七级下册政治复习提纲及典型例题人教版.docx
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七级下册政治复习提纲及典型例题人教版
思想品德复习提纲
第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
自尊是人人都需要的P4-8
自尊的表现：
注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
自尊含义：
即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
自尊与知耻的关系：
（P6-7）
真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
虚荣心：
是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
（认识生活中的虚心的具体表现）
世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要P9-11
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表现：
⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重P12-16
自尊的人最看重自己的人格。
生活中有损人格的不良习惯：
说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
自尊者达观：
不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
如何尊重他人⑴要善于欣赏、接纳他人；⑵不做有损他人人格的事情。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课扬起自信的风帆
“我能行！
”P18-22
每个成功者都相信“我能行”。
“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
自卑与自负都是自信的误区：
⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；
⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
自信是成功的基石P23-26
自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
自信对人成功的重要影响：
⑴自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
⑵自信是成功的基石。
古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。
自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
自信有助成功
自信者良好的心理品质：
⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌P27-31
如何唱响自信之歌（培养增强自信）：
⑴看到进步与长处。
发现自己的长处，是自信的基础。
有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
经常体会点点滴滴的进步与成绩，不断为自己喝彩，为自己鼓劲。
⑵增强信心与实力。
实力，是撑起信心最重要的支柱。
自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神动力。
自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
⑶做自信的中国人，我们要把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
第三课走向自立
自己的事自己干P34-38
自立，就是自己的事情自己干。
自立在生活中的表现（举例）
人生需要自立：
走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
走向自立我们需要培养的能力
⑴推销自己的能力；⑵与人沟通、善解人意的能力；⑶远用法律维护自己权益的能力；⑷不断学习、充实自己的能力等等。
告别依赖走向自立P39-45
依赖思想的危害：
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
自己的事自己负责的前提是要自主。
（自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
）
自立与自主的关系：
自立的前提是自主，自主的表现是自立。
有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？
最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
多实践多锻炼。
正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。
”（举例）
如何告别依赖，走向自立：
⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；
⑵学会自主，它是自立的前提条件；
⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课人生当自强
人生自强少年始P47-50
自强的含义：
对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
自强精神的表现：
⑴不低头，不丧气⑵自尊自爱，不卑不亢⑶勇于开拓，积极进取⑷志存高远，执著追求。
自强是通向成功的阶梯
自弃与自强是对立的。
自弃的含义：
指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
表现后果：
自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
少年能自强P51-57
所有自强者共同的特点：
对人生理想执著追求。
自强的关键：
战胜自我。
自强的捷径：
扬长避短。
人最大的敌人：
自己。
如何自强：
答：
⑴理想，自强的航标。
要自强，首先就要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。
⑵战胜自我，自强的关键。
要自强，就要勇于并善于战胜自己的弱点，努力克制自己，不会放任自我。
⑶扬长避短，自强的捷径。
也就是说，要发扬自己的长处，避开自己的短处。
⑷人生自强少年始，少年能自强。
第三单元做意志坚强的人
第五课让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折P60-64
挫折的含义：
就是所谓“钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
造成挫折的多方面因素：
⑴不能预测和及时防范的天灾人祸
⑵各种人为因素
⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面对挫折和困难，大致有三种人：
P63
⑴胆怯、懦弱的人
⑵意志不坚定或者容易满足的人
⑶意志坚强、有坚定信念的人。
挫折面前也从容P65-70
挫折的作用：
⑴消极作用：
使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
⑵积极作用：
磨炼意志，增长才干和智慧。
【艰难困苦，玉汝于成】：
要想成就大器，必须经过艰难困苦的磨练。
多用于艰难困苦条件下。
【蚌病成珠】：
蚌因身上陷入细沙，就分泌出一种物质，来把沙子一圈一圈地包起来。
病好了之后，旧伤处就出现了一颗晶莹的珍珠。
如果说珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨练的结晶，那么智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物。
让我们愉快的接受挫折带给我们的馈赠吧。
（P66）
人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：
智慧。
战胜挫折的有效方法：
⑴树立正确的人生目标⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法⑶激发探索创新的热情⑷会自我疏导
战胜挫折、克服消极心理的有效方法：
全身心地去探索、去创新
自我疏导的方法：
⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。
第六课为坚强喝彩
让我们选择坚强P72-78
意志坚强的人的表现：
⑴自觉性-目标明确，勇往直前
⑵果断性-判断准确，果断处事
⑶自制力-调节情绪，胜不骄败不馁
⑷坚韧性-坚持不懈精神顽强
坚强意志的意义（作用）：
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。
钢铁是这样炼成的P79-83
坚强的意志是怎样炼成的：
⑴必须树立明确的目标。
⑵要从细微之处做起，从小来做起。
⑶善于管理自己。
⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来：
宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。
坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难、困苦和不幸的磨练。
第四单元做知法守法用法的人
第七课感受法律的尊严
走近法律P86-90
规矩的含义：
人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
我们身边的规矩有很多。
可分为三类：
道德、纪律、法律。
法律的显著特征：
⑴由国家制定或认可。
⑵国家强制力保证实施，具有强制性。
⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
我们的生活离不开法律。
我国法律：
作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
法律的作用：
⑴规范作用。
⑵保护作用。
法不可违P91-96
我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。
违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
违法行为，可分为：
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
（违宪行为）
行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
犯罪具有三个基本特征：
第一，具有严重社会危害性的行为。
严重危害性，是犯罪的最本质特征。
第二，一种触犯刑法的。
刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，应当受到刑罚处罚的行为。
刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
我国刑罚的种类分为：
主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
防患于未然P97-101
遵守法律，是践行道德的表现。
犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
规范未成年人行为的法律是：
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
想一想，我们身边的不良行为有哪些?
