九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious教案新版人教新目标版.docx
《九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious教案新版人教新目标版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious教案新版人教新目标版.docx（28页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious教案新版人教新目标版
Unit2 Ithinkthatmooncakesaredelicious！
类别
课程标准要求掌握的项目
单元话题
Inthisunit,studentslearntotalkaboutfestivals.
单元语法
1.由that,if或whether引导的宾语从句。
2.由how与what引导的感叹句。
教学目标
1.语言目标：
掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料。
2.技能目标：
能听懂语言材料，掌握听的技巧；能读懂介绍中外不同文化的文章。
3.情感目标：
通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。
通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，使学生具有国际视野和跨文化交际的能力素养。
学情分析
本单元将学习中西方重要节日及文化差异，学生将会很有兴趣学习。
教师应通过将话题内容与语言结构结合起来进一步了解中西方文化。
第一课时 SectionA（1a～2d）
类别
课时要点
重点单词
1.strangern．陌生人 2.relativen．亲属，亲戚 3.poundn．磅，英镑
重点
词组
1.泼水节TheWaterFestival 2.龙舟节TheDragonBoatFestival
3.中国春节TheChineseSpringFestival4.元宵节TheLanternFestival
5.外出吃饭eatout6.增加（体重）puton
7.相互泼水throwwaterateachother8.冲掉，冲走washaway
重点
句式
1.比尔认为比赛看起来并不是那么有趣。
Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.
2.比尔想知道他们明年是否还会有粽子。
Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.
3.比尔和玛丽相信他们明年将回来看比赛。
BillandMarybelievethatthey'llbebacknextyeartowatchtheraces.
4.——你最喜欢龙舟节的什么？
——我喜欢那些比赛。
我认为观看他们很有趣。
—WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival？
—Ilovetheraces.Ithinkthatthey'refuntowatch.
§自主学习案
翻译下列词组。
1．theWaterFestivalinThailand泰国的泼水节__
2．theDragonBoatFestivalinHongKong香港的龙舟节
3．theChineseSpringFestivalinBeijing__北京的春节__
4．theLanternFestivalinJiangxi江西的元宵节
5．与……相似be__similar__to
6．互相泼水throw__water__at__each__other__
7．在外面吃饭eat__out
8．体重增加了5磅put__on__five__pounds
§课堂导学案
Step1准备与热身（Preparation）
你知道下面这4种节日的英语说法吗？
试试吧！
泼水节The__water__Festival 龙舟节The__Dragon__Boat
春节The__Spring__Festival元宵节The__Lantern__Festival
有关这4种节日的来源、传说、习俗、饮食、文化、庆祝方式有哪些？
你能说出一些吗？
Step2呈现与输入（Presentation）
1．要求学生翻开课本P9，要求学生查看1a下方的图片并与上方的描述搭配起来。
（1分钟）
2．检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。
（3分钟）
参考答案：
1—d 2—a 3—b 4—c
3．朗读1b句子，理解含义。
4．ListenandcircleTfortrueorFforfalse.
5．同桌核对答案。
6．听后填空。
Mary：
Whatagreatday!
Bill：
Yes,itwasreallyfun!
Mary：
Whatdidyoulikebest?
Bill：
Ilovedthe__races!
Theywerereallyinterestingtowatch.Howfantasticthedragonboatteamswere!
Mary：
Yes!
Andlookatthecolorsoftheboats.Howprettytheywere!
Bill：
Iagree!
ButIguessitwasalittletoocrowded.
Mary：
Idon'tknow…Ikindofliketohavemorepeoplearound.Itmakesthingsmoreexciting.
Bill：
That'strue.Oh,andIreallylikedeatingzongzi.
Mary：
Oh,me，too!
Thesweetonesaremyfavorite.
Bill：
Iwonderifthey'llhavetheracesagainnextyear.
Mary：
Ofcourse!
Theyhavethemeveryyear.
Bill：
ThenIbelievethatI'llbebackagainnextyeartowatchtheraces!
Mary：
Me,too!
Step3练习与体验（Practice）
1．完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用
A：
WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?
B:
Ilovetheraces.Ithinkthattheyarefuntowatch.
进行对话练习。
并邀请2－3对同学当堂进行演示。
（3分钟）
2．小结训练。
要求学生在规定的时间内完成一个小练习。
并请若干学生给出自己的答案。
有错误的及时解决纠正。
（2分钟）
用that,if,whether填空，每空一词
1．I'msurethathewillbehereontime.
2．Couldyoutellmeif/whetheritwillraintomorrow?
3．Tonywonderswhetherornothecangooutwithfriends.
4．Ibelievethatheisagoodstudent.
Step4运用与生成（Production）
1．要求学生翻开课本P10播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。
（1分钟）
2．再次仔细听磁带，填空。
（2分钟）
Harry：
Whatdidyoudoonyourvacation，WuMing?
