部编版小学语文五年级下册第六单元检测试题含答案共2套.docx

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部编版小学语文五年级下册第六单元检测试题含答案共2套

部编版小学语文五年级下册第六单元检测卷

（一）

一、看拼音，写词语

hángxíngshǎngshíyǐnjiànfàngsìhǎiōu

（）（）（）（）（）

miáozhǔnchuáncāngwéigǎnxiàhǔjìcè

（）（）（）（）（）

2、在括号里填上合适的词语

（）的长矛（）的湖水（）的绒毛（）的态度

（）地漫步（）地催促（）地接待（）地命令

（）对策（）知识（）荒地（）罪证

三、选词填空

武断果断胆怯羞怯刻薄尖刻

1.像你这样凭空（）可是不行的。

2.他办事（），大家都很佩服他。

3.六岁才见到爸爸。

她他（）地走到爸爸面前。

一下被爸爸

抱了起来。

4.勇敢一点，要是老那么（），那就什么也干不成。

5.虽然他犯了错，但是你批评也太（）了。

6.那家伙以为他没有钱，就摆出一副非常（）的嘴脸。

四、解释下面加点词语。

1.古人有鬻盾与矛者鬻：

2.吾矛之利，于物无不陷也。

陷：

3.夫不可陷之盾与无不陷之矛夫：

4.以子之矛陷子之盾。

子：

五、按要求完成句子练习。

1.或曰：

“以子之矛陷子之盾，何如？

”（解释句子的意思）

2.田忌采纳了孙膑的建议田忌获得了比赛的胜利（用关联词将两句话合并成一句）

3.一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一颗洋槐树焦急而又耐心的等待着。

（缩句）

4.水手们立刻把孩子救了上来。

（改为被字句）

5.绿树环抱着村庄。

（扩句至少扩两处）

6.通过老师的帮助，逐步养成了良好的学习习惯。

（修改病句）

六、按课文内容填空。

1.《自相矛盾》讲的是一个卖盾牌和长矛的人。

夸耀他的盾牌：

“

”，又夸耀他的长矛“”，有人说：

“”那个人答不上来了？

这个故事告诉我们：

。

我知道的寓言故事还有、。

2.《跳水》这个故事的起因是，经过是，结果是

七、阅读短文，完成练习。

围魏救赵

战国时期魏国和赵国之间隔着一条漳河。

魏国强大，赵国弱小。

魏国早就想吞并赵国了。

这一年魏国将军庞娟率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸围的严严实实。

赵国危在旦夕，赵国国君一面竭力反卫，一面派人去齐国求救，齐国担心赵国灭亡后魏国诚信追击，将战火烧到齐国，为了自己的安全。

齐国决定出兵。

齐威王命令田忌为主将，孙膑为军师，帅大军出征。

田忌打算直奔邯郸去解救赵国。

孙膑却连边摇头，对田忌说：

“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？

”

田忌说：

“你说该怎么办?

”

孙膑胸有成竹地说：

“魏国集中主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗?

我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。

倒不如乘虚而入，直取大梁。

魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。

我们在他们返回的路途作好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！

”

一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。

为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。

这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。

消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。

庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。

就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁了。

魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾，庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。

再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，一直没有好好休息过。

现在一听说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气十分低落。

桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。

孙膑就在这里布下天罗地网。

魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。

田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。

魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。

庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。

齐军大获全胜。

1.画“”的句子中的“圈套”指

2.理清事情的发展顺序，分析孙膑如何巧妙救赵。

赵国被围，向齐求救→田、孙商议，（）→（）围魏救赵→（），齐军大胜

3.在围魏救赵中，孙膑采用了哪些策略?

（）（多选）

A.乘虚而入B.声东击西C.暗中偷袭

4.某地有一家电影院，常有戴帽子的妇女去看电影。

帽子挡住了后面观众的视线，大家请电影院经理发个场内禁止戴帽子的通告。

经理摇摇头说：

“这不太妥当，只有允许她们戴帽子才行。

”请你帮经理想个办法。

八、表达与交流。

海底世界是那么神秘，如果你有一次去海底探险的机会，你会和谁一起去呢?

你会遇见哪些生物呢?

你会不会遇见危险呢?

