九年级语文下册第五单元综合测试题.docx
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九年级语文下册第五单元综合测试题
第五单元同步测试
（时间90分钟总分120分）
一、基础知识积累与运用（26分）
1.用原文填空：
（2分）
（1）足蒸暑土气，。
（2）力尽不知热，。
（3），鬓微霜，又何妨！
（4），亲射虎，看孙郎。
2．新闻的最大特点是，主要包括，，三部分。
（2分）
3．下列搭配不正确的一项是（）（2分）
A《观刈麦》——白居易——唐
B《江城子密州出猎》——苏轼——唐
C《伟大的悲剧》——茨威格——奥地利
D《与妻书》——林觉民——近代民主革命学者
4.综合性学习（8分）
（1）根据材料回答问题。
（4分）
下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。
（择校现象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分学生。
）
表1．重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
表2．重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
①从表1中你看出什么？
从表2中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：
（4分）
①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是
③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论：
喜欢西洋节日文化。
理由：
喜欢民族传统节日文化。
理由：
5.语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?
6．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
（4分）
世间的事情往往是一分为二的。
失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；，；，。
因此，我们看问题需要用辩证的观点。
7．根据下面文字的内容，拟一条“一句话新闻”。
（4分）
北京市首次试行的春季高考21日封场，紧接其后，研究生全国统考22日正式开场。
所不同的是，后者的竞争比前者激烈得多。
22日，全国有60万考生参加2000年的研究生统考。
据了解，这是研究生考试报考人数最多的一次。
有关人士称，这是一次空前的考场“拼杀”。
8．试用一句话说明京剧是怎样形成的（连标点在内不超过30个书写格）。
（4分）
京剧的前身是安徽的徽剧。
清乾隆五十年（1790）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。
清代末期民国初期，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。
二、阅读（44分）
（一）阅读选段，回答问题（10分）
凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。
因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。
但是在这白雪áiái的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于___________、__________和__________曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，……最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：
“请把这本日记送到我的妻子手中！
”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
……
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得元比高尚。
所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。
9．依照拼音写出汉字。
（2分）
白雪ái（ ）ái（ ）
10．给加粗的字注音。
（2分）
薄薄（ ）的帐篷 冻僵（ ）
11．给文中横线上填写恰当的词语。
（2分）
12．文中斯科特上校写日记时为什么将“我的妻子”划掉，换上“我的遗孀”？
（2分）
13．结合全文，体会一下文中画横线句子的含义？
（2分）
（二）阅读文章，回答问题（17分）
父亲的自行车
