给错乱的句子排序答案.docx
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给错乱的句子排序答案
给错乱的句子排序
一、给叙事短文的句子排序
在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素，即：
时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么？
首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
例：
（ ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
（ ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
（ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（ ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（ ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（ ）小军听了不好意思地点点头。
（ ）她对小军说：
“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。
”
老师提示：
（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子，想一想：
这篇短文写的是 的时候，在 公园，发生在 和 之间的事。
（3）事情发生的主要人物是 ，事情发生的起因是 ，被 发现了，说了 ，小军的态度 ，结果 。
（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
答案：
2、4、1、7、3、6、5
二、给状物短文的句子排序
状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。
状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么？
首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。
例：
（ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
（ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
（ ）四季海棠真是美丽极了！
老师提示：
1.你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
2.请你再读一遍句子，想一想：
这篇短文写的是 花。
作者先概括写了花 。
3.想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？
（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。
）
4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
答案：
5、3、2、4、1
三、给写景短文的句子排序
写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。
可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。
排序的方法是什么？
弄清作者是按什么顺序写的，再排序。
例：
（ ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
（ ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。
（ ）河边有个小村庄。
（ ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
（ ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（ ）河里长着很多芦苇。
老师提示：
1.读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
2.请你再读一遍句子，想一想：
这篇短文写的是 的景色。
3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？
4.想一想：
“河边有个小村庄。
”这一句放在前面还是后面好？
5.根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
答案：
5、1、3、6、4、2
四、给写人的短文的句子排序
写人的短文，就是以人物描写为主的短文。
写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转。
”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：
弄清写的谁的事。
第二点：
弄清作者想赞扬这个人什么？
或想说明什么道理。
【模拟试题】练习一
（ ）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
（ ）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。
（ ）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。
（ ）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
（ ）直到第八次终于结成了一张网。
（ ）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
练习二
（ ）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。
（ ）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。
（ ）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
（ ）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。
（ ）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。
（ ）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。
练习三
（ ）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
（ ）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。
（ ）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。
（ ）一有时间，我就捧着书专心地读起来。
（ ）我很喜欢看书。
（ ）我高兴极了，连忙打开书看了起来。
（ ）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。
【试题答案】
练习一：
4、1、5、2、6、3
练习二：
5、1、3、6、4、2
练习三：
5、3、4、2、1、6、7
1、