请你合理展开想象，编一个惊险刺激的探险故事。

题目自拟，把内容写具体。

不少于400字。

答案

一、航行赏识引荐放肆海鸥瞄准船舱桅杆

吓唬计策

二、锋利清澈柔软生硬悠然焦急果断商量

传播开辟销毁

三、1.武断2.果断3.羞怯4.胆怯5.尖刻6.刻薄

四、1.卖2.刺破3.放在句首，表示将发议论4.对对方的尊称

五、1.有的人说：

“用你的矛刺破你的盾，会怎么样？

”

2.因为田忌采纳了孙膑的建议，所以田忌获得了比赛的胜利。

3.老奶奶等待着。

4.孩子立刻被水手们救了上了来。

5.许许多多枝繁叶茂的绿树环抱着这个小小的村庄。

6.通过老师的帮助，我逐步养成了良好的学习习惯。

六、1.吾盾之坚物莫能陷也矛之利于物，无不陷也以子之矛陷子之盾，何如做事要实事求是，说话应三思而后行南辕北辙掩耳盗铃

2.水手拿猴子取乐猴子摘走了孩子的帽子，孩子爬上桅杆去夺帽子。

危在旦夕，船长用枪逼孩子跳水孩子跳入水中被水手们救起。

七、1.派两个无名将领率一部分兵力去强攻魏国的襄陵，让庞涓放松警惕。

2.直取大梁佯攻襄陵桂陵设伏

3.ABC

4.在银幕上映出“本院为了照顾年老体衰的女客。

可允许他们照常戴帽子，在放映电影时不必摘下”这句话。

部编版小学语文五年级下册第六单元检测卷

（二）

一、用“”画出加点字正确的读音。

吓唬（hūhǔ）放肆（sìshì）桅杆（wēiwéi）

模仿（múmó）龇牙（zīcī）一艘（sōushōu）

瞄准（miáomiǎo）横木（hénghèng）

二、选择正确的字括号。

。

【矛毛茅】长（）（）草（）孔

【峰烽蜂】蜜（）（）火山（）

【仓苍舱】船（）（）库（）白

【形型刑】（）罚图（）发（）

三、把下列四字词语补充完整，并且词填空。

得意（）（）目（）口（）兴致（）（）

（）（）不得出（）划（）心（）（）战

自相（）（）（）拳（）掌（）头（）气

1.失败了不要（），成功了也不要（）。

2.朋友遇到困难时，我会为他（）。

3.弟弟把蛋糕抹到我脸上时，我（）。

4.运动场上，运动员们一个个（），都想夺得冠军。

四、请用修改符号在原句上修改病句。

1.夏夜，常常坐在小院里观赏星空。

2.你去劝劝他过去的往事就不必再提了。

3.指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明之一。

4.我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。

五、选择题

1.下列词语中，加点字读音相同的一组是（）

A.计划划分B.转身打转C.大将将军D.恐吓吓唬

2.下列词语中，加点字意思不同的意思（）

A.吾盾之坚坚固B.夫能应呼应

C.冀复得兔希冀D.誉之曰荣誉

3.下列词语中与“心惊胆战”的意思不同一项是（）

A.战战兢兢B.心惊肉跳C.心花怒放D.提心吊胆

4.下列故事不是运用谋略取得胜利的是（）

A.空城计B.吴用智取生辰纲C.围魏救赵D.邯郸学步

5.填入横线上与上文衔接最恰当的一项是（）

即使明天下雨，

A.我就不能去图书馆了B.我也要去读书馆

C.我就能去读书馆了D.我就要去读书馆

6.下列对《跳水》一课中船长的想法分析不正确的一项是（）

A.如果让孩子往回走，再从桅杆上爬下来，孩子直摔到甲板上就活不成了

B.让孩子跳进海里，甲板上的水手能尽快救起他

C.孩子自己没有勇气往下跳，只能用枪逼迫他跳下去。

D.孩子居然爬上桅杆的顶端，真是太淘气了，正好给他个教训

7.选一选。

A.豆蔻年华B.而立之年C.花甲之年。

（1）爷爷已经到了（），刚刚退休的他却做起了社区志愿者，服务社区居民。

（2）叔叔三十岁了，他说：

“我已经到了（），不能再像以前一样得过且过了。

”

（3）我很佩服刚上初中的姐姐，（）就已养成了独立的性格。

六、口语交际

小明一放学就回家打游戏，不听别人的劝告，爸爸对他说：

“你玩的那么好，学习成绩肯定不错啊。

”

