答辩质量关，加强全过程质量监控），在保证和提高毕业设计（论文）质量方面收到了良好成效。
本专业规定了选题的基本原则：
符合专业培养目标，满足教学的基本要求，体现多样性、实践性和新颖性，具有一定的创新性，具有一定的深度、广度，难度适中，且工作量饱满。
通过毕业设计（论文），学生资料搜集、数学建模、实验分析、文字表达等方面的能力得到了全面训练，综合应用能力和解决实际问题的能力得到锻炼，综合素质明显提高，同时培养了学生自立自强、团结协作、虚心学习、不畏困难、开拓创新的精神，为他们步入社会和适应新的工作岗位打下了坚实的统计学基础。
5、教学改革
老师的教学理念、教学方法和教学手段，直接对学生产生导向作用。
因此，转变观念，积极探索教学方法和教学手段的改革，对我们显得尤其重要。
（1）要彻底改变目前部分教师课堂教学靠“一本教材、一块黑板、一支粉笔、一张口”的单一讲授式教学方式，实现从“教”向“学”的转变和从“知识授受”向“问题解决”、“实践探究”的转变，积极采用启发式、探究式、研究式、参与式、讨论式、案例式、现场示范式等多种教学方法，还可以根据课程性质，利用计算机技术和现代信息工具探索数学的实验，数据的模拟等，使教学活动变得生动、有趣和有效。
（2）要求每位教师认真思考所任专业课哪些内容、哪些环节和哪些方面可用多媒体教学，积极开发和使用课件，将传统教学手段和现代教学手段结合起来，确实提高教学效果。
（3）将课程的一些教学资源包括教学大纲、授课教案、电子课件、教学录象、应用案例、模拟试题等上传到学习网上，让学生共享，丰富学生的课外学习内容，开阔他们的视野，提高他们的学习兴趣，同时，开辟课程论坛为学生提供一个良好的自主学习的平台和与教师交流的场所。
6、质量工程项目建设
目前本专业的“数学建模本科教学团队”为校级优秀教学团队，已获得多个省级、校级教研项目。
其中“数学建模教学工程”获省级教学研究成果一等奖，1人获省教学名师，1名教师被评为全国数学建模优秀教师，《工科数学系列课程》课程为省级精品课程，《数学分析》、《离散数学》为校级精品课程。
7、国际、国内交流
基于上海东华大学应用数学系与英国斯特拉思克莱德大学（以下简称UoS）成功合作的经验，我院和UoS进行2+2合作办学。
该模式旨在为安徽工程大学数理学院符合条件的学生搭建海外学习平台，使其有机会进入UoS数学与统计系学习。
同时，其他学生也可享受到英国教学理念所带来的国际视野，已有多名学生去该校交流学习。
四、质量保障体系
1、人才培养中心地位落实情况
围绕教学为中心，系部老师把教学质量和学生的培养放在第一位，一切以教学为中心，以学生为中心，一切服从教学需要；围绕课程设置，系部每学期召开两次学生和教师座谈会，了解学生对于教学和课程体系的要求，了解老师对于学生教学情况，及时修订课程体系和教学方案。
2、教学质量保障体系建设
建立了教学计划编制、教学大纲编写与教材选用制度，规定和保证教学大纲及选用教材的质量标准。
在教学计划制定过程中强调注重调查研究了解社会、经济和科技发展对人才的要求，特别重视论证并确定专业办学定位、培养目标和与之相适应的人才质量标准。
以质量为核心，狠抓课堂教学全程监控。
初步建立起全方位、多层次、立体交叉的课堂教学质量的评价体系。
组建覆盖全年级的学生信息员队伍，实现对教学过程的多方位监控和及时反馈，达到教学质量监控体系的闭环控制。
完善考试制度建设，部分课程实行“教考分离”。
加强对考风考纪的监控与管理，建立考试分析制度，对试卷难易度及学生成绩进行全面分析评估，有效实施教学后续监控。
加强教学质量常态监控。
重视开展常规检查，对教师上课情况、学生到课情况、教学秩序等进行检查。
积极开展教学“三期”检查工作，做到期初、期中和期末教学检查有效对接。