并能采取相应的预防和矫正措施。
【近朱者赤，近墨者黑】：
靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
【勿以恶小而为之，勿以善小而不为】：
不要认为坏事小就去做，不要认为好事小就不去做。
【小洞不补，大洞吃苦】：
防微杜渐，比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止，不让它发展。
（P100）
第八课法律护我成长
特殊的保护特殊的爱P103-107
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
专门保护我们的合法权益的法律有：
《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
【家庭保护】含义：
要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
【学校保护】含义：
要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
【社会保护】含义：
要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
【司法保护】含义：
要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
善用法律保护自己P108-114
我们维护权益的最有力的武器就是法律。
能够为我们提供法律帮助的机构：
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
维护我们合法权益的途径：
⑴非诉讼手段；⑵诉讼手段。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
它包括：
⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
诉讼的含义：
它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型：
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
刑事诉讼：
是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
民事诉讼：
是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
行政诉讼：
俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
敢打官司P110-112
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。
我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。
行之有效的好方法：
设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
初一政治下册典型例题
第一单元练习题
1、
（1）张强借钱买名牌运动鞋的行为反映了他的一种什么心理？
答：
虚荣心的表现。
（2）这种心理有什么危害？
（或：
产生这种心理的根源是什么？
）
答：
⑴虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了；⑵我们要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。
（3）你有过类似的行为吗？
你认为如何纠正这种行为？
答：
有。
纠正的方法：
⑴全面地评价自己，清楚自己真正需要是什么；⑵客观地分析他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；⑶全心投入学习，把精力放到学习中来，淡化他人的评价等。
2、谈谈你对网络视频上一些“恶搞”行为的看法。
答：
⑴这是不尊重他人的表现；⑵①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，②尊重他人，就是尊重自己，自尊的人懂得尊重他人，要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
③尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。
每个人都是通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。
与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。
⑶①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
②尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
③真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
3、一租客希望能降低房租，开始时他没有说房租太高，而是给予房子高度的赞美，说自己多想再住一年，只是交不起房租，后来房东主动把房租降低。
（1）租客能降低房租的主要原因是什么？
答：
因为他尊重了他人，对房东采取了友好的方式。
（2）从上述事例可以看出，尊重他人有哪些重要性？
答：
①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，②尊重他人，就是尊重自己，自尊的人懂得尊重他人，要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
③尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。
每个人都是通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。
与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。
（3）结合事例说明怎样才能尊重他人？
答：
⑴尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
⑵尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
⑶真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
4、郑伟安。
一个初中未毕业的小木匠，一跃成为数学专家。
他在一开始就选择一种新兴课题，并坚信自己一定能学好。
他用行动唱响了自己的人生之歌，也为国家赢得了荣誉。
（1）请你分析他成功的原因。
答：
自信使他取得成功。
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标。
（2）这对你有什么启发？
答：
1）自信就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
2）自信有助成功，自信者良好的心理品质：
⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
3）自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
自信是成功的基石。
古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。
自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
5、在学校中，总有这样一些同学：
上课不敢发言，不敢把自己的想法说出来；不敢尝试做自己没有绝对把握的事；总认为自己没什么特长、优点。
上述材料反映出同学存在什么的心理特点？
谈谈你的认识。
答：
⑴他们缺乏自信的品质。
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标。
⑵自信有助成功。
