关于数学的日记(汇编15篇)文档格式.docx
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居民们都想知道情况嘛！
老兄，怎么啦？
是不是被这所感动？
不着急，带你去看一下。
三角形嗒嗒嗒，嗒嗒嗒我是一个三角形，今天在这把言表，希望大家给支持。
说起我，真有趣，和“3”是对好兄弟，3条边、3条高……特征与“3”少不了。
谈面积，讲理解，朋友们，要记得，千万别忘除以2……刚说到这里，国王——组合图形就给个无情的“待定”，摇了一下手，表示下一个上来。
平行四边形平行四边形可真是个娇里娇气的小姐。
刚一出声，台下就被这柔
和的声音陶醉了，“大家好，我名叫平行四边形，我的面积经常被梯形和三角形应用。
特别要提醒大家，记住我是四条边，四条…..条，不！
四个角。
”不说不知道，一说吓三跳。
国王板着脸打了个“×
”，平行四边形可真是叫苦连天，哑巴吃黄连——有苦说不出：
“妈妈呀，这已经是我的199次×
了。
”
梯形梯形可真是个急性子，一上场就慌慌张张地说：
“观众朋友们，千万别忘了我啊！
”接着又说：
“dear，大家好！
我叫梯形。
今年28岁，出生于×
×
。
我面积计算的由来全靠平行四边形。
因为上底加下底相当于平行四边形的底，高不变，上底加下底的和乘高除以2相当于由两个同样的我拼成的平行四边形中取出的一份。
我在生活中得到广泛的应用。
梯子就是例子之一……”可是，梯形那罗罗嗦的话语，让国王听得不耐烦，气得给了个“待定”。
比赛进行了十年，国王也老了。
你知道吗？
现在还在选哩！
因为像这么挑剔的国王，能选定吗？
关于数学的日记3亲爱的同学们、尊敬的老师：
大家好！
这个学期我能当上数学大组长很荣幸，我也希望在我的帮助和指导下，我所在的组上的每个人成绩可以越来越好，为接下来漫长的学习之路打下巩固的基础。
作为大组长的我，也会为同学们竭尽全力的给予帮助，给同学们
创造出一个良好的学习环境，让大家对数学感兴趣，喜欢上数学这个科目。
当然，我也会好好学习，给大家做个学习榜样。
我也会帮组同学们和老师架起一座沟通的桥梁。
如果哪位同学有不懂的题或对老师的建议，不敢当面对老师说，你们可以给我说，我会转告给老师。
让老师和同学们相互了解，多沟通。
让同学们信任老师，让同学们和老师像朋友一样，有什么话，不要藏在心里，给老师讲出来，或许老师可以开导你，通往成功之门。
光凭说证明不了什么，在接下来当大组长的日子里，我一定会用实际行动证明自己，认真，努力的帮助同学们学习，当老师得力的帮手。
感谢同学、老师的帮组和支持。
谢谢大家！
关于数学的日记4每次见你，你不是在苦思冥想一道数学难题，就是在埋头苦干拼命刷题。
可以说，在数学上，你从未丢失过自信！
你就是那个大大咧咧的男孩刘梓同。
你一头短发，干脆利落，两眼总是闪着锐利的光芒，似乎可以秒杀一切。
你总是用手支着脑袋，凝视远方，谁也不知道你在思索着什么。
数学课上，从来都少不了你踊跃发言的身影。
记得有一次，你上台为大家讲解题目。
只见你快步走上讲台，自信满满地、有理有据地进解着，竭尽所能地用自己所学知识，尽可能的让大家理解明白。
你还学着老师的样子，在黑板上画个“草图”，虽然并不是特别完美，但我们都懂了。
在数学上，我有许多地方需要向你学习，也总会把羡慕、赞赏的目光投向你。
还记得上一次开家长会时，我们在图书馆里，你和李元丰正热火朝天地讨论着数学问题。
我因不能讲话为原因打断了你，你只好恋恋不舍地停止了讨论
加油吧，少年！
希望你能一直保持对数学的热情，在数学的海洋里遨游，学到更多的知识！
关于数学的’日记5今天中午的时候，数学_宣布了今天早上数学考试的成绩。
等数学_念道了一百分的时候，我捂着自己的小心脏，我好像觉得自己的小心脏都快要跳出来了似的。
数学_念了好多的一百分，_还说：
“如果她念到一百分的人就可以得到一个小零食哦!
