中班小小手音乐教案.docx

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中班小小手音乐教案

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中班小小手音乐教案

　　中班小小手音乐教案1

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。

　　2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

　　活动准备：

　　用手套做成的小手宝宝。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　出示小手宝宝，小朋友们，你们好!

你们知道我是谁吗?

（小手宝宝）

　　我的本领可大呢!

你们知道我有什么本领吗?

（幼儿自由讨论）

　　（小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等）

　　二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：

《小小手》

　　2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：

小朋友们你们刚才听到了什么?

　　（我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手）

　　小朋友们听得真仔细，真不错!

　　三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。

　　2、小朋友们，这首歌曲好听吗?

那我们一起来学学看。

　　3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。

　　四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。

　　2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。

　　3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。

　　五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗?

　　中班小小手音乐教案2

　　设计背景

　　对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。

在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。

因此本次活动我将以语言教学《儿歌：

小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。

希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。

　　活动目标

　　1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。

　　2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。

初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。

　　3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。

萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。

知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。

　　重点难点

　　重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。

　　难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。

　　活动准备

　　1、卡纸做的小手宝宝一个，

　　2、儿歌内容贴图若干，

　　3、儿歌《小小手》挂图。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　手指游戏，

　　小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊（小手）

　　你的小手在哪里?

让老师看一看

　　师：

今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁?

请出小手宝宝。

你们好!

我是小手宝宝.（你好!

）

　　小朋友们，喜不喜欢。

今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。

　　二、基本环节

　　1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知

　　指导语：

老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗?

　　2、教师利用示范表演儿歌。

　　3、引导提问，深入理解儿歌。

（1）提问：

儿歌的名字是什么?

儿歌里说了些什么?

什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?

为什么我们之间要说这些话?

说这些话的时候你的心情怎样?

（2）小结：

儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。

　　4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。

激发幼儿的兴趣

　　1）、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。

　　2）、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍师幼互换角色。

　　3）、分组教授儿歌表演。

幼儿边朗诵诗歌边用动作表演

　　4）、集体进行儿歌表演。

　　三、结束环节

　　比一比，赛一赛。

　　小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。

　　四、延伸环节：

　　1、提问：

宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?

动脑筋想一想。

在家里，（吃饭，穿衣服，穿鞋子，……）做游戏的时候（做早操，拍球，画画也要用双手）

　　2.教师总结，

　　小小手，本领真大，每个小朋友都有一双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。

　　附：

儿歌《小小手》

　　我有一双小小手，拉来许多好朋友，

　　“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

　　“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。

　　中班小小手音乐教案3

　　活动目标：

　　1.熟悉儿歌小小手

　　2.教育幼儿勤洗手,爱清洁。

　　活动准备:

手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图，奖品“小小手”

　　活动过程：

（一）小手本领大

　　1.出示小手宝宝

　　师：

今天我给你们请来了一位客人，欢迎他来我们班吗?

请出小手宝宝。

你们好!

我是小手宝宝.（你好!

小手宝宝）

　　2.和宝宝拉拉手,拍拍手.总结:

拉拉手,拍拍手,我们都有一双手.

　　3.每天早上起床后,我们可以用手做些什么?

（穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙和梳头）

　　4.作游戏的时候我们可以用手做些什么?

（做操，拍球，画画也要用双手）

　　5.我们的小手真有用，总结：

小小手，小小手，真是我们的好朋友.

（二）小手来表演

　　1..贴图练习儿歌，加深记忆。

　　一一贴上图片，学念儿歌内容。

　　2.穿鞋小游戏：

小手宝宝的小手本领真多啊!

我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?

师交代规则。

获得第一名的“小小手”作为奖励。

　　3.配上动作一起念儿歌。

　　4.结束：

一边念着儿歌一边开着小火车回教室。

　　儿歌资料：

　　拉拉手，拍拍手，我们都有一双手穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头

　　画画也要用双手。

小小手，小小手，真是我们的好朋友。

　　中班小小手音乐教案4

　　教学活动设计意图：

　　孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。

这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。

　　目标：

1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。

　　2、感受歌曲欢快的节奏。

　　重点：

学唱歌曲。

难点：

随音乐合拍的演唱。

　　活动准备：

图片，幼儿左手贴一朵小红。

　　一、节奏练习

　　拍手问好，练习节奏。

　　小朋友们，下午好!