（）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去.
（）我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.
（）写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了.
（）一夜要浪费多少电啊!
于是,我转身上了楼.
（）我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室.
（）来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关
2、
（ ）中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个上午。
（ ）前些天暖和得如同阳春三月。
（ ）黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。
（ ）昨天一清早，天气骤然变冷，空中不满了铅色的阴云。
3、
（ ）老黄鹂说：
“这是卷叶虫。
”
（ ）小黄鹂把脖子伸得长长的，张开黄黄的嘴叫着：
“妈妈，给我吃，给我吃。
”
（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：
“这是什么呀？
真好吃！
”
（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
（ ）老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。
（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
例1：
按事情发展的顺序来排列
（1）早上，我去上学
（5）我说：
“不用谢！
”
（3）我上前扶起爷爷。
（2）看见一位爷爷摔倒了，
（4）爷爷说：
“谢谢你！
”
按时间先后顺序对句子进行排列
（1）花儿开放是有一定的时间的
（4）太阳当顶的中午，美丽的午时花展现它的美貌
（2）清晨四点，牵牛花打开喇叭。
（5）夜幕降临，夜来香不声不响地散发它的香味。
（3）六点钟，蒲公英向你点头。
按方位顺序（前后、上下、左右）排列
（2）黑板的上面写着“无色图画，书写人生”八个字。
（6）右面挂着“流动红旗”。
（3）鼓励我们要好好学习。
（5）给我们带来很多新知识。
（7）那是全班同学的骄傲。
（4）左面放着电视机和电脑。
（1）教室前面有一块大黑板。
按照植物生长的过程排列
（3）几天后，它发了一点嫩芽。
（2）我天天给它浇水。
（4）又过了几天，有一朵白花绽放了。
（1）我在花盆里埋下种子。
按照“概具”式或“总分”式排列。
（4）她总是帮别人收拾好，
（2）她有一双大大的眼睛，和一张总是微笑的脸。
（5）然后送到别人家里。
（3）每当看到别人家的东西放在外面
（1）我的妈妈是一个又美丽又善良的人
二、排列句子顺序，把序号写在括号里。
（ 3）不知什么时候，“大猫头”的大眼睛丢了一只。
（ 2）“大猫头”的眼睛是用两个黑色纽扣钉上的。
（ 5）我找来了针、线和一枚黑纽扣，把黑纽扣钉在了“大猫头”上。
（ 1）我的红毛衣前身有一个“大猫头”图案。
（ 6）“大猫头”好像在对我说：
“谢谢你，你又让我恢复了美丽的样子。
”
（ 4）原来漂亮的“大猫头”，现在变成了“独眼龙”。
四、把下面错乱的句子，按一定的顺序重新排列。
（3）种子说：
“老妈妈，别担心，我会长得很好的。
”
（4）经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。
（1）一颗草的种子落到岩缝里来。
（2）岩石说：
“孩子，你怎么到这里来了？
我们太贫瘠了，养不活你啊！
（5）阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。
五、将下面排列错乱的几句话重新整理成型段话。
（3）到了书店，最后一本刚好被一位叔叔买去。
（1）星期天，我到李庆家去，发现他家里有本新出版的《赖宁的故事》。
（2）我感激地接过书，付了钱并道了谢。
（4）我很失望。
（6）我回家向妈妈要了钱，赶紧向书店跑去。
（5）叔叔看到这个情景，就把书让给我。
六、排列错乱的句子。
（）河上有一座小桥。
（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。
（）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。
（）我的家乡在月亮湾。
（）河岸上栽着许多桃树。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。
（）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。
七、排列顺序。
（）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着两个核桃。
（）身上穿着大翻领西装和湖蓝色直筒裤。
（）我的“小顽童”真逗人喜爱。
（）脚穿一双特大号皮鞋。
（）眉毛下两只大眼睛，仿佛在转动。
（）他头上戴着一顶红百相间的西瓜帽。
八、排列句子，并按要求填空。
（）忽然，天空乌云密布，电闪雷鸣，下起了大雨。
（）夏晓红立刻赶上去，跟江明合撑一把伞，把他送回家。
（）放学了，夏晓红走在回家的路上。
（）江明的妈妈见了，夸夏晓红是学雷锋的好孩子。
（）一年级的江明走在她的前面。
（1）、文中描写天气的词语有：
、、。
（2）、你能再写几个描写天气的成语吗？
、、。
（3）、夏晓红，所以她是个学雷锋的好孩子。
十二、
（ ）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
（ ）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（ ）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
（ ）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（ ）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（ ）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
十三、
（）秋雨下了整整一个星期。
（）我和猎人划着小船顺流而下。
（）食物和打来的野味全给冲走了，我们只好带着猎枪上了岸。
（）河水涨到齐了岸。
（）吸饱雨水的树枝垂下来。
（）到了河身狭窄的地方，小船突然撞在水面下的树桩上，翻了。
十九、
（ ）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。
（ ）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：
“……白毛浮绿水，红掌拨清波。
”
（ ）暑假，我到农村奶奶家度假。
（ ）可是，一到溪边，它们都活跃起来。
“扑通！
扑通！
”跳进水里，游起来。
（ ）奶奶家养了一群小鸭。
（ ）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。
二一、把下面排列错乱的话，按事情的发展顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话。
（）“不会吧，天气不是很好吗？
蜜蜂不相信蚂蚁的话。
”
（）一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。