强化听课制度，教师进行定期和不定期听课，对发现的问题进行统计分析，并及时反馈、整改。
加强教学基本状态分析。
3、日常监控及运行情况
（1）落实常规检查
在学期初，结合学校部署注重狠抓教学管理规章制度的落实和执行，严格按照人才培养方案，执行教学计划，严格执行规章制度，规范教学过程，加强过程监控。
学期中，以系部自查和学校抽查相结合的方式全面展开期中教学检查，分为常规检查与重点检查，后者针对学期教学工作安排，对若干专项重点督查，如质量工程项目建设进展、教风学风、多媒体教学、实践教学情况等方面，全面了解本科教学运行情况。
学期末，重点检查教师教学进度计划的完成情况、课程考试命题、评卷和试卷分析质量等。
期初、期中、期末检查制度在规范教学秩序，提高教学质量方面发挥了重要的作用。
（2）加强考风考纪
通过对考试管理的改革，在考试内容上注重能力的考察，形式上注重教考分离，加大了基础课教考分离的力度。
规范成绩管理工作。
从成绩的评定、报送、复核、存档以及责任等方面严格规范成绩管理的相关工作，切实维护成绩的公平与公正性。
（3）落实教师间听课制度
坚持对课堂教学的监管力度不放松，坚持同行评价等有关规定，定期将听课情况汇总并进行总结，为教学改革提供第一手的资料和信息。
五、学生学习效果
1、应届毕业生及学位授予情况
2013届毕业生72人：
毕业人数72人，比例100%；68人获得学位，比例94.44%。
2、攻读研究生及其它情况（包括人数、比例及近三年变化趋势）
2011届毕业生82人：
7人录取研究生，录取率8.54%
2012届毕业生70人：
9人录取研究生，录取率12.86%
2013届毕业生72人：
7人录取研究生，录取率9.72%
3、就业情况
2011届毕业生82人：
一次性就业率76.83%
2012届毕业生70人：
一次性就业率97.14%
2013届毕业生72人：
一次性就业率98.61%
4、学生获奖情况（包括以学生为第一作者发表论文，以及授权专利等）
2013年度本专业学生中获得校级特等奖学金3人，获得一等奖学金13人，获得二等奖学金28人，获得三等奖学金41人；获得国家大学生数学建模竞赛安徽赛区二等奖1人；电工杯数学建模竞赛全国三等奖1人；15人获得“三好学生”荣誉称号，11人获得“优秀学生干部”荣誉称号，4人获得“素质模块单项奖”，1人获得“社会活动标兵”荣誉称号。
（1）数学与应用数学专业学生数学建模获奖名单
表5大学生数学建模获奖情况
获奖等级
获奖学生（班级）
全国二等奖
凌斌斌（数学10）
安徽赛区一等奖
耿延鹏（数学10）
安徽赛区二等奖
崔海龙（数学10）、孙书省（数学11）、唐属恒（数学10）
安徽赛区三等奖
单娟娟（数学10）
表62013年“电工杯”数学建模竞赛获奖情况
获奖等级
获奖学生（班级）
全国二等奖
吴文俊（数学11）
全国三等奖
孙书省（数学11）
（2）数学与应用数学专业学生2012-2013学年奖学金名单
数学101班
特等奖学金：
包诗瑶
一等奖学金：
朱莉、蒋润、张凯弟
二等奖学金：
郭道虎、唐属恒、刘小强、马静、耿延鹏
三等奖学金：
孙瑞武、谢建强、高岭、吴凯、杨坤坤、王成杰、牟毅、何阳阳
数学102班
特等奖学金：
吴秋芳
一等奖学金：
江苗、薛虎
二等奖学金：
蒲新会、王芳、李振伟、洪银成、王天
三等奖学金：
刘玉洁、钱薇、杜宏俊、王光辉、张雪康、苑伟杰、周志
数学111班
一等奖学金：
李灵芝、丁珺珺
二等奖学金：
孙书省、郜向阳、陈珺俊、高玲
三等奖学金：
尚松霞、刘永乾、吴文俊、夏婕、宋文、朱子龙
数学112班
一等奖学金：
艾青、诸震亚
二等奖学金：
刘智浩、李凯、戴超、李健康
三等奖学金：
何广升、邓科、王艳秀、丁俊洋、吴平平、王冰冰
数学121班
一等奖学金：
孙彩虹、杜忠成
二等奖学金：
颜腾腾、陆自强、赵敏、张居胜、吴健飞