杨老师，下午好!

一起和客人老师问好：

客人老师，下午好!

　　小朋友，小朋友，大家快快来坐好。

　　杨老师，杨老师，我们快快来坐好。

　　谈话：

刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗?

（认识）

　　二、理解歌词内容

（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”

　　1、师：

你有几只小小手?

　　2、幼：

（两只）用完整的话来说一说。

　　3、师：

（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗?

　　4、幼儿说

　　5、师：

“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。

　　6、幼儿跟说“我有一双小小手”

　　7、师：

指导幼儿认识左右手。

一双小小手，也有自己的名字，你知道吗?

（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）

　　8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”

（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”

　　1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

　　2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：

“小小手、小小手、一共十根手指头。

　　（三）完整地读儿歌。

　　1、拍着节奏来说儿歌。

　　我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。

　　2、做着动作来说儿歌

　　三、学唱歌曲

　　1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。

像老师这样坐好了。

　　2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。

　　3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。

注意前奏。

　　3、这次我们做着动作来唱一次。

　　4、男女小朋友比赛唱。

　　5、请小朋友表演唱。

　　四、结束活动

　　全体起立唱一次歌，我们今天学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事?

　　中班小小手音乐教案5

　　活动目标：

　　1、认识自己的双手，了解小手的用处。

　　2、常识用手的触觉感知物体的大小、软硬、粗细等特征。

　　3、体验“我的小手真有用”的自豪感。

　　活动准备：

　　手的图片，装橡皮泥，石头，积木等魔术袋;装糖果的魔术袋。

　　活动过程：

　　一、出示手的图片，引导幼儿观察自己的双手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。

　　嘿!

小朋友们，你们认识我吗?

我是谁啊?

　　哈哈，我的名字叫手!

你们能在自己的身上找到我吗?

我要和找到我的小朋友握握手!

你们真能干!

　　哈哈，小朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我身上都有些什么吗?

请你仔细看看自己的小手，告诉我好吗?

　　让幼儿观察自己的小手自由回答，教师最后介绍：

（1）每只小手上都有许多长长的柱子，它的名字叫——手指，我们一起数数，一制小手上有几个手指。

（2）每个手指上都有一个窗户，它的名字叫——指甲。

我们摸摸看，指甲摸起来上什么感觉（硬）?

一只小手上有几个指甲。

　　（3）小手有几张脸?

有指甲的。

这张脸叫手背，没有指甲的这张脸叫手心。

　　小朋友们你们都认识我的身上有什么东西了吗?

老师现在来考考你们，看谁最聪明!

　　二、启发幼儿讨论：

小手能做什么?

带领幼儿做手指游戏。

　　谁知道小手还有什么本领?

（画画，吃饭，玩积木，跳舞，拉拉手···）

　　请幼儿逐一练习小手本领。

　　小手的本领可真大!

老师还知道，小手还可以和我们一起玩游戏，唱歌对不对?

我们一起来唱唱《小手拍拍》，看看谁的小手最能干!

　　三、鼓励幼儿通过手的触摸判断魔术袋里的物体。

猜中给予一定的奖励，并带领集体幼儿说：

“__的小手真有用!

”

　　刚才我发现__小朋友的小手最能干，唱歌的时候动作做的看，我现在要请这双能干的小手来寻宝。

请你把小手伸到这个洞里，看看里面有什么!

　　你摸到东西了吗?

摸起来什么感觉?

请你拿出来看一看。

　　引导集体幼儿表扬寻宝的小朋友：

“你的小手真有用!

”

　　刚才很多小朋友的小手很能干，找到了很多宝贝，现在老师又有一个魔术袋，我要请小朋友摸摸里面是什么，猜对了，老师就把它送给你，好不好?

　　请幼儿逐个摸摸，自由谈论里面是什么东西，摸起来怎么样，猜猜可能是什么?

　　教师揭示谜底——糖果!

请幼儿吃糖果，体验小手带来的成就感!

　　中班小小手音乐教案