复习6以内的数数中班数学doc.docx

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复习6以内的数数（中班数学）

活动目标：

1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

2、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

活动准备：

1、房子6幢。

2、动物照片拼图每组一盒3、1---6的数卡人手一份，活动过程：

一、找房子1、师：

花园里，有许多漂亮的房子，我带你们去看一看。

（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？

（6幢，幼儿口手一致点数）2、师：

这些房子都是小动物住的，它们告诉我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数？

a、红房子里是个比2大1的数，那是几？

（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。

b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？

（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？

（5）d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？

（6）方法同上e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？

（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？

（4）f、剩下黄房子里的数又是几啊？

（2）二、拼房子1、师：

这些房子里住着哪些小动物？

只要找到它们的照片我们就能知道了。

2、教师示范拼照片。

如：

这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。

那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。

要求拼出动物照片后，马上用手遮起来，不要让老师看见，等会老师来猜。

三、猜动物（二进制）师：

我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？

？

（游戏反复进行4----6次）四、送小动物回家师：

我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。

1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。

-

2018--01

活动目标：

1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

2、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

活动准备：

1、房子6幢。

2、动物照片拼图每组一盒3、1---6的数卡人手一份，活动过程：

一、找房子1、师：

花园里，有许多漂亮的房子，我带你们去看一看。

（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？

（6幢，幼儿口手一致点数）2、师：

这些房子都是小动物住的，它们告诉我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数？

a、红房子里是个比2大1的数，那是几？

（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。

b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？

（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？

（5）d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？

（6）方法同上e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？

（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？

（4）f、剩下黄房子里的数又是几啊？

（2）二、拼房子1、师：

这些房子里住着哪些小动物？

只要找到它们的照片我们就能知道了。

2、教师示范拼照片。

如：

这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。

那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。

要求拼出动物照片后，马上用手遮起来，不要让老师看见，等会老师来猜。

三、猜动物（二进制）师：

我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？

？

（游戏反复进行4----6次）四、送小动物回家师：

我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。

1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。

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2018--01

活动目标：

1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

2、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

活动准备：

1、房子6幢。

2、动物照片拼图每组一盒3、1---6的数卡人手一份，活动过程：

一、找房子1、师：

花园里，有许多漂亮的房子，我带你们去看一看。

（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？

（6幢，幼儿口手一致点数）2、师：

这些房子都是小动物住的，它们告诉我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数？

a、红房子里是个比2大1的数，那是几？

（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。

b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？

（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？

（5）d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？

（6）方法同上e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？

（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？

（4）f、剩下黄房子里的数又是几啊？

（2）二、拼房子1、师：

这些房子里住着哪些小动物？

只要找到它们的照片我们就能知道了。

2、教师示范拼照片。

如：

这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。

那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。

要求拼出动物照片后，马上用手遮起来，不要让老师看见，等会老师来猜。

三、猜动物（二进制）师：

我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？

？

（游戏反复进行4----6次）四、送小动物回家师：

我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。

1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。

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2018--01

活动目标：

1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

2、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

活动准备：

1、房子6幢。

2、动物照片拼图每组一盒3、1---6的数卡人手一份，活动过程：

一、找房子1、师：

花园里，有许多漂亮的房子，我带你们去看一看。

（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？

（6幢，幼儿口手一致点数）2、师：

这些房子都是小动物住的，它们告诉我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数？

a、红房子里是个比2大1的数，那是几？

（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。

b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？

（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？

（5）d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？

（6）方法同上e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？

（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？

（4）f、剩下黄房子里的数又是几啊？

（2）二、拼房子1、师：

这些房子里住着哪些小动物？

只要找到它们的照片我们就能知道了。

2、教师示范拼照片。

如：

这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。

那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。

要求拼出动物照片后，马上用手遮起来，不要让老师看见，等会老师来猜。

三、猜动物（二进制）师：

我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？

？

（游戏反复进行4----6次）四、送小动物回家师：

我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。

1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。

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2018--01

活动目标：

1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

2、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

活动准备：

1、房子6幢。

2、动物照片拼图每组一盒3、1---6的数卡人手一份，活动过程：

一、找房子1、师：

花园里，有许多漂亮的房子，我带你们去看一看。

（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？

（6幢，幼儿口手一致点数）2、师：

这些房子都是小动物住的，它们告诉我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数？

a、红房子里是个比2大1的数，那是几？

（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。

b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？

（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？

（5）d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？

（6）方法同上e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？

（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？

（4）f、剩下黄房子里的数又是几啊？

（2）二、拼房子1、师：

这些房子里住着哪些小动物？

只要找到它们的照片我们就能知道了。

2、教师示范拼照片。

如：

这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。

那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。

要求拼出动物照片后，马上用手遮起来，不要让老师看见，等会老师来猜。

三、猜动物（二进制）师：

我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？

？

（游戏反复进行4----6次）四、送小动物回家师：

我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。

1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。

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2018--01