自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
自信是成功的基石。
古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。
⑶看到进步与长处。
发现自己的长处，是自信的基础；增强信心与实力。
实力，是撑起信心最重要的支柱。
自信是我们人生道路上最宝贵的财富；做自信的中国人，把个人的命运与祖国的发展结合在一起。
6、辨析：
“当你因犯错误受到批评时，特别是当众挨批评的时候，自尊心一定受到了打击，此时你为了维护自尊，应当场反驳。
”
答：
⑴这种做法是错误的。
⑵每个人都渴望赢得自尊，但自尊是通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受的。
然而，成长中的青少年由于知识和阅历的局限，在生活中常常会犯错误，所以，需要接受他人的批评和提醒。
⑶有时，我们很在意别人的一点议论，一点批评，认为伤害了自尊。
其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加免”。
⑷当你因犯错误受到批评时当场反驳，这是追求表面上的荣耀、光彩的心理，是虚荣心的表现，不是真正的自尊，是不利于青少年的健康成长的
7、辨析：
“只要相信我能行，我们做任何事情都能成功。
”
答：
⑴这种观点是错误的。
⑵自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标。
在做事情时，拥有“我能行”的态度，可以为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
自信是成功的基石。
古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。
⑶但是并不是说有这种态度，就一定能成功。
成功是由很多因素决定的，态度只是其中一种。
第二单元练习题
1、一项研究结果表明：
爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，在成年后的失业率、犯罪率之比分别为1：
15和1：
10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也比较低。
（1）这则材料说明了什么道理？
答：
说明了做家务是培养劳动观念，培养自立能力的重要途径，从小让孩子做家务对青少年的成长有利。
（2）做家务对青少年的成长有什么重要作用？
答：
从小让孩子做家务，可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。
（3）从这则材料中，你得到什么启示？
答：
⑴人生需要自立。
我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究走进社会，经风雨，见世面。
⑵人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
⑶自立人生少年始。
如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
⑷要培养自己的自立能力：
最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；还要大胆地投身社会实践。
只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能提高自立能力。
2、材料：
有专家对100名十三四岁的青少年做过这样的调查：
遇到困难怎么办？
有98名学生回答，第一时间找长辈或老师帮忙，只有2名学生说首先自己尝试克服。
（1）上述的调查结果，反映了什么问题？
答：
反映当代孩子缺乏自立的能力。
（2）若你存在材料中98名学生的现象，你将如何克服？
答：
我会努力培养自己的自立能力。
⑴告别依赖，独立生活。
自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
⑵自己的事情自己负责，自己做主。
⑶最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
4）大胆地投身社会实践。
只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能提高自立能力。
3、辨析：
“自立要求自己有主见，所以，青少年在遇到升学、就业等重大问题时也就不必征求父母的意见。
”
答：
⑴观点错误。
⑵告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
要独立生活，要做到自己的事情自己负责。
⑶自己的事自己负责的前提是要自主。
自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
遇事没有主见，独立也徒有虚名，一个没有主见的人，一个人云亦云的人，不能够承担自己的责任，不能在生活中自立。
⑷但是在遇到升学、就业等重大问题时，因为父母的阅历比我们丰富，参考他们的意见可以使我们少走弯路，我们参考他们的意见并不代表完全由他们作决定，这与做事有主见是不矛盾的。
4、明明从小就过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。
上了初中后，学了自立的有关知识，也想自立，可是执行不了两天，就觉得很累。
父母也说：
“好了，别坚持了，等你长大自然就能自立了，现在有我们照顾你，别想那么多，把学习搞好就行了。
”明明想也对，这样可以有大量的时间学习。
（1）明明的想法正确吗？
这是一种什么思想？
这种思想有什么危害？
答：
不正确。
这是依赖思想。
依赖思想的危害：
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
（2）对明明的做法，谈谈你的看法。
答：
我们应该自信，相信自己能自立。
在培养自立能力的过程中要：
⑴告别依赖，独立生活。
自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
⑵自己的事情自己负责，自己做主。
⑶最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
⑷大胆地投身社会实践。
只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能提高自立能力。
5、小兰是个长得不漂亮的姑娘，很少人喜欢她，她曾经想过死，可最后她选择一种新的生活方式。
经过几年的奋斗，她办起了慈善机构，那些平时不喜欢她的人也渐渐崇敬她。
（1）面对他人的议论，小兰选择一种新的生活方式，这是什么品质在起作用？
答：
是自强品质在起作用。
（2）你怎样评价小兰的行为？
答：
⑴小兰是个自强的好姑娘，值得我们学习。
自强精神表现在很多方面，如：
在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等等。
⑵她面对他人的议论，自尊自爱，这是自强的表现。
每个人都有自己的弱点和不足，自强的人会正视自己的不足，并努力弥补，从而获得事业上的成功。
6、辨析：
“求人不如求己。
”
答：
⑴观点错误。
⑵一般情况下，我们要有自立能力，自己的事情自己干，并对自己的事情负责。
如果遇到事情总喜欢求助于人，那么我们必定会形成依赖感，长久下去会阻碍我们的发展。
⑶但是，在重要的场合和特殊的情况下，如升学、选择专业的时候，我们可以求助大人，因为他们的生活阅历丰富，可以让我们少走弯路。
第三单元练习题
1、辨析：
“如果你拒绝了挫折，你就拒绝了成功。
”
答：
⑴观点正确。
⑵因为挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有利于磨炼意志，增长才干和智慧。
⑶一般来说,艰难的环境会令人意志消沉,丧失斗志。
然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。
困难被克服了
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