WuMing：
IvisitedmyauntanduncleinHongKong.
Harry：
Wow!
Sowhatdidyoudo?
WuMing：
Well,weateoutalot.
Ibelievethatweateatleastfivemealsaday!
Howdeliciousthefoodis!
I'veputonfivepounds!
Harry：
Haha!
Yes,thefoodinHongKongisdelicious.
Whatelsedidyoudo?
WuMing：
Shopping,ofcourse.HongKongisagreatplaceforshopping!
Ispentsomuchmoney.
Harry：
Sowhatwasthebestpartofthetrip?
WuMing：
Oh,theDragonBoatFestivalforsure.
Theyhadteamsfromallovertheworld!
Harry：
I'mplanningatriptoHongKongnextyear.
IwonderwhetherJuneisagoodtime.
WuMing：
Yes,ifyouwanttoseetheboatraces.
Butit'squitehotinJune.That'sonethingIdidn'tlike.
Harry：
Oh,Idon'tmindhotweather.
WuMing：
OK,thenIthinkthatJunewouldbeaperfecttimeforyoutovisit.
3．放下听力材料，要求学生模仿2a听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话并编作自己的对话。
然后邀请2－3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
（5分钟）
Step5巩固与提高（Progress）
播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
（5分钟）
探究点一
Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.比尔认为比赛看起来不是那么有趣。
（1）该句中第一个that是连词，在句中引导宾语从句，而且是陈述句充当的宾语从句。
e．g.Ididn'tknowthatmyhusbandhadabrother.我原不知道我丈夫还有一个兄弟。
（2）该句中第二个that是副词，意思是“那么”，修饰形容词或副词。
e．g.Jessicacouldneverdancethatwell.杰西卡从来没能跳得那么好。
Winningthiscontestisn'tthatimportant.比赛获胜也不是那么重要。
针对训练
1．Theboydreamedthat__he__was__flying__to__the__moon__（他在飞向月球）．
2．Theweatherisn'tthat__hot（那么热）．
探究点二
Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.比尔想知道明年是不是还有粽子吃。
whether连词，意思是“是否”，引导宾语从句，且是一般问句变化的宾语从句。
e．g.Mr.Rosewillaskyouwhetheryouwanttheticketfortheopera.
罗丝先生将问你是否需要歌剧票。
Idon'tcarewhetheryouaremadornot.我不在乎你是否生气了。
针对训练
3．Yougotoseewhether__the__train__has__arrived（火车是否到了）．
4．Heaskedmewhether__I__would__leave__for__Hong__Kong（是否准备动身去香港）．
Step6家庭作业（Homework）
1．列举出你所知道的节日，并谈一谈你所喜欢的节日。
2．完成本单元学生用书第一课时的练习。
§教学反思：
__
__
__
第二课时 SectionA（3a～4c）
类别
课时要点
重点
单词
1.stealv．偷，窃取 2.layv．放置，产（卵）
3.admirev．欣赏，仰慕4.gardenn．花园，园子
5.tien．领带6.u.捆；束
重点
词组
1.liveforever长生不老 2.carrypeople'swishes寄托着人们的祝愿
3.traditionalfolkstories传统民俗故事4.shootdown射落
5.flyuptothemoon飞上月球6.layout摆开，布置
7.inthegarden在花园里8.admirethefullmoon欣赏满月
重点
句式
1.ChinesepeoplehavebeencelebratingtheMidAutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.中国人民庆祝中秋节并品尝月饼已经有好几个世纪了。
2.MostpeoplethinkthatthestoryofChang'eisthemosttouching.大部分人认为嫦娥的故事是最动人的。
3.Hefoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.他发现月亮又圆又亮以致他能看到他的妻子。
4.HowhewishedthatChang'ecouldcomeback！
他多么的希望嫦娥能回来呀！
5.IknowthattheWaterFestivalisreallyfun.我知道泼水节真的有趣。
6.Iwonderifthey'llhavetheracesagainnextyear.我想知道他们明年是否还将举行比赛。
7.IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.我想知道六月是否是参观香港的好时间。
8.WhatfuntheWaterFestivalis！
泼水节是多么有趣！
9.Howprettytheydragonboatswere！
龙舟真漂亮！
§自主学习案
翻译下列词组。
1．MidAutumnFestival__中秋节__
2．carrypeople'swishes__寄托着人们的祝愿__
3．layoutherfavoritefruitsanddesserts__摆出她最喜爱的水果和甜食
4．像……形状have__the__shape__of__
5．传统民间故事traditional__folk__stories
6．射下shoot__down
7．赏月admire__the__moon
8．飞到月亮上fly__up__to__the__moon
9．父亲节Father's__Day
10．母亲节Mother's__Day__
11．把……带出去take…out__
12．示爱show__one's__love
13．龙舟dragon__boats__
14．一个……另一个……one…the__other…
15．在五月的第二个星期天__on__the__second__Sunday__of__May__
16．变得越来越流行become__more__and__more__popular
§课堂导学案
Step1准备与热身（Preparation）
回忆赏月吃月饼情况并谈论赏月吃月饼记忆。
WhenistheMidAutumnFestival?