①有人说，十岁的小孩子崇拜父亲，二十岁的青年人鄙视父亲，四十岁的中年人怜悯父亲。
然而，对我来主，这个世界上父亲是惟一值得一辈子崇拜的人。
②父亲是建筑师，工地上所有的工作都怕他，沙子与水泥的比例有一点差错也会招来父亲的痛斥。
然而，父亲在家里永远是慈爱的，他的好脾气甚至超过了母亲。
在县城里，父亲的自行车众人皆知，每天早晚，他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学。
那时，我和弟弟总手拉着手跑出校门，一眼就看见站在破自行车旁，穿着旧蓝色中山服焦急地张望着的父亲。
一路上，两个小家伙叽叽喳喳地说个不停，而父亲一直能一心两用，一边乐滋滋地听着，一边小心翼翼地避过路上数不清的坑坑洼洼。
等到我上了初中，父亲的车上便少了一个孩子；等到弟弟也上了初中，父亲便省去了一天两趟的奔波。
可父亲似乎有些怅然若失，儿子毕竟一天天长大了。
③收到大学录取通知书的那天，我兴奋得睡不着觉。
半夜里听见客厅里有动静，起床看，原来是父亲，他正在台灯下翻看一本发黄的相片簿。
看见我，父亲微微一笑，指着一张打蓝球的照片说：
“这是我刚上大学时照的！
”照片上，父亲生龙活虎，眼睛炯炯有神，好一个英俊的小伙子！
此刻，站在父亲身后的我却蓦然发现，父亲的脑后已有好些白发了。
父亲一出世便失去了自己的父亲，惨痛的经历使他深刻地意识到父亲对儿子的重要性。
因此，在创新的生活里，除了工作便是妻儿，他不吸烟不喝酒，不钓鱼不养花，在办公室与家的两点一线间，生活得有滋有味。
辅导儿子的学习是他最大的乐趣，每天的家庭作业父亲都要一道道地检查，认认真真地签上家长意见，每次家长会上他都被老师称赞为“最称职的家长”。
母亲还告诉我一件往事：
我刚一岁的时候，一次急病差点夺去了我的小命。
远在千里之外矿区工作的父亲把已经转危为安的我抱在怀里，几滴泪水落到我的脸上，我哇哇地器了。
“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。
”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句。
④父亲是个不善于表达感情的人，与父亲在一起，沉默的时候居多，我却能感觉出自己那与父亲息息相通的心跳。
离家后收到父亲的第一封信，信里有一句似乎很伤感话：
“还刻那辆破自行车吗？
你走了以后，我到后院杂物堆里去托，却锈成一堆废铁了。
”我想了许久，在一个阳光灿烂的早晨给父亲回信：
“爸，别担心，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。
我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮蹬得飞快……”
（选自《语林》2005年8月）
14．“父亲的自行车”这个文题，引起了我们哪些思考？
（3分）
从写作内容看：
；从文章体裁看：
；从行文的作用看；。
15．请概括写出全文表现父亲“称职”且体现父爱的几件具体事例。
（3分）
16．联系语境，品味下边句中加点词语的表达作用。
（3分）
“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。
”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句。
17．第③段文字所写材料都没围绕父亲的自行车来写，这是否脱离了全文中心？
请探究并简述理由。
（4分）
18．文章结尾处写到“我”收到父亲的来信后,“想了许久”才加信，“我”此时想了些什么？
请续写出“我”回信的一部分内容（50字左右）。
（4分）
爸，别担心，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。
我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮蹬得飞快……
（三）阅读文章，回答问题（17分）
感恩雨
①这是旱季里最热的一天，几乎连续一个月没有下雨。
田里的农作物正在枯死，母牛挤不出奶，溪流已干涸。
看来在这个旱季结束之前会有好几个农场宣布破产了。
我的丈夫说他的兄弟们每天要费很大的劲把水弄到田里去，过了不久,我们只好开车到附近的水站运水，可很快严厉的配给制度让每个人都取不到多少水。
如果老天不下雨的话，我们很快就会失去所有的一切。
②正是在这大热天，我亲眼目睹了平生所遇到的一个奇迹，也真正理解到了分享的意义。
当我在厨房为丈夫和他的兄弟们做午餐时，我看到了6岁的儿子比利正向树林走去。
他的样子很严肃，一点也没有平常走路时充满孩子气的横冲直撞。
我只能看到他的背部，不过很显然他走得很费劲，他在努力保持平衡。
进了树林几分钟后，他又朝房子这边跑回来。
我则继续做三明治，想着不管比利在做什么，他也都该做完了。
③然而过了一会儿，他又继续缓慢而坚定地向树林里走去。
