学年度高中生物人教版必修3课件学案 课时达标训练第1章人体的内环境与稳态 3.docx

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学年度高中生物人教版必修3课件学案课时达标训练第1章人体的内环境与稳态3

第2节　内环境稳态的重要性导学案

[学习目标与核心素养]　1.建立生命观念，借助生物机体结构与功能统一性的思维理念，正确理解、解释内环境的成分和理化性质的动态变化。

概括总结内环境稳态的调节机制，说明内环境稳态的意义。

2.利用科学探究的思维方式，借助实验手段，分析生物体维持pH稳定的机制。

一、内环境的动态变化

1．人体体温的日变化规律

正常情况下，不同人的体温，会因年龄、性别等的不同而存在着微小的差异；同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过1℃。

2．内环境稳态

（1）内容：

正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

（2）实质：

内环境的组成成分和理化性质的动态平衡，影响稳态的因素是外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行。

（3）原因：

外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行，都会使内环境的各种化学成分和理化性质不断变化。

（1）内环境的变化不会引起机体自动调节器官和系统的活动（　　）

（2）外界环境变化不大时，机体一定能维持内环境的稳态（　　）

（3）内环境的稳态就是内环境的成分和理化性质恒定不变（　　）

答案　

（1）×　

（2）×　（3）×

二、对稳态调节机制的认识及意义

1．内环境稳态调节的基础

各器官、系统的协调活动是内环境稳态实现的结构基础。

直接相关的系统：

消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统。

2．对稳态调节机制的探究历程

人物

内容

法国生理学家贝尔纳

内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节

美国生理学家坎农

内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的

现代观点

机体维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络

3.稳态失调：

人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。

（1）造成稳态破坏的原因：

外界环境变化过于剧烈，或者人体自身的调节功能出现障碍。

（2）将下列内环境稳态失调症与对应的症状连接起来（连线）。

4．稳态的意义

（1）图解

（2）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

例如温度过高、过低或pH过小、过大都会直接影响酶的活性，从而影响细胞代谢。

（1）维持内环境的稳态离不开体内细胞的参与（　　）

（2）内环境稳态是机体通过消化、呼吸、循环和泌尿这四个系统的协调活动来维持的（　　）

（3）血浆、组织液、淋巴的成分稳定时，机体不一定达到稳态（　　）

（4）内环境达到稳态时，人一定不得病（　　）

（5）内环境稳态遭到破坏时，代谢紊乱，此时代谢速率一定下降（　　）

答案　

（1）√　

（2）×　（3）√　（4）×　（5）×

解析　

（1）影响稳态的因素是外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行。

（2）与内环境稳态直接相关的系统是消化、呼吸、泌尿、循环这四个系统，参与调节的系统还有神经系统、内分泌系统和免疫系统，内环境稳态是通过神经—体液—免疫调节网络来维持的。

（3）稳态的实质是内环境的成分和理化性质处于动态平衡。

（4）反例：

如患有红绿色盲症、白化病等遗传病的患者其内环境也能达到稳定。

（5）内环境稳态遭到破坏时，代谢速率不一定会下降，如：

内环境中甲状腺激素升高，引起人患甲亢，代谢速率反而会升高。

三、生物体维持pH稳定的机制

1．实验原理

本实验采用对比实验的方法，通过向自来水、缓冲液、生物材料中加入酸或碱溶液引起pH的变化，定性说明在一定范围内生物体内液体环境与缓冲液相似，从而说明生物体pH相对稳定的机制。

2．实验过程

（1）设计实验记录表：

根据实验的流程，设计表格记录实验结果。

（2）进行实验

①被测实验材料：

自来水、缓冲液、生物材料。

②酸碱变化所用试剂：

0.1mol/L的HCl模拟酸性条件；0.1mol/L的NaOH模拟碱性条件。

③实验过程

a．取25mL被测实验材料倒入50mL烧杯中，记录起始pH。

b．一次加一滴0.1mol/LHCl（或0.1mol/LNaOH），轻轻摇动，每加5滴测量一次pH，直至滴加30滴，记录实验结果。

3．分析实验数据

根据所得数据，以酸或碱的滴数为横轴，以pH为纵轴，画每次实验中pH的变化曲线。

4．实验结果及结论

材料

图示

结果

自来水

滴加HCl后，自来水pH逐渐减小；滴加NaOH溶液后，自来水pH逐渐增大

缓冲液

在一定范围内，无论滴加HCl还是NaOH溶液，缓冲液的pH均保持相对稳定

生物材料

在一定范围内，无论滴加HCl还是NaOH溶液，生物材料的pH均保持相对稳定

结论

生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水，说明生物材料内含有缓冲物质，能够维持pH的相对稳定