Howdopeoplecelebrateit?
WhatdeliciousfooddidpeopleeatonthisdayinChina?
Step2呈现与输入（Presentation）
勾画并记忆短语。
fullmoon,fullfeelings圆圆的月亮，饱满的感情
celebratetheMidAutumnFestival庆祝中秋节
forcenturies几个世纪
theshapeof………的形状
afullmoon满月
ontheMidAutumnnight在中秋之夜
carrypeople'swishesto…寄托人们对……的祝福
traditionalfolkstories传统的民间故事
themosttouching最令人感动的
shootdown射下，击落
liveforever长生不老
steal…from…从……偷……
layeggs下蛋
admiresb.for…因……而佩服某人
asaresult结果
refusetodosth.拒绝做某事
flyupto…飞向……
calloutone'sname大声呼喊……的名字
layout摆开，布置
thetraditionof………的传统
admirethemoon赏月
share…with…和……分享……
Step3练习与体验（Practice）
完成3a课文学习并交流。
1．快速阅读课文，完成3a任务并交流意见。
2．听读课文，纠正发音，模仿语音语调、句群停顿。
Step4运用与生成（Production）
1．仔细阅读课文，完成3b任务并核对答案。
2．默读课文第1段，回答问题：
HowlonghavepeoplecelebratedtheMidAutumnFestival?
Dowecelebrateitduringthedayoratnight?
3．默读课文第2段，判断正误：
（×）ThereisonlyonetraditionalfolkstoryabouttheMidAutumnFestival.
（×）AgoddessgaveHouYimagicmedicinebeforeheshotdowntheninesuns.
（×）Chang'erefusedtogivethemedicinetoHouYianddrankitall.
（×）Onenight,PangMengfoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.
（×）Chang'equicklylaidoutherfavoritefruitsanddessertsinthegarden.
4．短文内容巩固练习。
教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。
让学生在规定的时间内补全短文。
然后邀请若干同学给出自己的答案。
（4分钟）
Longlongago,thereweretensunsinthesky,peoplecouldnotstandthem.AtlastabravemancalledHouYishut__downnineofthem.Agoddessgavehimtwomagicpillstothankhim.Whoeverdrankthiscouldliveforever.HouYiplannedtodrankthemwithhisbeautifulwife,__Chang'e.ButChang'edrankbothofpillswhileHouYiwasaway.Shebecameverylightandflewtothemoon.HouYiwassadandhelaid__outherfavoritefruitsanddessertsinthegardenoneachfullbrightmoonnightsothathehopedhiswifecouldcome__back.Afterthat,peopleinChinastartedthetraditionofadmiringthemoonandsharingmooncakeswiththeirfamilies.
Step5呈现与输入（Presentation）
要求学生朗读并翻译表格中的句子。
并在that,if,whether,how,what下面画线，并说出它们分别代表什么句式和语法内容，并能造出相仿的句子，完成本单元学生用书单元语法小专题GrammarFocus的精讲专练部分。
Step6练习与体验（Practice）
要求学生翻开课本P12，用4a中所给的单词造句。
要求五位同学分别把答案写在黑板上。
（3分钟）
参考案例
1．Idon'tknowwhetherhewillcomehomeforthefestival.
2．IbelievethatWaterFestivalhasthemostfun.
3．Iwonderifthemooncakesaredelicious.
4．Howexcitingtheracesare!
5．Whatinterestingcity（itis）!
Step7运用与生成（Production）
1．先要求学生完成4b部分的任务。
然后邀请几名同学把找到的宾语从句读出来并把收集的答案列举在黑板上。
（2分钟）
2．要求学生分组讨论自己最喜爱的节日是什么，并相互采访，写出报告。
如果时间允许，请几位同学在班上把自己的报告念出来。
3．用简单句写写你最喜欢的节日。
What'syourfavoritefestival?
Whatdoesitcarrywishestopeople?
Whydoyoulikeitbest?
Whatcanyoueatonthatday?
Whatcanyoudoonthatday?
Step8巩固与提高（Progress）
探究点
HouYiwassosadthathecalledouthernametothemooneverynight.
后羿如此难过以致他每晚大声对月亮呼喊她的名字。
callout大声叫，呼喊
e．g.Themothercalledoutherson'snamewhenshesawhimplayingonthes
升级会员 