教师招聘考试教育综合分章节练习之43 学习迁移.docx

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教师招聘考试教育综合分章节练习之43学习迁移

教师招聘考试教育综合（分章节练习）之4.3学习迁移

一、单项选择题

1.（  ）是指一种学习对另一种学习的影响。

A.定势

B.迁移

C.强化

D.程序

2.“举一隅不以三隅反，则不复也”是对（  ）的典型描述。

A.学习动机

B.学习兴趣

C.学习技能

D.学习迁移

3.日常教学活动中，教师常常教育学生要“举一反三”“抛砖引玉”“闻一知十”，这种想象在教育心理学上被称为（  ）。

A.迁移

B.量化

C.引用

D.启发

4.我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。

从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的（  ）的问题。

A.形成和同化

B.练习和反馈

C.改组和重构

D.转化和迁移

5.根据迁移的性质，可将迁移分为（  ）。

A.认知迁移、态度迁移和技能迁移

B.正迁移和负迁移

C.顺向迁移和逆向迁移

D.横向迁移和纵向迁移

6.学会骑自行车更易学骑摩托车属于（ ）。

A.正迁移

B.负迁移

C.真迁移

D.假迁移

7.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（  ）。

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

8.“元素周期表”学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（  ）。

A.顺向、正迁移

B.顺向、负迁移

C.逆向、负迁移

D.逆向、正迁移

9.触类旁通所反映的学习迁移类型是（  ）。

A.特殊迁移

B.普通迁移

C.负迁移

D.正迁移

10.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（  ）。

A.定势

B.正迁移

C.记忆

D.负迁移

11.汉语拼音的学习干扰英语音标的学习是（  ）。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

12.小学生在学习拼音的时候，如果还同时学习英语字母和单词，那么对英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果，这属于（  ）

A正迁移

B负迁移

C顺向迁移

D逆向迁移

13.在学习了微生物的内容后，学生对先前学习的动物、植物概念有了进一步理解，这属于学习的（  ）

A正迁移

B顺向迁移

C负迁移

D逆向迁移

14.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（  ）

A顺向正迁移

B顺向负迁移

C逆向负迁移

D逆向正迁移

15.小学生对长方形的认识有助于其对长方形的理解，这种学习迁移属于（  ）

A顺向正迁移

B顺向负迁移

C逆向正迁移

D逆向负迁移

16.学过电子琴的人，再学弹钢琴就会比较容易，这种迁移类型是（  ）

A水平迁移

B垂直迁移

C逆向迁移

D负迁移

17.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移为（  ）

A顺向迁移

B逆向迁移

C水平迁移

D垂直迁移

18.要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（  ）

A横向迁移

B纵向迁移

C正迁移

D负迁移

19.按照学习迁移内容的抽象和概括化水平进行划分，可以分为（  ）

A水平迁移和垂直迁移

B同化性迁移和顺应性迁移

C普通迁移与特殊迁移

D顺向迁移与逆向迁移

20.体现垂直迁移的具体事例是（  ）

A水字的掌握影响“淼”字的学习

B掌握角的概念促进钝角等概念的学习

C拼音的学习影响英语字母的学习

D学生在学校形成的尊师敬长得习惯影响其校外的表现

21.学习了“请、清、情、晴”一组字后，有助于另一组字“幕、墓、募、暮”的学习。

这种学习现象是产生了（  ）

A正迁移

B低路迁移

C水平迁移

D特殊迁移

22.数学学习中形成的认真审题的态度极其审题的方法，也将影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫做（  ）

A具体迁移

B顺应迁移

C一般迁移

D重组迁移

23.学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移属于（  ）

A具体迁移

B一般迁移

C垂直迁移

D顺应迁移

24.数学学习中形成的认真审题的态度极其审题的方法，也将影响到化学、物理等学科中的审题活动，属于（  ）

A负迁移

B垂直迁移

C一般迁移

D具体迁移

25.当学完单词ball（球）之后，再学习football（足球）时，产生的迁移是（  ）

A水平迁移

B顺向迁移

C一般迁移

D特殊迁移

26.某一领域或课题的学习直接对学习另一领域或课题所产生的影响是（  ）

A正迁移

B负迁移

C非特殊迁移

D特殊迁移

27.先学会了讲俄语的中国人再学习法语时，学的比其他人快、好。

这是属于（  ）

A正迁移

B负迁移

C纵向迁移

D逆向迁移

28.下列说法属于学习负迁移类型的是（  ）

A举一反三、触类旁通

B将所学的原理应用于现实中的问题解决

C两种学习材料有相似、学了后一种，巩固了前一种的学习

D总是把前面学的学习材料与后面的学习材料搞混

29.某学生学习水果概念联想苹果概念，从而认识到水果是一种多汁且有甜味的果实，属于（  ）

A水平迁移

B垂直迁移

C负迁移

D重组迁移

30.在物理学中学习了“平衡”的概念，会对以后学习化学平衡、生态平衡产生影响，这种学习过程中的迁移称为（  ）

A正迁移

B负迁移

C顺向迁移

D逆向迁移

31.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（  ）

A一般迁移

B具体迁移

C垂直迁移

D水平迁移

32.下列选项中体现了同化性迁移的现象是（  ）

A物以类聚

B举一反三

C机智过人

D生搬硬套

33.下列选项中不属于同化性迁移的现象是（  ）

A举一反三

B闻一知十

C入乡随俗

D触类旁通

34.体操课上，老师要求每位同学自行编排出一套新的体操动作，菲菲将课上学习到的体操动作进行适当的调整组合，重新编排出一套新的体操。

这属于学习的（  ）现象。

A重组性迁移

B同化性迁移

C顺应性迁移

D一般性迁移

35.与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是（  ）

A逆向迁移

B负迁移

C特殊迁移

D一般迁移

36.训练学生估计不同大小长方形的面积，一段时间后，测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高，而估计圆形面积的能力并未提高。