（1）爸爸的言外之意是

（2）小明要怎样回答才好？

六、阅读短文，完成练习

指尖上的父爱

①我的父亲生于20世纪30年代，他做过整整40年乡村小学老师。

父亲不仅是老师，还是家里几亩地的主劳力，平日里起早带晚干农活，他的双手因此磨得十分粗糙。

②我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。

父亲只伸出一根手指让我抓住。

抓着那指头，我总是感到很安全。

父亲对我从不娇纵，即使是下雨天，泥路很滑，父亲依然是一根手指让我抓着。

倘若我抓不紧滑倒了，再从泥水里爬起来时，等着我的还是那根手指，绝不会多出一根来。

那时候我就明白了一个道理：

自己的事，不能全指望别人。

③小学五年级时，我听了父亲一年的语文课。

父亲讲的课虽说扎实细致，却并不很生动，这和父亲严肃的性格有关。

听过父亲讲课的学生都知道，父亲有个标志性的姿势。

“你们给我听清楚这一点！

”每当讲到关键的地方，父亲总是将沾着白色粉笔灰的右手食

指高高举过头顶，于是全班几十双眼睛就聚焦在那指尖上，而父亲强调的知识点就铭刻在我们的脑海里。

父亲教书认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。

父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过，他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。

当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年，现在，我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。

④上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。

一段时间我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。

骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树荫下一直等到我们走出来。

走进校门十几步远，我越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！

我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。

⑤考上大学离家的那一天，父亲给我买了一双新皮鞋，那是我的第一双皮鞋。

父亲说我的脚码已经和他的一般大了，他试过那双鞋，很合适。

新鞋有点紧，我穿的时候，父亲用那粗大的右手食指当鞋拔，可是费了好大劲也不行。

我笑笑说：

“您的手指头在里面，我的脚后跟就只能在外面了。

”父亲抚了抚有点疼的手指，也乐了

⑥大学的第一个寒假结柬，那天清早，寒风凛冽，呵气成霜。

父亲送我到火车站。

我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。

忽听到车窗上“笃。

密笃”的声音，原来是父亲在窗外，用指尖敲着窗子。

然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。

我看不见父亲那写着沧桑的脸，却看见了一个字—“信”那是父亲用指尖在窗外反过来写的。

我明白，父亲是要我多往家里写信。

我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。

后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。

⑦那以后，在风雨人生中，每当感到孤独和迷惘，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上牵引着我，曾经在浩瀚的学海里指点过我，曾经在大考前树立起我的信心曾经在旅途中敲响我的心窗

③后来我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我封给孩子的，绝不仅是一根手指的力量

1.文章第③段作者两次写了自己“庆幸”，第一个“庆幸”的原因是,第二个“庆幸”的原因是

2.文章围绕“指尖上的父爱”回忆了五个生活场景：

刚学会走路时，父亲用手指牵着“我”走路；

；高考时，父亲高高举起手指，让我”自信地走进考场；考上大学离家那一天，父亲帮“我”穿鞋，用手指当鞋拔；

3.第⑦段在内容上有什么作用?

4.文章结尾说父亲给孩子的“绝不仅是一根手指的力量”，父亲给孩子的还有什么呢?

八、表达与交流。

宇宙是无限的，同学们是否做过太空梦呢?

假如你可以去太空探险，想象一下，你会在太空遇见什么新奇的事物?

你会不会遇到危险呢?

遇到危险后你是怎么做的呢?

请同学们插上想象的翅膀，开始你的太空探险之旅吧！

要求：

展开合理的想象，把遇见的险情及求生的方法写具体。

不少于400字。

答案

1、hǔsìwéimózīsōumiáohéng

二、矛茅毛蜂烽峰舱仓苍刑型形

三、得意扬扬目瞪口呆兴致勃勃哭笑不得出谋划策

心惊胆战自相矛盾摩拳擦掌垂头丧气。

1.垂头丧气得意洋洋2.出谋划策

3.哭笑不得4.摩拳擦掌。

四、1.夏夜，我常常坐在小院里观赏星空。

2.你去劝劝他，过去的事儿就不必再提了。

3.指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明。

4.我们老师的口才，好讲起道理来口若悬河。

五、1.A2.D3.C4.D5.B

6.D7.

（1）C

（2）B（3）A

六、1.你应该多学习少打游戏。

2.我知道错了。

我以后会多花时间学习，少打游戏。

七、1.父亲只教“我”一年，让“我”不用那么紧张父亲只教“我”一年，让“我”学会了做事要认真的道理

2.五年级时父亲用手指严厉的教“我”知识大学的第一个寒假结束，父亲送“我”去车站，用手指写下“信”字。

3.突出了父亲的教育对“我”的人生产生了深远的影响，父亲的爱是那么温暖，以及“我”对父亲的感激之情。

4.让孩子得到锻炼，给孩子温暖。

八、略