九年级第二次月考.docx
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九年级第二次月考
初三年级第二次语文月考试题
亲爱的同学，课改几年来，我们经历着语文学习的革命，我们在课堂上学语文，更在生活中学语文。
我们重视了读写听说，更重视综合学习的能力。
今天的考试就是展现我们语文综合素养的舞台，相信你能独立、自主、自信地完成一份满意的答卷！
一、书写（6分）
1、根据拼音写出相应的汉字。
guǒkèlún
红装素（）（ ）尽职守 无与（ ）比
jiébǐyǔn
（ ）据 （）夷（）落
二、语言积累和运用。
2、诗文填空。
（13分）
⑴过尽千帆皆不是，。
⑵醉里挑灯看剑，。
⑶，西北望，射天狼。
⑷力尽不知热，。
⑸更深月色半人家，。
⑹，只有香如故。
⑺，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
⑻莫道不消魂，，。
⑼李清照《武陵春》一词中表现词人对丈夫的逝去极度悲伤的句子是：
，。
⑽辛弃疾《破阵子》道出词人最高理想，反映作者强烈的爱国主义精神的句子是：
，。
3、班里开展读《水浒》活动，下面是检查阅读效果的两个步骤，请一一完成。
（1）从梁山好汉中任选一位，填写人物知识卡片（人物相关故事名称不能少于两个）（4分）分类：
《水浒》人物
人物姓名：
性格特点：
相关故事：
（2）从卡片上相关故事中选取你喜欢的一个，在班上交流。
将交流内容写在下面。
要求：
叙述简明，情节概括。
（3分）
三、阅读理解
（一）阅读下面的文言文，完成文后各题。
（18分）
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：
“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？
”
亮答曰：
"自董卓已来，豪杰并起跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?
益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。
智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
"
1.解释下列加点的字词（5分）
欲信大义于天下（ ）挟天子而令诸侯（ ）
非惟天时，抑亦人谋（ ）（ ）民殷国富而不知存恤（ ）
2.翻译下面文言语句（4分）
（1）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
（2）然志犹未已，君谓计将安出？
3.文中写刘备去拜访诸葛亮，“凡三往，乃见”，又写了刘备对诸葛亮的一席话，这表明刘备是个的人。
由这个故事演变而来的一个成语是。
（3分）
4.问题探究：
诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略？
（3分）
5、简答。
（3分）
（1）诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。
（可用文中原句回答）（1分）
（2）联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。
（2分）
（二）心系一处（13分）
①我的书房里悬挂着一个条幅，上面是我自己书写的四个字——“心系一处”。
最初知道这句话，是在作家贾平凹的一篇文章里：
“一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：
心系一处，守口如瓶。
”我之所以单取“心系一处”为座右铭，是因为我觉得，对我而言，“守口如瓶”并不重要，能做到“心系一处”才哪能可贵。
②做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久地韧性。
世界著名物理学家丁肇中先生，仅用五年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位，并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖。
有人为他成功的原因，丁先生说：
“与物理无关的事情我从来不参与。
”事实的确如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员，但几十年来他仅参加过三次咨询会议，他把精力主要集中在科学上，集中在探索宇宙的奥秘上。
他在实验室里做实验，有时候连续四五天不睡觉，他的专心致志使得他的实验获得成功。
很多人都认为他是一个天才，但丁先生却说：
“绝对不是，我的最大特点是比较专心。
③做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。
在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。
作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他对记者说：
“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，一者很安静，现在更安静。
”另一个作家张炜则奉行“三不主义”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。
对于许许多多的成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们比平常人更能“心系一处”而已。