这个实验可以支持（  ）

A形式训练说

B相同要素说

C概括化理论

D关系转换理论

37.迁移的概括化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（  ）

A桑代克

B苛勒

C奥苏贝尔

D贾德

38.贾德根据“水下击靶”实验提出学习迁移理论的（  ）

A共同要素说

B形式训练说

C关系转换说

D概括说

39.贾德的“水下打靶实验”说明（  ）

A掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的

B两种情景相同的要素越多，迁移的程度越高

C概括化原理掌握的越好，迁移的效果越好

D迁移取决于对各要素间整体关系的理解

40.苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是（  ）

A黑猩猩与香蕉

B小白鼠取食

C小鸡啄米

D鸽子转圈

41.格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（  ）

A共同的表征

B共同的知识

C共同关系

D共同经验

42.影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和（  ）

A学习方法

B学习定势

C学习时间

D学习内容

43.符号性图式理论认为，（  ）是迁移的决定因素。

A符号匹配

B共同的情境关系

C图式匹配或者表征相同

D图式前后连贯

44.产生式迁移理论证实了（  ）

A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意

B.桑代克的共同的“S-R”成分可以导致迁移

C.重叠的产生式导致迁移

D.策略学习可以自动迁移

45.学习迁移产生的客观必要条件是（  ）

A.学生智力水平

B.学习的理解和巩固度

C.学习对象之间的共同要素

D.学习的方法

46.“量杯实验”是测验定势影响迁移的一个典型特征，其策划者是（  ）

A.桑代克

B.苛勒

C.斯纳金

D.陆钦斯

47.提出认知结构迁移理论的心理学家是（  ）

A.苛勒

B.布鲁纳和奥苏泊尔

C.贾德

D.桑代克

48.某老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习，那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响？

（  ）

A.相同要素说

B.形式训练说

C.元认知理论

D.情境性理论

二．多项选择题

1.以下属于迁移现象的有（  ）

A.物以类聚

B.人以群分

C.举一反三

D.触类旁通

E.思维敏捷

2.下列心理现象中，属于学习迁移现象的有（  ）

A.学会弹钢琴，可以有利于弹手风琴

B.后来的学习对先前的学习产生一定的影响

C.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术

D.汉语拼音的学习会对以前学习的汉字拼音产生积极影响

3.下列选项中属于迁移作用的例子有（  ）

A.学会滑轮滑有助于滑旱冰

B.牛顿看到苹果掉到地上发现了万有引力定律

C.学会了骑自行车的人刚骑三轮车时不如不会骑自行车的人顺利

D.学会了普通心理学后再学心理学的其他分支会比较容易

4.掌握了汉语拼音字母“a.b”，再学习读英语字母“a.b”时，将出现（  ）

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

5.根据移动过程中所需的内在心理机制不同，迁移可分为（  ）

A.水平迁移

B.重组性迁移

C.同化性迁移

D.顺应性迁移

6.影响迁移的主要因素有（  ）

A.功能固着

B.原有认知结构

C.心向

D.定势

E.相似性

7.下列属于学习迁移的现代理论的有（  ）

A.结构匹配理论

B.C产生式理论

C.关系理论

D.情境性理论

8.影响迁移的主要因素有（  ）

A.材料的相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.归因风格

9.影响迁移的客观因素有（  ）

A.认知结构

B.学习情境的相似性

C.学习者的认知策略

D.教师的指导

10.学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（  ）

A.精选教材

B.合理安排教学程序

C.合理安排教学内容

D.教授学习策略，提高迁移意识性

11.下列属于学习迁移的客观影响因素是（  ）

A.前后两次学习材料有无共性

B.学习者的分析和概括能力

C.学习情境的相似性

D.教师的教学

12.下列所列举的迁移种类，确实存在的有（  ）

A.态度迁移

B.情感迁移

C.知识迁移

D.技能迁移

E.气质迁移

13.小学生学习数学过程中迁移的特点是（  ）

A.关于知识、技能的迁移较容易

B.思考方法迁移困难

C.容易受狭隘思维定式的影响

D.学习的概括化

三．判断题

1.举一反三、闻一知十是典型的学习迁移

2.汉语拼音的学习，对后面的英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象

3.学生学历了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是水平迁移

4.乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景中，这是一种垂直迁移

5.掌握了“义务即免费”的知识后，得出“义务教育即免费教育”这种迁移是正迁移

6.上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移

7.对经验的概括水平越低，迁移的范围越小，效果越差

8.原有认知结构的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好

9.学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进

10.形式训练说认为迁移是心里官能得到训练而发展起来的，进行官能训练时关键在于训练的内容

11.思维定势对解决问题既有积极作用也有消极作用

12.“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习策略

13.平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习属于自下而上的迁移

14.任何有意义的学习都必然包含着迁移

四．名词解释

1.学习迁移

五．简答题

1.讲述影响迁移的主要因素

2.简述促进学生学习迁移的策略

六、论述题

1.论述影响迁移的因素