中班数学教案复习8以内的点数5篇修改版.docx

中班数学教案复习8以内的点数5篇修改版.docx

《中班数学教案复习8以内的点数5篇修改版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学教案复习8以内的点数5篇修改版.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中班数学教案复习8以内的点数5篇修改版

第一篇：

中班数学教案〈复习8以内的点数〉

中班数学教案——《亲亲瓢虫》

执教：

李萍

一、活动目标：

1、巩固幼儿对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。

2、培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手能力。

二、活动准备：

1、画有4个点，5个点，6个点，7个点，8个点的纸制瓢虫人手一只。

2、大树五棵，分别贴了数字

4、

5、

6、

7、8。

3、幼儿人手一只没有画点的瓢虫，蜡笔人手一份。

三、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

——小朋友们，请伸出你们的小手，跟我做一个好玩的手指游戏吧！

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）“啊呜”一口，吃干净（停下，作吃状）

2、与瓢虫交朋友，点数瓢虫身上的圆点。

——刚才游戏里有一只小昆虫，它是谁呀？

（小瓢虫）今天李老师请了许多的小瓢虫，让我们来跟它们交朋友吧！

（每个幼儿领养一只小瓢虫）

——这些小瓢虫都有自己的名字，看！

它身上有几个点，那么它就是几星瓢虫了，现在小朋友们数一数，你的瓢虫宝宝身上有几个点。

（幼儿自己点数）

——都数好了吗？

谁来告诉我，你是怎样数的？

（个别提问后，教师小结：

可以从上往下数，或者从左到右数）

——那现在李老师要来认识一下这些瓢虫宝宝了，请手上拿了四星瓢虫的小朋友，站起来。

（幼儿起立）大家一起来检查一下，看看他们有没有数对。

（全体幼儿点数）他们很棒，都数对了，我们用掌声表扬他们吧！

（依次请出五星瓢虫，六星瓢虫，七星瓢虫和八星瓢虫）

3、为瓢虫宝宝找家，按数量分类。

——那么多的瓢虫宝宝，现在它们要回家了，老师这里有几棵大树，我们来看看，这些大树是哪些瓢虫宝宝的家。

（依次出示大树，树干上贴有数字，请幼儿根据数字说出是几星瓢虫的家）

——（让幼儿分组为小瓢虫分家）先请第一小组的小朋友来为你的瓢虫宝宝找家，我们大家一起来看看，他们有没有找对。

4、延伸活动。

——老师这里还有许多的小瓢虫，请小朋友为它们涂上美丽的颜色，并画上占，好吗？

（发放瓢虫及蜡笔，让幼儿自己动手为瓢虫画点涂色。

）中班数学说课稿——《亲亲瓢虫》

一、设计意图：

中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。

但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。

《幼儿园教育纲要》中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。

为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫分家》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对8以内数的认识，学习按数量分类。

小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。

二、教学目标：

1、巩固幼儿对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。

2、培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手能力。

三、活动流程：

先通过手指游戏，引起幼儿兴趣，再让幼儿与瓢虫交朋友，点数瓢虫身上的圆点，高潮部分就是让幼儿按数量分类，为瓢虫找家，最后的延伸活动让幼儿自己动手为瓢虫画点涂色。

四、活动亮点：

本次活动的亮点在于，体现了孩子的主体地位，整个活动都让幼儿大胆表述，自己操作，教师充当了活动中的引导者与支持者；在活动中，让幼儿相互检查同伴数的对不对，体现了“生生互动”，并让幼儿学会了合作；活动结束后，这几棵大树很自然的成为了一个数学区角，幼儿在课后的活动中，也可以自己动手操作，为大树添上一些数量相应的物品，如各种水果等。

第二篇：

幼儿园数学教案复习2以内的点数

文档仅供参考

复习2以内的点数

一、活动目标：

1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。

2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。

二、活动准备：

1、物质：

红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个；

2、标有颜色和点子的停车场六个。

三、活动重难点：

1、复习2以内的点数

2、按物体的一种特征进行分类。

四、活动过程：

（一）、汽车开来了：

1、幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。

2、说一说自己开的是什么车？

3、说一说自己开的是什么颜色的车？

4、按喇叭：

（1）听老师说数字，按喇叭。

（2）看图片，按喇叭。

（二）、红绿灯：

1、马路上有许多和走路的人，是什么来指挥交通的？

2、我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗？

文档仅供参考

文档仅供参考

3、教师介绍玩法：

红灯停，绿灯行，黄灯准备。

4、师生共同游戏。

（三）、停车场：

1、引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。

2、引导幼儿观察停车场的颜色，及其标志上的点数。

3、引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。

五、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

让幼儿在进行游戏的同时，感受到数学活动的快乐。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。

文档仅供参考

文档仅供参考

帮小熊小刺猬回家

活动目标：

引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。

活动准备：

小房子图片（3张），小动物图片（兔子。

熊。

刺猬），幼儿操作卡片

活

森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物

有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。

这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们托二班，小熊和小刺猬一想，托二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗?