④“心系一处”是一种智慧。
这种智慧不是一意孤行的固执，而是繁华国获得觉醒；不是缺乏思想的单纯，而是一种去繁就简的境界。
倘若一个人懂得了“心系一处”，那么，可以说他已经找到了通向成功的大门。
⑤愚公移山，中德天帝相助；达摩参禅，石壁为之感化。
在这里，“心系一处”变为一种无坚不摧的力量，任何艰难困苦，在它面前都会变得微不足道。
是的，当你处在人生的低谷，“心系一处”会让你学会坚持，要给你重振雄风的希望；当你处在人生的峰巅，，。
1、“心系一处”这个词语的含义是什么？
（2分）
2、作者认为怎样才能做到“心系一处”？
（2分）
3、文章第段运用了什么论证方法？
简要分析它的作用。
（3分）
4、仿照文章第⑤段画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。
（3分）
当你处在人生的峰巅，，
。
5、请你再举出一个“心系一处”并获得事业成功的例子。
（3分）
（二）阅读下面的现代文，完成文后各题。
（13分）
人左右手的奥秘
江河
在动物身上，虽然没有什么明确的手脚分工，但据观察，它们使用左前肢和右前肢的概率基本上是相等的，无论是低等动物还是灵长类动物均无例外。
而作为万物之灵的人类，虽有着灵巧的双手，左手与右手的使用概率却极不相同，大多数人习惯于使用右手，而习惯使用左手的人仅占世界人口的6%～12%，为何比例如此悬殊呢？
有人试图从左右脑的不同功能，即做与想的密切关系，以及心脏的位置等角度来解释大多数人为什么都习惯用右手这一问题，然而，并未获得圆满的答案。
最近，瑞士科学家依尔文博士提出了一个新的假说。
他认为在远古时代，人类祖先中习惯使用左手和习惯使用右手的人数基本均等，只是由于还不认识周围的植物，而误食其中有毒的部分，习惯使用左手的人对植物毒素的耐受力弱，最终因植物毒素对中枢神经系统的严重影响而导致难以继续生存，习惯使用右手的人以其顽强的耐受力而最终在自然界中获得了生存能力，并代代相传，使得习惯使用右手的人成为当今世界上的绝大多数。
美国科学家彼得•欧文也通过实验证实了依尔文的假说。
他挑选了88名实验对象，其中12名是左撇子。
他对这些实验对象用了神经镇静药物后，通过脑照相及脑电图发现：
左撇子大脑的反应变化与右撇子有极大的不同，几乎所有的左撇子都表现出极强烈的大脑反应，有的出现了神经迟滞和学习功能紊乱的症状，有的甚至看上去像正在发作癫痫病的患者。
如果同意依尔文的假说，那么，左撇子少就成了人类历史初期自然淘汰的结果，左撇子实际上是人类中的弱者。
然而，事实却与依尔文的假说推论出的结论有很大的出入。
我们生活中的左撇子大多是一些聪颖智慧、才思敏捷的人，特别是在一些需要想象力和空间距离感的职业中，左撇子往往都是优秀的人才。
据调查，美国一所建筑学院29%的教授都是左撇子，而且准备应考博士或硕士学位的优秀学生中，左撇子占23%。
不仅如此，世界上最佳网球手的前四名中有三名是左撇子，而乒乓球队、羽毛球队、击剑队中的左撇子选手也相当多。
现代解剖学给了我们如下的解释：
人的大脑左右半球各有分工。
大脑左半球主要负责推理、逻辑和语言；而大脑右半球则注重几何形状的感觉，负责感情、想象力和空间距离，具有直接对视觉信号进行判断的功能。
因此，从“看东西”的大脑到进行动作，右撇子走的是“大脑右半球—大脑左半球—右手”的神经反应路线。
而左撇子走的是“大脑右半球—左手”的路线，左撇子比右撇子在动作敏捷性方面占有优势。
据此观点，左撇子又是生活中的强者。
那么，以上两种截然相反的观点，究竟谁是谁非？
左右手真正的奥秘何在？
这需要进一步探索、比较和分析，才能得到圆满的答案。
（选文有改动）
6．文章说明人们在探索人左右手的奥秘时，持有不同的观点，请你概括出来。
（2分）
7．结合文章内容，说说这些不同的观点各自的依据是什么？
（4分）
8．本文运用了多种说明方法，请列举其中的两种，并结合实例分析它们的作用。
（4分）
方法：
作用：
9．读完本文后，你认为在生活中左撇子和右撇子应如何发挥另一只手的作用？
（3分）
四、写作（50分）
快乐在《现代汉语词典》中的意思是：
感到幸福和满意。
快乐的获得，应该是一种心态，是一种生命状态。
其实，只要调整好心态，重新审视身边的生活，一定可以发现学习的乐趣，体验生活的快乐。
我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。
以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。
小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？
东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。
而《生死胡扬》“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？
请以“乐在其中”为话题写一篇600字左右的文章。
可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。
27短文两篇
一、基础部分
1．《记承天寺夜游》选自《_____．《东坡志林》____________》，作者__苏轼_____________，字______苏轼______，号___东坡居士______________。
北宋___文学 ___家，____书画____家。
和父亲__苏洵 ___、弟弟______苏辙___________同列于“唐宋八大家”，合称“____三苏_____________”。
2．下列加粗的词解释