这种行为持续了一个小时，他小心翼翼地走进树林，然后往家里跑。
最后，我实在忍不住了，蹑手蹑脚地走出房子跟着他。
我小心翼翼，不想被他发现，因为很明显，他“身负重大使命”，而且也不需要妈妈的过问。
④只见他把手掬成杯状，小手里捧着大约两至三汤匙的水，小心翼翼地走着，以免洒了手中的水。
在进林子后我偷偷地*近他。
树枝和荆棘划过他的小脸，可他并没有避开。
他有更重要的事要做。
当我倾身窥伺时，我看到了一幕不可思议的画面。
⑤几只硕大的鹿赫然耸立在他面前，而比利直接向它们走去，我吓得几乎大叫让他躲开，其中一只有锋利鹿角的大公鹿离他特别近。
但这只公鹿并没有吓着比利，甚至在比利跪下时它也一动不动。
我看到一只小鹿趴在地上，很明显它正承受着脱水和中暑的痛苦，它费劲地抬起头舔着盛在我那可爱孩子手中的水。
⑥等到水被喝干后，比利站了起来，转身向房子跑去。
我跟着他回到家，来到我们的储水罐前，比利尽力拧开水龙头，只见一小滴水开始流下来。
他跪在那儿，让水慢慢地滴在他那临时的“杯子”中，阳光直刺在他的背上。
突然间我明白了比利为什么不叫我帮忙的原因——上星期他因为玩弄水管而遭到处罚，得到了不能浪费水的教训。
大约20分钟后，他的手里盛满了水。
⑦当比利站起来准备往林子里走时，我拦住了他。
他泪眼汪汪地说：
“我没有浪费水。
”说完就朝树林走去。
我也从厨房拿来一小壶水，加入了他的行列。
我让他独自照顾小鹿，自己没有插手。
这是比利自己的事。
⑧我站在树林边，望着我所见过的最美丽的心灵努力营救另一个生命。
泪水顺着我的脸庞掉在地上。
然后，我突然间发现一滴、两滴，接着越来越多的水滴掉了下来。
我仰头望天，甘霖从天而降。
⑨也许有人会说这只是一个巧合，并没有真正的奇迹，毕竟雨总是要下的。
而我要说的是：
那场雨救了我们的农场，就像那天我的儿子救了那只小鹿一样。
19．文章的开头描写农场天气的干旱有何作用？
（2分）
20.文中“正是在这大热天，我亲眼目睹了平生所遇到的一个奇迹，也真正理解到了分享的意义。
”这句话中的“奇迹”指什么，“分享的意义”又指什么？
（3分）
21．根据文意，回答下面两道题。
（4分）
（1）第③自然段为什么说小比利向树林里走去时“缓慢而坚定呢？
（2）请说出“他‘身负重大使命’，而且也不需要妈妈的过问。
”这句话的含意。
22．请从下面两题中选择一条作答。
（4分）
（1）这篇文章的主角是比利还是比利的母亲呢？
请联系本文中心思想谈谈你的看法。
（2）根据文中的内容谈谈你对比利母亲的看法。
23．拓展阅读：
（4分）
我们从下面的名人名著的片断也可感受到动物有如人般的感情：
我们都吓了一跳，仔细一看，这团狼狈不堪的东西快活而亲切地用身体在我们的腿上蹭着，这正是那只被送掉的小阿虎（注：
作者家里的小猫）。
第二天，我们听到了关于它的故事：
它刚到劳乐博士家里，就被锁在一间卧室里。
当它发现自己已在一个陌生的地方做了囚犯时，它就发狂一般地乱跳。
一会儿跳到家俱上，一会儿跳到壁炉架上，撞着玻璃窗，似乎要把每一样东西都撞坏。
劳乐夫人被这个小疯子吓坏了，赶紧打开窗子，于是它就从口里跳了出来。
几分钟之后，它就回到了原来的家。
这可不是容易的事啊，它几乎是从村庄的一端奔到另一端，它必须经过许多错综复杂的街道，其间可能遭遇到几千次的危险，或是碰到顽皮的孩子，或是碰到凶恶的狗，还有好几座桥，我们的猫不愿意绕着圈子去过桥，它决定拣取一条最短的路径，于是它就勇敢地跳入水中——他那湿透了的毛告诉了我们一切。
请回答：
（1）文段选自著作的《》（2分）
（2）读文中第⑤段，联系下面一则新闻，谈谈你对人和动物应如何相处的看法。
（2分）
2007年2月23日，昆明圆通山动物园内，一名6岁女孩看完老虎表演后，与老虎合演，被兽性大发的老虎咬伤，经抢救无效后身亡。
三、作文题（50分）
24．半命题作文：
我学会了为题作文，先把缺少的成分填上，再作文，字数不少于600字，体裁不限。
第五单元测试题
1．
（1）背灼炎天光⑵但惜夏日长⑶酒酣胸胆尚开张⑷会挽雕弓如满月
2．用事实说话；标题、导语、主体
3．B点拨：
苏轼是宋代的。
8.
（1）①表1在同样的教育环境下，择校生学习成绩明显比正式录取的学生成绩差，上线率低。
表2重点中学择校生和普通中学学生入校成绩没有明显差异，但三年学习后，普通中学学生成绩优于重点中学择校生。
点拨：
说明表格式不要带有个人观点，要做客观分析。
②示例，高中择校，一种徒劳的选择。
点拨：
根据表格，言之成理即可。
（2）①示例：
节日文化是宝贵的精神食粮。
②示例：
不同节日文化的实质性内涵。
③示例1：
形式新颖，自由活泼；生活气息和人文色彩较浓厚。
示例2：
形式多姿多彩，文化内涵丰富，精神底蕴厚重。
点拨：
具有个人观点，言之成理即可。
5．答案举例：
《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢?
