苏教版四年级下册语文第六单元复习题 I.docx

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苏教版四年级下册语文第六单元复习题I

第十八课沙漠里的绿洲

1、《沙漠中的绿洲》这是一篇有关环境改造与保护的课文。

向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。

“沙漠中的绿洲”指的是阿联酋的城市，文中重点介绍了迪拜这个城市。

2、“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有……更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。

因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。

三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲代价之大，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。

3、阿拉伯朋友说：

“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。

”这句话写出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。

4、园林工人的两个“不”字，首先是否定了作者问句中的意思。

作者用的是反问句，意思是“地下有自然水管，就不要浇水了。

”园林工人认为这是不对的。

然后他用具体的劳动过程，还做了个洗脸的动作，说明浇水是为了让花草更干净、更漂亮，。

这也充分说明了阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。

5、这里绿树成阴，鲜花遍地。

地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝,摘鲜花，或是在草地上行走。

6、这里的每一株小树，每一颗小草，都是国家花很大的代价培植的。

可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

他们这样做是为了让生活更加美丽。

7、眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。

8、“十年树木，百年树人。

”是说培养人不容易，而在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子，可见那里的生存条件是多么恶劣，要种活一棵树是很艰难的，但阿联酋人却做到了，创造出一个个沙漠中的绿洲。

这充分显示了他们（克服困难的决心和勇气。

）

9、阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。

正是有了这些绿树和鲜花，沙漠里的人们才有了良好的生存环境。

10、听朋友说，这种写法叫间接叙述，自己亲眼所见，这种写法叫直接描写。

第十九课云雀的心愿

1、《云雀的心愿》是一篇童话故事。

以拟人化的手法，以“他们飞呀飞”为线索展开故事情节，以描写人物对话为主要形式，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。

听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。

2、阅读课文第10自然段，完成以下练习。

a这段话可以分为三层。

是总分总结构。

第一层（第1句）被称“森林水库”的原因就是森林能蓄水。

第二层（第2至4句）具体说森林为什么能蓄水。

第三层（第5句）强调森林是一座大水库。

b森林为什么能蓄水，从哪三个方面看出来的？

一是树冠可以挡住雨水。

二是苔藓和枯枝败叶可以吸水。

三是土壤能储存水。

c乱砍滥伐的后果有两个：

土地荒漠化、。

3、、这是一篇童话故事。

文中，小云雀和妈妈飞过了沙漠、大河、森林，

看到黄沙漫天飞舞、大河泛滥成灾，了解到这都是人们乱砍滥伐的结果，知道了森林有蓄水保土、调节气温的作用，从而感受到“森林实在是太重要了！

”于是产生了“沙漠变绿洲”的心愿。

4、、文中讲到人们乱砍滥伐，森林越来越少，这会导致（土地荒漠化）、（洪水泛滥成灾）的后果。

课外我知道还会导致（气候变暖）等后果。

5、、读了课文你会萌发（植树造林，绿化祖国）的美好心愿　，同时也产生了（人们乱砍滥伐，我们生活的环境变差）的忧虑。

6、、森林实在太重要了，它可以调节气温，像一个巨大的空调器；可以蓄水保土，是一座森林水库。

还可以（　　　　　　　），像（　　　　　　　　　　　　　　　　）。

第二十一课古诗两首

1、《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。

表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。

前两句写事，后两句写景。

全诗由事到景，景中抒情。

2、《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。

前两句重在写形，后两句重在写神。

3、两首诗的共同之处是：

都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，表现了孩童的可爱和乡村生活的情趣

4、说说诗句的意思。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

解：

知道、懂得。

一道：

浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。

句子意思：

小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

遥：

远远地。

应：

应答。

句子意思：

小孩看到过路的行人向他问路，远远地就招手，意思是让路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。

5、《池上》一诗中孩童的天真表现在小娃撑小艇，偷采白莲回，《小儿垂钓》中孩童的天真表现在路人借问遥招手 ，怕得鱼惊不应人 。

这两首诗都生动地描绘了乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱、乡村生活的情趣。

6、《池上》前两句写小娃偷采白莲，表现了小娃的天真调皮，这是写事；后两句用“浮萍一道开”写出了美景，这首诗由事到景，景中抒情，饱含着作者对田野生活的深厚感情和对乡村孩子的喜爱之情。