A．五色交辉（）晓雾将歇（）
B．夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）
C．月夜入户（）未复有能与其奇者（）
D．相与步于中庭（）但少闲人（）
3．翻译句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（4）但少闲人如吾两人者耳。
（一）阅读下列文段，完成4~8题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
4．“书”的意思是__信______，“答谢中书书”的意思是____________给谢中书的信________________。
5．找出统领全文的句子。
（自康乐以来，未复有能与其奇者。
）
6．下边两个句子各用了什么修辞手法？
（1） 高峰入云，清流见底。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
7．本文分_______层，写出各层大意。
8．写出作者所要表达的思想感情。
（二）阅读下列文段，完成9~12题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。
比喻：
拟人：
10．把全文划为三层，并写出各层大意。
（ 1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。
（2）运用比喻描绘庭院月色
（3）抒发了作者壮志难酬的情感。
11．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。
苏轼写竹柏的用意是什么？
借景抒情。
表达和张怀民的深厚友情 12．找出文中的议论句。
这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳
被贬时的失落，悲伤，沮丧
29《观潮》
一、测测你的注音速度！
①艨艟（）②倏尔（）
③则一舸无迹（）④僦赁看幕（）
⑤溯迎而上（）⑥珠翠罗绮溢目（）
⑦吴儿善泅者数百（）⑧饮食百物皆倍穹常时（）
二、请告诉我下列加点词语的意思：
（加油啊！
）
①自既望以至十八日为最盛（）②方其远出海门（）
③海涌银为郭（）④尽奔腾分合五阵之势（）
⑤出没于鲸波万仞中（）⑥江干上下十余里间（）
⑦天下之伟观也（）⑧刚玉城雪岭际天而来（）
三、来，做个小翻译！
（相信你，没错的！
）
①腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
②珠翠罗绮溢目，车马塞途。
③饮食百物皆倍穹常时。
四、看你能否准确地回答语段中的问题：
（看你的了！
）
浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为最盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云：
“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，朦艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
1.读第1段，用原文回答下列问题。
①描绘钱塘潮之“形”的语句是：
“。
”
②描绘钱塘潮之“色”的语句是：
“。
”
③描绘钱塘潮之“声”的语句是：
“。
”
④描绘钱塘潮之“势”的语句是：
“。
”
2.读第2段，用原文回答下列问题。
①写参加演习船舰之多的语句是：
“。
”
②写阵势变化多端的语句是：
“。
”
③写水兵演练技艺之高的语句是：
“。
”
④写双方演习作战之激烈的语句是：
“。
”
⑤写演习声势之大的语句是：
“。
”
3.本文重点在描写，对于的描写衬托了重点描写的场面，主次分明。
4.“潮来溅雪欲浮天，潮去奔雷又寂然。
”请在本文中画出与这两句诗描写相一致的语句。
参考答案
28*观潮
一、①ｍéｎɡｃｈōｎɡ②ｓｈū③ɡě④ｊｉùｌìｎ⑤ｓù⑥ｑǐ⑦ｑｉú⑧ｑｉóｎɡ
二、①农历每月十六②当……时③外城④做动词，穷尽⑤鲸鱼出没之波，指巨浪⑥水边⑦景象⑧连接着天
三、①腾起身子，变换着各种姿势，而那彩旗末梢却一点不湿，（他们就是）以此来夸耀自己的本领。
②满眼都是华丽的服饰，车马多得把道路都堵塞了。
③吃喝用的东西的价钱都比平时加倍的高。
四、1.①仅如银线
②则玉城雪岭际天而来
③
大声如雷霆，震撼激射
④吞天沃日，势极雄豪
2.①艨艟数百，分列两岸
②尽奔腾分合五阵之势
③乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地
④黄烟四起，人物略不相睹
⑤水爆轰震，声如崩山
3.水军和健儿的水上表演江潮之盛和观潮者之众
4.“水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹。
”
~~
初三年级第二次语文月考试题
6．（2分）
（1）左撇子是人类历史初期自然淘汰的结果，是人类中的弱者。
（2）左撇子比右撇子在动作敏捷性方面占有优势，是生活中的强者。
评分标准：
每答对一种观点得1分，意思对即可。
7．（4分）两种不同观点的依据分别是：
①瑞士科学家依尔文博士的假说以及美国科学家彼得•欧文的实验。
②生活中的事实以及现代解剖学的解释。
评分标准：
两种不同观点的依据各为2分，答出要点或具体的内容均可。
8．（4分）示例：