（）“天气变了，一会儿就要下雨了，你赶快回家吧！
”一只蚂蚁回答。
（）一只蜜蜂看见了，飞过来问：
“蚂蚁弟弟，你们为什么搬家？
”
（）蜜蜂唱着歌往家飞，一点儿也不着急，忽然乌云密布，很快就下起了大雨。
（一）
（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！
（）青龙湖的景色可真美啊！
（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。
（）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。
（二）
（）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。
（）鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。
（）很久以前，世界上没有伞。
（）于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。
（）后来，鲁班终于想出好办法，制造出现在这样的伞。
（）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：
“要是能让它收起来就好了。
”
（四）
（）妈妈赶忙拉住小军的手，说：
“先洗洗手，再吃饭。
”
（ ）他放下书包就要去端饭碗。
（ ）小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。
（ ）妈妈高兴地说：
“对了，这才是讲卫生的好孩子。
”
（ ）下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。
（五）
（ ）它飞到河边看见一只小羊在吃青草。
（ ）小羊看见老鹰飞下来的情形不妙，回头就跑。
（ ）有一只老鹰肚子饿了，出来寻找食物。
（ ）它便飞下来，想把小羊吃掉。
（ ）小羊大声呼救。
（ ）羊妈妈听见了，急忙跑过来，把老鹰赶走了。
（ ）老鹰用力想把小羊抓住。
（七）
（ ）每天，小燕子吃饱了，就待在屋檐下，缩着脖子闭着眼睛打盹。
（ ）燕子妈妈生了一对小燕子。
（ ）用翅膀搂着他们睡觉，捉虫子为他们吃，还给他们唱歌听。
（ ）一天，燕子妈妈对他们说：
“孩子呀！
你们也不小了。
小翅膀也长起来了，应该学学飞呀！
要不然，将来会成为没有用的废物。
”
（ ）小燕子长得很可爱，燕子妈妈非常爱他们。
（八）
（ ）我连忙走上一步向老师问好。
（ ）生爱师，师爱生，我心里真快乐。
（ ）同学们也一个跟着一个地向老师问好。
（ ）我走进校门口，远远看见老师在教室门口。
（ ）老师也向同学一个一个地问好。
（ ）同学们心里也都很快乐。
四、重新排列句子。
（ ）从前一只公鸡，自以为很美丽。
（）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。
（）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。
（）它用来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。
（）它遇到老牛，伤心的说：
“老牛伯伯，我和啄木鸟，蜜蜂`青蛙比美，它们都不理。
我呢？
”
五、给下列排出正确的语序。
（ ）老黄鹂说：
“这是卷叶虫。
”
（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：
“妈妈，给我吃，给我吃！
”
（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：
“这是什么呀？
真好吃！
”
（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
六、排列句子
（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。
（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。
（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。
（）这时，我们拼命喊：
“王海加油！
王海加油！
”
（）“砰”的一声，发令枪响了
2
（3）走近一看，原来是一团废手纸
（4）心想，这是谁扔的？
真不讲卫生。
（1）下课了，小刚到操场上去玩。
（2）忽然，他看见地上有一团白白的东西。
（5）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。
4
（ 5 ）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
（ 3 ）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。
（ 4）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。
（ 2 ）一有时间，我就捧着书专心地读起来。
（ 1）我很喜欢看书。
（ 6）我高兴极了，连忙打开书看了起来。
（ 7 ）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。
5
（6）同学们向他投去敬佩的目光。
（5）啊！
那时四年级的杨红，他冒着大雨把国旗降了下来。
（3）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。
（7）第二天，他受到了老师的表扬。
（1）一天，天爷一直阴着脸。
（4）红领巾在他胸前飘动，就像一束飘动的火苗。
（2）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来。
6
（3）我耐心地反复思考这道难题。
（1）一天晚上，我在家里做数学作业。
（4）经过认真思考，这道难题终于做出来了。
（2）忽然，有一道难题难住了我。
（5）这时，我心里高兴极了。
9
（5）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。
（2）中午凛冽的寒风刮了起来。
（4）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，
（1）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。
（3）寒风呼呼地刮了整整一个下午。
11
（3）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。
（2）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。
（1）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。
（5）天空架起一道彩虹，多美啊！
（4）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。
12
（4）小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。
（2）豆大的雨点不停地往下掉。
（1）忽然，下起雨来了。
（3）小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里，飞快地往家跑。
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