”我听了，很激动。
等念道我的名字时，我都不敢相信自己的耳朵了!
简直就是天大的喜事我冲到了数学_的面前，准备拿卷子领好吃的，好吃的好多哩!
有小糖果、巧克力豆、铅笔等等，数学_让我挑一个小零食，我想了想，于是我说：
“那我就要巧克力豆吧!
”因为巧克力豆是一小包一小包的，而且多，再说了我一心想着放学了，和聪聪姐姐一起分享呢!
于是数学_就给我了一包棕色外皮、上面写着牛奶巧克力味的一包小巧克力豆。
我高兴极了，我接过巧克力豆，对数学_说了一声：
“数学_，谢谢。
”然后就高高兴兴的回到座位上，把一小包巧克力豆装进了自己的书包里。
我觉得今天好开心呀!
以后我要多多努力，争取得一百分。
但是得一百分不是为了拿奖品而得的。
而是因为给自己学习，给自己添加知识而得的。
关于数学的日记6雨点“噼啪噼啪”的下着，我踩着水花，来到了刘老师家。
刘老师是我这个学期刚刚认识的，在他这上过几堂课，算是“老生”了。
刘老师的眼睛很特别，亮晶晶的，虽然他以是一位“老人家”了，可是眼睛还是炯炯有神，眼睛里就像有个小星星似的。
以前就我一人上课，现在竟有6个人!
果然热闹多了。
刘老师把数论的基本性质告诉了我们，又举了一些题目让我们思考，如：
“9的整除特征”
“4的整除特征”
“8和125的整除特征”等等。
快下课了，因为大家第一次见面，老师开始了“自我介绍”：
“大家好，我姓刘，名XX，姓男。
喜欢教学，但不是真正的老师，·
·
”到我们了，没有一个人第一个来。
老师只好点名了。
等我们一个个说完了，老师叹息道：
“为什么个个都不喜欢我的课呢?
“哎，语文和英语会对数学有用的。
”老师安慰道。
下课了，门里涌出一群小精灵，在水坑上奔跑着，水花四溅。
关于数学的日记7星期天，我与妈妈出去散步，在广场上，我闻到了一股浓浓的红薯的香味。
闻到这香味，我的肚子就“咕咕”地叫了起来，“妈妈，我们买个红薯回家烤着吃吧，我饿了。
”我拉着妈妈的手央求道，“买倒是可以，不过……”
“不过什么？
”我急忙问，“不过买了以后先回家，算出了红薯的体积，我才能做给你吃。
“行！
行！
”我满口答应。
回到家，我早已把要算红薯体积的事抛到了九霄云外，拿起红薯就要妈妈烤，“哎，怎么想吃了？
不是说好要算红薯的体积吗？
不能说话不算数！
“啊？
”我大吃一惊，“还真要算啊？
“那是当然！
”妈妈说，“你要先算出红薯的体积，才能吃！
“哼！
有什么了不起的，不就是算个红薯的体积吗？
这难道能难倒我？
”我翻开数学书查看，可书上只有长方体、正方体和圆柱体体积的计算方法呀，再说了，这红薯是个不规则的立体图形，又不能把它揉捏，怎么算呀？
我托着下巴冥思苦想。
这时，我看到了桌上的一本《数学名人小故事》，我翻开它，饶有兴味读起了第一个小故事，这个故事是讲阿基米德利用等积代换算出了金皇冠的真假。
我灵机一动，想道：
我不是也可以用等积代换来求红薯的体积吗？
于是，我拿来一个圆柱形的玻璃杯，量出它的底面直径是6厘米，我往杯中到了10厘米的水，然后把红薯完全浸没在水中，这时，杯中的水上升了。
我又量了一下，现在的水是15厘米，也就是说，杯中的水上升了：
15—10=5按照等积代换，上升水的体积就是红薯的体积，由此，可以算出红薯的体积是：
2×
3。
14×
5＝141。
3
“妈妈！
我算出来了！
是141。
3立方厘米！
我能吃红薯了！
”我一路小跑来到妈妈跟前，“哦？
算出来了？
”妈妈放下手中事情微笑地看着我。
“嗯，是141。
3立方厘米。
”我自豪地说，“那你说说看是怎样算的？
”妈妈又问道。
我把我实验的过程讲给妈妈听，妈妈听了之后向我竖起了大拇指。
其实，在生活中，许多问题都能通过数学知识来解决，只要大家肯动脑，爱动脑，就什么难题也难不倒！
关于数学的日记8我们有语文老师朱老师、英语老师陈老师，但我最喜欢的是幽默、搞笑、有趣的数学老师郭老师。
老师，她的一个眼神，是多么神圣呀！