三等奖学金：
夏海波、余鹏、梅馨雯、苏兵、黄江婷、朱方庆、孙思静
数学122班
特等奖学金：
张青青
一等奖学金：
徐君、于中宝
二等奖学金：
秦菊、黄慧芳、刘升、徐磊、张礼
三等奖学金：
孙金生、李宁、苏涛、李会娟、吴丽华、缪小芳、倪恒保
（3）其它情况具体见下表
表72012-2013学年三好学生名单
序号
班级（人数）
姓名
职务
1
数学101（52）
朱莉
宣传委员
2
数学101（52）
张凯弟
班长
3
数学101（52）
唐属恒
无
4
数学101（52）
刘小强
无
5
数学101（52）
马静
无
6
数学102（45）
薛虎
组织委员
7
数学102（45）
蒲新会
无
8
数学102（45）
王芳
生活委员
9
数学102（45）
李振伟
班长
10
数学102（45）
洪银成
楼层长
11
数学111（43）
李灵芝
学习委员
12
数学111（43）
丁珺珺
无
13
数学111（43）
郜向阳
无
14
数学111（43）
高玲
无
15
数学112（42）
李凯
生活委员
16
数学112（42）
何广升
宣传委员
17
数学121（45）
杜忠成
文艺委员
18
数学121（45）
颜腾腾
无
19
数学121（45）
陆自强
无
20
数学121（45）
赵敏
寝室长
21
数学121（45）
吴健飞
无
22
数学122（47）
张青青
无
23
数学122（47）
徐君
组织委员
24
数学122（47）
黄慧芳
无
25
数学122（47）
徐磊
无
表82012-2013学年优秀学生干部名单
序号
班级（人数）
姓名
职务
任职时间
1
数学101（52）
郭道虎
组织委员
二年
2
数学101（52）
吴凯
寝室长
三年
3
数学101（52）
包诗瑶
寝室长
三年
4
数学102（45）
吴秋芳
心理委员
三年
5
数学102（45）
江苗
宣传委员
三年
6
数学111（43）
孙书省
班长
一年
7
数学111（43）
陈珺俊
团支书
二年
8
数学112（42）
艾青
文艺委员
二年
9
数学112（42）
刘智浩
班长
二年
10
数学121（45）
孙彩虹
团支书
一年
11
数学121（45）
张居胜
寝室长
一年
12
数学122（47）
于中宝
寝室长
一年
13
数学122（47）
秦菊
寝室长
一年
14
数学101（52）
蒋润
院学生会主席
一年
表92012-2013学年素质模块单项奖名单
序号
班级
姓名
职务
政治面貌
素质模块单项奖名称
1
数学102
王天
团支书
党员
道德风尚奖
2
数学101
孙瑞武
团支书
党员
实践与创新素质奖
3
数学111
尚松霞
无
团员
道德风尚奖
4
数学112
李健康
无
团员
学业优秀奖
5
数学121
杨珊珊
无
团员
身心素质奖
6
数学122
刘升
无
团员
实践与创新素质奖
表102012-2013学年学生干部标兵名单
班级
姓名
职务
政治面貌
工作表现、突出成绩（不超过50字）
数学101
蒋润
院学生会主席
中共党员
国家励志奖学金、校一等奖学金，学习成绩和综合测评均班级第三，芜湖市数学建模联赛三等奖，院学生会先进个人，院羽毛球比赛三等奖。
表112012-2013学年科研活动标兵名单
班级
姓名
职务
政治面貌
在校级以上的科技竞赛、专业作品竞赛、科学研究等活动中的突出成绩（不超过50字）
数学101
耿延鹏
数学建模副会长
预备党员
2012年全国大学生数学建模竞赛安徽省赛区三等奖；2013年全国大学生数学建模竞赛安徽省赛区一等奖，芜湖市数学建模联赛一等奖。
5、社会满意度情况（包括用人单位满意度）
数学与应用数学专业自招生以来，历年招生录取分数线、报到率均较高。
毕业生的就业
升级会员 