列数字，如，使用左手的人仅占世界人口的6%～12%，准确地说明使用左手的人是人类中的少数；作比较，如，把两种不同的观点进行比较，说明人左右手的奥秘到底是什么，还有待于我们继续探索；举例子，如，美国一所建筑学院的教授和应考博士硕士的优秀学生中,左撇子的人占很大的比例，具体说明左撇子的人在需要想象力和空间距离感的职业中往往是优秀的人才。
评分标准：
每答出一种说明方法得1分，两种说明方法共2分；结合实例分析其作用各得1分，共2分。
答出其中的两种方法及作用即可。
9．（3分）示例：
左右撇子在保持各自优势的基础上，多使用另一只手，可以促进大脑的均衡发展，使自己变得更聪明。
评分标准：
只要言之有理即可。
15．“心系一处”的含义是：
专心致志地做某件事。
（意思对即可）
16．做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久地韧性（1分）；做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静（1分）。
（意思对即可）
17．运用了事实（事例、举例）论证的方法（1分）。
文章列举苏童、张炜的事例，具体有力地论证了做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。
（2分）（意思对即可）
18．示例：
“心系一处”能让你保持清醒，带给你再创辉煌的动力。
（这是一道开放性试题。
句式相仿1分，句中逻辑关系合理2分）
19．示例：
居里夫人专心致志搞科学研究，终于提炼出了放射性元素——镭，为人类做出了巨大贡献。
（这是一道开放性试题。
事例典型2分，语言通顺1分）
【创新能力训练】
1.尽 地势 归附 不仅 而且 兴旺富裕 2.A 3.略
4."将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴"
5.①不可与争锋②可以为援而不可图也③取而代之④西和犬戎，南抚夷越。
则命一上将将荆州之军而向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川
得分评卷人（四）阅读下文，完成16－20题。
（共14分）
孝心无价
毕淑敏
我不喜欢一个苦孩求学的故事。
家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。
求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?
况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!
一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?
把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师?
我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。
地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。
在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念。
父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。
你就永远无以言孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
当我们懂得的时候，已不再年轻。
世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。
“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。
也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。
也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。
也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
但“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!
趁你父母健在的光阴。
16.作者在第1小节对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法？
（2分）
17.第2小节中，作者认为“那是对生命的大不敬”，“那”具体所指得是什么？
（2分）
18.第6小节中，作者说“世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补”，如何理解这句话的含意？
（4分）
19.请仿照“‘孝’是稍纵即逝的眷恋，‘孝’是无法重现的幸福”这样的句子另写两个句子（喻体不能与文章的例句重复）。
（2分）
①
②
20.第9小节“但在孝的天平上，它们等值”一句中，“它们”具体指什么内容？
为什么说“它们等值”？
除了第8小节列举的孝心之外，你认为还可以以什么方式来表达对父母的孝心？
（4分）
得分评卷人三、作文（共50分）
21、阅读下面的文字，按要求作文。
（50分）
初中学生正处于人生的花季。
在这个花季，有许多事情值得我们感谢：
感谢父母对我们的养育之恩；感谢师长对我们的谆谆教诲；感谢同学朋友给予我们的关心帮助；感谢生活教给我们许多做人的道理；感谢社会、感谢祖国……
请以“感谢”为话题写一篇600字左右的文章。
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