大学语文复习资料+答案.docx
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大学语文复习资料+答案
1.下列各句中没有词类活用的是一项是（ D ）
A.光既得专诸，善客待之。
B.范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。
C．至于智伯国士遇我，我故国士遇之。
D．左右亦杀专诸，王人扰乱。
2.下列能表现庄姜容貌的动态之美的诗句是（ B ）
A手如柔荑 B巧笑倩兮 C齿如瓠犀 D肤如凝脂
3.《杜十娘怒沉百宝箱》中杜十娘的性格特征是（ A ）
A性格刚烈 B委曲求全 C自私懦弱 D冷漠无情
4.明代的戏剧作家汤显祖有《临川四梦》，其中最具代表性的作品是（ B ）
A《紫钗记》 B《牡丹亭》 C《邯郸记》 D《南柯记》
5．1920年，胡适的诗集（ C ）出版，这是我国第一部白话诗集。
A《红烛》 B《野草》 C《尝试集》 D《女神》
6.朱自清在1923年写下《桨声灯影里的秦淮河》这篇散文，当时也写了同题散文的人还有（B ）。
A郁达夫 B俞平伯 C林语堂 C周作人
7．《诗经》中塑造出“伊人”形象的诗歌是（ D ）
A《氓》 B《黍离》 C《硕人》 D《蒹葭》
8.下列不属于唐宋八大家的文人是（ C ）
A韩愈 B欧阳修 C秦观 D苏轼
9.下列小说不属于明代四大奇书的是（ C ）
A《水浒传》 B《西游记》 C《红楼梦》 D《三国演义》
10．因为一首诗而被称为“雨巷诗人”的是（ D ）
A穆旦 B卞之琳 C徐志摩 D戴望舒
1、目前在中国推行双语言不包括提倡下列哪种语言：
C
A.普通话B.方言C.网络语言D.英语
2、能体现出汉语的“音美”特点的是：
B
A.象形B.凝练C.简言意赅D.组合多样
3、“少用辞藻，以求清真、质朴、通俗”的风格是：
D
A.谨严B.繁丰C.豪放D.平淡
4、《山石》诗的妙处之一是首尾呼应，请指出与“天明独去无道路”中的“无道路”相呼应的句子：
D
A.山石荦确行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。
B.升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大栀子肥
C.夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。
D.当流赤足踏涧石，水声激激风吹衣。
5、陶行知提倡的教育思想中不包括：
C
A.生活即教育B.社会即学校C.教育即生长D.教学做合一
1.《诗经》和《楚辞》，在文学史上并称“风骚”，共同开创了我国古代诗歌现实主义精神和_____浪漫主义精神_______的优秀传统。
2.魏晋南北朝时期志人小说的代表作是刘义庆的___世说新语_________。
3.李清照属于___婉约派_________词派的宋代女词人。
4.“新月派”是闻一多、徐志摩等人组成的一个诗派，他们写作诗歌遵循三美理论：
音乐美、_____绘画美_______、建筑美。
5.《行行重行行》选自于___文选_________，这组诗歌内容多写游子思妇、朋友间的离愁别绪等。
6.鲁迅的__狂人日记___是我国的第一篇现代白话文小说。
7.相去日已远，__衣带日已缓__________。
浮云蔽白日，游子不顾返。
8.子曰：
“____见贤思齐________焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）
9.明代短篇白话小说的主要形式是_____拟话本_______。
10．歌曲《兰花草》的歌词来自于胡适的一首名叫_____希望_______的白话诗。
1、所谓“四书”是指《____论语____》、《孟子》、《大学》和《中庸》。
2、唐代古文运动的倡导者韩愈被誉为“百代文宗”、“文章巨公”。
3、胡适在《大学的生活——学生选择科系的标准》中提出学生选择科系的标准是性之所进，力之所能。
4、王力在《略论语言的形式美》中，指出汉语具有“整齐的美”、“抑扬的美”和“回环的美”。
5、川端康成是日本著名的新感觉派作家，他获得1968年的诺贝尔文学奖。
6、《十八岁出门远行》是作家余华的作品。
7、黄梅戏是起源于安徽的戏曲剧种，流行于安徽、江西和湖北地区。
8、王国维说古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界，其中，第一种境界是昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
6、端康成作品的内容不包括：
D
A.描写孤儿生活B.同情下层妇女C.表现社会变革D.赞美日本风光
7、沈从文小说较多展现出的一组二元对立冲突为：
C
A.古代与现代B.男性与女性C.乡村与都市D.开放与保守
8、莫言小说深受西方哪种写作手法的影响：
D
A.表现主义B.象征主义C.黑色幽默D.魔幻现实主义
9、戏剧《牡丹亭》中肯定的是：
B
A.理B.情C.贞D.义
10、中央电视台文化系列片《徽州》第二集《八千里路》主要介绍的是：
B
A.徽剧B.徽商C.徽菜D.徽州方言
三、赏析题：
（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
1.下面这段文字的作者是谁？
属于什么文体？
这一段文字描写了什么？
请就故事内容加以分析作者的写作用意。
临江之人，畋得麋麑，蓄之。
入门，群犬垂涎，扬尾皆来。
其人怒，怛之。
自是日抱就犬，习示之，使勿动。
稍使与之戏。
积久，犬皆如人意。
麋麂稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。
犬畏主人，于之俯仰甚善，然时啖其舌。
三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。
外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。
麋至死不悟。
2.请从思想内容、哲理意味和语言层面在三个方面来分析下文的艺术特色。