5.实验注意事项

（1）加入酸或碱时，要一滴一滴地加入，并严格控制滴数。

（2）HCl和NaOH均有腐蚀性，要避免其与皮肤和眼睛接触。

（3）冲洗烧杯一定要充分，否则将影响实验结果。

（4）至少选两种生物材料进行实验。

（5）加入酸、碱后要待其稳定后再测pH。

达标检测

1．稳态的维持要依靠机体的调节，但外界环境也会影响稳态，下列事实哪一项不是外界环境因素变化引起的（　　）

A．夏天长期待在空调房间容易引起“空调病”

B．有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高

C．人屏息一段时间后，呼吸运动会明显加强

D．长期处于高温环境可能会引起“中暑”

答案　C

2．下列关于内环境及其稳态的叙述，正确的是（　　）

A．长期饮用弱碱性的水会大幅度改变内环境的pH

B．内环境是一个主要由H2PO

/HPO

构成的缓冲体系

C．维持内环境稳态的调节机制是神经—体液调节

D．在正常情况下，内环境的各种理化性质总是在不断变化，但都保持在正常的范围内

答案　D

解析　维持内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络。

3．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。

下列现象属于内环境稳态失调的是（　　）

A．寒冷时骨骼肌不自主战栗

B．胰腺受损导致出现尿糖

C．饮水不足时，体内分泌激素进行调节

D．剧烈运动后，人体血液pH由7.42下降到7.38

答案　B

解析　通过战栗会使体温升高从而维持体温的稳定；胰腺受损出现尿糖现象，是稳态失调的实例；饮水不足，机体可以通过激素调节，使更多的水被重吸收，以维持体内水量稳定；剧烈运动后，由于血浆中缓冲物质的存在，使血液pH稍微下降，但仍在正常范围内。

4．通过测定体温可以帮助我们了解机体内环境的变化情况，下列关于人体体温的说法不正确的是（　　）

A．体温的调节也是人体稳态调节的一部分

B．体温因年龄、性别等不同而存在微小的差异

C．体温过高时可采用物理或药物的方法进行降温

D．在寒冷环境中，人体能通过调节升高体温

答案　D

解析　内环境稳态是机体在神经—体液—免疫调节网络作用下，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，温度、渗透压和酸碱度等理化性质的调节属于稳态调节的一部分，A正确；体温因年龄、性别不同而存在微小的差异，B正确；体温过高会对机体造成一定的伤害，必须采用物理或药物的方法进行降温，C正确；在寒冷环境中，人体通过调节来维持体温的相对稳定，而非升高体温，D错误。

5．如图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题：

（1）a表示系统，b表示系统，c表示系统，参与内环境稳态维持的还有图中的系统。

（2）CO2不从组织液进入组织细胞的原因是。

（3）病人呼吸受阻，导致肌细胞无氧呼吸产生大量乳酸。

乳酸进入血液后，会使血液pH，但乳酸可以与血液中的发生反应，使血液的pH维持相对稳定。

（4）内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在_______________

__________________的调节下进行。

答案　

（1）呼吸　消化　泌尿　循环　

（2）组织细胞内的CO2浓度高于组织液中的CO2浓度　（3）降低　碳酸氢钠（或碳酸氢钠和磷酸氢二钠）　（4）神经—体液—免疫调节网络

解析　

（1）内环境是组织细胞与外界环境进行物质交换的媒介，同时借助多个器官、系统的参与，如呼吸系统吸入O2、排出CO2，消化系统消化吸收食物，从而为机体提供营养物质，泌尿系统排出细胞代谢废物。

（2）组织细胞内的CO2浓度高于组织液中的CO2浓度，所以CO2不从组织液进入组织细胞。

（3）乳酸进入血液后，会与血液中的碳酸氢钠（或磷酸氢二钠）发生反应生成乳酸钠和碳酸（或乳酸钠和磷酸二氢钠），使血液的pH维持相对稳定。

（4）目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。