7、我们还学过白居易的《草》：

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

8、《小儿垂钓》，流露出浓郁的生活气息。

前两句重在写形，写小孩学钓鱼的姿势；后两句重在写神，写路人借问，小孩招手不应的动作神态。

9、《池上》和《小儿垂钓》都是写儿童的古诗。

《池上》是唐代诗人白居易写的，其中，写事的诗句是小娃撑小艇，偷采白莲回。

借景抒情的诗句是不解藏踪迹，浮萍一道开。

《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的作品，描写小儿外形的诗句是：

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

表达儿童天真可爱的诗句是路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

10、《池上》中小孩在偷采白莲（干什么），《小儿垂钓》中小孩在河边学垂钓（干什么）这两首诗都表达了诗人对儿童十分喜爱的情感。

课外，我们还积累过写小孩的诗有《所见》《村居》。

练习六

*1、关于“说”的成语：

欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞 。

*2、默写《小池》：

（宋杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3、学会鼓励

2019年苏教版四年级下册语文第六单元复习题（I）

b．“茅义军，失败乃成功之母，只要你总结经验再来，一定会成功的！

”

c．“宗家伟，你一直都是最棒的！

只要你调整心态，轻松上阵，一定会取得好成绩的。

”

4、选词填空

姐姐常（埋怨）弟弟多管闲事。

（埋怨 抱怨）

她绷着脸，向大家（抱怨）说：

“他们怎么这样？

”（埋怨 抱怨）

园丁经过多次改良，又（培植）出了不少菊花新品种。

（培植 培育）

教师担负着（培育）一代新人的重任。

（培植 培育）

5、词语解释

不辞而别：

辞，告别。

别，分离2.慕名而来：

慕，羡慕，仰慕。

星罗棋布：

罗，罗列。

布，分布。

4.不毛之地：

不毛，不生长庄稼。

妙语连珠：

妙语，精彩而有趣的话。

6、造句．……可以……也可以……

阅读课外书可以增长知识，也可以提高写作水平。

6、填空

A、《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里写的，期中是这样描写荷花的：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

我们本单元还学了他的一首诗，请默写其中两句：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

b.本单元还学了两首反映儿童生活的古诗。

《池上》：

诗中“偷采一词最能表现小娃的天真可爱。

诗人用“浮萍一道开”这一景色衬托小娃的淳朴可爱。

解：

知道。

C、《小儿垂钓》：

小儿看到路人问路，远远地就招手，意思是让过路人靠近一些，这是因为怕得鱼惊不应人。

（填诗句）

D这里的每一株小树，每一颗小草，都是国家花很大的代价培植的。

可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

这说明阿联酋人民战胜困难的决心很大，对美好生活的追求很坚定。

附送：

第十八课沙漠里的绿洲

1、《沙漠中的绿洲》这是一篇有关环境改造与保护的课文。

向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。

“沙漠中的绿洲”指的是阿联酋的城市，文中重点介绍了迪拜这个城市。

2、“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有……更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。

因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。

三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲代价之大，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。

3、阿拉伯朋友说：

“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。

”这句话写出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。

4、园林工人的两个“不”字，首先是否定了作者问句中的意思。

作者用的是反问句，意思是“地下有自然水管，就不要浇水了。

”园林工人认为这是不对的。

然后他用具体的劳动过程，还做了个洗脸的动作，说明浇水是为了让花草更干净、更漂亮，。

这也充分说明了阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。

5、这里绿树成阴，鲜花遍地。

地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝,摘鲜花，或是在草地上行走。

6、这里的每一株小树，每一颗小草，都是国家花很大的代价培植的。

可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

他们这样做是为了让生活更加美丽。

7、眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。

8、“十年树木，百年树人。

”是说培养人不容易，而在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子，可见那里的生存条件是多么恶劣，要种活一棵树是很艰难的，但阿联酋人却做到了，创造出一个个沙漠中的绿洲。

这充分显示了他们（克服困难的决心和勇气。

）

9、阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。

正是有了这些绿树和鲜花，沙漠里的人们才有了良好的生存环境。

10、听朋友说，这种写法叫间接叙述，自己亲眼所见，这种写法叫直接描写。

第十九课云雀的心愿

1、《云雀的心愿》是一篇童话故事。

以拟人化的手法，以“他们飞呀飞”为线索展开故事情节，以描写人物对话为主要形式，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。