活动目标：

1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

2、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

活动准备：

1、房子6幢。

2、动物照片拼图每组一盒3、1---6的数卡人手一份，活动过程：

一、找房子1、师：

花园里，有许多漂亮的房子，我带你们去看一看。

（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？

（6幢，幼儿口手一致点数）2、师：

这些房子都是小动物住的，它们告诉我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数？

a、红房子里是个比2大1的数，那是几？

（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。

b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？

（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？

（5）d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？

（6）方法同上e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？

（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？

（4）f、剩下黄房子里的数又是几啊？

（2）二、拼房子1、师：

这些房子里住着哪些小动物？

只要找到它们的照片我们就能知道了。

2、教师示范拼照片。

如：

这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。

那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。

要求拼出动物照片后，马上用手遮起来，不要让老师看见，等会老师来猜。

三、猜动物（二进制）师：

我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？

？

（游戏反复进行4----6次）四、送小动物回家师：

我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。

1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。

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2018--01

活动目标：

1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

2、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

活动准备：

1、房子6幢。

2、动物照片拼图每组一盒3、1---6的数卡人手一份，活动过程：

一、找房子1、师：

花园里，有许多漂亮的房子，我带你们去看一看。

（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？

（6幢，幼儿口手一致点数）2、师：

这些房子都是小动物住的，它们告诉我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数？

a、红房子里是个比2大1的数，那是几？

（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。

b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？

（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？

（5）d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？

（6）方法同上e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？

（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？

（4）f、剩下黄房子里的数又是几啊？

（2）二、拼房子1、师：

这些房子里住着哪些小动物？

只要找到它们的照片我们就能知道了。

2、教师示范拼照片。

如：

这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。

那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。

要求拼出动物照片后，马上用手遮起来，不要让老师看见，等会老师来猜。

三、猜动物（二进制）师：

我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？

？

（游戏反复进行4----6次）四、送小动物回家师：

我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。

1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。

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2018--01

活动目标：

1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

2、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

活动准备：

1、房子6幢。

2、动物照片拼图每组一盒3、1---6的数卡人手一份，活动过程：

一、找房子1、师：

花园里，有许多漂亮的房子，我带你们去看一看。

（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？

（6幢，幼儿口手一致点数）2、师：

这些房子都是小动物住的，它们告诉我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数？

a、红房子里是个比2大1的数，那是几？

（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。

b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？

（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？

（5）d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？

（6）方法同上e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？

（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？

（4）f、剩下黄房子里的数又是几啊？

（2）二、拼房子1、师：

这些房子里住着哪些小动物？

只要找到它们的照片我们就能知道了。

2、教师示范拼照片。

如：

这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。

那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。

要求拼出动物照片后，马上用手遮起来，不要让老师看见，等会老师来猜。

三、猜动物（二进制）师：

我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？

？

（游戏反复进行4----6次）四、送小动物回家师：

我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。

1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。

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2018--01

活动目标：

1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

2、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

活动准备：

1、房子6幢。

2、动物照片拼图每组一盒3、1---6的数卡人手一份，活动过程：

一、找房子1、师：

花园里，有许多漂亮的房子，我带你们去看一看。

（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？

（6幢，幼儿口手一致点数）2、师：

这些房子都是小动物住的，它们告诉我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数？

a、红房子里是个比2大1的数，那是几？

（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。

b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？

（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？

（5）d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？

（6）方法同上e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？

（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？

（4）f、剩下黄房子里的数又是几啊？

（2）二、拼房子1、师：

这些房子里住着哪些小动物？

只要找到它们的照片我们就能知道了。

2、教师示范拼照片。

如：

这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。

那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。

要求拼出动物照片后，马上用手遮起来，不要让老师看见，等会老师来猜。

三、猜动物（二进制）师：

我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？

？

（游戏反复进行4----6次）四、送小动物回家师：

我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。

1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。

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2018--01

活动目标：

1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

2、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

活动准备：

1、房子6幢。

2、动物照片拼图每组一盒3、1---6的数卡人手一份，活动过程：

一、找房子1、师：

花园里，有许多漂亮的房子，我带你们去看一看。

（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？

（6幢，幼儿口手一致点数）2、师：

这些房子都是小动物住的，它们告诉我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数？

a、红房子里是个比2大1的数，那是几？

（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。

b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？

（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？

（5）d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？

（6）方法同上e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？

（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？

（4）f、剩下黄房子里的数又是几啊？

（2）二、拼房子1、师：

这些房子里住着哪些小动物？

只要找到它们的照片我们就能知道了。

2、教师示范拼照片。

如：

这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。

那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。

要求拼出动物照片后，马上用手遮起来，不要让老师看见，等会老师来猜。

三、猜动物（二进制）师：

我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？

？

（游戏反复进行4----6次）四、送小动物回家师：

我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。

1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。

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