从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。
在那烟树参差的春日里红点点，煞是迷人。
它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。
可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。
立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！
我不由感慨系之：
在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么？
！
这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。
一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：
一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。
意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢？
是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。
谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？
我久久地伫立窗前，深深感悟到：
生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。
四、写作题：
（本大题共3小题，共50分）
1.对联练习（每题5分，共10分）
（1）品美文若饮甘露，______赏明月赛拥佳人
赏妙音如沐东风
酌清茶似升极乐
尝好酒胜食珍肴
试佳茗如遇圣人
读好书如沐春风
__________________。
（2）绵绵春雨润万物，_____飘飘冬雪兆丰___________________。
2.将下面这首诗改写成一段散文。
（15分）
更能消几番风雨，匆匆春又归去。
惜春长怕花开早，何况落红无数。
春且住！
见说道、天涯芳草无归路。
怨春不语。
算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事，准拟佳期又误。
娥眉曾有人妒。
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？
君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土。
闲愁最苦。
休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
（辛弃疾《摸鱼儿》）
阅读下面的材料，根据要求作文。
（25分）
生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。
那么，在你的眼中，生活是怎样的呢?
请以"真实的生活"为话题，写一篇不少于500字的小作文。
三、赏析题：
1.下面这段文字的作者是谁？
属于什么文体？
这一段文字描写了什么？
请就故事内容加以分析作者的写作用意。
临江之人，畋得麋麑，蓄之。
入门，群犬垂涎，扬尾皆来。
其人怒，怛之。
自是日抱就犬，习示之，使勿动。
稍使与之戏。
积久，犬皆如人意。
麋麂稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。
犬畏主人，于之俯仰甚善，然时啖其舌。
三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。
外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。
麋至死不悟。
2.请从思想内容、哲理意味和语言层面在三个方面来分析下文的艺术特色。
从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。
在那烟树参差的春日里红点点，煞是迷人。
它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。
可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。
立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！
我不由感慨系之：
在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么？
！
这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。
一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：
一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。
意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢？
是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。
谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？
我久久地伫立窗前，深深感悟到：
生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。
写作题：
1.对联练习（每题5分，共10分）
（1）品美文若饮甘露，________________________。
（2）绵绵春雨润万物，________________________。
2.将下面这首诗改写成一段散文。
（15分）
更能消几番风雨，匆匆春又归去。
惜春长怕花开早，何况落红无数。
春且住！
见说道、天涯芳草无归路。
怨春不语。
算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事，准拟佳期又误。
娥眉曾有人妒。