文档仅供参考以及各种图形，地板块。

动过程：

一、开始部分：

1、用讲故事的方式引出课题

啊，还是不知道改正这个错误。

文档仅供参考

二、基本部分：

1、启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律

①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么（发现砖是一个红的，一

②再请幼儿集体帮助小熊铺路。

先观察：

颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来（如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊）

2、请幼儿操作帮助小刺猬回家（每个小朋友发一个操作卡）（水彩笔）

老师小结：

观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。

集体游戏：

铺路玩法：

请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好。

（游戏可

玩

N

次

）三

、

结

束

部

分

：

②请

幼

儿

说

出

你

是

怎

么

铺

的

。

①

教

师

指

导个黄

的

排

列

规

律

）

文档仅供参考

第三篇：

小班数学教案5以内的点数

小班数学教案:

5以内的点数

一、活动目标

1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。

二、活动准备

1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。

大范画一副（缺花朵花瓶），若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盘子若干（幼儿数+桌子张数），大盘子三个。

3、邀请五名幼儿参加。

三、活动过程：

（一）、整理课堂教学环境。

游戏：

《我的小手骨碌碌》

（二）、点物匹配示范教学

师：

今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。

（出示范画）

师：

花瓶了的花怎么了?

（凋谢了）我们把它变出来，好吗?

要变几朵呢?

你怎么知道的?

师幼点数花瓶上的点子数。

请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。

师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。

（三）、物点匹配，等量匹配示范操作。

请出小客人，欢迎小客人。

师：

小朋友数一数来了多少客人?

可以用那张点卡表示?

请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。

师：

一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子?

请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。

表扬小主人的热情。

（四）、幼儿操作实践点物匹配。

1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?

家里有彩色面泥，小朋友们想搓元宵招待他们么?

你想搓几个呢?

你想搓几个“元宵”你就选有几个点子的点卡，好么?

2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。

3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。

放音乐律动CD。

幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓“元宵”装在小盘子里。

幼儿互相观察、点数搓的“元宵”是否与点子数一样多。

五、活动结束：

教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。

第四篇：

6以内点数数学教案

活动领域：

数学活动名称：

《玩具店》班级：

小班活动目标：

1、能够手口一致的对６以内的数量进行点数。

2、尝试根据数字或点取相应数量的物体。

活动准备：

贴好点的小筐若干；积木若干；雪花玩具若干；数字1－6若干，桌子4张。

小熊玩具一个，PPT课件。

活动过程：

一：

开始部分：

情景导入：

小熊在森林里开了一家玩具店，邀请小朋友去参观，让我们出发吧！

二：

基本部分：

（一）去玩具店的路上，练习按物点数

1、出示PPT一，去玩具店的路上看到两只小鸟“看到了什么？

有几个？

可以用数字几来表示？

”“跟两只小鸟打个招呼：

你好，你好”

2、出示PPT二，去玩具店的路上碰到三只小猫

“听到了什么？

猜猜是谁？

有几只小猫？

你怎么知道的？

可以用数字几来表示三只小猫？

”“三只小猫叫了几声，我们来学一学”

3、出示PPT三,去玩具店的路上看到五只蝴蝶。

“看到了什么？

有几只蝴蝶？

让我们一起数一数，可以用数字几来表示？

”“让我们跟小蝴蝶飞一飞”（飞五下）

4、出示PPT四,去玩具店的路上看到六朵花。

“有几朵花，用数字几来表示？

”“看到小花真开心，拍拍手吧”（拍六下手）

（二）游戏：

看谁找的快

1、小熊：

“欢迎小朋友来到玩具店。

请小朋友一起跟我玩游戏吧”。

2、玩法：

请小朋友仔细看卡片，按卡片上的数字或点数，拿出相应数量的玩具。

3、开展游戏，注意幼儿所拿数量是不是正确。

（三）以“帮小熊装玩具”为情境，练习按点取物。

PPT图片出示散落的积木，“看，小熊进了一批积木，但是还没有分装，想请小朋友帮忙，你们愿意吗？

”