点拨：
注意语言要委婉，要有说服力。
6．示例：
贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。
点拨：
仿句要求结构、修辞与例句相同，前后内容要相互关联。
7．示例：
“22日，全国60万考生参加2000年的研究生统考”。
点拨：
我们在报刊、电视中经常看见标题新闻和一句话新闻。
这主要是由于生活节奏加快，为了给人们提供更多更丰富的消息资讯，以求效益的最大化而采用的一种信息传播手法。
要拟出一句话新闻，我们先要知晓这则新闻的要素：
时间、地点、人物、事件等。
因而首先要排除议论句，然后比较第1句和第3句，明确主要信息，相比之下，第1句只是序，第3句正好符合试题要求，也能概述文段内容，
8．示例：
京剧是徽剧与汉调、秦腔、昆曲融合，演变而成的。
或（“徽剧经过与汉调、秦腔、昆曲融合，而演变成了京剧”）。
点拨：
解答此题，首先，要通读全文，把握文段主旨是：
本文主要是介绍京剧的形成经过的。
其次，对文段所隐含的信息进行筛选比较，确立重要信息。
抓住“徽剧与其他剧种”“融合”“演变”这三个重要信息，按要求进行重组，表述时要考虑字数的要求（连标点在内不超过30字），并遵循简明、连贯的原则，遣词造句时字斟句酌，使语句尽量涵盖文段的重要信息，做到言简意赅。
最后语段可压缩为“这样就比较符合题意的要求，且表述也较圆满。
9．皑皑
10．bó jiānɡ
11．见课文。
点拨：
考查对课文内容的了解。
12．牺牲生命已成事实，体现了斯科特上校面对死亡坚毅、执著，为事业不惧怕献身的英雄气概。
点拨：
从突出斯科特上校的形象方面来分析。
13．该句是对探险队员优秀品质的高度概括。
他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。
点拨：
他们有坚毅、执著、为事业而献身的英雄气概；他们有强烈的集体主义精神；他们有无私的爱。
这一切都是他们心灵高尚的真实体现。
14．写父亲的自行车记叙文行文和感情线索。
点拨：
掌握最基本的记叙文常识。
15．接送儿子上下学；辅导儿子的学习；看望生病的儿子。
点拨：
用“人物干了什么”的结构。
16．“淡淡地”从语气的角度表现了父亲是个不善于表达感情的人，反映了父亲对独生子朴素而深沉的爱（或淡淡的语气，浓浓的父爱）
17．父亲的自行车只是全文的线索，并不是全文的中心，全文的中心是“父亲是惟一……人”，而第③段所写的内容从不同侧面揭示了“我”崇拜父亲的原因，所以该段并没有脱离全文的中心。
18．略点拨：
符合我当时的心理。
19．作用：
突出水的珍贵，从而反衬出小比利用如此珍贵的水来抢救小鹿的童真、善良和最美丽的心灵。
点拨：
只有在这样的天气下，才会突出水的珍贵，对突出小比利的形象起了衬托作用。
20.“奇迹”指比利喂水给小鹿喝，在旁边的大鹿能感受到他的好意，并没有伤害他。
“分享的意义”指比利与小鹿分享宝贵的，既帮助了小鹿，自己也获得了快乐。
点拨：
从人们意识中不能接受的方面分析，当比利靠近大鹿时“我吓得几乎大叫让他躲开”，可以看出这是一个奇迹。
“分享”应是双方的，所以应从两方面来打。
21．
（1）“缓慢”是因为他要保护手上珍贵的水，“坚定”是因为他觉得用这些珍贵的水营救另一个生命是非常值得的。
（2）“他‘身负重大使命’”是指比利用小手掬成杯状运水营救小鹿的善举；“不需要妈妈的过问”是因为小比利上星期玩弄水管而遭到处罚，得到了不能浪费水的教训，并且他想独立完成自己的事情。
点拨：
联系上下文来分析。
22．
（1）主角是比利，本文的中心思想是通过描写比利用宝贵的水营救小鹿的过程，来突出比利童真、美好、善良的心灵，从而引导人们善待动物善待自然。
比利的母亲在文中起到侧面烘托突出比利精神和推动情节发展的作用。
点拨：
从文章的主旨来考虑。
（2）文中的母亲是一位关心孩子成长，又能充分尊重孩子，让孩子学会独立的聪明的母亲。
她没有制止儿子运送宝贵的水，而是悄悄跟随，弄清缘由，还为维护他美好的心灵，加入了营救的行列，让儿子独立完成救护工作，充分体现了她对孩子的关心、尊重。
点拨：
先提出观点，在分析原因。
23．拓展阅读：
（2）法布尔；《昆虫记》
（2）我们要善待动物，与动物和谐相处，给予动物应有的帮助。
但动物的兽性是难以改变的，我们又要防备有攻击性的动物，注意保护自己的安全。
点拨：
事物都有两面性，要多方面考虑。
24．点拨：
文题《我学会了＿＿》，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。
这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。