有一次我上课开小差，她给我一个眼神，我立刻认真起来。
还有一次，我上课回答问题，我想了一下，老师用期待的眼神看着我，我一下就想起来了，我说：
“读作：
五十六万四千五百四十。
”郭老师说：
“太棒了。
”知识渊博的郭老师，开始考第二单元了，有一题数学难题难到了我，是三角形的面积，把我们大家都难住了，大家异口同声的说：
“没学过，怎么做？
”，大家都减了分。
考完后，郭老师一下子就把这道题做完了，老师真是知识渊博呀！
老师真是幽默，每节数学课，我们班六十三个人都会笑。
老师有时候很严厉，有时让同学们又爱又恨，我就喜欢我们的郭老师，她让我又爱又恨。
老师是辛勤的园丁，培育了一代又一代的祖国花朵，老师我爱您！
关于数学的日记910月29日星期：
三天气：
雨今天的课堂作业需要订正的人中并没有我，我自认为我全对，可“事实胜于雄辩”，“童话是美好的，生活是残酷的”，我的课堂作业本发下来时，是“良”！
我立马垂头丧气起来，我的课堂作业本可是从来没有得过良的呀，这一次怎么成了良？
我心里总是怪怪的，又酸又辣，嘴巴撅得能挂上油瓶子，眼睛也眯得像条缝，泪水在里面来回地打着转，我使劲儿地憋住了它，没有让眼泪掉下来。
到底是哪儿错了呢？
我仔细一看，哭也·
哭不得，笑也笑不得，叫做“哭笑不得”。
你瞧瞧我多粗心：
3：
6=3除以6=六分之三，比值是六分之三。
”你说，这能算对吗？
约分都忘了，不得良那才叫怪！
我不好意思地吐吐舌头，头使劲往衣服里面钻。
我怎么这么粗心呀？
恩，下次一定不能再放这样的错误了，一定要仔细不对！
应该不论做什么事都要仔细，认真将它完成，过后还要再检查一遍。
关于数学的日记10今天，我的妈妈考了我一道题:
56个荔枝与48个杏子重量相等,每个杏子比荔枝重5克,问每个杏子重（）？
每个荔枝重？
我想了想对我的妈妈说：
这道题没别的数字了吗？
我的妈妈说：
没有．我想了半天也无从下手，没办法我的妈妈只好教我简单化．我的妈妈说：
店内有１０个杏子与５个梨重量相等，每个梨子比杏子重点６克，问每个杏子几克？
每个梨几克？
我说：
这还不简单５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２这时我的妈妈说：
你再做做刚刚那道题，噢！
我明白了于是我做了起来：
４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５我的妈妈对我说：
以后你在碰到今天类似的情况，你就想一想简单化：
把大数化小，把不熟悉的东西转化成自己熟悉的东西，就比较容易了．
关于数学的日记11x年x月x日星期x天气x今天中午妈妈事不在，所以让我管店。
在妈妈出去前，她用一张纸记下了店里所有物品的价格。
我心里在想：
我是第一次管店，别人会不会因为看我小，不买我的东西呢？
我会不会……突然，一位看似大约60多岁的老奶奶问我：
泰国炒米多少一斤？
我看了看妈妈给我的那张纸，对老奶奶说道：
“10块钱一斤，喜欢吃泰国炒米的人挺多的，你也买些去吧。
”老奶奶又说道：
“看你年纪轻轻，就会做生意了，好！
我买两斤去。
”说完，我抓了一大把装进袋子里，然后，放到电子称上称。
我嘴上念道：
一斤=500克，两斤=一千克，10块一斤，应该按
20.00，嗯？
怎么只有
15.60元，我又想，泰国炒米大约2角一包，
20.00—15。
60=
4.40，
4.40/
0.20=22，我就又抓了22包放进袋子里。
刚好电子称显示的是20。
00元，我就把袋子系好给了老奶奶，等我收钱的时候妈妈回来了，所以钱就由妈妈收了。
关于数学的日记12“哈哈”我正和同桌说着笑话呢，可惜上课铃打了，不能再讲笑话了，只能静静地等着老师来为我们上课。
“啊啊！
”几声惊呼中，也包括着我，因为，我看见数学老师手里拿着白白的试卷！
我觉得我要晕厥了。
尽管我数学还好！