1、观察糖果篮、理解操作规则

提问：

出示有点卡标签的小筐：

“这是装积木的小筐，看看上面有什么？

表示什么意思？

”

“谁来试着给这个筐子装一下积木？

”（请个别幼儿操作间接示范）

2、幼儿分组操作、教师观察指导

教师观察巡视幼儿“装积木”的操作情况，了解幼儿是否理解操作规则、关注幼儿按总数取物的能力。

3、观察货架，放积木

“积木都分装好了，我们要把装好的积木送到货架上去，货架上有什么？

你手里的筐子应该放在哪个货架上？

”，幼儿按积木的数量放到相应的货架上。

三：

结束部分：

“为了表示感谢，小熊送给我们一些玩具，我们去玩吧”

活动反思：

小班幼儿的思维特点是以直觉活动思维为主，其思维离不开自己的动作和具体情景。

数数是幼儿学习数学活动的基础，可是由于数的抽象性使小班幼儿数学教育易于枯燥化，幼儿极容易对数学活动不感兴趣。

然而创设良好的情境，可以激发幼儿产生积极的情绪和态度，让幼儿身临其境，所以我创设了去玩具店的路上遇到各种小动物的情境，让幼儿尝试手口一致地点数，因为创设情境比较吸引幼儿，所以幼儿很投入地进入到点数的活动中，我根据幼儿的情况，对幼儿的点数情况进行进行了小结，并用孩子喜欢的拟人的方法“伸出食指妈妈”进行集体数数，点数到最后的时候用手画圈说出总数，孩子们在这一过程中，反复练习、掌握了点数的方法。

然后我又通过帮小熊装玩具的情境，让幼儿练习了点与物的对应操作，因为之前的练习，孩子们进行的也很顺利。

本次活动主要目标是让幼儿手口一致的点数6以内的数，同时能够感觉到数与量的实际意义。

整节课后我发现还是有不足之处：

大部分幼儿都能手口一致的点数物品，可是部分幼儿在点数的时候能手口一致的点数，但说出总数的时候是错误的。

根据这点，我觉得后面的延伸活动可以让幼儿在教室自主寻找一些物品进行练习点数，多给幼儿手口一致点数的机会。

第五篇：

5以内点数教案

活动内容：

学习5以内的点数

活动目标“

1、引导幼儿学习手口一致地点数5以内物体的数量。

2、引导幼儿专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。

3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。

活动重点：

引导幼儿学习手口一致地点数5以内物体的数量。

活动难点：

幼儿能专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。

活动准备：

课件、标有“

2、

3、4”点点的袋子、糖果、标有“

2、

3、4”数字的筐子、爱心乘车卡（有圆点的）、有“

1、

2、

3、4”的小火车、“

1、

2、

3、4”数字卡、装好的糖果袋

活动过程：

一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧！

”

1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只、四只，一共有四只”

2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。

（课件显示一盘、两盘、三盘、四盘）教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘、四盘，一共有四盘”

二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”

1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物（课件显示一盒、两盒、三盒）教师可以跟幼儿一起进行点数。

2、我们看看第一个盒子里面有什么？

（第一个盒子跳一下，然后出来两块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一块、两块，一共有两块）“原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕”（屏幕显示数字2）。

3、那么第二个盒子里面里有什么？

我们来看看吧！

（课件显示3只大螃蟹）教师与幼儿共同进行点数（一只、两只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上显示数字3。

4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢？

（显示四根棒棒糖）教师共同与幼儿进行点数（一根、两根、三根、四根，一共有四根）屏幕上显示数字4。

三、进行操作练习，进行按数取物、按物取数的操作。

1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。

我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几？

去拿跟你圆点数一样多的糖果。

包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。

2、现在请你们把糖果放到筐里，筐上面标有数字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相应数字的筐里。

请手中珠子数量是2的小朋友把袋子举起来让我们看看，请上前把珠子放到2的筐中。

3、4同样。

3、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去一个地方，给每位幼儿发爱心乘车卡，每张卡上都有圆点，请小朋友认真数数卡上的点数，并根据点数乘上相应的小火车，这里有四个站台，小火车司机要注意喽，一会停车的时候要按照自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。

音乐响起，开车，音乐停，停车。

检查小朋友们停对站台没。

4、看看我们每列小火车旁边的桌子上有什么？

请小朋友掀开布。

有一筐糖果，这是我送给小朋友们的礼物，请每位小朋友拿一袋糖果，并认真数数你的袋子里有几块糖。

跟你的好朋友说说你有几块糖，请把糖果拿回家跟爸爸妈妈一起分享。

今天你们玩的开心吗？

我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧！