贯彻落实《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》的总结.docx

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贯彻落实《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》的总结

贯彻落实《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》总结

三年来，我校德育工作以《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》（闽教委宣[2011]27号）和市教育局《关于贯彻落实《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》的实施意见》（明委教宣［2011］47号）精神，结合我校实际，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。

现就三年来的德育工作做如下总结。

一、加强培养学生的养成教育

1、用制度约束，以评促练上规范

规范常规制度，强化学生法纪意识，是养成教育的前提保障。

学校制定了各项制度，依据新颁布的《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》，重新调整和修改了校规、校纪，班规、班纪，力争做到时时、处处、事事都有规范要求。

为加强制度落实，学校对每班学生的好人好事，行为习惯进行监督记载查评和常规管理评分，并把各班每天的情况及时反馈给各班主任，以利各班有针对性的进行教育。

同时学校坚持以《中小学生日常行为规范》，学校的各项规章制度和《夏阳中心小学学生一日常规》作为“校纪”、“校规”，以《文明班级评比条例》及《文明学生评比条例》的量分作为手段，进行“文明班级”和“文明学生”评比。

尤其是对于违反《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度的同学，及时进行帮助分析、跟踪监督、定时检查；对于“情节比较严重”的学生，或经教育暂时还难改的学生，学校领导将密切配合班主任老师进行重点教育与疏导，必要时请心理老师进行心理辅导。

另外，学校坚持每日值日通报制度：

即每天的值日教师对值日和巡视情况在学校学习橱窗向全校进行公开通报，既反馈好人好事，也具体指出各班学生在行为习惯上存在的问题，不仅在各班主任老师在对学生的教育上有针对性，在思想上引起重视，而且对全校学生也起到了教育和警示作用。

这一制度的实行，效果尤为显著。

2、以各种活动为载体，潜移默化促养成

三年来我校在培养学生的养成方面，紧紧围绕着“好习惯，好人生”这一主题开展了一系列的活动。

2012年5月16日下午，五年级召开了别开生面的“好习惯，好人生”主题队会活动。

活泼欢快的舞蹈表演《泼水歌》拉开了队会活动的帷幕。

同学们先后表演了《不再麻烦好妈妈》、《躺着看书坏习惯》、《好妈妈》、《拍手歌》等节目，既有合唱、歌舞，也有三句半、情景剧、讲故事……队会以同学们易于、乐于接受的活动方式，倡导讲文明讲礼仪、树立自主自立意识、在学习生活中养成好习惯。

活动中，让同学们清楚、深刻地感受到了讲文明礼貌、养成好习惯的重要性，对规范学生的行为习惯有极大的推动作用，也很好地展示了班级的风采。

希望孩子们在以后的学习生活的也能严格要求自己，养成良好的行为习惯！

我校于2013年5月14日举办了《好习惯，好人生》的演讲比赛，通过这次演讲比赛他们意识到行为习惯就像自己身上的指南针，指引着每一个人的行动。

好的习惯能终身受益。

能让自己在高高的蓝天上翱翔。

习惯就是天空中的太阳。

能在阳光下茁壮成长。

行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。

每个人的心田好比一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。

2、加强学生生命安全教育

1、认真做好安全教育月工作。

学校每年的安全教育月以“校园安全”为主题，在安全教育月期间，学校举行了相关的活动。

2011年9月30日下午，我校组织全体师生开展了紧急逃生疏散演练。

随着学校广播传出的一阵急促的警报声，演练正式拉开帷幕。

全校学生在老师们的组织下紧张、快速、有序地被安全疏散到了学校大操场。

经过两次的演练，全校四百多学生仅用1分26秒就全部疏散到安全地带。

通过此次安全演练，不仅提高了师生的安全意识，还掌握了基本的逃生技能，达到了预期效果。

2012年9月3日上午，我校请来了夏阳派出所副所长，学校法制副校长黄臻炜等警官，对全校五六年级的学生进行了一场精彩的“法制教育讲座”。

给同学们上了一场生动的法制教育课，告诫学生在平时的学习和生活中什么事该做，什么事不该做，并提醒学生们一定要遵守国家法律法规，增强自己的法制观念和守法意识，做一名合格的小学生。

本次法制教育活动，为我校进一步地营造了一个“增强法制意识，构建和谐校园”的良好氛围，为实现“平安”奠定了基础。

2013年9月11日，我校以“关爱生命、安全出行”为主题，开展交通安全图片展活动，以班级为单位轮流观看、听讲解。

通过活动全体师生提高了交通安全意识，为学校的安全工作奠定了坚实的基础。

2、开展丰富多彩的安全教育活动。

利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防并防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。

学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。

通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。

通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、加强学生法纪教育

1、树立法制教育意识，开展丰富多彩的教育活动 

　　在学生中继续深入开展法制教育学习活动，帮助广大学生正确认识法制教育的重要性，树立起牢固的法制教育意识，并使学生在日常生活中能够自觉地运用法制。

学校还以活动为主体。

通过一系列的教育活动，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。

2012年9月14日开展反邪教教育活动。

共326人次观看反邪教图片，通过教师的指导解说学生深深地感受到邪教活动的危害性极大，我们要远离邪教，反对邪教做讲科学、信科学的好学生。

2013年4月3日，我校请来了派出所副所长，学校法制副校长黄臻炜等警官，对全校五六年级的学生进行了一场精彩的“法制教育讲座”。

给同学们上了一场生动的法制教育课，告诫学生在平时的学习和生活中什么事该做，什么事不该做，并提醒学生们一定要遵守国家法律法规，增强自己的法制观念和守法意识，做一名合格的小学生。

　　2、完善法制教育阵地建设 

　　做好“三个”阵地建设。

一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好学生的法制观念教育和预防犯罪教育。

二是加强宣传阵地建设。

为把法制教育深入人心，学校将组织少先队充分利用学校的广播、黑板报、宣传栏等宣传阵地，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程，力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。

三是加强教育阵地的建设。

学校组织能力强、知识实的教师担任法制辅导教师，并有组织地对其进行培训，提高他们的自身素质。

4、加强学生心理健康教育

1、加强心理健康教育制度建设

认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际，渗透到德育工作中去。

为此，需要提供完善的心育制度作为保障，形成从相关管理部门到心育教师到班主任老师等一套系统的规范管理制度。

我校的做法是：

（1）、每学期初根据学校领导干部的工作调整，明确理健康教育领导组、完善我校教育心理研究室组织机构。

对我校心理健康教育工作作整体部署，要求贯彻落实各级教育主管部门有关心理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科学性和实效性。

（2）、学期初召开“心理健康教育工作会议”，总结我校心理健康教育经验，我校教育心理研究室主任许灵韬对下个阶段我校心理健康教育工作作总体部署，提出了十项具体要求。

（3）、期初明确心理咨询室建设方案并研究制定各项相关制度。

（4）、期中对上半学期心理健康教育工作进行跟踪，并进一步落实学期初心理健康教育工作会议要求。

（5）、期末对本学期我校心理健康教育工作做好总结和反馈。

2、加强心理健康环境建设

（1）、加强理论学习，提高教师的理论素养。

只有提高了教师的理论素养，才是有源之水，教育学生才会产生正确的积极的影响。

学校可利用教师继续教育的机会，有选择地选学一些理论书籍，多订阅一些相关的杂志让老师借阅，也可以请专家给老师们进行专题讲座。

（2）、在教师中普及心理卫生知识。

做学生的心理保健医生，首先，教师必须是一个专家。

每一个教师必须重视这个问题。

多取它山之石，多加强自我修养，多关注心理卫生知识，这样才会发现并及时诱导学生身上存在的问题。

（3）、开展针对教师的心理咨询活动。

教师的心理健康状况作为软环境的最重要的组成部分，教师的言行对学生的心理发展起潜移默化的作用。

心理健康的老师往往营造和谐温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。

相反，一个心理不健康的教师往往会直接危害学生的心理健康，如老师的恶意，专横的态度，不妥的言行，这些都会扼杀学生的创造性、健全的人格。

一个健康的教育，必须有健康的老师。

学校应重视对老师的心理健康的咨询活动，了解老师的心理健康水平，疗治教师的心理。

（4）、重视优良校风、班风的建设。

营造平等民主的心理氛围。

学校大力提倡学术民主、教学相长，鼓励教师和学生独立思考，敢于向权威挑战，敢于发表不同意见；师生关系既为师长，又为朋友；既是领导，又是同志。

学校要一视同仁地对待每个老师和同学。

5、加强特殊生群体关爱帮扶

1、创设良好的学习环境，营造留守儿童教育氛围

许多学生家长由于家庭经济困难外出经商打工，大多数承担监护孙子（女）的祖辈文化水平低，无法对孩子进行有效的学习辅导，思想教育，人格培养存在足，家教十分薄弱。

不少家庭的老人迷信、打牌、饮酒等，对孩子产生不良影响。

针对此情况，我校从教育发展的需要，立足学校实际，寻找思路。

我校拔出专项资金为留守儿童购买5个书柜、10个篮球、100条跳绳、50个呼啦圈、5个足球、1000册图书、电子音像制品等，让学生在课余时间有书看，有绳子跳，有球踢等；创建了青少年宫，双休日和节假日无偿向学生开放，有专职的教师负责；修建了寄宿生“幸福成长工程”建立了“三房五室”，学校的开水房分三个时间段为学生开放，分别是早上6:

30—8:

00，中午11:

30—14:

30，傍晚17:

00—18:

30。

到了开放时间，生管教师饶黄增或杨华姬便会领寄宿生们来打开水。

卫生室，配有兼职的校医，备有简单的医疗器械和常用药品，为学生的健康“保驾护航”；新建学校主题文化公园，并在公园的石牌上刻着“崇德、励志”四个字；建立了文化墙、德育墙和谱写了夏阳中心小学校歌；走廊上悬挂名人名言；充分利用学校的红领巾广播站，每日早晨和下午对学生进行广播。

有广播校园里出现的好人好事，有广播英雄人物的事迹，有广播近期国际上发生的事等。

不仅对学生进行思想教育，同时也开阔了学生的视眼；每天大课间公布上一天各班的卫生、纪律、做操等评比情况，每周一公布上一周的综合情况，并对获得前六名的班级颁发流动红旗。

为留守儿童营造浓浓的育人氛围，取得了良好的教育效果。

2、采取三条措施，拓展留守儿童教育途径

（1）、建立结对帮扶制度。

面对农村留守儿童教育问题，我校从2010年9月初开始为留守学生建立了专项档案，要求德育处、班主任、课任老师与留守学生“结对子”，共有41位老师与123名学生“结对子”，当起他们的“爸爸、妈妈”，同时安排班干部、优秀学生与其“结对子”，按照“就近帮教、就亲帮教、分类帮教”的原则，结成“一帮一、多帮一”帮扶对子。

学校自从开展留守孩“结对子”活动以来，留守学生的学习都有了明显的进步，身心得到了健康的发展。

例如：

我校四年级二班的俞彬燕同学，早年因母亲神志不清离家出走不知去向，至今下落不明。

去年十一月份又因父亲车祸不幸去世。

原本成绩优异、性格开朗的她成绩出现了下滑，有一次数学考出了不及格。

同时表现出不爱与同学之间交往了，总是独来独去。

得知这一情况后，我校安排德育处的两位老师与她建立“结对子”。

通过方文雄老师和冯婷老师对她在生活上的关心，为她添置过冬的围巾、保暖鞋等，为她洗衣服、晒被褥等。

当学习出现困难进，两位老师主动为她补缺补漏，并为她添置铅笔、铅笔擦、圆珠笔等学习用品。

当发现她心情不好时，并与她谈心进行沟通，对她进行正确的引导。

经过两位老师无微不至的关心与呵护，现在俞彬燕同学又回到了原来成绩优异，性格开朗的样子。

（2）、以活动为载体。

我校结合实际和联系社会爱心人士开展了一系列的活动。

让留守儿童在各类活动中认识自己、评价自己，营造了宽松、有趣、和谐的育人氛围。

兴趣小组活动的开展。

学校开设了书法兴趣小组、音乐兴趣小组、美术兴趣小组等十一个项目，让学生根据自己的爱好选择其中的一项参加，学校每周三的第三节课由专职教师进行教学。

学校组织教师编写校本教材《好习惯好人生》，内容涵盖小学生好习惯养成儿歌、个人卫生好习惯、环境卫生好习惯、作业好习惯、课前好习惯、课后好习惯等。

班主任和任课教师充分利用班会课、思想品德课对学生进行行为、思想上的教育，从而使学生养成良好的习惯。

2014年1月23日我校携手明溪县团县委开展了“青春同行华阳助力”明溪共青团关爱留守儿童暖冬行动。

这次暖动行动为夏阳中心小学留221名守儿童送去一双手套，一条围巾，一个帽子，一本书，温暖他们青春的心，让孩子们带着温暖的心去实现他们的梦想。

随后走访慰问夏阳中心小学三名贫困生，向贫困学生送去生活用品及慰问金，转达了各级领导对贫困的关心和问候，并鼓励他们克服暂时的困难，用知识来改变命运，勤奋学习，回报家庭和社会。

2014年1月25日我校与明溪县法院法警大队共建，开展了春节“结对帮扶”活动。

李志良校长与法警大队的汤建宏、郭斌一行深入到俞杉燕、李艳梅、邓凯悦、陈颖慧四位同学家里，为他们送去了春节的慰问，使他们感到党和人民的关怀，激励他们将来为社会做出自己一份贡献而努力学习。

（3）、提供网上会亲通道。

学校许多留守儿童的家长外出经商、打工，大多数家长只在每年春节才回家一次，因此与子女的及时沟通有困难。

为了解决这一问题，学校特地建立了“电子联系卡”，即把学校的电话号码、QQ号、电子邮箱打印在纸上送到每一位在外的留守儿童家长手中，从而建起了“网上会亲”通道，受到了众多在外家长的广泛好评。

六、加强学科教学德育渗透

1、在教学中，坚持文道结合的原则，让学生获得思想品德教育能更具体、形象。

  各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教；反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。

因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育智育结合，文道结合是必要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的各学科而言，这一点更是关键。

  在教学中，我校通过说服教育等方式，让学生理解良好品格的养成需要坚持持久，在掌握一定学习技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。

从而树立远大的抱负，以饱满的生命力投身到学习知识的大潮中去，将来回报祖国。

青少年要勇敢的面对困难，而不是躲避困难。

如果坚持下去，最终赢得胜利，就会有一种自豪感。

这样，学生在学习中，不单掌握一定的学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。

2、在教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。

  在德育过程中，动之以情，既是晓之以理的继续，更是持之以恒导之以行的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。

各学科那些文质兼美的语言文字，就是一块块的情感天地，通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，积极对学生进行情感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操。

七、加强学校校园文化建设

1、积极筹措资金，加强校园文化硬件设施建设

在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内文化设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。

近三年，学校拥有现代化的教学设施，实现了多媒体教学设备进教室，装备了计算机网络教室、标准化实验室、电子备课室、多媒体、音乐、美术室、及阅览室，图书室藏书8万多册，建成了校园局域网、电子监控系统。

这些设施和设备的建设有力的提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。

2、加强制度建设

制度建设就是校园文化建设的重要环节，它决定着校园文化建设的方向和品位及校园文化建设的先进性、科学性和人文性。

近年来，我校十分重视校园文化建设的研究，班子成员经常学习有关校园文化建设的理论文章，多次就校园文化建设问题进行研讨。

并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订和完善了《夏阳中心小学校园文化建设实施方案》、《创建和谐平安校园实施方案》、《夏阳中心小学文明班级评选方案》等规章制度，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

八、加强德育在实践活动中的渗透

针对当前一部分学生自立自理能力较差，缺乏心理承受能力和艰苦磨炼的情况，加强学生的自我服务性教育，如料理自己的生活，保持环境整洁卫生的劳动是非常必要的。

在学校包括值日，保持教室、校园的整洁，布置教室，改善学校环境和教学生活条件，绿化、美化校园等，这类的自我服务性、自立自理性劳动，不单单是为自己服务，包括为自己所在的集体服务，为国家服务。

这类劳动，能使学生深刻体会自己是家庭中的一员，有责任关心家里的一切事情，学会当家作主，自己的事情自己做，自己的问题自己来解决。

从而锻炼自己独立生活的能力，并养成艰苦奋斗、勤俭节约、孝敬父母、关爱他人，继而关心社会和国家的发展，勇于承担重任的优良品德。

许多学生衣来伸手，饭来张口，责任心不强，义务感较弱，生活能力很差，有的甚至无法适应社会，又谈何成为栋梁之才。

所以，为提高学生的素质培养他们的生存能力，养成良好的劳动习惯和吃苦耐劳的优良品质，创建优美文明的校园环境，学校开设了校园公益劳动课。

为了科学而又周密的安排组织好校园公益劳动课，年级组负责组织，班主任具体布置，广大学生负责实施，学生会督促检查、考评，最后按学分评出成绩，并存入学籍档案。

劳动中，将卫生管区分成若干区域，每项任务都有具体要求，承包到人。

承包工作基本鼓励学生自告奋勇以便于发挥特长。

由于任务重，难度大，劳动前要对学生进行充分的动员，调动学生的积极性。

劳动中，班主任老师要亲自动手教学生怎么干，并向学生讲解劳动要领，注意事项。

通过校园公益劳动课，使卫生管区面貌焕然一新，管区内到处干净整洁，窗明几净，台阶楼梯一尘不染，同学们的心灵得到了净化，劳动观念有了很大的增强。

校园公益劳动课的开设、实施，符合学生身心健康发展的规律，将综合实践活动课落在了实处，对养成学生良好道德品质和行为习惯，培养热爱劳动的观念，珍惜劳动成果，铸造强建体魄，树立乐观向上的人生观，审美观都大有益处。