对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。
《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》、《我学会了打球》——填题正确，流于一般。
《我学会了理解别人》、《我学会了自卫》、《我学会了珍惜时间》——填题深刻，题旨凸现。
《我学会了打牌》、《我学会了赚钱》、《我学会了吸烟》——填题错误，题旨走穴。
面对循规蹈矩的学习生活，你是否已心生疲倦；面对现实生活的种种不幸，你是否已满眼灰暗。
那些过往的一切，真理，苦痛，自然，人性，都被裹进了生活这张网里，看似平淡而残酷，可这些灰色的背面，隐藏着生命的美好。
科学，智慧，温暖，关爱，它们散落在生活各处，唯有学会留心，才能寻得这些遗落的珍宝。
范文一：
学会留心
学会留心生活，探得智慧与成功。
在牛顿生活的那个久远年代，似乎所有事情都是理所应当。
没有人问为什么一天会分为昼夜，没有人问为什么高处的东西都是垂直下落。
人们只是每天忙着自己的生活，唯有看似悠闲的牛顿，在被苹果砸到后开始留心生活，开始了自己的思索。
他开始不断观察，不断研究，留心生活中的自然科学，探索真理，终于成为一位科学巨人，为人类的发展做出了不朽贡献。
真正的科学往往存在于生活的细节当中，学会留心这些，往往比死记硬背书本上的内容来得容易。
学会留心生活，获得生命的力量。
子尤是个16岁的阳光男孩，却因病痛而要将花季的年华消耗在病榻上。
面对这些苦痛，他一直带着温暖的笑容延续生命的路。
他说他看见每天新生的嫩芽，听见雏鸟的啁啾；他说他看见众人的鼓励，听见希望的呼喊。
在脆弱的生命面前，他没有选择软弱地屈从，他留心着最后的生活，让那些柔和的光线，那些新生的嫩绿融入苍白的生命；他著书立作，记下自己的心情，写下生活中那些生命的力量，希望的蓬勃。
或许你不会留意朝阳升起，不会留意自然的呼吸，但它们早已融在我们的生活里，成为一种生命的呼唤。
渐渐，我亦学会了留心生活，探寻科学的见证，体察生命的力量。
看着每天日升日落，我不再是茫然地恍惚而过，而是思考着地球的运转；听着炎夏的呼吸声，我不再抱怨着天气，而是体味着树木的葳蕤，生命的勃发。
岁月默默前行，我留心着这一切，看见温暖的笑脸，湛蓝的天……
范文二：
学会宽容
莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有这样一段台词：
“宽容就像天上的细雨滋润着大地。
它赐福于宽容人的人。
我们应该学会对别人表现宽容……”
在我们的生活中，难免会和同学老师发生摩擦，在与同学的观点不一时，有时便会引发争吵，这时我们应该冷静下来好好想想。
清代一位名人说过：
“彼之理是，我之理非，我让之；彼之理非，我之理是，我容之。
”不要固执己见，善于听取别人言论，这样才会避免不必要的争吵。
友谊才会花开不败。
当老师错责你时，也无须激动地和老师辩个是非黑白，要真诚地和老师交谈，要明白老师的最终目的也是为了你好。
师生关系才会绿树长青。
生活中难免会有磕磕碰碰的时候，想要过地轻松愉快就得学会宽容。
想要学会宽容，首先要做到理解。
宽容是理解的表现，只有理解别人，才能宽容别人。
也听过人这样说：
“宽容别人的人是懦夫，因为他没有报复的勇气！
”——错！
“只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。
”宽宏大量是一种美德。
它是由修养和自信—同情和仁爱组成的。
陈琳是建安七子之一，他才思敏捷，长于韬略。
起初他帮助袁绍对抗曹操，让曹操吃过不少亏；更让曹操难忍的是，陈琳写过一篇讨曹缴文，把曹操的祖宗都骂的狗血临头。
曹操剿灭袁绍过后，非但没有记骂祖之仇，反而赦免其罪，并委以参事之职。
陈琳亦为曹操的宽容所动，诚心归顺。
曹操不顾骂祖之仇，宽容陈琳的博大之心是值得我们学习的。
可是有的人表面上原谅了别人，但却仍然心存芥蒂。
当然，能宽容别人是一见好事，但如果能将别人的错误忘得一干二净那就更好。
宽恕而不忘却，就像把斧头埋在土里，而斧柄还露在外面。
这不仅是十分危险而且会让你误入歧途。
大丈夫当容人，勿为人所容！
宽容是友谊的开端，快乐的源泉。
学会宽容，用真诚待人，你必定会陶醉于友谊酿成的醇酒中。
学会宽容，世界才会变得更为广阔，忘却计较，人生才能永远快乐。
宽容是世间一切真情与博爱编制而成的花环，把花环献给别人送给自己，这样你就会用微笑迎接崭新的明天！
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