据同学们所说，我当时表情呆滞，面色苍白，浑身在抖，眼睛睁得大大的看着很恐怖！
我只是歉意地笑笑。
试卷刚发下来要做，我的手已经颤抖不止，笔也拿不准，写出来的名字都是歪歪扭扭的，像是在扭“秧歌”。
看着白纸黑字，我脑子里一片空白，以前学过的“解题方法，解题技巧”都忘到“抓哇国”去了，一筹莫展。
我花了十几分钟，才把自己的心态调整好，开始答题，而别人早已回答一面题目了。
我开始正常答题。
时间“嘀嘀嘀”的走着。
回家后，我将这件事告诉了妈妈，妈妈有些生气又觉得有些好笑地对我说：
“你至少是拿过奥数一等奖的人，怎么对自己这么没信心呢？
你呀，就是缺乏自信！
”又一次数学考试，不知道这次到底会考多少呢？
关于数学的日记13一天放学回家，桌子上摆着一个大大的蛋糕，我问妈妈：
“妈妈，今天是谁的生日啊？
“今天是你外婆的生日。
“外婆今年几岁了呢？
“这个问题嘛！
让我们从数学题中寻找答案吧。
”妈妈笑着说。
妈妈出了一道题：
“妈妈今年38岁，你今年11岁，妈妈比你大几岁？
外婆的年龄是我们年龄差的2倍还多9岁。
外婆今年几岁？
”我脱口而出：
“这也太简单了，妈妈比我大27岁，外婆今年63岁。
“骄傲了吧，再来一题：
小明今年8岁，他爸爸40岁，再过几年，他爸爸的年龄正好是小明年龄的2倍？
”这下我傻眼了，呆坐在椅子上冥思苦想。
最终，我想出了一个“笨”办法，可以把他们的岁数都列出来呀！
最终推算出了24年后爸爸的年龄是小明的2倍。
妈妈说还有更简便的方法呢！
接着就给我讲了起来：
只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄，也就是32岁，再用32—8=24年就是经过的年份了。
我恍然大悟，原来这道题还可以这么简单呀！
我要好好学习，努力探索数学的奥秘！
关于数学的日记14今天，我们学习了人民币，1元里面有10个1角，1元里面有2个5角。
10元里面有10个1元，10元里面有2个5元，10元里面有5个2元，100元里面有2个50元，100里面有10个10元，100元里面有5个20元。
人民币分为两种面值，纸币和硬币，我们要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，平时要节约用钱，努力学习，天天向上。
星期天，妈妈给我100元钱，要我去买学习用具，我高高兴兴的拿着钱来到超市，就买了一个橡皮2元，书包32元、文具盒5元、彩笔12元、一大捆铅笔10元钱，收银员要我算一算一共要多少元钱？
我想起在学校的数学课上学过的连减计算方法，列式：
100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元，收银员夸我是个爱学习的好孩子，我开心的笑了。
关于数学的日记15最近，我在学校学习了《认识图形》，认识了四边形、五边形、六边形等平面图形，学会了画这些多边形，还能把这些多边形通过分割变成其他多边形呢。
在一个四边形上添上一个线段，可以把它分成一个三角形和一个五边形，也可以分成一个三角形和一个四边形，还可以分成两个三角形或者两个四边形呢，真是变化多端呀!
在这些有趣的题目中，我最感兴趣的就是把多边形分成三角形了，我不但会通过画图来分图形，我还探索出了其中的规律呢!
不信?
我说给你听。
四边形可以分成2个三角形，五边形可以分成3个三角形，六边形可以分成4个三角形……以此类推，a边形就可以分成a-2个三角形，被分成的三角形个数总比图形的边数少2。
运用这个规律，我就可以很快的算出多边形最少能分成几个三角形了。
你问我100边形至少可以分成几个三角形?
简单!
100-2=98个三角形呗!
所以，就像老师说的那样，我们要在观察中不断去反思、总结其中的规律，这样才能感受到数学学习的乐趣呀。
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