良好的行为习惯包括关心集体、关心他人、团结互助、热爱校园、保护公物、对社会的责任心、义务感等。

但它不是说说讲讲就能养成，只有在一定的环境中，经过长期的不懈努力，学生才能潜移默化地养成良好的个人品性。

校园公益劳动课的开设，为学生的成长提供了条件。

许多同学在课后总结中表示，是劳动教育了我们，使我们认识到劳动成果的来之不易，以后我们要自觉爱护我们美丽的校园，其实这也是在保护我们自己的劳动成果，这是我们的责任和义务。

由此可见，劳动不光增强了学生劳动意识，还培养了学生爱校护校的习惯和强烈的责任心和义务感，加强了德育的实效性。

9、加强数字德育建设

传统的德育管理方式发展至今已经比较完备，形成了“疏”与“堵”相结合的多种手段，但是在教师和学生的理念中，传统的德育更多的是严肃而枯燥，管理手段较为单调。

数字德育给我们的工作提供了更为活跃的气氛，也使传统管理方式数字化，提高管理效率，丰富了德育内涵。

开展相应的活动，创造性的开展育德工作，全面提升了老师和学生的思想认识和道德水平。

1、数字德育是现代的手段

随着信息化建设日趋完善，科技创新日新月异，现代化信息手段已经逐步为教育者转变为学校的现代教育手段，尤其是我们的德育工作者将信息化的先进手段与教育工作进行深度整合，将网络的优势转化为教育的优势，体现德育内化和学生自育的过程，求得新的发展空间，增强德育的实效性。

也是基于这样的认识，到目前为止，全方位的信息化网络教育模式在我校也基本形成，比较先进的信息网络平台已经建成，从办公、教学、德育全方位覆盖了学校教育，为我们的数字德育活动的开展提供了有效平台。

2、数字德育是融合传统与现代思想的重要载体

学校德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育。

包括爱国主义教育、集体主义教育、理想教育、道德教育、社会主义民主和遵纪守法教育、良好的个性心理品质教育、适应社会和人生发展规划教育等等。

中国的传统文化为我们的德育提供了丰富的土壤，丰厚的传统文化资源为我们每一个人提供了思维方式、道德标准、处世态度、榜样范式等，这些都是现代德育的基础资源；同时，现代社会的快节奏，现代社会的开放性，世界各文化领域的思潮涌进我们的教育范畴，多元文化的碰撞和交织对德育是一个挑战，更是一个机遇。

现代信息技术支持下的“数字德育”是一个重要的载体，可以将传统文化和现代思潮有机的结合，为学生提供多元资源，为学生提供碰撞交流的机会，进而促进学生思想认识的全面提高。

十、加强教师职业道德建设

1、重视制度建设，落实德育工作措施

学校强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、表彰奖励制度、工作例会制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。

近三年来，我校先后制订了《夏阳中心小学德育工作制度》、《夏阳中心小学德育工作实施细则》、《夏阳中心小学德育工作奖惩制度》、《夏阳中心小学教师职业道德考评细则》、《夏阳中心小学班主任职责》等规章制度，使我校的德育工作走上了系统化、制度化、规范化的轨道，与此同时，学校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。

2、开展各项活动，促进师德修养

（1）、为进一步弘扬师德风范，加强教师的师德修养，三年来开展了一系列的师德主题活动。

2011-2012学年我校以“我是园丁我荣光”为师德主题开展了“学习雷锋、为人师表”的教育实践活动、学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》等法律法规，组织学习时事政治、政策法规、职业道德和现代教育教学理论，学习孟二冬、谭千秋、曹云露、黄金莲、叶志平等优秀教师的先进事迹活动、开展“今天我们怎样当老师”师德大讨论活动、组织学习《成功教师每天、每周、每学期》和《名师成长必备“九力”》的文章的活动等，通过活动的开展促进了广大教师热爱祖国，爱岗敬业,热爱学生，诲人不倦，以身作则，为人师表，努力增强广大教师的学识魅力，为全面实施素质教育，不断提高教育教学水平，深化课程改革，推进素质教育，加快了信息化建设步伐，提升了教育现代化水平，加快了师资队伍建设，提升教育优质化内涵。

2012-2013学年以“忠诚履责爱生乐教”为师德主题开展了一系列活动，通过活动的开展促使我校教育、教学工作步入规范化、科学化、精细化的正轨，营造良好的校风、教风和学风，高效推进我校师德建设良性发展。

2013-2014学年以“立德树人，同心共筑中国梦”为师德主题开展了第29个教师节开展师德师风演讲活动、优秀班主任和优秀教师表彰活动、教师节慰问活动等，通过活动的开展我校师德、师风建设涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。

（2）、我校不仅围绕师德主题开展了一系列的活动，还根据上级部门的