广西中学教师资格证考试真题卷.docx
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广西中学教师资格证考试真题卷
2014年广西中学教师资格证考试真题卷
∙本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
∙
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.下列关于智力测验错误的是____
A.现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力
B.智力测验的操作必须规范
C.现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满
D.智力测验的结果解释必须慎重
参考答案：
C
现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。
2.教师评分的相对标准对应的评价方式是____
A.标准参照评价
B.常模参照评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
参考答案：
B
3.一项测验与所要测量的目标特征相符合的程度是____
A.效度
B.难度
C.信度
D.区分度
参考答案：
A
B项是指一套测验中试题的难易程度，C项是指测量的前后一致性程度，D项是指测验题目能够鉴别受测者水平的程度。
4.在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是____
A.配置性评定
B.形成性评定
C.总结性评定
D.论文式评定
参考答案：
B
形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。
5.关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是____
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
参考答案：
A
6.常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和____
A.情感评价
B.轶事记录
C.等级评价量表
D.行为检查单
参考答案：
A
7.标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业____的测验
A.能力水平
B.成绩水平
C.智力水平
D.知识水平
参考答案：
B
8.____被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕
A.桑代克
B.斯金纳
C.泰勒
D.梅伊
参考答案：
A
9.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和____
A.教师随堂评价
B.教师自编测验
C.随常考试
D.课堂提问测验
参考答案：
B
标准化成就测验是一种经过标准化过程的，目的在于了解学生的知识、技能达到何种程度的测验。
教师自编测验是在教学过程中，担任教学工作的教师根据教学需要而编制的测验，其针对性比较强。
因此，在对学生的认知和技能领域的学业进行评价时，最常用的教学评价手段就是标准化成就测验和教师自编测验。
10.一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是____
A.配置性评定
B.形成性评定
C.有效性评定
D.总结性评定
参考答案：
A
布鲁姆把评定分为三类：
配置性评定、形成性评定、总结性评定。
其中，配置性评定是在学期开始时或开始前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。
11.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模内评定个体的____测验
A.成就水平
B.能力形成
C.结构
D.智力发展
参考答案：
A
12.在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题____
A.选择题
B.判断题
C.填空题
D.论述题
参考答案：
D
13.____不是标准化成就测验的优越性
A.客观性
B.计划性
C.可比性
D.公平性
参考答案：
D
14.在有效测验的必要条件中，测验题目对考生水平鉴别能力的指标是____
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
参考答案：
D
15.如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。
我们就可以说这一测验具有一定的____
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
参考答案：
B
如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就可以说这一测验具有一定的效度。
16.一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为____
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
参考答案：
B
17.下列不属于观察评价技术的是____
A.行为检查单
B.轶事记录
C.成长记录袋
D.等级评价量表
参考答案：
C
18.标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业____
A.智力发展的测验
B.结构的测验
C.能力形成的测验
D.成就水平的测验
参考答案：
D
19.测验是测量一个行为样本的____
A.基本过程
B.全部过程
C.主要过程
D.系统程序
参考答案：
D
20.分半信度又称为____
A.再测信度
B.受试者信度
C.评分者信度
D.内部一致性信度
参考答案：
D
21.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?