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？
君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土。
闲愁最苦。
1.司马迁的《刺客列传》一文中，刺客（ ）提出“众人遇我，众人报之；国士遇我，国士报之”的观点。
A荆轲 B聂政 C专诸 D豫让
2.下列能表现庄姜容貌的动态之美的诗句是（ ）
A手如柔荑 B巧笑倩兮 C齿如瓠犀 D肤如凝脂
3.《世说新语》是一部（ d ）类型的小说集。
A神话 B传奇 C志人 D志怪
4．明传奇《牡丹亭》是汤显祖的代表作，剧中的女主人公是（ B ）
A杜丽娘 B崔莺莺 C杨玉环 D李香君
5．1920年，胡适的诗集（C ）出版，这是我国第一部白话诗集。
A《红烛》 B《野草》 C《尝试集》 D《女神》
6．《寄小读者》表现了自然、母爱、童真三大主题，是女作家（ C ）的散文。
A琦君 B林徽因 C冰心 D林海音
7．《诗经》中塑造出“伊人”形象的诗歌是（ D）
A《氓》 B《黍离》 C《硕人》 D《蒹葭》
8．司马迁的《史记》是我国第一部（ C ）
A纪传体通史 B纪传体断代史 C编年体通史 D编年体断代史
二、填空题：
1.《诗经》中收诗305篇，按照音乐分类，共有风、______雅_______、颂三部分。
2.魏晋南北朝时期志怪小说的代表作是干宝的_____________。
3.词和曲这两种文体在写作风格上大致可分为婉约和豪放两大类，元曲则以____________风格为主。
4.“新月派”是闻一多、徐志摩等人组成的一个诗派，他们写诗遵循三美理论：
音乐美、____________、建筑美。
5.《行行重行行》选自于____________，内容多写游子思妇、朋友间的离愁别绪等。
6.沈从文的代表作《边城》中的女主人公名叫____翠翠_______。
7.思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，___努力加餐饭_________。
9.清代最具有代表性的一部文言短篇小说集是_____聊斋志异_______。
10.《故事新编》中第一篇小说是《补天》，作者鲁迅在其中塑造了____________这一具有创造性的形象。
三、赏析题：
1.下面这段文字的作者是谁？
属于什么文体？
这一段文字描写了什么？
请就故事内容加以分析作者的写作用意。
临江之人，畋得麋麑，蓄之。
入门，群犬垂涎，扬尾皆来。
其人怒，怛之。
自是日抱就犬，习示之，使勿动。
稍使与之戏。
积久，犬皆如人意。
麋麂稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。
犬畏主人，于之俯仰甚善，然时啖其舌。
三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。
外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。
麋至死不悟。
2.请从语言层面、思想内容和美感特征在三个方面来分析下文的艺术特色。
雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的古榴桑树、葡萄藤。
都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的睛美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。
只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。
桔红色的房屋，像披着袈裟鲜艳的老僧，垂头合目，受着雨底的洗礼。
那潮湿的红砖，发出有刺激的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。
灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。
它噗秃噗秃地跳着，从草窠里，跳到泥里，测出深绿的水花。
雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
风铃
林清玄
我有一个风铃，是朋友从欧洲带回来送我的，风铃由五条钢管组成，外形没有什么特殊，特殊的是，垂直挂在风铃下的木片，薄而宽阔，大约有两个手掌宽。
由于那用来感知风的木片巨大，因此风铃对风非常地敏感，即使是极稀微的风，它也会叮叮当当地响起来。
风铃的声音很美，很悠长，我听起来一点也不像铃声，而是音乐。
风铃，是风的音乐，使我们在夏日听着感觉清凉，冬天听了感到温暖。
风是没有形象、没有色彩、也没有声音的，但风铃使风有了形象，有了色彩，也有了声音。
对于风，风铃是觉知、观察与感动。
每次，我听着风铃，感知风的存在，这时就会觉得我们的生命如风一样地流过，几乎是难以掌握的，因此我们需要心里的风铃，来觉知生命的流动、观察生活的内容、感动于生命与生命的偶然相会。
有了风铃，风虽然吹过了，还留下美妙的声音。
有了心的风铃，生命即使走过了，也会留下动人的痕迹。
每一次起风的时候，每一步岁月的脚步，都会那样真实地存在。
三、写作题：
1.对联练习（每题5分，共10分）
（1）月送花香浮小院，______风摇竹影到幽斋__________________。
（2）清风扶细柳，_______淡月失梅花_________________。
2.将下面这首词改写成一段散文。
（15分）
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼昨夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
（陆游《临安春雨初霁》）
3.阅读下面的材料，根据要求作文。
（25分）
在不久的将来，大学生都将走向社会，社会和校园是两个不同的世界，有人说社会是复杂的，有人说社会上充满了机会。
请围绕社会与校园的不同点，以"我眼里的社会"为话题写一篇不少于500字的小作文。
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