听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。

2、阅读课文第10自然段，完成以下练习。

a这段话可以分为三层。

是总分总结构。

第一层（第1句）被称“森林水库”的原因就是森林能蓄水。

第二层（第2至4句）具体说森林为什么能蓄水。

第三层（第5句）强调森林是一座大水库。

b森林为什么能蓄水，从哪三个方面看出来的？

一是树冠可以挡住雨水。

二是苔藓和枯枝败叶可以吸水。

三是土壤能储存水。

c乱砍滥伐的后果有两个：

土地荒漠化、。

3、、这是一篇童话故事。

文中，小云雀和妈妈飞过了沙漠、大河、森林，

看到黄沙漫天飞舞、大河泛滥成灾，了解到这都是人们乱砍滥伐的结果，知道了森林有蓄水保土、调节气温的作用，从而感受到“森林实在是太重要了！

”于是产生了“沙漠变绿洲”的心愿。

4、、文中讲到人们乱砍滥伐，森林越来越少，这会导致（土地荒漠化）、（洪水泛滥成灾）的后果。

课外我知道还会导致（气候变暖）等后果。

5、、读了课文你会萌发（植树造林，绿化祖国）的美好心愿　，同时也产生了（人们乱砍滥伐，我们生活的环境变差）的忧虑。

6、、森林实在太重要了，它可以调节气温，像一个巨大的空调器；可以蓄水保土，是一座森林水库。

还可以（　　　　　　　），像（　　　　　　　　　　　　　　　　）。

第二十一课古诗两首

1、《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。

表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。

前两句写事，后两句写景。

全诗由事到景，景中抒情。

2、《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。

前两句重在写形，后两句重在写神。

3、两首诗的共同之处是：

都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，表现了孩童的可爱和乡村生活的情趣

4、说说诗句的意思。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

解：

知道、懂得。

一道：

浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。

句子意思：

小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

遥：

远远地。

应：

应答。

句子意思：

小孩看到过路的行人向他问路，远远地就招手，意思是让路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。

5、《池上》一诗中孩童的天真表现在小娃撑小艇，偷采白莲回，《小儿垂钓》中孩童的天真表现在路人借问遥招手 ，怕得鱼惊不应人 。

这两首诗都生动地描绘了乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱、乡村生活的情趣。

6、《池上》前两句写小娃偷采白莲，表现了小娃的天真调皮，这是写事；后两句用“浮萍一道开”写出了美景，这首诗由事到景，景中抒情，饱含着作者对田野生活的深厚感情和对乡村孩子的喜爱之情。

7、我们还学过白居易的《草》：

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

8、《小儿垂钓》，流露出浓郁的生活气息。

前两句重在写形，写小孩学钓鱼的姿势；后两句重在写神，写路人借问，小孩招手不应的动作神态。

9、《池上》和《小儿垂钓》都是写儿童的古诗。

《池上》是唐代诗人白居易写的，其中，写事的诗句是小娃撑小艇，偷采白莲回。

借景抒情的诗句是不解藏踪迹，浮萍一道开。

《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的作品，描写小儿外形的诗句是：

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

表达儿童天真可爱的诗句是路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

10、《池上》中小孩在偷采白莲（干什么），《小儿垂钓》中小孩在河边学垂钓（干什么）这两首诗都表达了诗人对儿童十分喜爱的情感。

课外，我们还积累过写小孩的诗有《所见》《村居》。

练习六

*1、关于“说”的成语：

欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞 。

*2、默写《小池》：

（宋杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3、学会鼓励

2019年苏教版四年级下册语文第六单元复习题

b．“茅义军，失败乃成功之母，只要你总结经验再来，一定会成功的！

”

c．“宗家伟，你一直都是最棒的！

只要你调整心态，轻松上阵，一定会取得好成绩的。

”

4、选词填空

姐姐常（埋怨）弟弟多管闲事。

（埋怨 抱怨）

她绷着脸，向大家（抱怨）说：

“他们怎么这样？

”（埋怨 抱怨）

园丁经过多次改良，又（培植）出了不少菊花新品种。

（培植 培育）

教师担负着（培育）一代新人的重任。

（培植 培育）

5、词语解释

不辞而别：

辞，告别。

别，分离2.慕名而来：

慕，羡慕，仰慕。

星罗棋布：

罗，罗列。

布，分布。

4.不毛之地：

不毛，不生长庄稼。

妙语连珠：

妙语，精彩而有趣的话。

6、造句．……可以……也可以……

阅读课外书可以增长知识，也可以提高写作水平。

6、填空

A、《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里写的，期中是这样描写荷花的：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

我们本单元还学了他的一首诗，请默写其中两句：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

b.本单元还学了两首反映儿童生活的古诗。

《池上》：

诗中“偷采一词最能表现小娃的天真可爱。

诗人用“浮萍一道开”这一景色衬托小娃的淳朴可爱。

解：

知道。

C、《小儿垂钓》：

小儿看到路人问路，远远地就招手，意思是让过路人靠近一些，这是因为怕得鱼惊不应人。

（填诗句）

D这里的每一株小树，每一颗小草，都是国家花很大的代价培植的。

可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

这说明阿联酋人民战胜困难的决心很大，对美好生活的追求很坚定。