____
A.问题解决题
B.论述题
C.简答题
D.选择题
参考答案：
D
22.模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为____
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
参考答案：
A
23.我国考试机构通常按照评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于____
A.主观题
B.问题解决题
C.客观题
D.开放式问题
参考答案：
C
24.通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为____
A.个案研究
B.观察分析
C.案卷分析
D.事务记录
参考答案：
C
25.采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的____较高
A.效度
B.信度
C.区分度
D.相关度
参考答案：
B
26.标准化成就测验与____之间的关系很不协调
A.国家课程
B.地方课程
C.学校课程
D.教学计划
参考答案：
C
27.通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称____
A.个案研究
B.观察分析
C.案卷分析
D.软事记录
参考答案：
C
28.教师自编测验是由教师根据具体的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为____服务的
A.教育目的
B.教师和学生
C.特定的教学
D.当前工作
参考答案：
C
29.一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系____
A.比较紧密
B.缺乏学业效度
C.很不协调
D.基本协调
参考答案：
C
30.根据小学评价的严谨程度，可分为____
A.形成性和总结性评价
B.常模参照与标准参照评价
C.配置性和诊断性评价
D.正式和非正式评价
参考答案：
D
31.在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都需要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰，明确，这一参照指标指的是____
A.常模
B.效度
C.难度
D.信度
参考答案：
A
32.测量与测验所得到的结果，只有通过____才能判断这种客观描述的实际意义
A.教学评价
B.测量
C.测验
D.教学设计
参考答案：
A
33.在一门课程或者某项教学活动中，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定，这种教学评价属于____
A.形成性评价
B.标准参照评价
C.终结性评价
D.诊断性评价
参考答案：
C
34.通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完整的教学过程进行测定的评价是____
A.形成性评价
B.标准参照评价
C.总结性评价
D.配置性评价
参考答案：
C
35.研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。
这种方法是____
A.观察法
B.问卷法
C.访谈法
D.经验法
参考答案：
A
观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料的方法。
（本解析由张恩凯提供）
36.通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是____
A.配置性评价
B.诊断性评价
C.正式评价
D.非正式评价
参考答案：
D
37.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为____
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
参考答案：
D
测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为区分度。
38.____因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父”
A.桑代克
B.拉尔夫泰勒
C.艾里克森
D.斯金纳
参考答案：
B
39.教师威信实质上反映了一种良好的____
A.教师权威
B.教师感召力
C.师生关系
D.教师能力
参考答案：
C
教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，反映一种师生关系。
40.宽大的前额是学生聪明的标志，这是一种____
A.成见效应
B.新近效应
C.首次印象效应
D.定型效应
参考答案：
D
定型效应是指在人们头脑中存在的、关于某一类人的固定形象。
因此，认为宽大的前额是聪明的标志是一种定型效应。
41.____是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断
A.教学效能感
B.教师期待
C.教学监控能力
D.教师威信
参考答案：
A
教学效能感的定义。
42.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：
一是富于激励和想象的倾向性，二是____说到做到热心和同情心爱心和敬业精神重义气讲交情
A.说到做到
B.热心和同情心
C.爱心和敬业精神
D.重义气讲交情
参考答案：
C
在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：
一是教师富于激励和想象的倾向性，二是教师富于爱心和敬业精神。
所以这道题明显是C。
43.下列不属于教师职业个性品质的是____
A.反思能力
B.宽容
C.敏感性和移情理解
D.情绪的调控能力和自信
参考答案：
A
对教学经验的反思．即反思性实践．是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有做出理性选择并对这些选择承担责任的能力，建立在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上”。
44.教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是____
A.教师的责任感
B.自我教学效能感
C.教师的信念
D.教师的威信
参考答案：
D
教师威信:
是指教师在履行社会交给自己的教育职责过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量。
45.一般而论，教师最重要的能力是____
A.课堂教学能力
B.进行家长工作的能力
C.研究学生的能力
D.组织班集体能力
参考答案：
A
教师最重要的能力是课堂教学能力，它是教师的基本功。
46.教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。
教师期望的这种效应是____
A.马斯洛效应
B.艾宾浩斯效应
C.格式塔效应
D.罗森塔尔效应
参考答案：
D
美国心理学家罗森塔尔和贾可布森研究探讨了教师的期望作用，提出了“罗森塔尔效应”，也叫“皮格马利翁效应”。
47.教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为____
A.首因效应
B.罗森塔尔效应
C.晕轮效应
D.近因效应
参考答案：
B
皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。
48.以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的____
A.教师素质
B.心理素质
C.教学能力
D.教育机智
参考答案：
A
题干为教师素质的定义。
49.心理学里通常把教师期望的预言效应称作____
A.晕轮效应
B.首因效应
C.定势效应
D.罗森塔尔效应
参考答案：
D
心理学里通常把教师期望的预言效应称作罗森塔尔效应。
50.研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是____
A.年龄上无明显差异
B.中等年龄的差异
C.年龄较大的学生
D.年龄较小的学生
参考答案：
D
教师期望效应又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。
（本解析由张恩凯提供）
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